O profissional de educação física no contexto multidisciplinar

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Atividade 7 O profissional de educação física no contexto multidisciplinar 
1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) vem para sistematizar e uniformizar quais conteúdos deveriam ser abordados em cada etapa da Educação Básica, trazendo uma perspectiva de habilidades e competências.
De acordo com esse documento, que aborda diversas áreas do conhecimento, pode-se afirmar que a Educação Física tem como temática principal:
Resposta incorreta.
A. As práticas corporais como uma forma de expressão cultural, unicamente.
A  BNCC parte da premissa de que a Educação Física busca tematizar as diversas práticas corporais existentes no País e no mundo, partindo sempre da perspectiva comunitária para a global. Além disso, essas práticas corporais são compostas de movimentos, técnicas táticas, significados sociais, culturais e históricos, podendo ser utilizados como forma de expressão nas mais diversas culturas.
Resposta incorreta.
B. O movimento humano com ênfase na produção social como fator importante para a construção do sujeito contemporâneo.
A  BNCC parte da premissa de que a Educação Física busca tematizar as diversas práticas corporais existentes no País e no mundo, partindo sempre da perspectiva comunitária para a global. Além disso, essas práticas corporais são compostas de movimentos, técnicas táticas, significados sociais, culturais e históricos, podendo ser utilizados como forma de expressão nas mais diversas culturas.
Você acertou!
C. As práticas corporais em uma perspectiva social, cultural e histórica, além da compreensão dos gestos técnicos dessas formas de expressão. 
A  BNCC parte da premissa de que a Educação Física busca tematizar as diversas práticas corporais existentes no País e no mundo, partindo sempre da perspectiva comunitária para a global. Além disso, essas práticas corporais são compostas de movimentos, técnicas táticas, significados sociais, culturais e históricos, podendo ser utilizados como forma de expressão nas mais diversas culturas.
Resposta incorreta.
D. As atividades expressivas que foram, e ainda são, utilizadas como forma de contar a história das civilizações. 
A  BNCC parte da premissa de que a Educação Física busca tematizar as diversas práticas corporais existentes no País e no mundo, partindo sempre da perspectiva comunitária para a global. Além disso, essas práticas corporais são compostas de movimentos, técnicas táticas, significados sociais, culturais e históricos, podendo ser utilizados como forma de expressão nas mais diversas culturas.
Resposta incorreta.
E. O movimento técnico e tático de cada uma das práticas corporais existentes no mundo, unicamente.
A  BNCC parte da premissa de que a Educação Física busca tematizar as diversas práticas corporais existentes no País e no mundo, partindo sempre da perspectiva comunitária para a global. Além disso, essas práticas corporais são compostas de movimentos, técnicas táticas, significados sociais, culturais e históricos, podendo ser utilizados como forma de expressão nas mais diversas culturas.
2. O contexto educacional está cada vez mais pautado em aprendizagens significativas, que usem a união das habilidades inerentes das mais diferentes áreas do conhecimento, unido-se para resolver algum problema da vida diária dos estudante.
Assinale V (verdadeiro) para as afirmativas verdadeiras e F (falso) para as falsas:
( ) É importante que o professor tenha períodos para o planejamento de suas aulas para criar atividades diferenciadas. 
( ) Muitas vezes, o professor de Educação Física está deslocado dos princípios educativos do PPP da escola.
( ) Para que a aula de Educação Física seja pautada na interdisciplinaridade, é necessário que ela aconteça dentro da sala de aula em uma perspectiva puramente teórica.
( ) A metodologia ativa de projetos interdisciplinares é pautada em uma necessidade/vontade do professor.
​​​​​​​Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Você acertou!
