QUESTIONÁRIO II FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

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QUESTIONÁRIO II – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL 
• A formação do pedagogo está vinculada a uma base legal que define a 
formação no curso, a formação inicial docente e a formação continuada, ou 
seja, a profissão docente tem como exigência legal o constante progresso. 
Considerando essa premissa, analise as assertivas abaixo: 
I – A formação inicial do pedagogo está prevista nas DCN do Curso de 
Pedagogia, onde encontra-se os fundamentos, princípios e perfil 
profissional. 
II – A BCN-Formação trata da formação inicial dos professores, como rege 
a Resolução CNE/CP nº 2/2019 que revogou a Resolução CNE/CP nº 1/2006 
III – A BNC- Formação e a BNC-Formação Continuada definem as 
competências profissionais gerais e específicas dos pedagogos e demais 
professores da Educação básica do início até o final da atuação docente 
IV – A Resolução CNE/CP nº 1/2020 define que a formação continuada deve 
ocorrer em serviço, sendo o espaço legítimo no qual os docentes 
interagem com a realidade escolar, portanto a integram teoria e prática, o 
seu principal propósito. 
Assinale a alternativa que possui apenas as assertivas verdadeiras: 
Resposta Marcada: 
I, e III, apenas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A formação dos professores em nível superior no curso de Pedagogia é 
fruto de um longo percurso histórico. Considerando essa trajetória, analise 
as assertivas abaixo, nas quais estão registrados alguns episódios que 
foram marcos significativos para a criação do curso de Pedagogia e 
indique a ordem correta dos fatos. Assim, verifique como os fatos 
enumerados abaixo ocorreram cronologicamente e, em seguida, escolha a 
alternativa correta. 
A – A faculdade de filosofia, ciências e letras representa um importante 
passo para a criação do espaço acadêmico da Pedagogia. 
B – A formação inicial deve promover o desenvolvimento de competências 
gerais e específicas para que o docente possa desenvolver o ensino na 
Educação Básica a partir da BNCC 
C – Em 15 de outubro em todas as cidades foram instituídas as escolas de 
primeiras letras. 
D – A formação do pedagogo era voltada à formação de técnicos em 
educação, caracterizados nas habilitações como orientação, 
administração, supervisão e inspeção escolar 
E – As Escolas Normais europeias valorizavam o modelo didático-
pedagógico e as brasileiras priorizavam os conteúdos a serem ensinados 
nas escolas elementares. 
F – A formação de professores passou a se realizar nos Institutos 
Superiores com o objetivo de oferecer a formação inicial, continuada e 
complementar aos professores. 
A partir dos fatos acima descritos, organize-os cronologicamente, 
assinalando a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
C, E, A, D, F e B 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• As instituições superiores de formação de professores, atualmente, 
precisam oferecer cursos de modo a desenvolver conhecimentos, 
competências e habilidades para a docência. Há na BNC-Formação 10 
competências gerais e competências específicas que fazem parte de três 
dimensões. Relacione a segunda coluna em que estão algumas 
competências específicas com a primeira coluna em que estão as 
dimensões, de forma a estabelecer a correta relação. 
I – Competência Profissional 
II – Prática Profissional 
III – Engajamento Profissional 
1 – criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem 
2 – participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de valores 
democráticos 
3 – avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino 
4 – reconhecer os contextos da vida dos estudantes 
5 – comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em 
prática o princípio de que todos são capazes de aprender 
6 – Dominar objetos de conhecimento e saber ensiná-los 
Assinale a alternativa que contém a correta relação: 
Resposta Marcada : 
I – 4 e 6; II – 1 e 3; III – 2 e 5 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A formação em cursos de Pedagogia torna o profissional, ao final de sua 
graduação, apto a exercer uma série de funções e atividades profissionais. 
Há muitas possibilidades de atuação, algumas explicitadas na legislação 
como a direção de escola, por exemplo, e muitas outras não descritas, mas 
que são possíveis a partir de um aspecto previsto na Resolução CNE/CP nº 
1/2006. 
