Leitura e Produção de textos

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Leitura e Produção de textos 
Questão 1 
Leia o texto a seguir. 
 A paquistanesa Malala Yousafzai, de dezessete anos de idade, ganhou o Prêmio Nobel da Paz de 2014, 
pela defesa do direito de todas as meninas e mulheres de estudar. "Nossos livros e nosso lápis são 
nossas melhores armas. A educação é a única solução, a educação em primeiro lugar", afirmou a jovem 
em seu primeiro pronunciamento público na Assembleia de Jovens, na Organização das Nações Unidas 
(ONU), após o atentado em que foi atingida por um tiro ao sair da escola, em 2012. Recuperada, Malala 
mudou-se para o Reino Unido, onde estuda e mantém o ativismo em favor da paz e da igualdade de 
gêneros. 
A partir dessas informações, reflita sobre o significado da premiação de Malala Yousafzai na luta pela 
igualdade de gêneros. Sobre o direito das jovens à educação formal, analise as afirmações que seguem: 
I. Todo cidadão tem o direito à educação. 
II. A educação deve ser ponte para o aprimoramento de ideias. 
III. As ideias apresentam reflexões críticas a respeito de situações em que se observa obstáculo 
ao livre acesso à educação. 
IV. A educação das mulheres deve ser proibida em todas as sociedades. 
V. Deve-se vincular educação e paz social. 
 Com base nas ideias apresentadas no texto, são corretas as afirmações contidas em: 
II, III, IV, V. 
I, III, IV, V. 
I, II, III, V. 
I, II, IV, V. 
I, II, III, IV. 
 
Questão 2 
A importância social da linguagem entre povos revela-se no contínuo uso da oralidade e da escrita, em 
suas variadas formas, do mais simples ao mais complexo processo de comunicação e de interação 
humana. (Freitas e Barbosa, 2020). Fazem parte das diversas formas de comunicação textos verbais e 
não verbais, ou seja, aqueles que unem sequências linguísticas (palavras, frases, orações) e imagens. 
A partir dessas ideias, leia o texto verbo-visual a seguir. 
Sobre a charge apresentada é correto afirmar que: 
A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da mensagem. 
As expressões faciais e os gestos dos personagens não interferem na interpretação da mensagem. 
O conhecimento de mundo do leitor não interfere na compreensão da mensagem. 
O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da mensagem. 
O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da 
mensagem. 
 
Questão 1 
Leia o texto a seguir para responder à questão proposta. 
[Entrevistador] Quais são suas maiores qualidades? 
[Entrevistado] Procuro sempre acertar, para que meu trabalho seja frutífero e não cause prejuízos a 
outros setores. Então procuro ser pontual, eficiente, responsável, criativo, persistente naquilo que faço, 
dinâmico e, acima de tudo, competente. Sou um perfeccionista moderado. 
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de entrevista correspondente ao trecho lido e a justificativa 
coerente. 
Médica, pois procura conhecer a rotina do paciente para emitir um diagnóstico. 
Científica, porque as informações que o candidato apresenta apresentam uma abordagem científica. 
Empresarial, porque tem o objetivo de selecionar candidatos a um determinado cargo. 
Jornalística, pois aborda informações que esclarecem a população sobre determinado assunto. 
 Esportiva, já que tem a finalidade de saber se o candidato se movimenta em seu dia a dia. Colher dados para 
pesquisa científica. 
 
Questão 2 
Quem participa de um debate usa argumentos para defender um ponto de vista sobre determinado 
assunto e quer levar o seu interlocutor e o público ouvinte a pensar como ele, ou, pelo menos, a 
conhecer as razões que o levam a pensar daquela maneira sobre o tema em questão. No meio 
acadêmico, o debate contribui para a ampliação das reflexões e para divulgação de conhecimentos. 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir sobre o debate acadêmico. 
I. É preciso definir objetivos (Para quê? Qual a finalidade do debate?) 
II. É imprescindível que haja uma entrevista prévia com os debatedores, pois o moderador precisa 
organizar o que será dito no debate, inclusive quem terá os melhores argumentos. 
III. A presença de um moderador para coordenar e organizar e garantir a progressão de ideias 
de um determinado assunto é fundamental para a realização um debate. 
IV. É importante que os debatedores conheçam e concordem com as regras estabelecidas, 
relacionadas ao tempo de exposição e outros tópicos. 
É correto o que se afirma em 
I, II, e III. 
I, apenas. 
I, II, III, e IV. 
I, III, e IV. 
I e II, apenas. 
 
Questão 3 
A produção acadêmica é uma parte importante e de muito prestígio para a graduação, e a maneira ideal de um 
estudante enriquecer ainda mais a sua formação. Além disso, ela é fundamental para quem deseja seguir essa 
carreira e se tornar pesquisador. 
 As afirmativas a seguir, contemplam algumas características de um TEXTO ACADÊMICO. Analise as 
afirmativas e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida, marque a alternativa 
correspondente. 
(V) São textos característicos de difusão e produção de conhecimento nas universidades. 
(F) São textos intuitivos e cotidianos na universidade em geral. 
(F) São textos elaborados só por professores universitários. 
(V) Tem o objetivo de ampliar nossos conhecimentos científicos sobre determinado assunto. 
A alternativa que apresenta a sequência correta é: 
 V, F, F, V. 
 V, V, F, V. 
 F, V, F, V. 
 F, F, V, V. 
 V, F, F, F. 
 
Questão 1 
O TCC, Trabalho de Conclusão de Curso, pode se materializar sob a forma de um artigo científico, 
dissertação de mestrado, monografia ou tese de doutorado, dependendo da modalidade em que se 
encontra o aluno. 
Marque a alternativa que apresenta corretamente a característica específica e o propósito específico 
de uma monografia. 
Conferir o título de doutorado ao seu autor. 
Apresentar, obrigatoriamente, os dados de um trabalho de iniciação científica. 
Destinar-se à publicação em revistas técnicas. 
Conferir o título de mestre ao autor da monografia. 
Apresentar um estudo de um assunto específico como requisito da conclusão de um curso de 
graduação ou pós-graduação. 
 