A. V - V - F - F.
Alguns autores apontam que o tempo reservado para o planejamento é algo importante para a qualidade das aulas, principalmente para a criação de aulas inovadoras, que precisam de mais preparo por parte do professor, o qual deve realizar o seu planejamento sempre de acordo com o PPP da escola. Infelizmente, isso não parece ser o mais comum entre os professores de Educação Física, que, por muitas vezes, estão não apenas distantes fisicamente (na quadra), mas, conceitualmente, longe do que é práticado na escola e na sala de aula. O mais interessante é que uma aula de Educação Física pode ser ativa, ocorrer na quadra, ser divertida e, ainda assim, ter uma metodologia interdisciplinar. É totalmente possível aliar os conhecimentos durante uma atividade física. Quando falamos em metodologia ativa, é impossível não falar em projetos interdisciplinares, que nascem sempre da curiosidade dos estudantes, os quais escolhem o seu tema de estudo.
Resposta incorreta.
B. V - F - V - F.
Alguns autores apontam que o tempo reservado para o planejamento é algo importante para a qualidade das aulas, principalmente para a criação de aulas inovadoras, que precisam de mais preparo por parte do professor, o qual deve realizar o seu planejamento sempre de acordo com o PPP da escola. Infelizmente, isso não parece ser o mais comum entre os professores de Educação Física, que, por muitas vezes, estão não apenas distantes fisicamente (na quadra), mas, conceitualmente, longe do que é práticado na escola e na sala de aula. O mais interessante é que uma aula de Educação Física pode ser ativa, ocorrer na quadra, ser divertida e, ainda assim, ter uma metodologia interdisciplinar. É totalmente possível aliar os conhecimentos durante uma atividade física. Quando falamos em metodologia ativa, é impossível não falar em projetos interdisciplinares, que nascem sempre da curiosidade dos estudantes, os quais escolhem o seu tema de estudo.
Resposta incorreta.
C. F - F - V - V.
Alguns autores apontam que o tempo reservado para o planejamento é algo importante para a qualidade das aulas, principalmente para a criação de aulas inovadoras, que precisam de mais preparo por parte do professor, o qual deve realizar o seu planejamento sempre de acordo com o PPP da escola. Infelizmente, isso não parece ser o mais comum entre os professores de Educação Física, que, por muitas vezes, estão não apenas distantes fisicamente (na quadra), mas, conceitualmente, longe do que é práticado na escola e na sala de aula. O mais interessante é que uma aula de Educação Física pode ser ativa, ocorrer na quadra, ser divertida e, ainda assim, ter uma metodologia interdisciplinar. É totalmente possível aliar os conhecimentos durante uma atividade física. Quando falamos em metodologia ativa, é impossível não falar em projetos interdisciplinares, que nascem sempre da curiosidade dos estudantes, os quais escolhem o seu tema de estudo.
Resposta incorreta.
D. F - V - F - V.
Alguns autores apontam que o tempo reservado para o planejamento é algo importante para a qualidade das aulas, principalmente para a criação de aulas inovadoras, que precisam de mais preparo por parte do professor, o qual deve realizar o seu planejamento sempre de acordo com o PPP da escola. Infelizmente, isso não parece ser o mais comum entre os professores de Educação Física, que, por muitas vezes, estão não apenas distantes fisicamente (na quadra), mas, conceitualmente, longe do que é práticado na escola e na sala de aula. O mais interessante é que uma aula de Educação Física pode ser ativa, ocorrer na quadra, ser divertida e, ainda assim, ter uma metodologia interdisciplinar. É totalmente possível aliar os conhecimentos durante uma atividade física. Quando falamos em metodologia ativa, é impossível não falar em projetos interdisciplinares, que nascem sempre da curiosidade dos estudantes, os quais escolhem o seu tema de estudo.
Resposta incorreta.
