Educação Infantil atv 01

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Educação Infantil
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	sábado, 26 ago 2023, 17:57
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	sábado, 26 ago 2023, 18:32
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A infância foi dividida em três fases: a primeira é conhecida como infância negada, que tem duração até o século XV, a segunda é conhecida como a infância industrializada, que vai do século XVI até o século XVIII e, a terceira é conhecida como a infância de direitos. Essa última fase teve início no século XIX e permanece até os dias de hoje. Conforme os estudos de Philippe Ariés sobre a concepção de infância na Idade Média, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
A infância era reconhecida, mas não era aceita nem valorizada pela sociedade.
b.
O sentimento de infância começou a desaparecer, pois as crianças tiveram que abandonar suas brincadeiras para ingressar no mundo adulto.
c.
Havia preocupação com a proteção integral e o desenvolvimento das crianças conforme as particularidades dessa faixa etária.
d.
A infância não era uma categoria socialmente reconhecida, pois as crianças se confundiam com as demais pessoas nas tarefas adultas.
No período da Idade Média a infância ainda não era reconhecida, as crianças eram vistas apenas como adultos em miniatura. As outras afirmativas apresentam a infância como uma fase reconhecida, não havia preocupação com a proteção integral e o desenvolvimento das crianças; elas não possuíam vestimentas próprias e brinquedos e brincadeiras adequados à sua idade; não houve sentimento de criança desaparecido, pois elas não eram vistas como tal e a infância não era reconhecida.
e.
As crianças possuíam vestimentas próprias e brinquedos e brincadeiras adequados à sua idade.
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A resposta correta é: A infância não era uma categoria socialmente reconhecida, pois as crianças se confundiam com as demais pessoas nas tarefas adultas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As concepções de infância foram se construindo ao longo da história. Muitas mudanças e conquistas foram alcançadas com o passar do tempo. Uma das primeiras descobertas foi a precisão da idade e, a partir de então, a divisão delas em diferentes fases, conhecida como “idades da vida”.
Fonte: ARIÉS, F. história social da criança e da família. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
 
De acordo com esse termo publicado nos documentos pseudocientíficos da Idade Média, qual alternativa descreve corretamente as “idades da vida”?
Escolha uma opção:
a.
Infância, adolescência e terceira idade.
b.
Infância e puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
No século XVI, as crianças poderiam até saber sua idade, porém as boas maneiras na época as ensinavam a ser reservadas e a não falar claramente. A partir de então, surgiu o termo “idades da vida”, expressão que ocupava um importante lugar nos documentos pseudocientífico da Idade Média. Na Idade Média, as “idades da vida” eram retratadas da seguinte forma: infância e puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
c.
Criança, jovem e idoso.
d.
Criança, adolescente e idoso.
e.
Infância, juventude e melhor idade.
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A resposta correta é: Infância e puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A educação oriental possuía um conhecimento mais complexo de linguagem. Por conta disso, nos primeiros anos as crianças iam para a escola treinar o referido método e suas lições se baseavam nesse método. Sabendo disso, observe com atenção a metodologia de aprendizado utilizada pelos personagens na tirinha abaixo em seguida pense e reflita, assinalando a resposta correta.
                                                                                                   Fonte: HTPC ideias metodologias.
 