Questão 2 
Conforme Chemim (2012), “o artigo científico (paper) é um texto com autoria declarada que apresenta 
e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento, e que 
poderá fazer parte de uma publicação periódica científica impressa, com outros artigos e autores, 
segundo a NBR 6022/2003, da ABNT. 
Esse texto é publicado em veículos como revista, boletim, anuário, jornal etc., os quais, para serem 
considerados periódicos científicos especializados da área, precisam ter qualidade científica em 
determinada área do conhecimento, ser objeto como tal de Número Padrão Internacional para 
Publicação Seriada (ISSN) na versão impressa e/ou on-line, e serem indexados a bases de dados 
nacionais e/ou internacionais.” 
A partir do exposto, avalie as afirmações que seguem: 
I. A estrutura básica de um artigo científico é composta por: a) título, b) resumo, c) introdução, d) 
desenvolvimento, e) metodologia, f) conclusões, g) referências. 
II. O resumo se constitui de uma sequência de frases concisas e objetivas, e não de uma simples 
enumeração de tópicos, tendo no máximo 250 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras 
representativas do conteúdo do trabalho: as palavras-chave. 
III. O resumo de um artigo científico deve contar uma condensação breve, a apresentação concisa das 
ideias mais importantes do texto, pois sua característica básica é a fidelidade às ideias do texto. 
IV. Os artigos científicos podem ser produzidos a partir de atividades/trabalhos de aula, de ordem 
técnica, muitas vezes de levantamento/revisão bibliográfica e, em outros casos, também de coleta e 
análise de dados, para a verificação e avaliação do aprendizado do estudante em disciplinas ou até 
como conclusão de um determinado curso. 
Assinale a alternativa correta. 
Todas as afirmativas estão corretas.Fazem parte das afirmativas corretas os dizeres presentes em I e IV, somente. 
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Todas as afirmativas estão falsas. 
 
 
Questão 3 
A caracterização de uma ciência se apoia em três aspectos: objeto de estudo, método de pesquisa e 
regras de delimitação. Especificamente, o método, mais conhecido como metodologia, consiste no 
estabelecimento de procedimentos para que os objetivos do trabalho sejam alcançados. Assim, as 
etapas da metodologia são: 1) o como, 2) de que maneira e 3) com quais meios. 
Considere uma situação real de sua vida acadêmica, por exemplo, ao fazer uma resenha. Após a leitura 
atenta do texto a ser resenhado, as etapas necessárias para realizar essa situação se apresentam, 
ordenadamente, em: 
Produzir uma avaliação crítica sobre a obra; indicar o autor e a obra resenhada; indicar a leitura a 
possíveis leitores; elaborar a referência; elaborar o resumo. 
 
Fazer uma avaliação sobre o texto; elaborar o resumo; indicar a referência; recomendar a leitura; resumir 
a obra; apontar dados do autor e da obra. 
 
Resumir o objeto resenhado; apresentar os dados da referência; escrever sobre o autor e o conteúdo 
da obra; fazer uma indicação da leitura; elaborar uma crítica sobre a obra; passar a limpo o texto. 
 
Indicar a referência da obra; escrever uma apresentação geral sobre o autor e o conteúdo da 
obra; fazer uma apreciação sobre a obra lida. 
 
Apresentar os pontos essenciais do texto; fazer a apreciação; recomendar a leitura do texto; produzir a 
referência; indicar os dados do autor e o conteúdo constante na obra. 
 
Questão 1 
 
A leitura crítica, reflexiva demonstra claramente como o sujeito leitor compreende a realidade, os 
diferentes pontos de vista e os interpreta. A proposta desta questão é refletir sobre as opiniões de 
diferentes cidadãos a respeito da Lei de Cotas. Essa lei, nº12.711/2012, garante a reserva de 50% das 
matrículas por curso e turno nas universidades federais e nos institutos federais, desde que sejam 
oriundos integralmente do ensino médio público. 
Os depoimentos a seguir apresentam diferentes opiniões, de estudantes e acadêmicos, sobre o sistema 
de cotas nas universidades brasileiras. Leia-os e depois responda à questão: 
 “Acho que não deveria existir esse tipo de cota. Mas, como teremos, acho que não precisava 
ser uma porcentagem tão grande de cotistas aprovados”. 
JENIFFER KIM, 18 ANOS, Vestibulanda de ciências biológicas, formada em escola particular 
 “A cota não é uma forma de democratizar o ensino. O pessoal vai entrar na faculdade com uma 
defasagem. Sou contra as cotas raciais porque não acredito que dessa forma a dívida que a 
sociedade acha que tem com os negros e indígenas será paga”. 
SÍLVIO LUIZ CESÁRIO FILHO, 18 ANOS, Vestibulando de direito, formado em escola pública 
 “Provavelmente foi a melhor coisa que aconteceu nos últimos 20 anos no Brasil. Sou a favor das 
cotas por princípio, porque existe uma cota implícita na sociedade brasileira destinada a quem tem 
pele branca e nasce com dinheiro. Mas o sistema deve ter data para ser gradativamente substituído 
por outras medidas”. 
MUNIZ SODRÉ, Professor titular da Escola de Comunicação da UFRJ 
 “Sou favorável às cotas. Mas, em primeiro lugar, sou favorável a uma educação básica de 
qualidade. O sistema de cotas é um jeitinho que a gente está dando para mudar a cor da elite 
brasileira enquanto não se faz uma escola de igual qualidade para pobres e ricos”. 
CRISTOVAM BUARQUE, Senador e ex-ministro da Educação 
 O sistema de cotas viola princípios básicos da Constituição, como o de que todos são iguais 
perante a lei. Trata-se de uma tentativa de remediar, mas reforça a concepção de raça. O abandono 
do princípio do mérito é ruim”. 
JOSÉ GOLDEMBERG, Pesquisador e ex-reitor da USP 
 “O sistema de cotas é uma fundamental ação de combate à desigualdade de uma sociedade. 
Mas temos que pensar o sistema com período finito. Tem que acabar porque tem caráter 
emergencial, mas tem que ser acompanhado de ações como a melhoria da escola básica”. 
CÂNDIDO GRZYBOWSKI, 
Ao opinar sobre as cotas nas universidades brasileiras, a maioria dos autores dos textos se refere à 
democratização do ensino. Sobre o posicionamento a propósito dessa questão observado nos textos, 
pode-se afirmar: 
o autor do texto II considera que as cotas não democratizam o ensino, uma vez que a formação 
acadêmica dos estudantes cotistas é deficiente; já os autores dos textos V e VI implicitamente 
consideram que as cotas democratizam o ensino. 
os autores dos textos se posicionam a favor de uma melhoria significativa na educação básica. 
o autor do texto II considera que as cotas não democratizam o ensino, uma vez que a formação 
acadêmica dos estudantes cotistas é deficiente, e, além disso, elas não pagam a dívida social que 
o país tem com os negros e índios. 
o autor do texto III posiciona-se a favor das cotas no Brasil e defende que o sistema implantado deve 
privilegiar não somente os de pele branca e nascidos com dinheiro. 
os autores dos textos I e II consideram que as cotas prejudicam a qualidade do ensino universitário, 
pois os estudantes cotistas não acompanham os conteúdos dos cursos, em consequência de sua má 
formação acadêmica. 
 