E. F - V - V - F.
Alguns autores apontam que o tempo reservado para o planejamento é algo importante para a qualidade das aulas, principalmente para a criação de aulas inovadoras,que precisam de mais preparo por parte do professor, o qual deve realizar o seu planejamento sempre de acordo com o PPP da escola. Infelizmente, isso não parece ser o mais comum entre os professores de Educação Física, que, por muitas vezes, estão não apenas distantes fisicamente (na quadra), mas, conceitualmente, longe do que é práticado na escola e na sala de aula. O mais interessante é que uma aula de Educação Física pode ser ativa, ocorrer na quadra, ser divertida e, ainda assim, ter uma metodologia interdisciplinar. É totalmente possível aliar os conhecimentos durante uma atividade física. Quando falamos em metodologia ativa, é impossível não falar em projetos interdisciplinares, que nascem sempre da curiosidade dos estudantes, os quais escolhem o seu tema de estudo.
3. A educação é um processo e, por esse motivo, está constantemente se modificando. Atualmente, esse processo não está mais pautado exclusivamente no conhecimento científico e tecnicista. Ao se construir o conhecimento científico, também devem ser adquiridas outras habilidades necessárias para a construção da cidadania.
Observe as sentenças sobre a tendência educacional atual:
I - Em 2010, a Unesco lança um documento em que propõe os quatro pilares da educação contemporânea, o qual representa uma importante quebra de paradigmas.
II - O documento atual que rege a Educação Brasileira é a BNCC, que segue esses pilares na sua construção.
III - Hoje, a educação é entendida como plural e integral do estudante.
IV - Nesse novo formato, está previsto que as maneiras de passar o conteúdo sejam significativas e diferenciadas, acontecendo sempre para o grupo de maneira plural.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas corretas:
Resposta incorreta.
A. I, II e IV.
Os quatro pilares da educação contemporânea propostos pela Unesco (2010) são aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer. Esses pilares pautam a BNCC, que é, atualmente, o documento que rege e educação brasileira, a qual deve ser integral no sentido de devenvolver diferentes competências; plural para abraçar as diversidades; e singular para ser adequada a cada estudante, dentro das suas características, dificuldades e potencialidades, criando estratégias, seja em grupos ou individuais, para criar momentos de aprendizagem significativa.
Resposta incorreta.
B. II, III e IV.
Os quatro pilares da educação contemporânea propostos pela Unesco (2010) são aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer. Esses pilares pautam a BNCC, que é, atualmente, o documento que rege e educação brasileira, a qual deve ser integral no sentido de devenvolver diferentes competências; plural para abraçar as diversidades; e singular para ser adequada a cada estudante, dentro das suas características, dificuldades e potencialidades, criando estratégias, seja em grupos ou individuais, para criar momentos de aprendizagem significativa.
Você acertou!
C.  I, II e III.
Os quatro pilares da educação contemporânea propostos pela Unesco (2010) são aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer. Esses pilares pautam a BNCC, que é, atualmente, o documento que rege e educação brasileira, a qual deve ser integral no sentido de devenvolver diferentes competências; plural para abraçar as diversidades; e singular para ser adequada a cada estudante, dentro das suas características, dificuldades e potencialidades, criando estratégias, seja em grupos ou individuais, para criar momentos de aprendizagem significativa.
Resposta incorreta.
D. I e II.
Os quatro pilares da educação contemporânea propostos pela Unesco (2010) são aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer. Esses pilares pautam a BNCC, que é, atualmente, o documento que rege e educação brasileira, a qual deve ser integral no sentido de devenvolver diferentes competências; plural para abraçar as diversidades; e singular para ser adequada a cada estudante, dentro das suas características, dificuldades e potencialidades, criando estratégias, seja em grupos ou individuais, para criar momentos de aprendizagem significativa.
Resposta incorreta.
E. II e IV.
Os quatro pilares da educação contemporânea propostos pela Unesco (2010) são aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer. Esses pilares pautam a BNCC, que é, atualmente, o documento que rege e educação brasileira, a qual deve ser integral no sentido de devenvolver diferentes competências; plural para abraçar as diversidades; e singular para ser adequada a cada estudante, dentro das suas características, dificuldades e potencialidades, criando estratégias, seja em grupos ou individuais, para criar momentos de aprendizagem significativa.