A forma de aprendizagem utilizada pelo personagem principal está fundamentada no método de educação de qual país, de acordo com o conteúdo estudado?
Escolha uma opção:
a.
Itália, cujos métodos de ensino eram fundamentados no treino de memória, por meio de músicas que facilitavam o processo de aprendizagem.
b.
China, que utilizava como método de educação o treino de memória, baseado em decorar as lições.
A resposta correta corresponde a alternativa “A”. A educação oriental, composta por povos hindus, egípcios, hebreus e chineses, possuía um conhecimento mais complexo de linguagem. A China possuía seu método de educação chinesa e utilizava como método de educação o treino de memória, baseado em decorar as lições, e nos primeiros anos, as crianças iam para a escola treinar a memória e suas lições e buscavam apenas decorar, decorar e decorar.
c.
Grécia, cujos métodos de educação eram fundamentados em decorar conteúdos por meio da música.
d.
Índia, que utilizava como método de educação atividades pautadas em decorar.
e.
Tailândia, cujos métodos de educação eram fundamentados em músicas.
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A resposta correta é: China, que utilizava como método de educação o treino de memória, baseado em decorar as lições.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A. Com o alto índice de mortalidade infantil na época, poucas crianças conseguiam passar dos seis anos de idade, algumas obras de arte na sociedade medieval ilustravam as crianças de mãos dadas com representações da morte em alusão a alta mortalidade infantil. Assinale alterativa que melhor representa o que acontecia com as crianças ao completarem sete anos de idade.
Escolha uma opção:
a.
Eram introduzidas no mundo adulto sem nenhum preparo para exercer as tarefas do dia a dia.
As crianças que completavam sete anos de idade eram introduzidas no mundo adulto sem nenhum preparo para exercer as tarefas do dia a dia. A grande preocupação da sociedade medieval em ter filhos, era para que esses viessem a cuidar de seus pais anos depois, ou seja, o pensamento já era de introduzi-las no mundo do trabalho, e a infância também era negada na escola, pois naquela época, a escola era reservada apenas para formação dos clérigos e não tinha como função a formação das crianças.
b.
Eram tratadas como crianças e tinham sua infância respeitada.
c.
Eram introduzidas ao mundo do trabalho, tendo em vista que até os seis anos aprendiam profissões.
d.
Eram obrigadas a se casar.
e.
Eram introduzidas na escola para aprender as tarefas do dia a dia.
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A resposta correta é: Eram introduzidas no mundo adulto sem nenhum preparo para exercer as tarefas do dia a dia.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Aprendemos que o educador Franco Frabboni dividiu a infância em três fases: a infância negada, a infância industrializada e a infância de direitos. O autor Philippe Ariés, em sua obra História social da criança e da família, nos ensina acerca da infância negada. Dessa forma, analise as assertivas a seguir e em seguida, assinale a alternativa correta:
 
I – Até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, podendo assim dizer que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade.
II – A evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do
sentimento de infância.
III – A criança era vista com indiferença em função da valorização da disciplina e da preocupação com a higiene.
IV – No século XII a infância era desconhecida, pois a sociedade valorizava o trabalho de todos nas indústrias.
V – O direito à infância só passou a ser reconhecido quando a sociedade começou a retratá-la nas obras de arte.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
b.
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c.
Todas as assertivasestão corretas.
d.
Apenas a assertiva I está correta.
e.
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
As assertivas I e II estão corretas, pois de acordo com Philippe Ariés, em sua obra “História social da criança e da família”, até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, podendo assim dizer que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade. O autor também indica que a evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do sentimento de infância. A assertiva III está incorreta, pois a indiferença é em função da desvalorização. A assertiva IV está incorreta, pois se refere a uma fase só ocorre a partir do século XV. A assertiva V está incorreta, pois traz o direito da infância sendo reconhecido com as obras de arte retratando as crianças, misturando o conceito da infância negada.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as assertivas I e II estão corretas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Aprendemos que, na Idade Média, não se tinha uma precisão da idade, ela podia ser contada com dois anos a mais ou a menos, e em alguns casos a data e lugar do nascimento eram escritos em retratos. No século XVI, as crianças poderiam até saber sua idade, porém, as boas maneiras, na época, as ensinavam a serem reservadas e a não falar claramente. Daí surgiu o termo “idades da vida”, que foi definido para separar em fases as diferentes idades. Com base no material estudado, quais opções relacionadas às fases da infância e à puerilidade estão incorretas?
 
I –     A fase da infância caracteriza-se por pessoas que não se expressam verbalmente.
II –    Apesar do ingresso na educação, meninos e meninas eram tratados de formas diferentes.
III –   O afeto na relação pais e filhos não existia.
IV –   Atendendo às exigências da Igreja Católica, todas as crianças tinham acesso à educação.
Escolha uma opção:
a.
Apenas a IV está incorreta.
As assertivas I, II, III estão corretas, pois a fase da infância caracteriza-se por pessoas que não se expressam verbalmente; apesar do ingresso na educação, meninos e meninas eram tratados de formas diferentes;      o afeto na relação pais e filhos não existia. A assertiva IV está incorreta, pois apesar de a escola ser estabelecida, nem todas as crianças tinham oportunidade de frequentá-la, como as classes populares e os filhos dos escravos, que eram obrigados a trabalhar.
b.
Apenas a II está incorreta.
c.
III e IV estão incorretas.
d.
I, II e IV estão incorretas.
e.
I e II estão incorretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a IV está incorreta.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história, a educação teve diferentes significados. Seus objetivos e finalidades variam conforme o pensamento de cada época. De acordo com os conceitos e objetivos atribuídos à educação ao longo da história, relacione os exemplos apresentados com as principais características de cada época.
 
