fono modulo 1 disc 2

Prévia do material em texto

niciado em
	quinta, 17 ago 2023, 19:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 17 ago 2023, 20:36
	Tempo empregado
	1 hora 33 minutos
	Avaliar
	0,50 de um máximo de 1,00(50%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Uma fonoaudióloga da Secretaria de Educação de uma capital do Brasil foi solicitada pela coordenação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para realizar ações fonoaudiológicas relacionadas ao 1º (1ª a 4ª séries / 1º e 2º ciclos) e 2º segmentos (5ª a 8ª séries / 3º e 4º ciclos). Sobre a ação fonoaudiológica na Educação de Jovens e Adultos, analise.
I. Atividades em sala de aula, juntamente com o professor, para a promoção de letramento dos jovens e adultos no 1º e 2º segmentos.
II. Oficinas de letramento para alunos do 2º segmento, enfatizando diferentes gêneros discursivos.
III. Atividades em sala de aula de consciência fonológica em grupo, juntamente com o professor, para alunos do 1º segmento.
IV. Formação de professores envolvendo temas, como: processos de aquisição de linguagem escrita, letramento e dificuldades de aprendizagem.
V. Atividades de alfabetização conduzidas individualmente para alunos do 1º segmento que não estão conseguindo se alfabetizar.
Estão corretas as alternativas:
a.
IV e V, apenas.
b.
II, IV e V, apenas.
c.
I, II, III e IV, apenas.
d.
I e II apenas.
e.
I, II, III, IV e V estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmativas a seguir:
I. O fonoaudiólogo é impedido de colaborar na adaptação dos espaços escolares e recursos pedagógicos, no que se refere a situações de comunicação e de aprendizagem.
II. O fonoaudiólogo não pode contribuir com o processo de alfabetização e letramento na Educação Infantil ou nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
III. Os distúrbios de desenvolvimento da fala e da linguagem sempre facilitam o desenvolvimento cognitivo, social e emocional do indivíduo na idade escolar ou adolescência.
Marque a alternativa CORRETA:
a.
A afirmativa II e III são verdadeiras
b.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras
c.
As afirmativas I, II e III são falsas
d.
Apenas a afirmativa II é verdadeira
e.
Apenas a afirmativa I é verdadeira
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Com base na cartilha “Contribuição do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, analise as assertivas a seguir:
I. A Fonoaudiologia Educacional é uma área da Fonoaudiologia voltada ao estudo e atuação para a promoção da Educação, em todos os níveis ou modalidade de ensino.
II. Na escola, o fonoaudiólogo poderá atuar para evitar a evolução de problemas relacionados à aquisição da escrita; alterações na oralidade; os comprometimentos vocais; problemas auditivos; distúrbios das estruturas e funções estomatognáticas, que afetam a articulação, a respiração, a deglutição e a mastigação.
III. Sempre que necessário, o fonoaudiólogo indicará atendimentos clínicos no próprio ambiente escolar.
Assinale a alternativa correta:
a.
I e II.
b.
II e III.
c.
I.
d.
III.
e.
II.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Com base na cartilha “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, qual das ações descritas abaixo NÃO está prevista na atuação escolar?
a.
Contribuir para o diagnóstico da situação de saúde auditiva dos ambientes escolares, apontando necessidades, pedindo avaliações de aferição de ruído e buscando soluções para contribuir com a saúde auditiva.
b.
Realizar atendimento fonoterápico em grupo na própria escola, no contraturno do estudante, sem que haja prejuízo das atividades pedagógicas.
c.
Auxilia e realiza orientações a pais/responsáveis, familiares e cuidadores com foco nas necessidades dos alunos.
d.
Orientar pais ou responsáveis quanto às necessidades educacionais de seu(s) filho (s), de forma a buscar parceria no trabalho pedagógico e às intervenções necessárias em outros âmbitos (saúde, assistência social etc.).
e.
Orientar as famílias ou os cuidadores em relação ao desenvolvimento das crianças, principalmente as de maior vulnerabilidade social.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Analise as questões sobre a atuação do fonoaudiólogo na área da Educação e marque a alternativa CORRETA.
I - O fonoaudiólogo atua na Educação por meio de ações clínicas (avaliação, diagnóstico e terapia no espaço das clínicas ou consultórios) e também por meio de ações que visem à promoção da saúde, de forma coletiva e/ou individual, as quais ocorrem nos contextos institucionais.
