QUESTIONÁRIO I E II EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E INCLUSÃO

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➜ QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E INCLUSÃO 
 Segundo o Decreto n.º 5.296/2004, a pessoa com deficiência intelectual apresenta um 
funcionamento mental significativamente inferior à média, com manifestação antes dos 18 
anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: 
Resposta Marcada : 
habilidades acadêmicas, lazer e trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Uma das causas da deficiência intelectual é a hidrocefalia. Ela ocorre ainda no período pré-
natal, ou seja, na formação do embrião. No que consiste a hidrocefalia? 
Resposta Marcada : 
No acúmulo anormal de líquido no crânio. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Uma das classificações para a deficiência intelectual é a capacidade funcional e adaptativa. 
Essa classificação se refere aos ambientes em que o deficiente se adapta e às funções que 
consegue desempenhar. Como é classificada a criança que, se colocada em classes especiais, 
poderá treinar diversas funções, como disciplina e hábitos higiênicos? 
Resposta Marcada : 
Treinável. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As causas da deficiência visual podem ser congênitas (desde o nascimento) ou adquiridas (ao 
longo da vida). Entre as causas, uma das mais recorrentes é a catarata. No que esta consiste? 
Resposta Marcada : 
Alteração na transparência da lente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 O principal meio de alfabetização, leitura e escrita para cegos é a utilização do sistema Braille. 
Sobre esse sistema, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
ele é um elemento importante nas aulas de educação física por ser um recurso para a cegueira e, por 
isso, é importante o professor saber o seu funcionamento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 PARA QUE O ALUNO CONSIGA TER UM MELHOR DESENVOLVIMENTO NA AULA, SE FAZ 
NECESSÁRIA A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS ESPECÍFICAS. 
NO CASO DO ALUNO COM BAIXA VISÃO, QUAL ESTRATÉGIA O PROFESSOR DEVE ADOTAR? 
Resposta Marcada : 
Auxílios não ópticos e ópticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Uma das etapas do tratamento dado às pessoas com deficiência ao longo da história foi o 
processo de exclusão. Sobre a exclusão é correto falar que: 
Resposta Marcada : 
ela começou na Pré-História e, mesmo com o surgimento de outras etapas como a segregação e a 
inclusão, ainda existe na atualidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Apesar de as leis garantirem o processo de inclusão escolar, sabe-se que, em muitos casos, as 
pessoas com deficiência ainda não são contempladas. Nas aulas de Educação Física, alguns 
fatores são apontados como principais responsáveis pela exclusão nessa disciplina. Quais são 
eles? 
Resposta Marcada : 
A falta de recursos materiais, a falta de adaptação e a inferioridade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Em uma aula de Educação Física, o professor ensina a modalidade de futebol de 5 para 
deficientes visuais, pois tem um aluno com essa deficiência na turma. Para jogar, o professor 
distribuiu vendas e montou três times, sendo que todos devem jogar o mesmo número de jogos. 
Nessa aula, o professor praticou o processo de: 
Resposta Marcada : 
inclusão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A PRIMEIRA EDIÇÃO DAS PARALIMPÍADAS OCORREU EM ROMA, EM 1960. DESTA EDIÇÃO ATÉ 
A EDIÇÃO XI REALIZADA EM TORONTO, EM 1976, APENAS ATLETAS COM UM TIPO ESPECÍFICO 
DE DEFICIÊNCIA ERAM ACEITOS. QUAL ERA ESSE TIPO? 
Resposta Marcada : 
Deficiência motora 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
Total 27/30 
 
➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E INCLUSÃO 
 A primeira lei que garantiu direito aos deficientes a nível mundial foi promulgada em 1994, na 
Espanha. A Declaração de Salamanca é uma das mais importantes leis referentes à deficiência 
auditiva. O que essa declaração promoveu? 
Resposta Marcada : 
A inclusão escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Do ouvido humano provém a maioria das causas relativas à deficiência auditiva. Ele é 
constituído de três partes, sendo cada uma responsável por determinada função. Qual destas 
partes é responsável pela percepção auditiva? 
Resposta Marcada : 
Ouvido interno. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A deficiência auditiva pode ser classificada por tipo, por perda auditiva ou por lateralidade. A 
perda auditiva pode ser classificada em normal, leve, moderada, profunda e severa. A surdez 
moderada é aquela em que o sujeito tem, como ponto de definição: 
Resposta Marcada : 
ser capaz de ouvir e repetir bem as palavras em volume elevado a um metro de distância. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Para conseguir transmitir ao aluno com deficiência auditiva a mensagem de sua aula, o 
professor deve utilizar algumas estratégias. Qual das opções a seguir é uma estratégia para 
esses alunos? 
Resposta Marcada : 
Proporcionar oportunidades para que o aluno se comunique sempre em aula, com o objeto que 
melhore sua linguagem e a integração com o grupo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Além das questões de ensino-aprendizagem para os alunos com deficiência, o ambiente 
educacional enfrenta outros desafios a serem superados. Quais são eles? 
Resposta Marcada : 
Barreiras arquitetônicas, falta de mobiliários e falta de recursos humanos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Um dos processos importantes no aspecto pedagógico, e que deve ser levado em conta no caso 
de um aluno com deficiência, é a avaliação. Para colaborar com a inclusão escolar, esse aluno 
deve ter uma avaliação: 
Resposta Marcada : 
conforme o seu desenvolvimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A Educação Física pode ser um elemento importante e colaborativo no processo de inclusão. 
Quais são os principais fatores a serem trabalhados nessa disciplina que estimulariam a pessoa 
com deficiência? 
Resposta Marcada : 
A melhora do repertório motor e a socialização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A deficiência física ou motora é a segunda em números no Brasil e consiste na alteração 
completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o 
comprometimento da função física. Essa deficiência se caracteriza por comprometimentos em 
quais sistemas? 
Resposta Marcada : 
Sistema osteoarticular, muscular e nervoso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A DEFICIÊNCIA MOTORA PODE SER CLASSIFICADA PELOS MEMBROS AFETADOS. NO 
PRIMEIRO DIA DE AULA, VOCÊ RECEBE A INFORMAÇÃO QUE HÁ DOIS ALUNOS COM 
DEFICIÊNCIA MOTORA: O ALUNO A TEM HEMIPLEGIA E O ALUNO B APRESENTA PARAPLEGIA. 
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O aluno A tem perda total da função motora de um lado do corpo. O aluno B apresenta perda total da 
função motora dos membros inferiores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Ao ter um aluno com deficiência motora em sua turma, você necessita adotar estratégias para 
que seu objetivo atinja esse aluno. Qual estratégia pode ser adotada? 
Resposta Marcada : 
A utilização de lousas com letras magnéticas, pranchas e material concreto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
Total 30/30