	I – Época primitiva
	(  ) A educação ganhou novos caminhos com os estudos científicos.
	II – Grécia Antiga
	(   ) [LGMM1] A educação era fundamentada na religião.
	III – Roma
	(  ) A educação era baseada em sobrevivência e acontecia desde criança por meio da imitação.
	IV – Idade Média
	(  ) A finalidade da educação era incluir o sujeito na vida social.
	V – Renascimento
	(   ) Enquanto Atenas direcionava a formação com base na razão, filosofia, artes e ciências, Esparta preparava suas crianças para a vida militar estimulando desde cedo o preparo físico.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta sequência a correta.
Escolha uma opção:
a.
III – IV – V – I – II.
b.
II – I – IV – III – V.
c.
II – IV – III – V – I.
d.
V – IV – I – III – II.
Na Época primitiva, a educação era baseada em sobrevivência e acontecia desde criança por meio da imitação. Já na Grécia Antiga, enquanto Atenas direcionava a formação com base na razão, filosofia, artes e ciências, Esparta preparava suas crianças para a vida militar estimulando desde cedo o preparo físico; em Roma, a finalidade da educação era incluir o sujeito na vida social; na Idade Média, a educação era fundamentada na religião; no Renascimento, a educação ganhou novos caminhos com os estudos científicos.
e.
I – III - IV – II – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – IV – I – III – II.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A revista Nova Escola publicou uma matéria sobre a importância das interações sociais desenvolvidas nas escolas. A especialista em psicologia da educação fala que os alunos devem ter um momento para realizarem suas próprias opções como com quem conversar, o que fazer, onde brincar. O momento mais oportuno para isso acontecer dentro do ambiente escolar é o “intervalo” ou “recreio”. Essa reflexão vai ao encontro de uma das ideias defendidas por Marco Fabio Quintiliano. Assinale a alternativa que melhor a representa:
Escolha uma opção:
a.
Os estudos devem proporcionar novas amizades entre alunos.
b.
Os estudos devem ter pausas para uma boa alimentação.
c.
O professor deve respeitar o tempo de cada aluno em seu processo de aprendizagem.
d.
Os estudos devem ter pausas para pequenos “descansos”.
e.
O professor deve se adaptar à rotina do aluno.
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A resposta correta é: Os estudos devem ter pausas para pequenos “descansos”.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A compreensão que os adultos fazem sobre a fase inicial da vida é representada pela infância. Nem sempre a infância foi reconhecida ou cuidada, sabe-se que a sociedade medieval desconhecia a infância e que séculos depois ela foi dividida nas seguintes fases: infância negada, infância industrializada e infância de direitos. Com base nas três fases da infância, analise as afirmativas abaixo:
 
I –     A primeira fase tem duração até o século XVI e foi marcada pelo alto índice de mortalidade infantil, já que a infância não apresentava características próprias e as crianças eram preparadas desde muito cedo para serem introduzidas no mundo adulto para o exercício de tarefas diárias.
II –   A segunda fase teve como marco a revolução industrial, nessa época aconteceu a separação entre o local de trabalho e a casa das famílias. As crianças passaram a frequentar as escolas, que apresentavam doutrinas bem rígidas, com vigilância, delação e castigos.
III –   A terceira fase é estabelecida a partir dos valores morais. A infância passou a ser vista não apenas por existir, mas por ser essencial para o desenvolvimento humano.
IV –  As fases da vida foram representadas em seis etapas: primeira-idade; infância; pré-adolescência; adolescência, adulta e idosa.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
As afirmativas I e III são falsas.
b.
As afirmativas I e IV são falsas.
c.
As afirmativas I e II são verdadeiras.
d.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
e.
As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As afirmativas I e IV são falsas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sabemos que, atualmente, um bebê ao nascer já sai da maternidade com registro em cartório com nome e sobrenome, data e horário precisos de nascimento. Contudo, na Idade Média, não havia precisão da idade, e elas poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o surgimento do termo “idades da vida”, as faixas etárias foram classificadas. Analise as assertivas a seguir acerca dessa classificação.
I –     Primeira idade, infância, puberdade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
II –   Primeira idade, infância, puerilidade, pré-adolescência e adolescência, velhice e serenidade.
III –   Infância, puberdade, juventude e adolescência, terceira idade e velhice.
IV –  Infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
V –   Infância,pré-adolescência, adolescência, velhice e senilidade.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Apenas a opção IV está correta.
Apenas a assertiva IV está correta, pois na Idade Média, não havia precisão da idade e as crianças poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o passar do tempo, as crianças poderiam até saber sua idade, porém as boas maneiras na época as ensinavam a serem reservadas e a não falar claramente. E foi com o surgimento do termo “idades da vida” que houve a nomeação das faixas etárias como: infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
b.
As opções I, II e III estão corretas.
c.
A opção III e IV estão corretas.
d.
Apenas a opção V está correta.
e.
As opções I e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a opção IV está correta.