II - A atuação do profissional fonoaudiólogo no espaço escolar limita-se aos aspectos que envolvem a comunicação e sua relação com a aprendizagem escolar.
III - No serviço público, o fonoaudiólogo concursado ou contratado poderá estar vinculado às secretarias da Saúde ou da Educação.
IV - Uma das atribuições do fonoaudiólogo na instituição escolar é a de auxiliar na identificação e encaminhamento das demandas apresentadas por toda a comunidade escolar nos aspectos relacionados às dificuldades fonoaudiológicas.
V - Apenas no nível de Ensino Superior não está prevista a atuação do profissional fonoaudiólogo.
a.
IV e V.
b.
I e II.
c.
Somente a V.
d.
III e IV.
e.
II e III.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Um dos objetivos da fonoaudiologia educacional é?
a.
Atender alunos com paralisia cerebral, síndrome de Down e autismo, para que eles se integrem na sala de aula e possam acompanhar as atividades.
b.
Atuar em sala de aula, substituindo o professor para desenvolver habilidades específicas de consciência fonológica e de estimulação de linguagem.
c.
Realizar terapia fonoaudiológica nos casos problemas identificados pela equipe escolar.
d.
Treinar os professores para diagnosticar e tratar os distúrbios da comunicação dos escolares.
e.
Desenvolver ações institucionais buscando a promoção, prevenção, diagnóstico e intervenção de forma integrada ao planejamento educacional.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao tripé de atuação do Fonoaudiólogo Escolar, marque a alternativa correta:
a.
Alunos, Secretaria Municipal de Educação e família.
b.
Apenas os alunos.
c.
Escola, alunos e fonoaudiólogo.
d.
Alunos, professores e família.
e.
Alunos da educação infantil, alunos do ensino médio e professores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
“A creche Cantinho Feliz atende 150 crianças de 0 a 4 anos e fica situada em uma comunidade com grande número de famílias em situação precária. A equipe passa por várias dificuldades, sendo a principal a grande rotatividade de profissionais que, muitas vezes, se sentem desanimados com o difícil acesso ao local, e ao risco de atravessarem certas zonas com alto índice de relatos de criminalidade. A comunidade local faz campanhas e busca parcerias com universidades na tentativa de conquistar voluntários e capacitar adequadamente a equipe para o trabalho com essa realidade.”  Cinco fonoaudiólogos foram contratados pela prefeitura da cidade para apresentar projetos fundamentados nas possibilidades de atuação fonoaudiológica no âmbito educacional, a serem executados na regional onde se situa essa creche. Analise as propostas realizadas.
I. Participar do diagnóstico institucional da creche, a fim de identificar e caracterizar as questões relacionadas à comunicação, tendo em vista a construção de estratégias pedagógicas para a superação e melhorias no processo ensino-aprendizagem e qualidade de vida da população; participar do Conselho de Educação e tentar, juntamentecom as esferas públicas, propor soluções para a melhoria das condições de trabalho, assistência, educação e qualidade de vida na creche.
II. Elaborar um projeto de educação continuada para a equipe da creche e, também, para a comunidade; desenvolver campanhas em parceria com as unidades de saúde da região; propor ações educacionais diretas com as crianças, abordando as diferentes áreas do conhecimento fonoaudiológico.
III. Desenvolver ações integradas à equipe proporcionando um ambiente físico favorável à comunicação humana e ao processo ensino-aprendizagem; apoiar as ações de solicitação ao governo por maiores condições de segurança e acesso ao local, assim como a alocação de recursos necessários para a ação pedagógica e qualidade de vida das crianças e de toda a equipe de trabalho.
IV. Envolver as unidades de saúde da região em campanhas de saúde coletiva abrangendo a população que frequenta a creche. Como parceria à campanha, acompanhar o desenvolvimento de cada criança; observar os indicativos de alterações; investigar especialmente as crianças que apresentem alterações para o fechamento do diagnóstico na própria creche, evitando o trânsito aos demais centros de atendimento da comunidade, uma vez que se trata de área de risco.
V. Ponderar que, considerando a alta periculosidade da região, a saída mais viável é a solicitação da alocação para o centro de saúde mais próximo, fora da zona de perigo, com visitas mensais à creche para a realização de triagens individuais e encaminhamento das crianças com alterações ao centro de saúde.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a.
II e V.
b.
I, III e IV.
c.
I e II.
d.
I, II e III.
e.
