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Pincel Atômico - 22/08/2023 09:09:34 1/3 KATIA SANTANA LIMA Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) Atividade finalizada em 21/08/2023 11:14:36 (1109746 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [864109] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 4] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Ciências Biológicas - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A230523 [92277] Aluno(a): 91467106 - KATIA SANTANA LIMA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359943_1533 87] Questão 001 (Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) A eficiência do ensino por projetos dependerá das ações práticas desenvolvidas como “atividades pedagógicas” relacionadas aos conteúdos escolares, intencionando ampliar e aprofundá-los. Daí, qualquer projeto pedagógico será importante para o ensino- aprendizagem se for concebido e executado a partir: I. Da necessidade dele, com relação ao professor ou aos alunos, para explorar e compreender um tema. II. Da mobilização das competências cognitivas e das habilidades dos alunos para investigar informações e experiências sobre determinado assunto. III. Dos conceitos a serem adquiridos que contribuirão com as disciplinas curriculares ampliando seus significados e pelo registro sistemático dos resultados obtidos. IV. Das linguagens e de outras maneiras de comunicação a serem usadas, envolvendo todos e o objeto de estudo, promovendo uma aprendizagem significativa. V. Do entendimento do papel do professor, em sala de aula, como um mero repassador de conhecimentos, já que são os alunos que irão organizar o processo de construção de conhecimento. II, III e IV. I e II. I. IV e V. X I, II, III e IV. [359942_1533 81] Questão 002 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um contexto social de _______________; também é uma atividade _______________, pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora. fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa fins sociais / produção / consciente e engessado X fins sociais / produção / consciente e criativa fins lucrativos / produção / criativa e autoritária fins lucrativos / produção / consciente e criativa [359942_1545 82] Questão 003 Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo. Pincel Atômico - 22/08/2023 09:09:34 2/3 Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades. Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos tecnológicos. X Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar. Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet. [359944_1533 93] Questão 004 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor. atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe. X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos. justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação. objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas. [359942_1545 83] Questão 005 Leia o trecho que segue: “No Museu da Vida, da Fundação Carlos Chagas, no Rio de Janeiro,existe uma reprodução enorme da célula humana, ali também as crianças sobem e descem o tempo todo, transformando a célula gigante num tobogã. Neste museu pude observar, entre outras várias, experiências como uso de novas tecnologias sobre a visão” (VALENÇA, 2006, p. 322). VALENÇA, V. L. C. A criação do Museu das Crianças de Santa Catarina: uma experiência em andamento. Perspectiva, v. 24, n. 1, p. 319-338, 2006. p.322. Uma visita a um museu dialoga com qual metodologia de ensino-aprendizagem? Método expositivo. Método de trabalho coletivo. X Metodologia de atividades especiais. Método de elaboração individual. Método tradicional. [359942_1533 83] Questão 006 (IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar. Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo. Pincel Atômico - 22/08/2023 09:09:34 3/3 os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino. as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina. as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta, é seguir somente a didática geral. devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor trabalhar com turmas “boas” e “ruins”. [359943_1533 84] Questão 007 (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ” Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio de portfólio individual. X da personalização do ensino. da parceria entre professor e aluno. da tecnologia na educação. de autonomia didática do aluno. [359942_1545 84] Questão 008 Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo, para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução do trabalho em grupo? Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de diferentes perspectivas. Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA. X Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisiçãode aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008). Solidariedade somada a uma operação didática frágil. Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
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