Buscar

Avaliação On-Line 2 (AOL 2)

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 20 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 20 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 20 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Conteúdo do teste
Pergunta 1
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“Um cabo encordoado é formado por diversas camadas, como por exemplo cabos de alumínio com alma de aço. Este tipo de cabo é composto por um encordoado concêntrico, constituído de uma ou mais camadas, também conhecidas como coroas de fios de alumínio, e o núcleo é feito com fios galvanizados de aço.
BQ02_Sistemas Eletricos Componentes_14_v1.png
Fonte: COSTA, E. C. M. Um modelo para condutores múltiplos considerando a distribuição da corrente nos subcondutores. 2009. 98 fls. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, 2009. p. 12. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância dos condutores múltiplos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Condutores múltiplos são importantes, pois, por serem compostos de condutores de bitola maior, possuem maior resistência à passagem de corrente
I. ( ) Os condutores múltiplos são utilizados para transportar a mesma fase, pois utilizam de dois a quatro subcondutores, proporcionando considerável aumento na capacidade de transmissão devido à redução de perdas e de reatância em série.
III. ( ) Condutores múltiplos são utilizados, apesar de causarem um aumento no efeito corona, pois a diminuição no efeito pelicular compensa as perdas por efeito corona.
IV. ( ) Condutores múltiplos não são muito utilizados em linhas de transmissão, devido ao custo elevado desse material, visto que seu processo de fabricação exige o trancamento de vários cabos singelos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, F.
F, F, V, V.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
V, F, F, F.
Pergunta 2
1
 Ponto
Utiliza-se a impedância em linhas de transmissão pela facilidade matemática proporcionada pelo fato de se poder trabalhar com todos os parâmetros na mesma unidade, ou seja, em começar estilo tamanho matemático 14px ómega maiúsculo fim do estilo por quilômetros. Assim, os valores da indutância e da capacitância são facilmente transformados nos seus respectivos valores da reatância indutiva ou da reatância capacitiva, a parte imaginária da impedância.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A capacitância de uma linha de transmissão que opera no sistema brasileiro é equivalente a 7,85 mF/km. Para a representação do circuito equivalente dessa linha, é necessário calcular a reatância capacitiva.
Porque:
II. Os parâmetros das linhas de transmissão são representados por circuitos equivalentes que utilizam a impedância dada em ohms. No caso desta linha, a reatância capacitiva que equivale a Xc =começar estilo tamanho matemático 14px numerador 1 sobre denominador 2 espaço reto pi espaço reto f espaço reto c fim da fração igual a numerador 1 sobre denominador 2 espaço reto pi espaço 60 espaço 7 vírgula 85 espaço 10 à potência de menos 3 fim do exponencial fim da fração fim do estilo = 0,388 /km.
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta de I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 3
1
 Ponto
Leia o trecho a seguir:
“A tensão alternada aplicada a uma linha produz uma distribuição de cargas elétricas excedentes nos condutores (positivas e negativas, com soma algébrica nula), à qual estão associados os campos e potências elétricos. A relação entre os fluxos magnéticos concatenados e as correntes correspondentes define a indutância da linha.”
Fonte: MONTICELLI, A.; GARCIA, A. Introdução a sistemas de energia elétrica. 2. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2011, p. 76.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre capacitância, pode-se definir a capacitância da linha como:
a capacidade de um condutor conduzir a corrente elétrica.
a capacidade de um condutor armazenar energia.
a capacidade de um condutor impedir a passagem de uma corrente elétrica.
a propriedade de um condutor produzir uma tensão elétrica devido a uma resistência.
a propriedade de um circuito elétrico que faz com que uma força eletromotriz seja gerada pelo processo de indução eletromagnética.
Pergunta 4
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“A admitância em derivação de uma linha de transmissão consiste em uma condutância e uma reatância capacitiva. Esta condutância é usualmente desprezada devido à sua pequena contribuição com a admitância em derivação. Outra razão para que se despreze a condutância reside no fato de não existir nenhum meio apropriado de considerá-la, por ser ela muito variável.”
Fonte: STEVENSON JR., W. D. Elementos de análise de sistemas de potência. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1986. p. 72. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as principais causas de variação da fuga pelos isoladores, que é a principal fonte de condutância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As descargas atmosféricas causam uma variação na corrente de fuga pelos isoladores devido à grande variação do seu valor nominal.
II. ( ) Sujeira nos isoladores causa uma variação na corrente de fuga, devido à quantidade de sujeira. Em áreas próximas ao mar, esse fenômeno é acentuado.
III. ( ) Condições do ar atmosférico tornam a corrente de fuga inconstante, pois, em dias chuvosos, ocorre maior presença de íons negativos no ar, aumentando a corrente de fuga.
IV. ( ) A resistência do condutor faz com que as correntes de fuga aumentem em dias chuvosos, porque a temperatura do ar atmosférico diminui.
