SIMULADO 2 CORPO E MOVIMENTO - FUNDAMENTOS, METOD E PRÁTICA

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24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
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Disc.: CORPO E MOVIMENTO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA   
Aluno(a): FLAVIA DA SILVA LIMA 202204432201
Acertos: 8,0 de 10,0 24/08/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
(INSTITUTO AOCP/2015 - adaptada) Corporeidade é uma temática que tem sido estudada em diversas áreas, principalmente
na �loso�a. Na Educação Física, a corporeidade preocupa-se em
 Interligar pensamentos e emoções.
identi�car pesquisas em laboratórios sobre genética humana.
estudar as habilidades motoras básicas na escola.
entender os aspectos psicossociais dos esportistas.
compreender as emoções e sentimentos dos alunos do ensino médio.
Respondido em 24/08/2023 13:15:43
Explicação:
A corporeidade, portanto, interliga emoções e pensamentos que passam na mente de um indivíduo ao seu diálogo corporal com o
mundo. Implica uma inserção em um mundo signi�cativo a partir de uma relação dialética do corpo com ele mesmo, com o corpo do
outro e com os objetos ao seu redor. Assim, nossas marcas sociais e históricas estão inseridas e podem ser lidas em nosso corpo,
porque isso faz parte das questões culturais, sociais e de gênero de cada um.
 Questão1
a
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24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
(VUNESP/2014 - adaptada) A Educação Física e o conceito de cultura, rea�rma a ideia de que "cultura" é um conceito central no
campo da Educação Física. Todas as manifestações corporais humanas são geradas
nos estabelecimentos esportivos e nos locais de competição.
na formação pro�ssional em Educação Física e nas aulas de educação física.
nas aulas de Educação Física escolar e no contexto escolar.
 na dinâmica cultural, nas ideologias, religião e política.
nos locais onde se realizam os Jogos Olímpicos e nas aulas de educação física.
Respondido em 24/08/2023 13:17:21
Explicação:
Corporeidade é a maneira pela qual o homem se expressa no mundo, ou seja, como interage com as coisas e com as pessoas. A
corporeidade tem como foco principal o ser humano, estando relacionada, portanto, com a cultura, as ideologias, a religião, a política,
en�m, com características, individuais ou coletivas, do sujeito. Assim como observamos as semelhanças e as diferenças entre os povos
e as civilizações.
Acerto: 1,0  / 1,0
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil estabelecem dois eixos estruturantes para a educação infantil e que
vão contribuir para a de�nição dos campos de experiência. Quais são esses dois eixos?
A interação e a criatividade
 As interações e a brincadeira
O jogo e a brincadeira
A ludicidade e a cognição
A cognição e a interação
Respondido em 24/08/2023 13:17:43
Explicação:
A resposta correta é: As interações e a brincadeira
 Questão2
a
 Questão3
a
24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
Os movimentos voluntários são classi�cados nas categorias de movimentos locomotores, manipulativos e estabilizadores.
Portanto, quando falamos em jogos motores, podemos classi�cá-los também dentro dessas categorias. Marque os movimentos
que apresentem movimento locomotores, manipulativos e estabilizadores, respectivamente:
Saltar, girar e arrastar.
Correr, �car em um pé só e chutar.
Arremessar, correr e chutar.
Balançar, chutar e rolar.
 Rolar, empilhar e equilibrar-se.
Respondido em 24/08/2023 13:19:27
Explicação:
A resposta correta é: Rolar, empilhar e equilibrar-se.
Acerto: 1,0  / 1,0
Na atividade "Não me toque", sugerido no modelo de aula para o 4º ano do ensino fundamental e tendo como unidade temática
as Lutas, há espaço para estimular o desenvolvimento da empatia, umas das 10 competências gerais para a educação básica. De
que forma podemos trabalhar essa competência?
Ao �nal da aula, quando os alunos se reúnem e sugerem novas formas de praticar a atividade.
Ao re�etir sobre sua integridade física.
