Provas de Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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1
As pipas apareceram na China, mil anos antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor, desenho ou movimento poderia enviar mensagens entre os campos. Os chineses eram peritos em construir pipas enormes e leves. Da China, elas foram para o Japão, para a Índia e depois para a Europa, chegando ao Brasil através dos portugueses. Os tipos de pipa mais conhecidos são: de três varas, de cruzeta e o de caixa. Para confeccioná-las bastam algumas folhas de papel, varinhas e linha. Com relação a outros nomes dado para a pipa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Papagaio.
(    ) Arraia.
(    ) Quadrado.
(    ) Pandorga.
(    ) Raia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V - V.
B
V - V - V - V - F.
C
V - F - F - F - V.
D
F - V - F - V - V.
2
Segundo os PCNs, ao jogar e/ou brincar, a criança desenvolve infinitas capacidades e habilidades. Ela manifesta sentimentos e emoções, desenvolvendo assim as capacidades e habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais.
O que ela construirá com esse repertório?
A
Sua família.
B
Sua vida.
C
Sua identidade.
D
Sua iteligência.
3
Os anéis Olímpicos são símbolos dos jogos e têm um enorme significado.
O que representam os anéis olímpicos?
A
Representam os atletas excluídos nas guerras.
B
Representam a união amistosa e pacífica das nações.
C
Representam os governos mundiais.
D
Representam a luta de classes.
4
Pipa, papagaio, arraia, raia, quadrado, pandorga... As pipas apareceram mil anos antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor, desenho ou movimento poderia enviar mensagens entre os campos.
Qual é a origem desse brinquedo?
A
Portuguesa.
B
Africana.
C
Espanhola.
D
Asiática.
5
Para as crianças, a brincadeira não tem hora, nem lugar, sempre que surge uma oportunidade, lá estão elas. As brincadeiras, seu nome e o modo de brincar podem variar de região para região. Cada uma vai adaptando conforme seus interesses e disponibilidade de materiais.
Sendo assim, qual é a origem do jogo da peteca?
A
Africana.
B
Indígena.
C
Americana.
D
Asiática.
6
Neles, a ludicidade se torna imprescindível, pois o movimentar-se nessa fase da vida vai muito além da diversão, o corpo necessita de estímulos para manter-se ativo e saudável. Os profissionais de educação física precisam desenvolver atividades recreativas, com propostas adequadas a cada idade, respeitando os limites de cada um.
Do que estamos falando?
A
Clubes de mães.
B
Grupos de Terceira Idade.
C
Anos iniciais.
D
Grupos de jovens.
7
Eles aproveitavam momentos de brincadeira para ensinar a sua cultura aos mais jovens. É através dos jogos e brincadeiras que eles aprenderam a fazer comida, caçar, cultivar a plantação, pintar seus corpos, a fazer rituais, construir armas, entre tantas outras coisas. 
De quem estamos falando?
A
Escravizados.
B
Colonos.
C
Indígenas.
D
Jovens.
8
Em muitos jogos e brincadeiras, a criança tem a oportunidade de interagir com o outro, que muitas vezes, durante o jogo ou brincadeira, é considerado seu adversário. O professor precisa aproveitar esses momentos para incutir/desenvolver no educando o respeito pelo próximo, a importância de se participar de forma leal e não violenta, a capacidade de julgamento, a solidariedade, a importância de não humilhar, saber ganhar e perder.
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
A
É importante que a criança, em determinados momentos, seja praticando ou como espectador, possa desenvolver diferentes pontos de vista frente a uma mesma situação ou atividade.
B
É importante que a criança, em determinados momentos, como espectador, possa visualizar a vitória sob diferentes pontos de vista frente a uma mesma situação ou atividade.
C
É importante que a criança sempre vença nos jogos e desafios que participa, para que possa desenvolver diferentes pontos de vista frente a uma mesma situação ou atividade.
D
É importante que a criança, em determinados momentos, praticando em jogos e desafios, possa ser derrotada por seus colegas para desenvolver diferentes pontos de vista frente a uma mesma situação ou atividade.
9
Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com a necessidade de cada época. 
Inicialmente, como eles eram vistos?
A
Não de forma lúdica, e sim como um recurso para sobrevivência.
B
Como cerimônia religiosa.
C
Como uma forma de promover adaptações conforme a necessidade de cada povo.
D
Como um recurso para diversão e distração.
10
Antigamente pensava-se que a escola era um ambiente voltado apenas para o estudo e a aprendizagem, não era um local para brincadeiras. A Escola é um espaço para brincar, sim, seja no pátio ou na sala de aula. Nesse sentido, faz-se necessário conhecer a importância da ludicidade no ambiente escolar e os diferentes tipos de ambientes em que pode ser realizada. Com relação à ludicidade nos diferentes tipos de ambiente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao jogar e/ou brincar, a criança desenvolve infinitas capacidades e habilidades. Ela manifesta sentimentos e emoções, desenvolvendo assim as capacidades e habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais, construindo a sua identidade.
(    ) O professor precisa compreender que a ludicidade também auxilia no desenvolvimento do educando, mas não é o brincar por brincar ou o jogar por jogar.
(    ) O processo de ensino-aprendizagem em Educação Física se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, não visando capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais, tampouco a exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada.
(    ) Pesquisas na área da psicologia defendem a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança, pois estes auxiliam no desenvolvimento cognitivo e motor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – V – F.
B
V – V – F – V.
C
F – F – V – V.
D
V – F – F – V.