Questão 2 
 
Sabemos que no momento da leitura é fundamental que o leitor identifique os elementos que 
contribuem para a compreensão geral do texto, tais como o tipo textual, a autoria, o suporte, a data 
da escrita e de publicação, a extensão e principalmente, o assunto abordado. 
Para ler e compreender um texto, é imprescindível considerar os seguintes aspectos: 
 conhecer o plano geral do texto; por isso, a primeira leitura deve ser realizada de forma 
sequencial e integral, do começo ao fim. 
 ficar atento(a) às marcas de composição gráfica – os tipos de letras e o tamanho das fontes 
costumam ser diferentes para o título, para as partes e para os itens dentro de cada parte. 
 observar o estilo do autor, ou seja, se é mais simples, mais complexo, mais ou menos difícil 
de ler. 
 priorizar uma leitura minimalista, enfatizando apenas os aspectos essenciais do texto e 
desconsiderando os argumentos secundários. 
 Estão corretas: 
as afirmativas I e II, apenas. 
as afirmativas I, II e III, apenas 
as afirmativas II, III, e IV, apenas. 
as afirmativas I, II, III e IV. 
as afirmativas III e IV, apenas. 
 
 
Questão 3 
Argumentar é o ato de convencer ou persuadir o interlocutor (leitor/ouvinte) a acompanhar o plano de 
texto do autor, seguindo o raciocínio dele e concordando com a ideia proposta. 
Dessa forma, em nosso livro de apoio, há vários tipos de argumentos, entre eles o argumento com 
base no raciocínio lógico, que fundamenta-se nas relações de causa e consequência. 
A partir dessa reflexão, leia o fragmento de texto a seguir. 
Médicos da Inglaterra vão prescrever livros, além de medicamentos, para pacientes com ansiedade e 
depressão. 
Numa iniciativa endossada pelo governo e que tem o apoio de associações médicas, médicos vão 
encaminhar pacientes a bibliotecas em busca de uma série de títulos de autoajuda voltados a pessoas 
com problemas de saúde mental entre leves e moderados. 
Os pacientes também estão sendo encorajados a buscar o que a revista "The Bookseller" descreve 
como "romances e livros de poesia edificantes ou inspiradores". 
Destacando a capacidade terapêutica da literatura, a organização Reading Agency (que promove a 
leitura no Reino Unido) citou pesquisas indicando que ler reduz os níveis de estresse em 67%. 
A entidade que é parceira do programa "Livros sob Receita", anunciado no início deste mês disse que, 
de acordo com o "New EnglandJournalof Medicine", a leitura reduz o risco de demência em mais de 
um terço. [...] 
Indique a causa relacionada à consequência mencionada neste trecho: “médicos vão encaminhar 
pacientes a bibliotecas em busca de uma série de títulosde autoajuda”. 
É correto o que se afirma em: 
Livros de autoajuda eliminam o estresse e, por isso, são um excelente recurso para pôr fim à ansiedade 
e à depressão. 
Os livros têm substituído os medicamentos com sucesso. 
Os romances e livros de poesia por serem edificantes e inspiradores eliminam o estresse. 
[...] “ler reduz níveis de estresse em 67%”. 
Livros de autoajuda, por seu teor filosófico, são o tratamento mais eficaz para pessoas com ansiedade 
e depressão. 
 
Questão 1 
 
Você estudou que, quanto à linguagem, a comunicação oficial traz as seguintes marcas: 
impessoalidade, formalidade, uniformidade, clareza e precisão, concisão e harmonia. Tais princípios 
podem e devem ser usados nas empresas particulares e públicas. Vejamos o que o Manual de Redação 
da Câmara dos Deputados nos traz acerca do conceito “impessoalidade”. 
A impessoalidade remete a dois aspectos: o primeiro prende-se à obrigatoriedade de que a 
administração não privilegie nem prejudique ninguém, individualmente, já que o seu norte é sempre o 
interesse público; o segundo é o da abstração da pessoalidade dos atos administrativos, a linguagem 
na comunicação oficial, pois a ação administrativa, em que pese ser exercida por intermédio de seus 
servidores, é resultado tão somente da vontade estatal. 
Dessa forma, o princípio da impessoalidade exige que o ato seja praticado sempre com finalidade 
pública, ficando o administrador impedido de buscar outro objetivo ou de praticá-lo no interesse 
próprio ou de terceiros. Em consequência, a redação oficial deve ser elaborada sempre em nome do 
serviço público e em atendimento ao interesse geral do cidadão, sendo inconcebível tratar o objeto de 
expediente oficial de outra forma que não a estritamente impessoal. (BRASIL, 2017, p.11-12). 
 (Fonte: BRASIL. Congresso Nacional. Câmara dos Deputados. Manual de redação da Câmara dos 
Deputados [recurso eletrônico] : padronização e documentos administrativos. – Reimpressão. -- Brasília 
: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2017. -- (Série fontes de referência. Guias e manuais; n. 47 
PDF) 
Considerando o trecho lido e seus estudos, analise as afirmativas a seguir e marque a que configura 
impessoalidade em relação à redação de uma comunicação oficial. 
Um servidor administrativo respondeu um requerimento de solicitação de estágio e no decorrer do 
texto usou as expressões “jovem senhorita”, “linda e pomposa”, “bela candidata”. 
Uma servidora pública escreveu um requerimento considerando toda estrutura necessária, 
inclusive sendo objetiva na solicitação feita. Usou a expressão de tratamento adequada ao cargo 
desempenhado pelo destinatário. 
Uma servidora pública escreveu um requerimento usando, na invocação, a expressão “Querida filha”. 
Durante o texto usou “Infelizmente, mamãe não pôde atender o seu pedido”. 
Um servidor administrativo escreveu em um memorando oficial e, no decorrer do texto, afirmou o 
seguinte “O senhor ganhou a licitação do contrato de fornecimento de leite em pó; como é o meu 
sogro fiquei muito feliz com essa notícia”. 
Um deputado escreveu um memorando oficial, finalizando o texto com a seguinte expressão “Espero 
que possamos renovar nossos negócios, haja vista, que me causam ainda mais estima e apreço pela 
sua pessoa”. 
 
