Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual
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Prova 68190254
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas 
pela experiência acumulada. Além disso, as atitudes, altamente estimadas pelas 
empresas na atualidade, são de natureza pessoal e dependem do autoconhecimento, 
da introspecção e do autodesenvolvimento.
Tendo em vista o fragmento de texto e considerando a transformação do ambiente 
de trabalho e as habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da 
qualificação adquirida através da formação acadêmica, incluindo a capacidade de 
adaptar-se aos desafios diários.
PORQUE
II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem 
habilidades que não se limitam apenas ao conhecimento técnico, mas também à 
capacidade de aprender continuamente e adaptar-se a novas situações.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da
primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a 
comunicação, aprimorando o acesso à informação e revolucionando a maneira 
como trabalhamos e nos divertimos.
Considerando o fragmento de texto sobre a interação entre a vida em sociedade, a 
ciência e a tecnologia, assinale a alternativa correta em relação ao exemplo da 
pandemia de COVID-19:
A A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande
impacto durante a pandemia.
B A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por
novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas tecnologias.
C As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da
ciência e da tecnologia.
D O desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o
estilo de vida das pessoas.
Leia o excerto de texto a seguir:
“'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao 
longo de toda a vida, ao invés de apenas no período acadêmico. É enxergar 
oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. Além disso, 
o lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes tipos de educação. 
Para quem o pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em 
todos os lugares.”
Fonte: https://bit.ly/3oIIg1d. Acesso em: 15 abr. 2023.
Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir:
I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de 
compreender as coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de 
forma planejada, utilizando-se de estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior 
número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a 
acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem 
sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de 
treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
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B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D I e II, apenas.
Leia a afirmação a seguir: 
Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos 
instrumentos e equipamentos existentes, bem como à visão de mundo de uma 
época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do uso de um método 
estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência buscar as leis 
naturais que regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja 
imutável. Ao contrário, ele é sempre provisório, pois sempre pode ser aperfeiçoado 
ou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo novas hipóteses.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à 
filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993.
Essa afirmação permite concluir que a ciência
A não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as
teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
B tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos
tecnológicos que gera.
C é superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade,
servindo como os "óculos" com os quais se lê o real.
D tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras
melhores de tempos em tempos.
A importância do mindset de crescimento reside no conceito de que é possível 
aprimorar a habilidade do cérebro para aprender e solucionar problemas e, por isso, 
esse aspecto é crucial para qualquer intervenção psicopedagógica.
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Considerando o dado fragmento de texto sobre a teoria de Mindset de Carol 
Dweck, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Mindset é o modo como uma pessoa reage aos desafios e situações cotidianas, 
também conhecido como metacognição.
II. Existem apenas três tipos de mindsets: o fixed mindset, o growth mindset e o 
mixed mindset.
III. Growth mindset é a crença de que as qualidades individuais são imutáveis e já 
nascemos bons ou ruins em determinadas coisas.
IV. Fixed mindset é a mentalidade que considera os problemas como oportunidades 
de aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B I, apenas.
C I e III, apenas.
D II e IV, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na 
razão para explicar o mundo, mas há diferenças entre elas. 
Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. H. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem 
investigados, analise as afirmativas a seguir:
I. A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo 
de compreendê-lo para além das aparências. Pode ter como objeto qualquer 
aspecto da realidade humana. 
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de 
experimentação, que possa ser replicado por outras pessoas, para compreender as 
relações de causa e efeito entre os fenômenos. 
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de 
experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o 
real, mas que não se apoiam em evidências racionais. 
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B III, apenas.
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C I, apenas.
D I e II, apenas.
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na 
hora dos estudos. Sem dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante importante, que 
pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como fazer esse grifo? [...] O primeiro 
passo é que você tenha em mente que o grifo não serve para o momento da leitura, 
serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com 
mais velocidade por conta dos seus grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu 
vou dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos 
conhecimento tendem a grifar muito mais palavras. Se você já tem umconhecimento legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar menos. [...] Quando 
estamos no começo do estudo, o critério para fazer grifos geralmente vem de 
fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” 
palavras por páginas. Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifar palavras 
usando como critério a quantidade de grifos, desconsiderando o fato de há páginas 
que não merecem grifo alguns, já que podem trazer em seu conteúdo assuntos 
nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se que 
grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode 
grifar demais e acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além 
disso, com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar entendendo que a parte não 
grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que você 
grife Apenas o Essencial.”
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para 
melhorar a compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a 
seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de 
memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do 
texto científico.
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo 
para os professores e colegas.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C III e IV, apenas.
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D II e IV, apenas.
Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da "capacidade de representar a realidade 
utilizando estes conceitos abstratos como gestos, números e palavras [...] que nos 
permite refletir sobre o passado, planejar o futuro e entender a realidade presente".
Fonte: https://bit.ly/43VdQZP. Acesso em: 25 abr. 2023.
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:
A Pensamento indutivo.
B Capacidade de aprender.
C Pensamento simbólico.
D Pensamento dedutivo.
Certamente, você já deve ter escutado que o que destaca o ser humano dos demais 
animais é a sua vasta capacidade de adaptação aos ambientes mais variados. Ele é 
capaz de habitar em florestas, cidades, enfrentar o frio ou suportar o calor. Ele 
modifica o ambiente ao seu redor para garantir sua sobrevivência com conforto. 
Isso é possível graças a uma habilidade extraordinária: a de aprender.
Considerando o dado fragmento de texto e considerando a capacidade simbólica de 
operação do ser humano, assinale a alternativa que melhor descreve essa 
habilidade:
A A habilidade humana de substituir um objeto ou conceito real por uma
representação mental, expressa geralmente por palavras ou outros símbolos.
B A habilidade humana de criar ferramentas com recursos naturais.
C A capacidade do ser humano de imitar o comportamento de outros animais.
D A capacidade de sobrevivência física do ser humano na natureza.
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A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela 
tem características que a diferem das demais formas de conhecimento.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à 
filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993.
Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
A
É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou
seja, é a reunião de experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem
uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências lógicas.
B
É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a,
interpretando-a e desafiando-a, que se situa no campo simbólico, atingindo os
sentidos e não necessariamente a lógica ou o intelecto.
C
É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia,
permeada pelo medo ante o desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio
da expressão artística.
D
É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela
busca ir além das aparências dos fenômenos, assumindo uma atitude de
dúvida, de questionamento ao status quo.
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