4. O centro das discussões sobre a educação recai sempre sobre o professor e a formação dele, que deve ser pautada na excelência, visando ao preparo para o trabalho docente.
Observe as sentenças a seguir sobre a fomação docente no Brasil:
I - Mais da metade dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam.
II - Mais do que nunca, o modelo de educação atual exige que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
III - A Educação Física passa por uma mudança significativa dentro do cenário escolar, pois, antes, tratava de descobrir talentos esportivos e, hoje, está pautada no desenvolvimento de capacidades físicas.
IV - Ainda hoje, o professor de Educação Física é visto como em um patamar inferior.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações corretas:
Resposta incorreta.
A. II e III.
Quando falamos em atuação profissional, pode-se dizer que 57% dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam, evidenciando-se uma lacuna significativa, que pode gerar quedas na qualidade do ensino. Nos dias atuais, infelizmente, o professor de Educação Física sofre preconceito como um profissional inferior, ou seja, de uma área pouco importante. Por isso, é fundamental que o docente dessa área seja capaz de trabalhar sob a nova perspectiva de cultura corporal do movimento, reconhecendo este como uma maneira de expressão social, cultural e histórica, e não buscando excelência atlética e esportiva. Para que esse trabalho seja realizado com maestria, é imprescindível que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
Resposta incorreta.
B. I, II e III.
Quando falamos em atuação profissional, pode-se dizer que 57% dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam, evidenciando-se uma lacuna significativa, que pode gerar quedas na qualidade do ensino. Nos dias atuais, infelizmente, o professor de Educação Física sofre preconceito como um profissional inferior, ou seja, de uma área pouco importante. Por isso, é fundamental que o docente dessa área seja capaz de trabalhar sob a nova perspectiva de cultura corporal do movimento, reconhecendo este como uma maneira de expressão social, cultural e histórica, e não buscando excelência atlética e esportiva. Para que esse trabalho seja realizado com maestria, é imprescindível que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
Resposta incorreta.
C. I e III.
Quando falamos em atuação profissional, pode-se dizer que 57% dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam, evidenciando-se uma lacuna significativa, que pode gerar quedas na qualidade do ensino. Nos dias atuais, infelizmente, o professor de Educação Física sofre preconceito como um profissional inferior, ou seja, de uma área pouco importante. Por isso, é fundamental que o docente dessa área seja capaz de trabalhar sob a nova perspectiva de cultura corporal do movimento, reconhecendo este como uma maneira de expressão social, cultural e histórica, e não buscando excelência atlética e esportiva.Para que esse trabalho seja realizado com maestria, é imprescindível que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
Resposta incorreta.
D. I, II, III e IV.
Quando falamos em atuação profissional, pode-se dizer que 57% dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam, evidenciando-se uma lacuna significativa, que pode gerar quedas na qualidade do ensino. Nos dias atuais, infelizmente, o professor de Educação Física sofre preconceito como um profissional inferior, ou seja, de uma área pouco importante. Por isso, é fundamental que o docente dessa área seja capaz de trabalhar sob a nova perspectiva de cultura corporal do movimento, reconhecendo este como uma maneira de expressão social, cultural e histórica, e não buscando excelência atlética e esportiva. Para que esse trabalho seja realizado com maestria, é imprescindível que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
Você acertou!
E. I, II e IV.
Quando falamos em atuação profissional, pode-se dizer que 57% dos professores brasileiros não têm formação específica para atuar no componente curricular em que lecionam, evidenciando-se uma lacuna significativa, que pode gerar quedas na qualidade do ensino. Nos dias atuais, infelizmente, o professor de Educação Física sofre preconceito como um profissional inferior, ou seja, de uma área pouco importante. Por isso, é fundamental que o docente dessa área seja capaz de trabalhar sob a nova perspectiva de cultura corporal do movimento, reconhecendo este como uma maneira de expressão social, cultural e histórica, e não buscando excelência atlética e esportiva. Para que esse trabalho seja realizado com maestria, é imprescindível que o professor de Educação Física esteja ciente e atuante no que tange ao PPP da escola.