 
Questão 2 
 
Você estudou acerca da estrutura do Curriculum Vitae e sobre sua função social. Considerando esse 
estudo, leia o trecho a seguir. 
 O currículo profissional é um elemento de grande importância para que você conquiste a vaga na qual 
irá concorrer. Todas as informações que serão colocadas no CV (Curriculum Vitae) devem ser legitimas 
e bem organizadas, pois ele tem o papel de realizar um “Marketing Pessoal” a seu favor. 
Com base no trecho e em seus estudos, assinale a alternativa que demonstra o que deve conter a 
estrutura do Curriculum Vitae. 
Endereçamento, invocação, identificação do requerente, a requisição propriamente dita, pedido de 
atendimento, cidade, data, assinatura do requerente. 
Título abreviado, data, indicação do destinatário, assunto, texto, fecho, assinatura do remetente, 
indicação do cargo do remetente. 
Nome da empresa; número da OS, descrição do nome do cliente, telefone, endereço, bairro, cidade, 
CPF/CNPJ, RG/IE, descrição dos dados do objeto, descrição do defeito, descrição dos serviços 
executados e assinatura do cliente. 
Expressão de chamamento, redação da informação que deve ser transmitida, data, horário e local de 
emissão, nome e assinatura do emissor, indicação do cargo do remetente. 
Documentos pessoais, RG e CPF, endereços e telefone para contato, grau de escolaridade, 
descrição da experiência profissional. 
 
Questão 3 
 
Você estudou acerca da importância na norma padrão da Língua Portuguesa em contextos 
organizacionais e empresariais. Entendendo que essa norma padrão é a que mais se aproxima à 
gramática e ao dicionário, isto é, ao que aprendemos na escola e na universidade, analise a situação a 
seguir. 
Ricardo passou 15 anos como um caixa de um banco. Ao longo desse tempo, tentou várias vezes 
convencer sua chefia imediata de que merecia uma oportunidade como gerente de atendimento, 
entretanto nunca conseguiu a chance. Ricardo era extremamente cortês, era formado em 
Administração e sabia praticamente todo o trabalho que iria realizar, inclusive possuía todas as 
 habilidades para exercer a função, exceto uma: não falava a norma padrão da Língua Portuguesa. 
Sempre que ia conversar com seu superior, dizia “Gostaria de pedir a ocê uma oportunidade. Ocê sabe 
que eu domino todos os conhecimentos e tenho habilidades para o serviço, além de estar na agência 
há 15 anos. Conheço bem os colegas e êis sabe o quanto sou dedicado. Nóis vai fazer um bom trabalho 
aqui!” 
 Baseando-se no fragmento e em seus estudos, avalie as afirmativas. 
 O fato de Ricardo não falar a norma padrão da Língua Portuguesa não é importante como 
critério de avaliação de seu perfil como gerente de atendimento. Afinal, aos funcionários dos 
bancos, embora estes locais sejam ambientes formais de trabalho, não é exigida a norma padrão 
da Língua Portuguesa. Assim, seus colaboradores podem usar qualquer variante linguística, 
inclusive gírias. 
 Embora Ricardo possua conhecimentos e habilidades ao cargo, usar a norma padrão da 
Língua Portuguesa é imprescindível a um gerente de atendimento de banco, afinal a forma 
de falar demonstra conhecimento, inclusive é esperada quando se conversa com alguém que 
tem um curso superior. Com certeza, essa fragilidade de Ricardo diminui enormemente as 
chances de ser promovido. 
 A agência do banco, certamente, possui clientes de diferentes culturas e profissões: 
estudantes, diaristas, professores, empresários etc. O domínio da norma padrão da Língua 
Portuguesa oportunizaria ao Ricardo poder usar a melhor forma de se comunicar com cada 
um de seus clientes e, também, com a chefia. 
 Nas reuniões de trabalho em que gerentes de atendimento das agências reúnem-se na 
matriz, eles são convidados a apresentarem os resultados das metas. O domínio da norma 
padrão da Língua Portuguesa oportunizaria ao Ricardo uma maior capacidade em apresentar 
o seu conteúdo, sem receios e sem inibições, sendo ouvido, compreendido e considerado por 
todos. 
 Está correto o que se afirma em: 
I, II, III e IV. 
I e II, apenas. 
I, II e III, apenas. 
I, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
 