1A criança, ao atingir seis anos ou mais, possui uma ampliação na linguagem e na coordenação, consegue se organizar e vai adquirindo cada vez mais a noção espacial. Sobre as características do desenvolvimento da motricidade global, assinale a alternativa CORRETA:
A
Esquema corporal, tátil, visual, sonoro, gustativo.
B
Precisão, experiências, reconhecimento, atenção, manipulação.
C
Consciência, lateralidade, escala, rapidez, controle.
D
Andar, equilíbrio, coordenação geral, balanceamento.
2Uma sala considerada lúdica não necessariamente precisa ter brinquedos ou jogos. O que faz a ludicidade em uma sala é a atitude e as atividades propostas pelo docente. O lúdico sempre fez parte da história do homem, pelo menos desde o início do século XVI, na Idade Média. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender. ( ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado período. ( ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado. ( ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - F.
3O ato de brincar contribui para o crescimento da criança e consequentemente auxilia no seu desenvolvimento. Dessa maneira, o jogo seria uma atividade voluntária, livre da criança e quando imposta por outra pessoa perde-se o caráter de jogo e passa a ser caracterizada com um trabalho ou ensino. Sendo assim, entendemos que o jogo compõe aquilo que foi assimilado pelo adulto, determinando quatro fases. Sobre essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Jogos funcionais. II- Jogos de ficção. III- Jogos de aquisição. IV- Jogos de fabricação. ( ) Imita os adultos, brinca de imitar a escolinha. ( ) A criança se distrai, diverte-se com atividades manuais de criar, combinar, juntar e transformar.( ) Atividade relaciona-se com a capacidade de olhar, escutar e realizar esforços que contribuam para a compreensão. ( ) Mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braços ou as pernas, entre outras. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - IV - III.
B
III - I - II - IV.
C
II - IV - III - I.
D
IV - III - I - II.
4As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e experiências. Quanto à importância da educação física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade. ( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades. ( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar. ( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - F - F - F.
C
F - V - V - F.
D
V - V - V - F.
5As descobertas na faixa etária de zero a dois anos devem estar voltadas ao lúdico, à linguagem e às sensações. No desenvolvimento das principais características dessa faixa etária, assinale a alternativa CORRETA:
A
O que precisa ser desenvolvido nessa faixa etária são apenas os estímulos motores.
B
Nessa faixa etária, as crianças só desenvolvem a comunicação.
C
As crianças de zero a dois anos precisam estar em contanto com descobertas que possibilitem atividades que envolvam o tato, os movimentos, as formas, as pessoas, as texturas etc. Além disso, precisam de estímulo motor, como abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar e o contato com a comunicação.
D
Crianças que não completaram um ano não necessitam de estímulos.
6Os brinquedos devem ser utilizados com fins lúdicos e didáticos e nunca poderão ter natureza preconceituosa e violenta. Devemos considerar se suas características físicas estão de acordo com a faixa etária indicada. Quanto às características principais do brinquedo, analise as sentenças a seguir: I- Devem ser evitados os brinquedos de vidro ou plástico, pois quebram facilmente. II- O brinquedo deve caber na palma da mão da criança. III- Brinquedos com cordas e cordões são indicados para o desenvolvimento da motricidade fina. IV- Devem ser eliminados os brinquedos com bordas cortantes. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
7A ludicidade é uma estratégia que pode ser utilizada durante a aprendizagem, pois o brincar auxilia a criança neste processo. O lúdico proporciona situações imaginárias que favorecerão no desenvolvimento cognitivo e na interação entre as crianças. Diante disso, analise as sentenças a seguir: I- O bom professor planeja as atividades lúdicas mediando-as com suas experiências vividas, respeitando o conhecimento prévio das crianças. II- Para o desenvolvimento físico, intelectual e social, a escola deve inserir vários conhecimentos, pois os jogos e as brincadeiras são apenas divertimento. III- A brincadeira deve ser uma atividade utilizada pelo professor apenas para distrair as crianças, sem que faça parte do plano de aula da escola. IV- Para o processo de ensino e aprendizagem, a escola poderá tomar como ponto de partida o nível de desenvolvimento da criança, para relacionar com o conteúdo a ser ensinado. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
8As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, proporcionando vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda que as atividades físicas devem fazer parte de seu comportamento pessoal, ele precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária para a motivação. II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes para que se torne um atleta. III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o desenvolvimento da autoconfiança. IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno está inserido. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
9A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA:
A
Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam dar exemplo e estimular os demais alunos.
B
Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida.
C
Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vida mais ativo e saudável.
D
Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida.
10A disciplina Educação Física sofreu ao longo dos anos grandes modificações, onde seus objetivos estão voltados para as modalidades esportivas, com enfoque na formação de atletas. Com isso, os alunos que não são considerados tão habilidosos não se destacam e se sentem desmotivados. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A desmotivação dos alunos durante as aulas de educação física pode estar relacionada com os reais objetivos, que não estão sendo considerados no planejamento dos professores. ( ) A aplicação do lúdico nas séries iniciais pode ser considerada como algo sem valor, pois a função da escola é ser transmissora de conceitos. ( ) A função institucional e dos professores é inserir metodologias que contemplem conteúdos relacionados à saúde, e o lúdico é uma ferramenta que possibilita uma aprendizagem significativa. ( ) O ensino por meio da atividade lúdica tende a atrapalhar o planejamento do professor, pois são aulas que precisam ser planejadas com materiais concretos, jogos e brincadeiras. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - V.
D
F - V - V - F.