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23/08/2023 16:42:24 1/4 REVISÃO DE SIMULADO Nome: POLIANA PEREIRA DA SILVA DE OLIVEIRA Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você. Questão 001 (VUNESP - Adaptada) Leia o excerto para responder à questão. [...oferecer a (ducação ,nfantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o (nsino )undamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento de ensino...] A partir da leitura e de conhecimentos sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), art. 11, pode-se afirmar que as incumbências elencadas cabem A) Do Estado. B) Escolas Privadas. C) Do Distrito Federal. X D) Dos Municípios. E) União. Questão 002 (UFPR - 2016 - Prefeitura de Colombo/PR - Educador infantil) - O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC, 1998, p. 45) define dois âmbitos de experiências que devem ser compreendidos como domínios ou campos de ação que dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo. Esses âmbitos têm como finalidade possibilitar ao professor organizar a sua prática e refletir sobre a abrangência das experiências que propicia às crianças. Assinale a alternativa que está em DESACORDO com esse documento. A) O âmbito de Conhecimento de Mundo enfatiza a relação das crianças com aspectos da cultura e com a construção das diferentes linguagens. B) Os âmbitos de experiências são compreendidos como campos de ação, os quais dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo, ressaltando-se que a construção do conhecimento se processa de maneira integral e global. C) O âmbito de Formação Pessoal e Social diz respeito às experiências que favorecem a construção do sujeito e possui um eixo de trabalho denominado Identidade e Autonomia. X D) Os âmbitos de experiências priorizam atividades individuais, pois na interação com outras crianças a construção da identidade e da autonomia pode ficar difusa. E) O documento tem como princípio orientar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças e se concretiza em dois âmbitos de experiências, possuindo um caráter instrumental e didático. 23/08/2023 16:42:24 2/4 Questão 003 A Educação Infantil, assim como outros níveis de educação, possui princípios éticos, políticos e estéticos presentes nas diretrizes curriculares. Marque abaixo os princípios de acordo com a sua categorização: ET - Princípios éticos P - Princípios políticos ES - Princípios estéticos ( ) Direitos de cidadania. ( ) Valorização da solidariedade. ( ) Respeito ao bem comum. ( ) Valorização da criatividade. ( ) Valorização da ludicidade. Agora, marque a sequência CORRETA: A) P - ES - ET - P - ES. X B) P - ET - ET - ES - ES. C) ET - P - P - ES - ES. D) ES - ET - P - ES - ES. E) ES - P - P - ET - ES. Questão 004 (ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se: I. As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças; II. O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; III. O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; IV. Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS: X A) I e III B) III e IV C) II e IV D) II e III E) I e II Questão 005 (VUNESP) Joana, professora de educação infantil, atenta à necessidade de atualizar-se e aprimorar o trabalho pedagógico que desenvolve, consultou a Base Nacional Comum Curricular – Etapa da Educação Infantil. Nesse documento, Joana leu os “Direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil”. De acordo com o referido documento, um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil refere-se a: A) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural. B) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 23/08/2023 16:42:24 3/4 C) Identificar e analisar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados do racismo no brasil e, ainda, identificar e analisar as políticas oficiais com relação aos povos indígenas. X D) Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens. E) Formular perguntas, apresentar argumentos e contra--argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas de interesse da turma e temas controversos. Questão 006 (UFPR ) Considere o seguinte texto: Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas. (Brasil, 1998, p. 24) Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC, 1998), é correto afirmar: A) A Educação Infantil visa o atendimento escolar, delegando-se à área da saúde a responsabilidade com as dimensões relativas ao cuidar. B) Cuidar, na Educação Infantil, significa criar meios de escolarização para que as crianças de 0 a 5 anos tenham acesso à educação formal e aos recursos pedagógicos, visto que o cuidar é responsabilidade das famílias e da sociedade. C) O cuidar no contexto educativo infantil tem caráter predominantemente auxiliar, uma vez que a finalidade das ações escolares é instruir e ampliar os conhecimentos específicos de cada criança. D) As ações pedagógicas direcionadas ao educar devem ater-se aos comportamentos familiares, para que as aprendizagens anteriores não comprometam os novos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades específicas. X E) A atuação na Educação Infantil requer visão integrada sobre o desenvolvimento infantil, ressaltando a articulação entre o cuidar e o educar, de forma que esses processos sejam complementares e indissociáveis. Questão 007 (IPEFAE - adaptada) Em relação a avaliação, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, assinale a afirmativa correta. A) A avaliação deve ser sempre classificatória e ter um caráter de julgamento de valor. B) A avaliação deve ser constante e fazer parte de uma atitude sistemática. C) A avaliação deve ser usada com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental. X D) Avaliação deve buscar entender o processo de cada criança. E) A avaliação comporta julgamentos, e certo ou errado no processo educativo. Questão 008 A educação da criança pequena só se torna de fato uma preocupação do Estado Brasileiro a partir da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal nº 9.394/96, quando a educação infantil passa a fazer parte do sistema educacional. Nesse sentido, a LDB estabelece que a educação infantil: X A) funcionará com carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias letivos. 23/08/2023 16:42:24 4/4 B) deverá adotar a avaliação como mecanismo para a promoção da criança ao ensino fundamental. C) será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 4 (quatro)anos de idade. D) atenderá à criança em, no mínimo, 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral. E) adotará o controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas para promoção para o Ensino Fundamental.
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