 
Questão 1 
 
Você estudou que, quanto à linguagem, a comunicação oficial traz as seguintes marcas: 
impessoalidade, formalidade, uniformidade, clareza e precisão, concisão e harmonia. Tais princípios 
podem e devem ser usados nas empresas particulares e públicas. Vejamos o que o Manual de Redação 
da Câmara dos Deputados nos traz para termos uma escrita com “clareza e precisão”. 
 Dar preferência a palavras e expressões simples, em seu sentido comum, bem como a termos 
que tenham o mesmo significado na maior parte do território nacional, evitando-se o uso de 
expressões locais ou regionais. Construir frases objetivas, nunca demasiado longas, na ordem direta (sujeito – verbo – 
complemento), evitando-se inversões, intercalações e preciosismos sintáticos que possam gerar 
confusão no leitor. 
 Empregar a pontuação de forma prudente, evitando-se abusos de caráter estilístico. 
 Evitar expressões, palavras ou construções frasais que confiram duplo sentido ao texto.(BRASIL, 
2017, p.14-15). 
 (Fonte: BRASIL. Congresso Nacional. Câmara dos Deputados. Manual de redação da Câmara dos 
Deputados [recurso eletrônico] : padronização e documentos administrativos. – Reimpressão. -- Brasília 
: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2017. -- (Série fontes de referência. Guias e manuais; n. 47 
PDF) 
Considerando o trecho lido e seus estudos, analise as afirmativas a seguir e marque a que configura o 
melhor uso da clareza e precisão em relação à redação de uma comunicação oficial. 
Estou requerendo minha exoneração do cargo de atendente financeiro, eu, Maria do Encanto, 
portadora da cédula de identidade nº M111111 SSPMG,residente e domiciliada à Rua Felicidade, 10, 
cidade Alegria, que fica perto de São João, Estado MG,conforme está previsto neste documento. 
Eu, Maria do Encanto, portadora da cédula de identidade nº M111111 SSPMG, residente e 
domiciliada à Rua Felicidade, 10, cidade Alegria, Estado MG, venho requerer minha exoneração 
do cargo de atendente financeiro, a partir da data de hoje. 
Eu, Maria do Encanto portadora da cédula de identidade nº M111111 SSPMG residente e domiciliada 
à Rua Felicidade 10 cidade Alegria Estado MG venho requerer minha exoneração do cargo de atendente 
financeiro a partir da data de hoje. Sabe por quê? Todo ser humano é digno de respeito e consideração, 
pois é assegurado pelos direitos humanos. 
Eu, Maria do Encanto, possuidora do documento nº M111111 SSPMG, morando na rua Felicidade, 10, 
cidade Alegria, Estado MG, venho abiscoitadapedir minha exoneração do cargo de atendente 
financeiro, a partir da data de hoje, de acordo com o que será assinado neste documento. 
Eu, Maria do Encanto, branca, do sexo feminino, mãe de sete filhos, amasiada com JoãoEsperança, 
portadora da cédula de identidade nº M111111 SSPMG, residente e domiciliada à Rua Felicidade, 10, 
próximo à ruaCaeté, cidade Alegria, Estado MG, venho pedir veementemente minha exoneração do 
cargo de atendente financeiro, certa de obter todo apoio que for necessário. 
 
 
Questão 2 
 
Você estudou diferentes estruturas de textos e sua função social. A partir desse estudo, analise os 
trechos a seguir. 
 Trecho 1 
Com base na análise do EIA/RIMA e complementações apresentadas; na manifestação favorável da 
Secretaria Municipal de Urbanismo da Prefeitura Municipal de Campinas; no atendimento às restrições 
estabelecidas pelo CONDEPACC; no atendimento às questões do CONDEMA; no atendimento às 
diretrizes do Plano Local de Gestão de Barão Geraldo e do Plano Diretor do Município de Campinas, 
além do atendimento às principais manifestações da Audiência Pública e do Comitê das Bacias 
Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí, a equipe técnica do Departamento de Avaliação 
Ambiental de Empreendimentos da CETESB conclui pela viabilidade ambiental do Plano Urbanístico da 
Gleba A2, desde que implementadas as medidas preventivas, mitigadoras e compensatórias e 
atendidas as condicionantes preconizadas neste processo de licenciamento ambiental. (CETESB, 2014, 
p.32). 
 Trecho 2 
Por fim, o enfermeiro, devidamente capacitado em cursos de Suporte Avançado de Vida e 
Interpretação de ECG, que monitorizar o paciente em PCREH e parada 
cardiorrespiratória intra hospitalar (PCRIH) com pás manuais, que realizar a leitura e interpretação 
do traçado eletrocardiográfico e identificar corretamente FV/TVSP, poderá em situa
ção de exceção, isto é, na ausência de um médico e de um DEA, administrar 
a desfibrilação 
retomando imediatamente as compressões torácicas e demais medidas de suporte à vida, 
seguindo rigorosamente os mais recentes protocolos de RCP vigentes. O profissional deve 
registrar o fato em relatório, utilizando-se da Sistematização da Assistência de enfermagem para 
respaldo técnico científico e mediante protocolo institucional. (CHAGAS, VAZ, 2019, p.7). 
Após a leitura e análise dos dois trechos, assinale a afirmativa correta. 
As cláusulas apresentadas no trecho 1 revelam um acordo entre duas partes, por isso, trata-se de um 
contrato e a linguagem desenvolvida no trecho 2, bem como sua estrutura, mostram que ele constitui 
uma ordem de serviço (OS). 
O texto 1 e o texto 2 se complementam, pois eles fazem parte do desenvolvimento de um mesmo 
ofício, haja vista, que, pelo conteúdo, percebe-se que esse está destinado à comunicação oficial entre 
órgãos da administração pública de uma cidade. 
Pode-se afirmar que os dois textos constituem a pauta de uma reunião, pois a sua estrutura é composta 
de tópicos, com uma linguagem altamente objetiva, revela o teor das informações que serão 
discutidas. 
A identificação dos verbos no pretérito perfeito do indicativo marca as soluções e deliberações 
construídas e decididas em uma reunião ou assembleia, por isso os dois textos constituem trechos de 
dois pareceres. 
Os dois trechos apresentam a deliberação, a decisão acerca de algo, seguida de uma orientação 
ou condição, por isso, constituem o fecho opinativo (ou conclusão) de um parecer. 
 
 
Questão 3 
 
Você estudou que, quanto à linguagem, a comunicação oficial traz as seguintes marcas: 
impessoalidade, formalidade, uniformidade, clareza e precisão, concisão e harmonia. Tais princípios 
podem e devem ser usados nas empresas particulares e públicas. Vejamos o que o Manual de Redação 
da Câmara dos Deputados nos traz acerca do que pode ser feito para ter uma escrita com “concisão e 
harmonia”. 
 Transmitir em uma frase o que não deve ser dito em duas. 
 Encontrar a palavra mais adequada para representar a ideia que se deseja comunicar. 
 Evitar a repetição de palavras ou estruturas semelhantes no início de períodos e parágrafos em 
sequência. 
 Evitar o emprego abusivo de adjetivos, de modo a preservar a impessoalidade do texto. 
 (BRASIL, 2017, p.15-16). 
(Fonte: BRASIL. Congresso Nacional. Câmara dos Deputados. Manual de redação da Câmara dos 
Deputados [recurso eletrônico] : padronização e documentos administrativos. – Reimpressão. -- 
Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2017. -- (Série fontes de referência. Guias e manuais; 
n. 47 PDF) 
Considerando o trecho lido e seus estudos, analise as afirmativas a seguir e marque a que configura 
o melhor uso da concisão e harmonia em relação à redação de uma comunicação oficial. 
A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A 
proibição severa do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada 
espetacularmente neste mesmo mês, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, controverso, 
inusitado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano atual. A nova regra, indevidamente, continuou 
a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de 
jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união. 
A proibição do casamento de menores de 16 anos já está vigorando. Foi aprovada pela Lei 16.777, 
de 2018, publicada em março, e resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, aprovado no 
Senado em fevereiro deste ano. A nova regra continuou com a exceção, que já consta do Código 
Civil (Lei 7.807, de 2002), que prevê que pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem 
autorizar a união. 
A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. 
Legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada neste mesmo mês, resulta do 
Projeto de Leida Câmara - PLC 58/2019, analisado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano. A 
nova regra, porque, continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação 
a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem autorizar a união. 
A nova regra, inusitadamente, continuou a exceção, que já consta do Código Civil (Lei 7.807, de 2002), 
em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos que podem autorizar a união. A proibição 
do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A proibição severa 
do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, divulgada 
espetacularmente neste mesmo mês, deste mesmo ano, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 
58/2019, controverso, analisado e aprovado no Senado em fevereiro deste ano, inusitadamente. 
A proibição do casamento de menores de 16 anos, isto é, entre 0 e 16 anos, já está vigorando. A 
proibição do casamento foi legitimada pela Lei 16.777, de 2018, publicada em março, mês 3, divulgada 
neste mesmo mês, resulta do Projeto de Lei da Câmara - PLC 58/2019, que foi analisado e aprovado 
no Senado em fevereiro deste ano. A nova regra, conforme continuou a exceção, que já consta do 
Código Civil (Lei 7.807, de 2002), em relação a pais ou responsáveis de jovens com 16 e 17 anos podem 
autorizar a união. 
 
