5 ETAPA_Relatório de Estágio

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
LICENCIATURA EM ARTES
VARLENIS APARECIDA SOARES
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II 
Porteirinha-MG 
2023
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VARLENIS APARECIDA SOARES
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes, 
para demonstrar as atividades de Estágio Curricular 
Supervisionado II em E. E. Ediston Alves de Souza
Porteirinha-MG
2023
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SUMÁRIO
 
1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 4 2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ............................................................................. 4 3 PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES ..................................................................... 5 4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ........................................................................... 5 5 CONCLUSÃO ......................................................................................................... 6 6 REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 7
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1 INTRODUÇÃO 
Este relatório tem, entre outras finalidades, expor a experiência do Estágio Supervisionado II, realizado na Escola Estadual Ediston Alves de Souza, com orientação da professora Ludmila A. Soares Brito e com supervisão de Terezinha Carla Ferreira. Que foi primordial para a minha conclusão e formação profissional a fim de adequar essa formação as experiências do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar, dando a oportunidade de aliar a teoria à prática. Com orientação e supervisão desenvolvi todas as atividades e atribuições a mim confiadas, de forma positiva e produtiva, enriquecendo minha experiência.
Vivenciar a realidade do ambiente escolar e sala de aula. Visa fortalecer a relação dos princípios metodológicos e as competências do profissional em sala de aula. Assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.
2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 
A instituição pública de educação básica E.E. Ediston Alves de Souza fica localizada na Rua Augusto Alves, nº 213, centro, na cidade de Riacho dos Machados-MG e oferece aulas de Ensino fundamental I, Ensino fundamental II e Ensino médio, na modalidade do ensino regular e educação inclusiva.
Nas suas dependências é constituída por um refeitório, biblioteca, quadra esportiva coberta, laboratório de informática, laboratório de ciência, sala de professor e alimentação, secretaria, 20 salas de aula, sala de supervisão, refeitório, banheiros adequados ao uso dos alunos com deficiência e ambiente de recreação. A escola funciona nos dois turnos (matutino e vespertino), são matriculados aproximadamente 550 alunos neste ano de 2023, contando com 100 funcionários para atender toda a demanda educacional da escola. 
O E. E. Ediston Alves de Souza oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento educacional dos seus alunos, com uma equipe 
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multiprofissional para atender e garantir acesso, permanência e aprendizagem dos estudantes. Prestar à comunidade um serviço educativo de excelência contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes dos seus deveres e direitos, capazes de atuar como agentes de mudança, num ambiente participativo, aberto e integrador.
3 PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES 
As atividades a desenvolvidas de acordo com o plano de estágio supervisionado foram: Observar, analisar e refletir sobre o campo de atuação docente em artes, Leitura e interpretação dos documentos referentes a RCN’s, PCN’s, PCNEM, EJA, BNCC, Organização do trabalho pedagógico articulado às artes, Planejamento e regência, Planejar, executar e avaliar ações pedagógicas diariamente, Auxiliar ao professor de artes em atividades didático-pedagógicas, Conhecer o contexto escolar, local de prática profissional do professor de artes, Planejar e propor uma aula para a disciplina artes considerando o contexto da turma observada na escola durante o estágio, Registrar o processo do estágio para subsidiar suas reflexões e posterior relatório, Realizar avaliação e diagnostico de dificuldades de aprendizagem dos alunos.
4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Todas as atividades desenvolvidas no estágio foram satisfatórias, com bom desempenho na observação entorno do contexto escolar, relacionamento com os alunos e equipe escolar, demonstrando a cada dia interesse e iniciativa em aprender e desenvolver as atividades. 
Nos vinte e sete dias de estágio foram desempenhadas funções referentes ao docente de sala de aula, promovendo a realidade do dia a dia no ambiente escolar. Com orientação e supervisão pude desenvolver habilidades a mim confiada e desempenhar com profissionalismo a funções de um educador.
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5 CONCLUSÃO 
Através do desenvolvimento do estágio supervisionado II, foi possível conviver com a a realidade da educação, tornando esse período de extrema necessidade no âmbito formativo para o estágio em licenciatura em artes. 
A experiência deste estágio proporcionou estar pensando o currículo e o planejamento de forma interdisciplinar, e de estar entrando em contato com diferentes áreas de Artes, e suas possibilidades de relação com o mesmo conteúdo. Tornou-se assim muito rico, pois, proporcionava, durante a construção de planejamentos de aula e nas reflexões sobre relatórios, estar pensando diferentes metodologias, pesquisando. 
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade (FREIRE, 1996, p.29).
As experiências adquiridas devem servir de aprendizado para uma futura prática que passa reverter o quadro atual da educação, além de contribuir para uma nova visão em relação a disciplina de artes, a valorização e tentando fazer que os indivíduos percebam o real valor de conhecer a história do passo e do presente.
A experiência como professora foi muito enriquecedora, numa primeira análise foi um momento que exigiu uma constante reflexão profissional, uma grande dedicação e empenho pessoal.
A observação atenta das aulas da professora e partido da sua experiência, contribuiu para uma melhor prática do ensino – aprendizagem. E nesse sentido o estágio foi gratificante e ajudou a perceber que não há respostas definitivas: ser professor é uma aprendizagem constante ao longo da vida. A professora estagiária quer salientar o seu Orientador Cooperante, na pessoa do professor Dr. João Paulo Trigueiros e a excelência da sua competência como profissional docente e mentor, agradecendo os seus ensinamentos e o apoio incansável aos professores estagiários.
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6 REFERÊNCIAS 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
RIZZI, Maria Christina S. L. Reflexões sobre a Abordagem Triangular do Ensino da Arte. In BARBOSA, Ana Mae (org.). Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2008. P.335-348.