No momento de mudar a função entre tocar e ser tocado.
 No momento em que o aluno deve re�etir se ele respeitou a integridade física do colega.
Quando cada um é convidado a formar sua dupla e escolher um colega.
Respondido em 24/08/2023 13:28:28
Explicação:
 Questão4
a
 Questão5
a
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A resposta correta é: No momento em que o aluno deve re�etir se ele respeitou a integridade física do colega.
Acerto: 1,0  / 1,0
Argumentar faz parte das competências gerais que a BNCC prevê para ser desenvolvida ao longo da educação básica.
Considerando uma turma do 3º ano do ensino fundamental em que os alunos, na grande maioria, têm 8 anos de idade, estimular
a competência de ARGUMENTAÇÃO signi�ca:
Apresentar pontos de vista particulares, compartilhar informações alheias e, coletivamente, estabelecer juízo de valor
sobre as opiniões adversas, na expectativa de que os alunos venham a concordar com os demais colegas.
Respeitar o nível de desenvolvimento do aluno, não desvalorizar suas habilidades motoras, afetivas e cognitivas e
permitir que cada estudante participante se expresse de forma individual e unilateral.
Partir da vivência e conhecimento do professor para que os alunos tenham condições de debater tudo o que foi
experimentado ao longo da aula e façam suas ponderações sobre cada objetivo traçado.
Rever todo o conceito pessoal do aluno no que diz respeito a atividade em si, considerando como ponto de partida o
jogo, o objetivo traçado e todas as orientações feitas pelo professor antes e depois da prática.
 Promover espaço nas aulas para que os alunos re�itam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam
compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão
dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
Respondido em 24/08/2023 13:22:11
Explicação:
A resposta correta é: Promover espaço nas aulas para que os alunos re�itam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam
compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão dos demais
alunos sobre o seu ponto de vista.
Acerto: 1,0  / 1,0
O ato de recrear e jogar é essencial para o desenvolvimento. Através das dinâmicas recreativas e dos jogos, é possível promover
a interação, a aprendizagem, a criatividade e o bem-estar.
Marque a alternativa que está relacionada a divisão das dinâmicas e sua prática.
 Questão6
a
 Questão7
a
24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
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 Divisão física, sensorial, mental e psicológica que enfoca a atividade física e o estímulo sensorial e cognitivo durante as
dinâmicas.
Divisão por faixa etária, que separa os jogos de acordo com a idade dos participantes.
Divisão de habilidades, que agrupa os jogos de acordo com as habilidades especí�cas necessárias para sua prática.
Divisão competitiva e cooperativa, que envolve jogos de competição e jogos que incentivam a cooperação entre os
participantes.
Divisão de gênero, que determina quais jogos são apropriados para meninos e meninas.
Respondido em 24/08/2023 13:59:39
Explicação:
Em relação à divisão principal das dinâmicas e sua prática: Aspectos da motricidade, das ações sensoriais, mentais e psicológicas.
Acerto: 0,0  / 1,0
A prática pedagógica dos jogos na educação física é de extrema importância parao desenvolvimento integral dos alunos.
Assinale a alternativa que melhor descreve os benefícios físicos proporcionados pela prática pedagógica dos jogos na educação
física.
 Os jogos podem melhorar a circulação sanguínea, a e�ciência pulmonar e o fortalecimento do sistema nervoso e
muscular, contribuindo para a promoção da saúde dos alunos.
 A prática pedagógica dos jogos não apresenta benefícios físicos relevantes, sendo seu foco principal o aspecto lúdico e
recreativo.
Os jogos na educação física são apenas atividades recreativas, não exercendo in�uência na saúde física dos alunos.
Os benefícios físicos proporcionados pelos jogos estão limitados apenas ao fortalecimento do sistema muscular e na
e�ciência pulmonar mas não impactando na circulação sanguínea ou no sistema nervoso.
A prática dos jogos na educação física exige esforço físico, portanto apresenta impacto somente no sistema muscular.