 Questão 1 
O projeto é um gênero textual que circula no meio científico, acadêmico e empresarial. Sobre o 
projeto de pesquisa, analise as afirmativas a seguir. 
1. É um documento elaborado a partir, por exemplo, de uma necessidade de consumo ou de 
uma busca de soluções frente a uma situação-problema. 
2. É o registro de um plano no qual há a intenção de realizar uma ação futura com o objetivo, 
por exemplo, de oferecer melhoras em produtos, em serviços, entre outros. 
3. É uma produção escrita de um empreendimento a ser realizado, por exemplo, com a finalidade 
de propor inovações, alterações, novas mercadorias, entre outras. 
4. É um registro escrito de uma resposta, como possibilidade de gerar uma pergunta, ou seja, é o 
resultado de alguma proposta. 
5. É um texto documental, elaborado a partir de um interesse estritamente individual frente a 
uma situação-problema. 
Está correto o que se afirma em: 
III, IV e V, apenas. 
I, III e IV, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
I, II e IV, apenas. 
I, II e III, apenas. 
 
 
Questão 2 
O projeto de pesquisa, em sentido amplo, designa um plano, uma intenção de realizar uma ação futura. 
Tecnicamente, é entendido como uma apresentação gráfica de um empreendimento a ser realizado. 
Sobre esse gênero textual, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas. A seguir, 
marque a alternativa correspondente. 
(V) É um gênero textual que apresenta o planejamento de uma pesquisa que será realizada 
posteriormente. 
(V) É um documento elaborado a partir de uma necessidade ou busca de soluções frente a uma 
situação-problema. 
(F) É um registro escrito no qual é necessário apresentar um problema mesmo que de forma superficial 
e sem um rigor na concisão textual. 
(V) É um texto documental, elaborado a partir de uma necessidade individual ou coletiva frente a uma 
situação-problema. 
(F) É um gênero textual cujos objetivos devem nortear o desenvolvimento de ações que geralmente 
não correspondem às metas de suas etapas. 
A alternativa que traz a sequência correspondente é: 
V – V – F – V – F 
 
F – V – F – V– V 
 
F – V – V – V – F 
 
V – F – F – V – V 
 
F – V – F – F – V 
 
Questão 3 
Leia, com atenção, a charge a seguir. 
 
A inferência vai além da decodificação do texto. Assim, pode-se considerá-la com o efeito de inferir, 
deduzir algo, tirar uma conclusão a partir de avaliações mentais, compostas por 
experiências, conhecimentos colhidos no dia a dia do ser humano. 
A partir dessas explicações e da leitura da charge, usando a inferência como elemento norteador de 
sua leitura, pode-se afirmar que: 
qualquer atualização em programas computacionais garantirá uma escrita coesa e coerência. 
o sucesso da escrita de um profissional depende dos recursos tecnológicos. 
a dependência das pessoas em relação às tecnologias digitais tem aumentado significativamente. 
a atualização de novos dados no computador garante que essa máquina não falhe. 
as novas regras ortográficas tornaram incoerentes as produções digitais escritas. 
 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 
999203 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS - Acertos: 90% 
Questão 11 
O projeto é um gênero textual que circula no meio científico, acadêmico e empresarial. Sobre o projeto 
de pesquisa, analise as afirmativas a seguir. 
1. É um documento elaborado a partir, por exemplo, de uma necessidade de consumo ou de uma busca 
de soluções frente a uma situação-problema. 
2. É o registro de um plano no qual há a intenção de realizar uma ação futura com o objetivo, por exemplo, 
de oferecer melhoras em produtos, em serviços, entre outros. 
3. É uma produção escrita de um empreendimento a ser realizado, por exemplo, com a finalidade de propor 
inovações, alterações, novas mercadorias, entre outras. 
4. É um registro escrito de uma resposta, como possibilidade de gerar uma pergunta, ou seja, é o resultado 
de alguma proposta. 
5. É um texto documental, elaborado a partir de um interesse estritamente individual frente a uma situação-
problema. 
 Está correto o que se afirma em: 
A ( ) II, III e IV, apenas. 
B ( ) I, II e IV, apenas. 
C ( ) I, III e IV, apenas. 
D ( ) III, IV e V, apenas. 
E ( Resposta Correta ) I, II e III, apenas. 
Questão 12 
Argumentar é o ato de convencer ou persuadir o interlocutor (leitor/ouvinte) a acompanhar o plano de 
texto do autor, seguindo o raciocínio dele e concordando com a ideia proposta. 
Dessa forma, em nosso livro de apoio, há vários tipos de argumentos, entre eles o argumento com 
base no raciocínio lógico, que fundamenta-se nas relações de causa e consequência. 
 A partir dessa reflexão, leia o fragmento de texto a seguir. 
 Médicos da Inglaterra vão prescrever livros, além de medicamentos, para pacientes com ansiedade e 
depressão. 
 Filosofia também tem uso terapêutico 
Numa iniciativa endossada pelo governo e que tem o apoio de associações médicas, médicos vão 
encaminhar pacientes a bibliotecas em busca de uma série de títulos de autoajuda voltados a pessoas 
com problemas de saúde mental entre leves e moderados. 
Os pacientes também estão sendo encorajados a buscar o que a revista "The Bookseller" descreve 
como "romances e livros de poesia edificantes ou inspiradores". 
Destacando a capacidade terapêutica da literatura, a organização Reading Agency (que promove a 
leitura no Reino Unido) citou pesquisas indicando que ler reduz os níveis de estresse em 67%. 
A entidade que é parceira do programa "Livros sob Receita", anunciado no início deste mês disse que, 
de acordo com o "New EnglandJournalof Medicine", a leitura reduz o risco de demência em mais de 
um terço.[...] 
 