5. A metodologia ativa de projetos interdisciplinares é muito utilizada e busca resolver um problema ou aprofundar um tema de interesse do estudante.
Assinale V (verdadeiro) para as afirmativas verdadeiras e F (falso) para as falsas:
( ) Neste modelo, os conteúdos são aplicados em ações práticas do interesse do estudante e pertencentes a sua realidade.
( ) Para um projeto ser finalizado, é necessário que haja uma construção, seja de conhecimento, seja de produto, que resulte de toda a pesquisa, buscando resolver a pergunta norteadora do projeto.
( ) Essa metodologia propõe nove etapas para o seu desenvolvimento.
( ) Nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos a serem pesquisados e questionados pelos estudantes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Você acertou!
A. V - V - V - V.
A metodologia ativa de projetos é composta por nove etapas, sendo que a primeira disserta sobre a escolha do tema/problema a ser estudado. A escolha deve ser feita pelos estudantes, garantindo que os conteúdos sejam aplicados em ações práticas do interesse deles e próximas da sua realidade, gerando como resultado a construção de uma ação, um conhecimento ou produto que auxilie a resolver o problema inicialmente identificado. É importante que fique claro que, nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos que devem ser pesquisados e questionados pelos estudantes, mas nunca as respostas, sempre questionando-os e guiando-os para chegar às soluções.
Resposta incorreta.
B. V - V - F - V.
A metodologia ativa de projetos é composta por nove etapas, sendo que a primeira disserta sobre a escolha do tema/problema a ser estudado. A escolha deve ser feita pelos estudantes, garantindo que os conteúdos sejam aplicados em ações práticas do interesse deles e próximas da sua realidade, gerando como resultado a construção de uma ação, um conhecimento ou produto que auxilie a resolver o problema inicialmente identificado. É importante que fique claro que, nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos que devem ser pesquisados e questionados pelos estudantes, mas nunca as respostas, sempre questionando-os e guiando-os para chegar às soluções.
Resposta incorreta.
C. F - F - V - F.
A metodologia ativa de projetos é composta por nove etapas, sendo que a primeira disserta sobre a escolha do tema/problema a ser estudado. A escolha deve ser feita pelos estudantes, garantindo que os conteúdos sejam aplicados em ações práticas do interesse deles e próximas da sua realidade, gerando como resultado a construção de uma ação, um conhecimento ou produto que auxilie a resolver o problema inicialmente identificado. É importante que fique claro que, nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos que devem ser pesquisados e questionados pelos estudantes, mas nunca as respostas, sempre questionando-os e guiando-os para chegar às soluções.
Resposta incorreta.
D. F - F - F - F.
A metodologia ativa de projetos é composta por nove etapas, sendo que a primeira disserta sobre a escolha do tema/problema a ser estudado. A escolha deve ser feita pelos estudantes, garantindo que os conteúdos sejam aplicados em ações práticas do interesse deles e próximas da sua realidade, gerando como resultado a construção de uma ação, um conhecimento ou produto que auxilie a resolver o problema inicialmente identificado. É importante que fique claro que, nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos que devem ser pesquisados e questionados pelos estudantes, mas nunca as respostas, sempre questionando-os e guiando-os para chegar às soluções.
Resposta incorreta.
E. V - V - F - F.
A metodologia ativa de projetos é composta por nove etapas, sendo que a primeira disserta sobre a escolha do tema/problema a ser estudado. A escolha deve ser feita pelos estudantes, garantindo que os conteúdos sejam aplicados em ações práticas do interesse deles e próximas da sua realidade, gerando como resultado a construção de uma ação, um conhecimento ou produto que auxilie a resolver o problema inicialmente identificado. É importante que fique claro que, nessa metodologia, o professor age como um mediador e fornece orientação sobre os caminhos que devem ser pesquisados e questionados pelos estudantes, mas nunca as respostas, sempre questionando-os e guiando-os para chegar às soluções.