Respondido em 24/08/2023 13:49:15
Explicação:
Na prática pedagógica dos jogos, como atividade física ou exercício físico, acontece estimulação da circulação sanguínea, melhoria da
e�ciência pulmonar e aprimoramento do sistema nervoso e muscular.
 Questão8
a
24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0  / 1,0
Em um mundo cada vez mais tecnológico e acelerado, é importante valorizar o lúdico como uma forma de estimular a
criatividade e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Brincar é fundamental para a construção de conhecimento. Nesse
contexto, a inserção de atividades lúdicas no ambiente escolar se torna essencial. Considerando a importância do lúdico no
processo educativo, analise as asserções I e II.
I. As atividades lúdicas permitem a criança experimentar diferentes papéis sociais e desenvolver habilidades socioemocionais.
Porque
II. Ao brincar, a criança tem a oportunidade de vivenciar situações imaginárias, simbólicas e de interação com outras pessoas, o
que favorece o desenvolvimento de suas competências sociais e emocionais.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
 Ambas as asserções são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justi�cativa para a asserção I.
 Ambas as asserções são verdadeiras, e a asserção II é uma justi�cativa para a asserção I.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
Ambas as asserções são falsas.
Respondido em 24/08/2023 13:54:48
Explicação:
A atividade lúdica tem um papel crucial no desenvolvimento infantil, pois permite que a criança experimente diferentes situações e
papéis sociais, exercite sua imaginação, aprenda a lidar com emoções e desenvolva habilidades socioemocionais. Ao brincar, a criança
tem a oportunidade de vivenciar situações imaginárias, simbólicas e de interação com outras pessoas, o que favorece o
desenvolvimento de suas competências sociais e emocionais. Portanto, a segunda asserção é uma justi�cativa correta da primeira,
reforçando a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento global das crianças.
Acerto: 1,0  / 1,0
(FAUEL/2020 - adaptada) Tanto o termo recreação como o lazer convive em nossa realidade sem maiores re�exões sobre os
seus signi�cados. Enquanto o termo recreação é in�uência norte-americana, o lazer surge a partir da in�uência européia. Essa
dupla denominação está presente nos dias atuais e em geral utiliza-se a recreação para designar o conjunto de atividades, e o
 Questão9
a
 Questão10
a
24/08/2023, 14:01 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=314891892&cod_prova=6583278810&f_cod_disc= 7/7
lazer para abordar o fenômeno cultural. Alguns autores chegam a identi�car diferenças ou peculiaridades mais amplas entre os
termos.
Sobre o conceito de recreação, marque a alternativa correta.
Pode ser entendida como o criar, o recrear e o recriar-se, que está intimamente atrelado à ação do homem sobre o
mundo.
Considera como uma das funções do lazer, a função recreativa (que tem o sentido de divertimento) está relacionada
com as outras funções de descanso e desenvolvimento do lazer, e orientada para a criação permanente do indivíduo por
si mesmo.
Proveniente do latim recreatio (que representa recrear), sendo derivada do vocábulo recreare, com o sentido de
divertimento.
Sentido de recreação como "recreare", que signi�ca criar de novo, dar vida nova, com novo vigor.
 Compreende diversas práticas que visam o prazer, através de atividades físico-motora ou atividades mentais, em
indivíduos de distintas classes sociais.
Respondido em 24/08/2023 13:58:36
Explicação:
Recreação é a compreensão de práticas variadas e múltiplas de simbolizar e exprimir de forma própria ou em grupo, no qual se aceitam
de modo livre: meninas e meninos, adolescentes, adultos, bem informados culturalmente ou rudes, pessoas de diferentes condições
sociais, nos campos ou nas cidades. Assim, temos espaço para explicar os momentos recreacionais por meio de uma mobilidade,
exercício com característica físico-motora ou como atividade mental, a qual a pessoa é levada pelo interesse para satisfazer a sua
necessidade física, intelectual, moral, emocional e social, tendo como resultado o prazer em participar de atividades de forma direta e
indireta.