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/1232726-medicos-da-inglaterra-vao-
receitar-livros-de-autoajuda.shtml. Acessado em 15 de jan. 2020. 
Indique a causa relacionada à consequência mencionada neste trecho: “médicos vão encaminhar 
pacientes a bibliotecas em busca de uma série de títulos de autoajuda”. 
É correto o que se afirma em: 
A ( Resposta Correta ) [...] “ler reduz níveis de estresse em 67%”. 
B ( ) Livros de autoajuda, por seu teor filosófico, são o tratamento mais eficaz para pessoas com ansiedade 
e depressão. 
C ( ) Os livros têm substituído os medicamentos com sucesso. 
D ( ) Os romances e livros de poesia por serem edificantes e inspiradores eliminam o estresse. 
E ( ) Livros de autoajuda eliminam o estresse e, por isso, são um excelente recurso para pôr fim à ansiedade 
e à depressão. 
Questão 13 
Leia, com atenção, a charge a seguir. 
 
A inferência vai além da decodificação do texto. Assim,pode-se considerá-la com o efeito de inferir, 
deduzir algo, tirar uma conclusão a partir de avaliações mentais, compostas por 
experiências, conhecimentos colhidos no dia a dia do ser humano. 
A partir dessas explicações e da leitura dacharge, usando a inferência como elemento norteador de 
sua leitura, pode-se afirmar que: 
A ( ) o sucesso da escrita de um profissional depende dos recursos tecnológicos. 
B ( ) a atualização de novos dados no computador garante que essa máquina não falhe. 
C ( Resposta Correta ) a dependência das pessoas em relação às tecnologias digitais tem aumentado 
significativamente. 
D ( ) as novas regras ortográficas tornaram incoerentes as produções digitais escritas. 
E ( ) qualquer atualização em programas computacionais garantirá uma escrita coesa e coerência. 
Questão 14 
Analise as afirmações a seguir sobre o gênero textual entrevista. 
I. É um dos gêneros textuais com função geralmente informativa, que mesmo sendo um texto da 
modalidade oral é sempre veiculado nos meios de comunicação: jornais, revistas, internet, televisão, 
rádio, dentre outros. 
II. Há diversos tipos de entrevistas dependendo da intenção pretendida: a entrevista jornalística, 
entrevista de emprego, entrevista psicológica, a entrevista social, dentre outras. 
III. A entrevista possui, também, uma função social importante para o entretenimento. Portanto, não é 
essencial para a difusão do conhecimento, pois a formação de opinião e posicionamento crítico da 
sociedade depende de outros fatores. 
IV. Trata-se de um texto marcado essencialmente pela escrita, pois não há interação (diálogo) entre as 
pessoas envolvidas. 
É correto o que se afirma em: 
A ( Resposta Correta ) I e II, apenas. 
B ( ) I, II, III, e IV. 
C ( ) I, II, e IV. 
D ( ) I, apenas. 
E ( ) I, II, e III. 
Questão 15 
Leia o texto a seguir. 
A paquistanesa Malala Yousafzai, de dezessete anos de idade, ganhou o Prêmio Nobel da Paz de 2014, 
pela defesa do direito de todas as meninas e mulheres de estudar. "Nossos livros e nosso lápis são 
nossas melhores armas. A educação é a única solução, a educação em primeiro lugar", afirmou a jovem 
em seu primeiro pronunciamento público na Assembleia de Jovens, na Organização das Nações Unidas 
(ONU), após o atentado em que foi atingida por um tiro ao sair da escola, em 2012. Recuperada, Malala 
mudou-se para o Reino Unido, onde estuda e mantém o ativismo em favor da paz e da igualdade de 
gêneros. 
Disponível em: htpp://mdemulher.abril.com.br. Acesso em 18 ago. 2016 (com adaptações). 
A partir dessas informações, reflita sobre o significado da premiação de Malala Yousafzai na luta pela 
igualdade de gêneros. Sobre o direito das jovens à educação formal, analise as afirmações que seguem: 
I. Todo cidadão tem o direito à educação. 
II. A educação deve ser ponte para o aprimoramento de ideias. 
III. As ideias apresentam reflexões críticas a respeito de situações em que se observa obstáculo ao livre 
acesso à educação. 
IV. A educação das mulheres deve ser proibida em todas as sociedades. 
V. Deve-se vincular educação e paz social. 
Com base nas ideias apresentadas no texto, são corretas as afirmações contidas em: 
A ( Resposta Correta ) I, II, III, V. 
B ( ) I, II, III, IV. 
C ( ) II, III, IV, V. 
D ( ) I, II, IV, V. 
E ( ) I, III, IV, V. 
Questão 16 
O conceito de texto tem sido muito abordado ao longo do tempo, abrangendo não só textos escritos e verbais, 
como também textos orais e visuais. O mais importante é que haja uma intenção comunicativa definida e que 
apresente um sentido completo. 
 Disponível em: < https://www.normaculta.com.br/texto-o-que-e-um-texto/>. (adaptado). Acesso em: 31 de Jan. 
2020. 
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir. 
I. Um texto resulta das relações de coesão e coerência que se juntam para constituir uma unidade de 
sentido. 
II. Por se tratar de uma unidade de sentido, cada texto tem existência própria, pois suas partes 
relacionam-se umas com as outras. 
III. Palavras avulsas e fora do contexto também podem ser consideradas como um texto, já que, 
impreterivelmente, tudo é texto. 
IV. O texto acadêmico não se difere de um texto informal, pois, independente do contexto que eles se 
inserem, textos são textos, sem exclusão ou tipificação. 
É correto o que se afirma em 
A ( Resposta Considerada Correta ) I e II, apenas. 
B ( ) I, II, e III. 
C ( ) I, II, e IV. 
D ( Resposta Incorreta ) I, II, III, e IV. 
E ( ) I, apenas. 
Questão 17 
A importância social da linguagem entre povos revela-se no contínuo uso da oralidade e da escrita, em 
suas variadas formas, do mais simples ao mais complexo processo de comunicação e de interação 
humana. (Freitas e Barbosa, 2020). Fazem parte das diversas formas de comunicação textos verbais e 
não verbais, ou seja, aqueles que unem sequências linguísticas (palavras, frases, orações) e imagens. 
 A partir dessas ideias, leia o texto verbo-visual a seguir. 
 