V. ( ) A reatância indutiva do condutor faz com que as correntes de fuga aumentem devido ao aumento do campo magnético ao redor da linha de transmissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, F, F.
V, V, V, F, F.
V, F, V, F, V.
V, F, F, V, V.
F, F, F, V, V.
Pergunta 5
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“Os elementos em série, dos quais a indutância é o principal, limitam a corrente que pode circular na linha e, portanto, determinam fisicamente a transmissibilidade de potência. Os elementos em paralelo, dos quais a capacitância é o principal, representam o caminho de dispersão para as correntes da linha. Essas correntes de dispersão são proporcionais à tensão da linha, portanto, a importância dos elementos em paralelo cresce com o valor da tensão utilizada. Para tensões da ordem de 300 a 500 kV e extensões de linha superiores a 320 km, a importância desses elementos torna-se fundamental para o projeto dos sistemas de potência.”
Fonte: ELGERD, O. I. Introdução à teoria de sistemas de energia elétrica. São Paulo: McGraw-Hill, 1925, p. 189.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os parâmetros de uma linha de transmissão disponíveis a seguir e os associe aos seus respectivos modos de ligação.
1. Resistência.
2. Indutância.
3. Capacitância.
4. Impedância.
( ) Ligação em paralelo e representação por 
BQ02_Sistemas Eletricos Componentes_16.1_v1.PNG
( ) Ligação em série e representação por 
BQ02_Sistemas Eletricos Componentes_16.2_v1.PNG
( ) Ligação em série e representação por 
BQ02_Sistemas Eletricos Componentes_16.3_v1.PNG
( ) Ligação em série e representação por 
BQ02_Sistemas Eletricos Componentes_16.4_v1.PNG
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 1, 3, 2.
3, 1, 2, 4.
1, 3, 2, 4.
1, 3, 4, 2.
3, 1, 4, 2.
Pergunta 6
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“O cálculo de capacitâncias de linhas de transmissão formadas por condutores assimétricos é semelhante ao cálculo das indutâncias, com a ressalva de que deve ser obtidauma distância média geográfica.”
Fonte: ZANETTA JR., L. C. Fundamentos de sistemas elétricos de potência. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2005. p. 65. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Se considerarmos que os cabos da linha trifásica disposta em um triângulo de lados iguais a 10, 10 e 18 m, possuem diâmetro de 2,81 cm, então eles terão um raio de 0,01407 m. Logo, o valor da capacitância ao neutro poderá ser obtido pela fórmula começar estilo tamanho matemático 14px C com n subscrito igual a � com reto a subscrito sobre V com a n subscrito fim do subscrito igual a numerador 2 reto pi � sobre denominador ln abre parênteses começar estilo mostrar numerador D e q sobre denominador r fim da fração fim do estilo fecha parênteses fim da fração fim do estiloF/m será de começar estilo tamanho matemático 14px C com n subscrito igual a q com a subscrito sobre V com a n subscrito fim do subscrito igual a numerador 2 reto pi espaço 8 vírgula 85 espaço 10 à potência de menos 12 fim do exponencial sobre denominador ln abre parênteses começar estilo mostrar numerador 12 vírgula 16 sobre denominador 0 vírgula 01407 fim da fração fim do estilo fecha parênteses fim da fração igual a numerador 2 reto pi espaço 8 vírgula 85 espaço 10 à potência de menos 12 fim do exponencial sobre denominador 6 vírgula 76 fim da fração fim do estilo, o que resulta em 8,22 pF/m.
Porque:
II. O raio médio de uma linha trifásica disposta em um triângulo de lados iguais a 10, 10 e 18 m, respectivamente, será dado por começar estilo tamanho matemático 14px cúbica raiz de 10 espaço 10 espaço 18 fim da raiz igual a cúbica raiz de 1000 fim do estilo= 10 m.
A seguir, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta de I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 7
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“A dissipação e o armazenamento de energia elétrica e magnética em dispositivos e equipamentos elétricos são fenômenos, geralmente, descritos através de modelos. Em um dispositivo real, todo suprimento, dissipação e armazenamento de energia ocorrem simultaneamente e estão distribuídos na região do espaço em que o dispositivo está localizado.”
Fonte: ARAÚJO, A. E. A.; NEVES, W. L. A. Cálculo de transitórios eletromagnéticos em sistemas de energia. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2005, p. 30. (Adaptado).
Cada componente de uma linha de transmissão tem uma função específica. Baseado nessas informações e no conteúdo estudado, analise os componentes a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Resistor ideal.
2) Capacitor ideal.
3) Indutor ideal.
4) Impedância da linha de transmissão.
5) Admitância da linha.
( ) Representação genérica dos componentes da linha utilizada na análise de curto-circuito.
( ) Representação genérica dos componentes da linha utilizada na análise de circuitos.
( ) Armazenamento da energia no campo elétrico.
( ) Dissipação da energia.
( ) Armazenamento da energia no campo magnético.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
5, 4, 3, 2, 1.