Analise as alternativas e indique aquela que, legalmente, abre uma série de 
possibilidades de atuação aos pedagogos para além do espaço escolar: 
Resposta Marcada : 
Os pedagogos poderão exercer atividades em quaisquer áreas em que sejam 
previstos conhecimentos pedagógicos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A formação de professores está prevista na Resolução CNE/CP nº 2/2019 
para todos os cursos de licenciatura, dessa forma, o curso de Pedagogia 
não mais se caracterizará como um curso de formação de técnicos da 
educação, como no passado. 
Como são, então, formados os profissionais que atuarão na Supervisão e 
Orientação educacional? 
Resposta Marcada : 
Os cursos de pós graduação nas respectivas áreas, seja lato sensu ou stricto 
sensu ou no curso de Pedagogia com ampliação de carga horária. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• As políticas públicas para a formação inicial de professores, vigentes neste 
momento, são amparadas, sob o ponto de vista legal, pela Resolução nº 2 
do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, publicada em 
dezembro de 2019. 
Sobre essas políticas, leia as afirmativas a seguir: 
I. As políticas públicas voltadas para a formação inicial de professores 
estabelecem que os currículos dos cursos voltados para essa finalidade 
devem ter por referência a Base Nacional Comum Curricular. 
II. É uma escolha das instituições responsáveis pela formação inicial de 
professores adequar, ou não, o seu currículo para que estabeleça 
articulações com a Base Nacional Comum Curricular. 
III. A necessária articulação entre os currículos de formação inicial docente 
e a BNCC parte do princípio de que, para que as aprendizagens essenciais 
sejam garantidas aos alunos, é fundamental que as competências 
profissionais sejam asseguradas pelas ações de formação. 
IV. Na perspectiva adotada, a formação inicial docente deve priorizar o 
domínio de competências técnicas. 
São verdadeiras as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
Afirmativas I e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• As competências a serem desenvolvidas pelos professores, durante seu 
percurso de formação inicial, referem-se a três dimensões 
interdependentes entre si: o conhecimento profissional, a prática 
profissional e o engajamento profissional. Cada uma dessas dimensões se 
desdobra em competências específicas. Dentre as competências 
específicas a seguir, assinale aquela que se refere ao engajamento 
profissional: 
Resposta Marcada : 
Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Além das políticas públicas voltadas para a formação inicial de 
professores, buscando a articulação entre o currículo de formação e a Base 
Nacional Comum Curricular, há também políticas públicas voltadas para a 
formação continuada dos professores que estão no exercício da profissão. 
As políticas públicas na educação preveem como meta a formação 
continuada dos professores, e isso se justifica por: 
Resposta Marcada : 
Pela necessidade de qualificação constante dos docentes, para o atendimento 
às demandas emergentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A BNC Formação Continuada determina como as ações de formação 
continuada dos professores devem ser realizadas. Sobre a proposta 
apresentada pelo documento, leia as afirmativas a seguir: 
I. As ações de formação continuada devem ter sempre um mínimo de 180 
horas de duração para que sejam consideradas como tal. 
II. A formação continuada dos professores da educação básica é vista 
como sendo fundamental para o desenvolvimento pleno dos educandos. 
III. A BNC estipula que as ações formativasdevem ser sempre oferecidas 
na modalidade a distância. 
IV. As ações formativas devem ser planejadas sem levar em consideração 
o contexto profissional dos cursistas. 
São corretas as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
Afirmativa II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• As políticas públicas para a formação inicial e continuada dos docentes 
determinam que os currículos das ações formativas devem estabelecer um 
diálogo com o que está proposto na Base Nacional Comum Curricular. O 
estabelecimento dessa relação dialógica, entre as ações formativas e a 
BNCC, se faz necessário: 
Resposta Marcada : 
Para que o professor possa adquirir as competências profissionais necessárias 
para o desenvolvimento pleno das capacidades de seus alunos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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