Correção da Avaliação ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CONCEITOS E PROCESSOS

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Correção da Avaliação: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS
1ª) No campo educacional, em que consistia a oposição entre os ideais liberais e os ideais conservadores na época posterior à Primeira República?
RESPOSTA:
e) Enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria estar a serviço de nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento conservador considerava os ideais liberais uma ameaça aos princípios e valores.
2ª) Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa afirmar que o processo de alfabetização depende da participação ativa da criança.
RESPOSTA:
d) Ao fazer tentativas de leitura e escrita, a criança cria hipóteses para compreender o sistema de escrita alfabética (SEA), pois está traçando seu percurso de aprendizagem, que é pessoal e gradual.
3ª) Assinale a seguir a alternativa que apresenta qual era o objetivo da reforma educacional promovida pelo Marquês de Pombal.
RESPOSTA:
b) Fazer oposição ao modelo de educação vigente até então, ou seja, à educação jesuítica.
4ª) De acordo com Tardif (2002), quais são os quatro saberes do educador? Indique a alternativa correta.
RESPOSTA:
d) 1) Saberes da formação profissional: transmitidos aos professores durante o processo de formação inicial e/ou continuada; 2) Saberes disciplinares: pertencentes aos diferentes campos do conhecimento; 3) Saberes curriculares: relacionados à forma como as instituições educacionais fazem a gestão dos conhecimentos socialmente produzidos; 4) Saberes experienciais: resultantes do próprio exercício da atividade profissional dos professores.
5ª) Para avançar nas etapas de aquisição da escrita, a criança precisa se apropriar do sistema de escrita alfabética (SEA) e compreender algumas de suas propriedades. Sob essa ótica, assinale a alternativa que apresenta um dos
indícios de que ocorreu essa apropriação.
RESPOSTA:
c) A criança compreendeu que o princípio alfabético registra os sons das palavras, e não seus significados. Assim, ela percebe que é possível que a palavra boi represente um animal maior que a palavra borboleta, apesar de a palavra boi ser menor que a palavra borboleta.
6ª) Santos e Albuquerque (2005, p. 98) afirmam também que, no caso de alunos que ainda não dominam o sistema de escrita alfabético, é necessário que o professor atue como mediador. Quais exemplos essas autoras dão para essa mediação? Indique a alternativa correta.
RESPOSTA:
c) O professor atua como mediador lendo ou registrando por escrito os textos produzidos oralmente pelos alunos.
7ª) Com base em Galvão (2010), indique a alternativa que apresenta as principais instâncias que contribuíram ou têm contribuído historicamente no Brasil para inserir as pessoas na cultura escrita.
RESPOSTA:
a) A família e a escola.
8ª) Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e letramento.
RESPOSTA:
a) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela associa a alfabetização a práticas diversificadas de letramentos.
9ª) Como alfabetizar considerando o letramento? Assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:
b) O processo de alfabetização deve acontecer por meio da assimilação dos letramentos já trazidos pelos alunos para a escola e, com base neles, ocorre a atribuição de significados e a ressignificação dos conhecimentos.
10ª) Quais eram as duas frentes de atuação educacional da Companhia de Jesus em seus primeiros anos no Brasil? Assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:
a) Formar a elite colonial para exercer funções nobres no Brasil e catequizar os indígenas.