II e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A Resolução do Conselho Federal de Fonoaudiologia n. 387/2010 dispõe sobre as atribuições e competências do profissional especialista em Fonoaudiologia Educacional. O documento descreve as formas de atuação no ambiente escolar, abrangendo todas as etapas e modalidades de ensino, assim como todos os envolvidos no processo educacional.
Com base nessa resolução, avalie as afirmações a seguir, a respeito da atuação do fonoaudiólogo em ambiente escolar.
I. Um dos pressupostos do trabalho fonoaudiológico é a valorização da figura do professor em sala de aula como elemento capaz de ajudar o aluno a desenvolver e aperfeiçoar sua comunicação verbal pela linguagem oral e escrita.
II. O fonoaudiólogo tem o compromisso de orientar os professores na avaliação de seus alunos de acordo com protocolos padronizados, com o objetivo de identificar, na linguagem espontânea e na nomeação de figuras trabalhadas em sala de aula, a ocorrência de distorções, omissões ou trocas de fonemas.
III. O fonoaudiólogo deve incentivar o professor a elaborar atividades que priorizem a comunicação direta entre professor e alunos, por meio de exercícios de pronúncia de fonemas e de exercícios dos órgãos fonoarticulatórios.
IV. O trabalho do fonoaudiólogo deve englobar não só aspectos preventivos nas áreas de comunicação oral e escrita dos alunos, como também inserir aspectos preventivos relacionados à saúde vocal dos professores, por meio de programas de orientação vocal.
É correto apenas o que se afirma em:
a.
I e III.
b.
I, II e IV.
c.
II e III.
d.
I e II.
e.
I e IV.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O cartum a seguir faz referência a uma possível cena do cotidiano de uma família da pré-história. O que passa a produzir sentido nessa forma de comunicação é o contexto em que a cena é registrada séculos depois. Acerca do teor humorístico e da mensagem relacionada ao estudo do passado contido no cartum, é correto afirmar que:
a.
Compreendida como parte da história da humanidade, as pinturas rupestres fazem parte do acervo de compreensão das dinâmicas sociais das sociedades pretéritas e, de acordo com a visão marxista materialista da História, devem ser compreendidas como elementos que comprovam a luta de classes desde os períodos mais remotos da humanidade.
b.
A arte rupestre deve ser interpretada como uma forma de reconhecer o passado por meio da cultura material, percebendo aspectos da vida dos seres humanos pelos registros de cenas do cotidiano ou de menções a rituais que faziam parte do imaginário dos seres humanos que viveram em períodos anteriores ao surgimento de escrita.
c.
As pinturas rupestres nada tem a ver com a evolução para a escrita.
d.
A ausência da escrita impossibilita qualquer forma de conhecimento do passado das sociedades ágrafas, pois toda a produção artística da pré-história deve ser concebida como aspectos artísticos e não voltados como História.
e.
A vida dos seres humanos da pré-história era cercada de mitos, e as pinturas registradas em abrigos rochosos nem sempre rememoravam o que de fato ocorreu, devendo ser analisadas apenas como registro artístico de um período da humanidade e não como memória do passado.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
	Iniciado em
	sábado, 19 ago 2023, 16:55
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 19 ago 2023, 17:59
	Tempo empregado
	1 hora 3 minutos
	Avaliar
	0,70 de um máximo de 1,00(70%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A fluência e a compreensão leitora implicam dois componentes: um de decodificação e um de compreensão. A decodificação compreende os processos de reconhecimento da palavra escrita enquanto a compreensão corresponde aos processos de interpretação. Na compreensão de um texto, podem ser considerados vários níveis de atividade mental, como processos locais, globais, de integração e controle. Os processos de caráter global incluem:
a.
Atividades de identificação do tema do texto, a extração das ideias principais e seu sentido geral.
b.
Atividades de cópia e ditado.
c.
Atividades de monitoramento e supervisão da compreensão geral do texto, no momento da leitura.
d.
Atividades de interpretação do significado de cada palavra e o estabelecimento de conexões entre as ideias que expressam.
e.
Atividades de construção de sentidos, de conexão entre as informações explícitas e implícitas e o estabelecimento da coerência.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O TDAH:
a.
Não constitui como uma alteração que caracteriza transtornos educacionais.
b.
Constitui alterações dos sistemas motores, perceptivos, cognitivos e do comportamento, causados por um nível inadequado de atenção em relação ao esperado para a idade.
c.
É um comprometimento da aprendizagem causado pela incapacidade intelectual funcional.
d.
