AVALIAÇÃO INDIVIDUA-II

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JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRA
Avaliação Individual – II 9,0 PTS
1.A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA:
A
Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida.
B
Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida.
C
Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam dar exemplo e estimular os demais alunos.
D
Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vida mais ativo e saudável.
2.A teoria histórico-cultural é uma corrente da psicologia soviética de base materialista, que parte do entendimento de que o homem é um ser histórico e social e que, pelo processo de aprendizagem e desenvolvimento, participa da coletividade. A teoria foi elaborada pelo pensador russo Vygotsky com a colaboração de seus compatriotas Leontief (1904-1979) e Luria (1902-1977). Sobre a teoria histórico-cultural, analise as sentenças a seguir: 
I- A criança é entendida como sujeito de conhecimento, assim a cultura faz parte da sua natureza. II- As crianças não são sujeitos e a cultura está baseada naquilo que vivem com suas famílias. 
III- Ser um sujeito e ter uma cultura inerente facilita modificações no desenvolvimento infantil. 
IV- O movimento histórico-cultural tem relação apenas com o homem e sua natureza humana. 
Assinale a sentença CORRETA: FONTE: CEREZUELA, Cristina. A educação escolar e a teoria histórico-cultural. In: XII Congresso Nacional de Educação (EDUCERE): Formação de Professores, complexidade e trabalho docente. PUC/PR, 2015. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20322_9131.pdf. Acesso em
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, III, IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
3.A brincadeira representa um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e de socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo o contexto no qual está inserida. A diversidade dos brinquedos na atual era tecnológica parte do resgate dos valores antigos até as mais avançadas tecnologias eletrônicas (ALMEIDA; SHIGUNOV, 2000). Com relação a brinquedos/brincar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar quando está no estágio imaginário.
 ( ) Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança. 
( ) O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária. 
( ) O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser estimulada em sua imaginação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel C. de; SHIGUNOV, Viktor. A atividade lúdica infantil e suas possibilidades. Revista da Educação Física, Maringá, v. 11, n. 1, p. 69-76, 2000.
A
V - F - V - F.
B
F - F - V - F.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - F.
4.Os brinquedos são considerados importantes ferramentas para que as crianças vivenciem novas experiências, contribuindo com seu desenvolvimento. Um brinquedo, além de despertar o interesse na criança, convidando-a para brincar, deve apresentar segurança, pois sua composição como a tinta, a presença de pontas e peças que se soltam, podem causar danos ou riscos à saúde da criança. Diante disso, devemos ter conhecimento quanto à segurança dos brinquedos. Quanto a este conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os brinquedos de pelúcia são os mais aconselháveis, pois os de plástico, as crianças frequentemente levam à boca.
B
Os brinquedos pendurados feitos de cordas ou fitas são aconselháveis, pois conseguem manter a atenção da criança.
C
Os brinquedos que possuem partes pequenas, afiadas ou feitos de vidro, devem ser evitados, pois podem causar danos às crianças menores.
D
Os brinquedos que produzem ruídos altos são necessários para testarmos a audição da criança.
5.A ludicidade é uma estratégia que pode ser utilizada durante a aprendizagem, pois o brincar auxilia a criança neste processo. O lúdico proporciona situações imaginárias que favorecerão no desenvolvimento cognitivo e na interação entre as crianças. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
 I- O bom professor planeja as atividades lúdicas mediando-as com suas experiências vividas, respeitando o conhecimento prévio das crianças. 
II- Para o desenvolvimento físico, intelectual e social, a escola deve inserir vários conhecimentos, pois os jogos e as brincadeiras são apenas divertimento. 
III- A brincadeira deve ser uma atividade utilizada pelo professor apenas para distrair as crianças, sem que faça parte do plano de aula da escola. 
IV- Para o processo de ensino e aprendizagem, a escola poderá tomar como ponto de partida o nível de desenvolvimento da criança, para relacionar com o conteúdo a ser ensinado. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
6.A brincadeira é uma forma de comunicação e através do brincar as crianças reproduzem e recriam o seu dia a dia, num mundo de imaginação e fantasia. Ao participar das brincadeiras, a criança aprende e desenvolve sua autonomia e criatividade e ao mesmo tempo estabelece uma relação entre jogo e a aprendizagem (BISOGNIN, 2005). Quanto à confecção de um brinquedo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A transformação de sucata em brinquedos possibilita ao aluno ter uma visão ecologicamente correta do planeta. 
( ) A confecção de brinquedos desenvolve na criança a criatividade, a imaginação e, principalmente, a valorização do próprio brinquedo. 
( ) Os brinquedos e as brincadeiras não podem ser utilizados para compreender a cultura e as características de um povo.
 ( ) Um material reciclado, quando transformado em brinquedo, não proporciona alegria para a criança, pois é um lixo transformado em brinquedo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BISOGNIN, Nadia Cristina Schneider. Aprendendo e ensinando através do uso de materiais recicláveis na Educação Infantil. Revista Monografias Ambientais, Santa Maria, v. 1, n. 1, p. 207-214, 10 out. 2005.
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
7.As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e experiências. Quanto à importância da educação física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
 ( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
 ( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
 ( ) É necessário que o alunosaiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - F - F.
8.A teoria histórico-cultural pensa no homem como um ser capaz de aprender, principalmente por meio da sua natureza humana e de experiências. Com esse aprendizado fará modificações no mundo, e também o mundo o modificará. Sobre as fontes essenciais do pensamento do homem, analise as sentenças a seguir: I- É a herança biológica na qual desenvolve a linguagem, a memória, a atenção e a experiência individual. II- A experiência humana relacionada à herança social, que ocorre através das gerações que propagaram suas experiências. III- O homem dissociável do corpo e da mente. IV- A educação física não reconhece o homem dentro de suas fontes de pensamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
9.As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, proporcionando vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda que as atividades físicas devem fazer parte de seu comportamento pessoal, ele precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária para a motivação. II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes para que se torne um atleta. III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o desenvolvimento da autoconfiança. IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno está inserido. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
10.Para Coelho e Tadeu (2015, p. 111) a brincadeira "instiga a criança, cada vez mais, a ser capaz de controlar seu comportamento, experimentar habilidades ainda não consolidadas no seu repertório, criar modos de operar mentalmente e de agir no mundo que desafiem o conhecimento já internalizado, impulsionando o desenvolvimento de funções embrionárias de pensamento". Não é fácil brincar, envolve diversos modos de articulação, experiência e imaginação. Sobre a brincadeira, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: COELHO, Rossana; TADEU, Bárbara. A importância do brincar na educação de infância. Atas do II Encontro de Mestrandos em Educação da Escola Superior de Educação de Lisboa. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/4565. Acesso em: 18 mar. 2020.
A
As brincadeiras priorizam os resultados.
B
A brincadeira não está ligada a obrigações, não busca resultados, ela precisa ser prazerosa e possibilitar às crianças fantasiar, criar possibilidades, potencializar experiências e promover interações.
C
A brincadeira não é livre. Não existe brincadeira que não seja planejada.
D
A brincadeira não desenvolve o sistema cognitivo.