Alfabetização e Letramento II

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Sobre Piaget, é correto afirmar que:
I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e com as pessoas para adquirir conhecimentos.
II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia nas hipóteses das crianças analfabetas.
III. definiu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto de aprendizagem.
Escolha uma opção:
a. Estão corretas as afirmativas I e II.
b. Estão corretas as afirmativas I e III.
c. Apenas a afirmativa I está correta.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Apenas a afirmativa III está correta.
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Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas abaixo, com exceção de:
Escolha uma opção:
a. processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve ser organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas
por intermédio de uma linguagem real, natural, significativa e vivenciada.
b. Na alfabetização trabalhada no chamado “método tradicional”, o processo é organizado e controlado pelo professor, pelo adulto.
c. Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
d. A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas
reconstruindo o código linguístico utilizado na sua comunidade.
e. A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente cultural, o mesmo caminho percorrido pela humanidade na
organização do conhecimento.
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Uma prática pedagógica que seja relevante para assegurar o processo de ensino/aprendizagem deve:
Escolha uma opção:
a. apresentar textos curtos, com palavras simples e que não causem conflito para a criança.
b. proporcionar à criança o contato com diversos portadores textuais, tais como: livros literários, revistas, jogos, jornais, internet e textos
variados.
c. estar focado apenas na leitura escolhida pelo professor, já que este é o detentor do saber.
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d. trabalhar somente com livro didático, já que este traz leituras pertinentes à faixa etária trabalhada.
e. apresentar textos pequenos, que identifiquem símbolos, palavras e letras.
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Adriane Andaló (1996) explica que apesar de muitas gerações terem aprendido com o método da cartilha, a memorização de letras e o
ajuntamento de sílabas e palavras isso não garantiu uma boa aprendizagem da criança. Isso significa que:
I. Alguns leem, fazem cópias, mas não entendem o que escrevem.
II. Alguns alunos são mais estimulados com esse método.
III. A cartilha é a ferramenta que mais representa o dia a dia da criança.
IV. A cartilha não ajuda a criança perceber a função social da escrita.
Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. I e IV estão corretas.
b. I, II e IV estão corretas.
c. I, II, III e IV estão corretas.
d. I, III e IV estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.
Limpar minha escolha
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos básicos de ingresso e participação do cidadão na
sociedade letrada. Portanto, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem.
b. são ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por outras formas de comunicação, como, por exemplo, a internet.
c. são consideradas apenas como instrumentos de compreensão.
d. são consideradas apenas como instrumentos de comunicação humana.
e. não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na sociedade contemporânea, pois há formas mais modernas.
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No que diz respeito ao oferecimento de teorias fundamentais à compreensão do processo de alfabetização, diferentes pensadores podem
contribuir com a formação do professor. Assim:
I. segundo as proposições piagetianas, a criança se apropria de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é descobrir, inventar,
modificar.
II. para Emilia Ferreiro, é necessário que a criança, inicialmente, reconheça o valor sonoro de todas as letras para depois aprender a “juntá-las”
em sílabas significativas.
III. segundo Emilia Ferreiro, o que leva a criança à alfabetização é a compreensão do funcionamento do código linguístico.
IV. segundo as proposições piagetianas, o conhecimento é construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As afirmativas I e III são verdadeiras.
b. As afirmativas III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d. Apenas a afirmativa II é verdadeira.
e. As afirmativas II e III são verdadeiras.
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Um elemento importante do trabalho de alfabetização é a criação (na sala de aula e na escola como um todo) de um ambiente alfabetizador,
tanto por parte do professor, quanto dos outros profissionais da instituição. Nesse sentido, o professor deve:
Escolha uma opção:
a. registrar em cartazes as famílias silábicas da mesma forma como nas antigas cartilhas, para que os alunos memorizem seus
pedaços.
b. selecionar, além de materiais produzidos para o uso escolar, os diversos tipos de texto que circulam na sociedade, de preferência em
seus suportes originais, cumprindo a mesma função que exercem fora da escola.
c. produzir com a equipe da escola materiais escritos para uso no processo de alfabetização que considerem as características do ano
de escolaridade, a realidade do grupo de alunos e os objetivos didáticos, evitando inadequações naquilo que é apresentado à classe.
d. optar por materiais escritos produzidos para o uso escolar, como livros didáticos, uma vez que não precisam ser adaptados ou
transformados para se adequarem aos alunos.
e. adaptar materiais diversos de uso social em sua linguagem e formato para que se adequem à realidade dos alunos e sua capacidade
de compreensão, evitando-se materiais complexos e muito extensos dentro da sala de aula.
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Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de
alfabetização, algumas professoras manifestaram-se com as seguintes falas:
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de decodificar; e escrever, de copiar”.
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade letrada em que vivemos e pré-requisito para a cidadania”.
Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboração do pensamento do ser que aprende apresenta o conhecimento como
construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem”.
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Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamento que a criança pode apresentar a respeito da linguagem
escrita”.
Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as relações entre pensamento, linguagem, desenvolvimento e
aprendizagem”.
De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão coerentes são:
Escolha uma opção:
a. Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana.
b. Joana e Ana Flávia.
c. Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
d. Cristina e Mônica.
e. Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia.
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Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que:
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num
ambiente histórico-cultural.
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento.
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do homem com o macaco, por meio do entendimento da
teoria evolucionista.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Estão corretas as afirmativas II e III.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Estão corretas as afirmativas I e II.
e. Apenas a afirmativa II está correta.
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Os murais da sala da professora Carmem continham, ao final do primeiro mês do ano letivo, o seguinte material: lista do nome dos alunos, um
calendário anual, o mapa do Brasil, textos produzidos e ilustrados pelos alunos e o conjunto de letras do alfabeto.
I. A lista do nome dos alunos era utilizada para fazer a chamada.
II. O calendário anual era consultado sempre que necessário.
III. No mapa do Brasil, foi marcado, pelos alunos, o local de origem de suas famílias.
IV. Os textos foram produzidos em dupla durante um projeto de leitura e escrita.
V. O conjunto de letras do alfabeto servia de material de apoio nas atividades de escrita.
É possível considerar que havia realmente um ambiente alfabetizador porque:
Escolha uma opção:
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Questão 9
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Questão 10
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a. Era um incentivo à cópia, sobretudo pelos alunos que ainda não liam e escreviam convencionalmente.
b. Desestimula os alunos a investigar como se escrevem as palavras.
c. Levava à memorização da ordem dos alunos na chamada.
d. Continha apenas um gênero textual.
e. Proporcionava a interação entre os alunos e o material exposto.
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