4, 5, 2, 1, 3.
5, 4, 3, 1, 2.
4,5, 3, 2, 1.
5, 4, 2, 3, 1.
Pergunta 8
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“O primeiro passo a ser dado na análise de uma linha de transmissão é saber que ela é caracterizada pelo fato de seus quatros parâmetros serem distribuídos ao longo de seu comprimento. Esses quatro parâmetros são representados pelas letras: C, G, L e R, classificados aqui por ordem alfabética, e não de importância. Alguns desses parâmetros são produzidos pela presença de campos magnéticos e elétricos em torno dos condutores, o outro é o responsável pelas perdas térmicas, e o último é o responsável pela corrente de fuga em uma linha de transmissão.”
Fonte: PINTO, M. O. Energia elétrica: geração, transmissão e sistemas interligados. 1. Reimp. Rio de Janeiro: LTC, 2018. (Adaptado).
Sob o ponto de vista de sistemas elétricos de potência, estamos interessados principalmente nas características de desempenho de uma linha de transmissão. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene os parâmetros de linha de acordo com a sua importância e influência no transporte de potência através das linhas de transmissão. Considere o mais importante como (1) e o menos importante como (4).
( ) C = Capacitância em paralelo da linha (em Farads/m)
( ) G = Condutância em paralelo da linha (em Ohms/m)
( ) L = Indutância série da linha (em Henrys/m)
( ) R = Resistência série da linha (em Ohms/m)
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 4, 1, 2.
2, 4, 1, 3.
2, 4, 3, 1.
1, 4, 2, 3.
2, 3, 1, 4.
Pergunta 9
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“Os cabos condutores constituem os elementos ativos propriamente ditos das linhas de transmissão, devendo, portanto, possuir características especiais. Sua escolha adequada representa um problema de fundamental importância no dimensionamento da linha, como tem importantes implicações de natureza econômica. Condutores ideais para linhas aéreas de transmissão seriam aqueles que poderiam diminuir alguns efeitos indesejáveis que ocorrem no transporte de energia elétrica como os efeitos: pelicular, capacitivo, corona e as perdas ôhmicas.”
Fonte: FUCHS, R. D. Transmissão de energia elétrica: linhas aéreas – teoria das linhas em regime permanente. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos; Itajubá: Escola Federal de Engenharia, 1977. p. 305.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as linhas de transmissão de energia possuírem alguns fenômenos elétricos intrínsecos à sua característica física e de operação, analise as afirmativas a seguir e associe-as com seus respectivos fenômenos:
1) Efeito pelicular.
2) Efeito Capacitivo.
3) Efeito corona.
4) Efeito causado pela resistência do alumínio.
( ) Efeito causado pela influência da indutância da linha e que sofre variação com a frequência.
( ) Efeito que pode causar elevação da tensão elétrica ao longo das linhas de transmissão.
( ) Efeito que pode ser observado nas extremidades das cadeias de isoladores das linhas de transmissão.
( ) Responsável pelo aquecimento dos cabos das linhas de transmissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
2, 1, 3, 4.
1, 3, 2, 4.
1, 2, 3, 4.
3, 1, 2, 4.
2, 4, 1, 3.
Pergunta 10
1
 Ponto
Leia o excerto a seguir:
“O estudo das linhas de transmissão pode ser limitado aquelas constituídas por ligações físicas entre uma fonte de energia e um elemento consumidor dessa energia. Essa ligação física se dá através de condutores, pelos quais circulam correntes elétricas e que são mantidos sob diferenças de potencial. Daí a necessidade da existência de um circuito fechado, sendo que, em numerosos casos, o próprio solo é utilizado como condutor de retorno.”
Fonte: FUCHS, R. D. Transmissão de energia elétrica: linhas aéreas – teoria das linhas em regime permanente. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos; Itajubá: Escola Federal de Engenharia, 1977. p. 54.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Se dois condutores estiverem suficientemente próximos, gerando entre si um intenso campo elétrico quando submetidos a uma elevada diferença de potencial, então, o ar entre esses condutores poderá ser ionizado.
II. ( ) O campo eletrostático é conservativo; portanto, a integral de linha de um campo eletrostático ao longo de um percurso fechado, que não contenha cargas, será diferente de zero.
III. ( ) No interior de um condutorelétrico perfeito, em perfeito equilíbrio eletrostático, o campo elétrico é nulo.
IV. ( ) Dentre as soluções desenvolvidas na construção das linhas de transmissão, a transposição tem por principal objetivo reduzir o desbalanceamento das tensões induzidas na linha, provocado pela falta de simetria da rede.
V. ( ) Um efeito que ocorre em linhas de transmissão quando o sistema está operando em regime de carga leve é a diminuição de sua tensão elétrica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, V, V, V.
F, V, F, F, V.
V, V, V, V, F.
F, V, F, V, F.
F, F, F, V, V.

Continue navegando