Constitui um transtorno de personalidade com alterações no papel escolar.
e.
É uma síndrome comum na idade adulta e é reconhecido como um problema médico – social importante.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
 
1.(  ) O desenvolvimento da escrita infantil está vinculado à vida social.
2.(  ) A descoberta da escrita pela criança é um fenômeno homogêneo e ocorre a partir dos 4 anos.
3.(  ) A escrita infantil se desenvolve a partir da imitação de uma atividade do adulto.
 
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
a.
1.V; 2.F; 3.F.
b.
1.F, 2.V, 3.V.
c.
1.V; 2.F; 3.V.
d.
1.F; 2.F; 3.F.
e.
1.F, 2.F, 3.V.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A técnica utilizada na terapia das dificuldades de compreensão de leitura, cujo objetivo é incentivar o escolar a manipular um livro, olhar suas ilustrações e elaborar uma hipótese inicial sobre a história que vai ser lida, denomina-se:
a.
Compreensão dirigida.
b.
Recontar histórias.
c.
Leitura direcionada.
d.
Ditado.
e.
Mapa mental.
Feedback
Suaresposta está incorreta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O que NÃO é correto afirmar sobre a consciência fonológica?
a.
Entendida como um conjunto de habilidades e não como uma entidade única.
b.
Há 3 tipos de habilidades metafonológicas: 1) consciência da sílaba, 2) consciência das unidades intrassilábicas e 3) consciência do fonema.
c.
É um excelente preditor da facilidade de aquisição da leitura, tendo um papel causal e representando uma condição necessária, mas não suficiente nesse processo.
d.
É a capacidade de refletir sobre os sons da fala e manipulá-los, englobando a consciência de sílabas, rimas, aliterações, unidades intrassilábicas (ataque e rima) e fonemas.
e.
Consciência fonológica é entendida como uma consequência da aquisição da leitura e da escrita e nunca como causa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
“É uma palavra que tem conceito recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização”. A concepção faz referência à (ao):
a.
Dislexia.
b.
Aprendizagem significativa.
c.
Alfabetização.
d.
Linguagem.
e.
Letramento.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas abaixo a respeito da importância da consciência fonológica no processo de alfabetização:
1. Para a criança aprender a ler e a escrever, basta apenas ensinar as letras soltas.
2. Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.
3. Consciência fonológica é a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som.
4. Ter consciência fonológica é saber que existem também termos grandes e pequenos e que há frases (e uma segmentação nessas orações).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
b.
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Marcos, 6 (seis) anos, apresentou na avaliação fonoaudiológica dificuldades no desenho de figuras, principalmente a humana; dificuldade em copiar círculo, cruz, quadrado e triângulo (o que já é esperado para idade); dificuldade no formato das letras do alfabeto e desinteresse por atividades de escrita. Esses sinais são identificados em que tipo de transtorno de aprendizagem?
a.
Disgrafia.
b.
Dislalia.
c.
Dislexia.
d.
Discalculia.
e.
Disartria.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
“_____________ é o processo de aprendizagem no qual se desenvolve a habilidade de ler e escrever. ___________ é o processo que desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.”
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
a.
Alfabetismo – Alfabetização.
b.
Alfabetização – Iletrismo.
c.
Letramento – Alfabetismo.
d.
IIetrismo – Letramento.
e.
Alfabetização – Letramento.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Com relação às práticas fonoaudiológicas em crianças com dificuldades na linguagem escrita é incorreto o que se afirma em:
a.
Nem todas as atividades de estimulação da linguagem escrita devem ser realizadas de forma lúdica, através de jogos e brincadeiras, para que a criança não se interesse apenas pela brincadeira e dificulte a abordagem.
b.
Práticas anteriores buscavam estimular habilidades consideradas pré-requisitos para o aprendizado da leitura, como percepção visuoespacial, habilidades psicomotoras, etc.
c.
A principal indicação atual para o tratamento de crianças com dificuldades de linguagem escrita é a intervenção direta nas habilidades de leitura, associada a atividades relacionadas ao processamento fonológico da linguagem.
d.
Salienta-se a importância da estimulação da consciência fonológica em pré-leitores, visto que muitos estudos demonstram sua eficiência no aprendizado da leitura.
e.
Todas as atividades de estimulação da linguagem escrita devem ser realizadas de forma lúdica, através de jogos e brincadeiras, para que a criança não se interesse apenas pela brincadeira e dificulte a abordagem.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário