Revisão 1

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 15/08/2023 13:00:41 1/3
SIBELI CRISTINA MELO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (15705)
Atividade finalizada em 11/08/2023 09:24:12 (1087505 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[498446] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050822 [71492]
Aluno(a):
91325086 - SIBELI CRISTINA MELO - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
[353936_391
81]
Questão
001
Nos primeiros estágios de desenvolvimento, a fala, segundo Vygotsky, pode assumir
uma importante função de:
A Memória e pensamento para a criança através da fala mediada por conhecimentos
recém assimilados.
X
Rotulação, pois permite à criança identificar um objeto particular, separá-lo e distingui-
lo dos outros.
De lembrete para a criança da importância da interação social para seu aprendizado e
para o estabelecimento de relações
Nenhuma das alternativas.
Causadora de dependência progressiva do campo sensorial, que se caracteriza como
primeiro contato da criança com o mundo.
[353937_391
33]
Questão
002
A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:
Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de
aprendizagem.
Nenhuma das alternativas
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
X
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios,
propiciando condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e
cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à
metodologia, conteúdo e avaliação.
[353936_391
32]
Questão
003
Quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante
a adolescência, que possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista
diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente. Outro
aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade de
interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente.
X Operações Formais
Sensório-motor
Todas as alternativas estão incorretas.
Operações Concretas
estágio pré-operacional
Pincel Atômico - 15/08/2023 13:00:41 2/3
[353937_391
35]
Questão
004
“O nível de desenvolvimento de uma criança é caracterizado por aquilo que ela
consegue fazer com a ajuda de outras pessoas”. O pensamento acima citado
corresponde a ideia de:
Wallon.
Freud
Armandinho.
Sarah Brightman.
X Vygotsky.
[353938_391
30]
Questão
005
A linguística refere à diversidade como um respeito às todas as línguas existentes e
promove a preservação daquelas que se encontram em vias de extinção por falta de
falantes. Marque a alternativa que se refere à diversidade Linguísticas.
variação linguística geográfica.
A diversidade linguística é uma realidade, por isso precisamos discutir sobre o
respeito, a aceitação e a comunicação entre elas.
X Todas as alternativas estão corretas.
variação linguística social/cultural.
variação linguística histórica
[353936_391
83]
Questão
006
As Teorias Interacionistas de Lev Vygotsky contribuíram para determinar a
importância da influência do Meio Social no desenvolvimento do sujeito. Diante do
exposto, marque a alternativa que apresenta na íntegra seus argumentos.
X
Para Vygotsky a relação com as pessoas, denominado interação social, reforça que
é no contato cultural com algum “grupo social”, determinará a transformação de um
sujeito, apropria-se da linguagem em interação do com outro e organiza seu
comportamento intelectual.
Todas as alternativas são referentes as Teorias Interacionistas Vygotsky
Classificou que as crianças do 0 aos 2 anos como estágio sensório-motor, isto é, uma
forma prática de adaptação ao mundo exterior, pois nesta fase o bebê tem suas
primeiras experiências de interação real com o meio ambiente.
A função da linguagem está no pensamento e transmite ao indivíduo um sistema todo
preparado de noções classificações, de relações, enfim, um potencial inesgotável
créditos que se reconstroem em cada indivíduo, sustentado por modelos multissecular
já elaborado por gerações anteriores.
As condutas sensório-motor dita estão relacionadas ao sistema de sucção, audição e
visão, sendo assim, como seu primeiro sistema de ação a sucção e logo se estendem
a outras ações, tais como pegar objetos e levá-los a boca.
[353936_391
79]
Questão
007
Relacione os conceitos de língua (I) e linguagem (II) às definições a seguir.
( ) Forma de expressão que uniu o pensamento do significado e o significante.
( ) Sistema de comunicação de uma comunidade linguística.
( ) Expressão do pensamento pela escrita ou outros sinais.
( ) Faculdade que permite ao homem se comunicar com o mundo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de conhecimento
dos parênteses.
II, I, II, II.
II, II, I, I.
II, I, I, II.
Pincel Atômico - 15/08/2023 13:00:41 3/3
X I, I, I, II.
I, II, I, II.
[353936_391
80]
Questão
008
Explicar como a criança desenvolve a habilidade da linguagem, como aprende a
língua materna é um desafio para a psicologia do desenvolvimento. Dentre as
diversas teorias, uma é baseada em Teorias Ambientais.
Marque a alternativa que representa uma característica da “Teoria Ambiental”.
X
O desenvolvimento cognitivo e da linguagem são processos interdependentes, e a
pesquisa na tradição construtivista busca ligações entre avanços nos dois domínios.
Apoiam suas evidências em dois fenômenos: “A extrema complexidade da tarefa que
a criança deve realizar e as aparentes semelhanças nos passos e nos estágios do
desenvolvimento da linguagem das crianças entre línguas e entre todas as crianças.
Também conhecida como “Teoria da Aprendizagem”, visto que se dizia que a criança
aprendia através de imitação, porém a imitação não era uma base sólida, já que não
se pode explicar toda a aquisição da linguagem.
Todas as alternativas são características da Teorias Ambientais.
Tem como característica o papel fundamental dos pais no desenvolvimento linguístico
da criança, pois os mesmos moldam através dos esforços sistemáticos e
gradualmente recompensando aproximações cada vez melhores da fala adulta.