Acervo EAD Uniube https://drive.google.com/drive/folders/1uKmzBSxRY0tJ4xnnqnoqBS1KhEo7tVd5?) 
Sobre a charge apresentada é correto afirmar que: 
A ( ) O conhecimento de mundo do leitor não interfere na compreensão da mensagem. 
B ( ) A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da mensagem. 
C ( Resposta Correta ) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da 
mensagem. 
D ( ) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da mensagem. 
E ( ) As expressões faciais e os gestos dos personagens não interferem na interpretação da mensagem. 
Questão 18 
Você estudou acerca da importância do memorando e como é usado nas organizações. Considerando 
esse estudo, leia o trecho a seguir. 
Em termos conceituais, o memorando constitui um tipo de comunicação eminentemente interna 
estabelecida entre as unidades administrativas de um mesmo órgão, de níveis hierárquicos iguais ou 
distintos. Ele representa um documento cuja característica principal é a agilidade – dada a isenção de 
quaisquer procedimentos burocráticos que porventura venham a dificultar a tramitação do referido ato 
comunicativo. 
(Fonte: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. Memorando. Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 26 fev. 2020.) 
Com base no trecho e em seus estudos, assinale a alternativa que demonstra, na sequência, a estrutura 
do memorando. 
A ( Resposta Correta ) Título abreviado, data, indicação do destinatário, assunto, texto, fecho, 
assinatura do remetente, indicação do cargo do remetente. 
B ( ) Documentos pessoais, RG e CPF, endereços e telefone para contato, grau de escolaridade, descrição da 
experiência profissional. 
C ( ) Expressão de chamamento, redação da informação que deve ser transmitida, data, horário e local de 
emissão, nome e assinatura do emissor, indicação do cargo do remetente. 
D ( ) Endereçamento, invocação, identificação do requerente, a requisição propriamente dita, pedido de 
atendimento, cidade, data, assinatura do requerente. 
E ( ) Nome da empresa, descrição sumária da OS; número da OS, descrição do nome do cliente, telefone, 
endereço, bairro, cidade, descrição dos dados do objeto, descrição do defeito, descrição dos serviços executados, 
data da garantia, data da próxima revisão e assinatura do cliente. 
Questão 19 
Para a Organização das Nações Unidas (ONU), a violência contra mulheres é uma grave violação dos 
direitos humanos que gera impactos físicos e psicológicos. A Central de Atendimento à Mulher (Ligue 
180) aponta que, no Brasil, de janeiro a outubro de 2015, 38,72% das mulheres em situação de violência 
sofreram agressões diárias e 33,86%, agressões semanais. A violência doméstica é o tipo mais comum 
de violência contra a mulher e, para se tipificar essa violênciacomo crime, foi promulgada, em agosto 
de 2006, a Lei Maria da Penha (Lei N° 11.340/2006), resultado de mobilizações para garantir justiça às 
vítimas e reduzir a impunidade de crimes cometidos contra as mulheres. 
A partir dessas informações e com base em seus conhecimentos, reflita sobre o impacto da Lei Maria 
da Penha no quadro de violência contra a mulher no Brasil. Em seguida, analise as afirmações que 
seguem: 
I. Percebe-se o impacto da violência doméstica na vida da mulher, na família e na sociedade. 
II. Observa-se as mudanças nos mecanismos de proteção à mulher decorrentes da Lei Maria da Penha. 
III. O agressor de violência doméstica dificilmente é punido, pois é quase que impossível provar o 
culpado. 
IV. A violência tem consequências negativas não somente para as mulheres, mas também para suas 
famílias e para a sociedade. 
V. Para a mulher, as consequências físicas podem causar lesões incapacitantes. 
São CORRETAS as afirmações contidas em: 
A ( ) I, II, III, V. 
B ( Resposta Correta ) I, II, IV, V. 
C ( ) I, II, III, IV. 
D ( ) I, III, IV, V. 
E ( ) II, III, IV, V. 
Questão 20 
Você estudou acerca da importância do memorando e como é usado nas organizações. Considerando 
esse estudo, leia o trecho a seguir. 
 Em termos conceituais, o memorando constitui um tipo de comunicação eminentemente interna 
estabelecida entre as unidades administrativas de um mesmo órgão, de níveis hierárquicos iguais ou 
distintos. 
Ele representa um documento cuja característica principal é a agilidade – dada a isenção de quaisquer 
procedimentos burocráticos que porventura venham a dificultar a tramitação do referido ato 
comunicativo. 
 (Fonte: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. Memorando. Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 26 fev. 2020.) 
 Com base no trecho e em seus estudos, assinale a alternativa que demonstra, na sequência, a estrutura 
do memorando. 
A ( ) Documentos pessoais, RG e CPF, endereços e telefone para contato, grau de escolaridade, descrição da 
experiência profissional. 
B ( ) Nome da empresa, descrição sumária da OS; número da OS, descrição do nome do cliente, telefone, 
endereço, bairro, cidade, descrição dos dados do objeto, descrição do defeito, descrição dos serviços executados, 
data da garantia, data da próxima revisão e assinatura do cliente. 
C ( ) Expressão de chamamento, redação da informação que deve ser transmitida, data, horário e local de 
emissão, nome e assinatura do emissor, indicação do cargo do remetente. 
D ( Resposta Correta ) Título abreviado, data, indicação do destinatário, assunto, texto, fecho, 
assinatura do remetente, indicação do cargo do remetente. 
E ( ) Endereçamento, invocação, identificação do requerente, a requisição propriamente dita, pedido de 
atendimento, cidade, data, assinatura do requerente.