PROVA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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29/08/2023, 12:45 Unicesumar - Ensino a Distância
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PROVA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA - 43/2023
Período:05/06/2023 08:00 a 15/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:6,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 16/07/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:4,80
1ª QUESTÃO
Segundo Gadotti (1984), avaliar é um processo imprescindível em qualquer proposta educacional, é inerente
e indispensável a um fazer pedagógico realizado em constante "ação-reflexão-ação". Dessa forma, analise
as afirmações que seguem, relacionadas ao processo avaliativo, e assinale a alternativa correta.
I - Notamos que a prática avaliativa está, muitas vezes, restrita a provas, o que a torna opressora e punitiva.
II - O processo avaliativo deve ser um instrumento que tem como objetivo a retomada da ação docente.
III - O processo avaliativo, quando bem desenvolvido, serve para aumentar as potencialidades do próprio
aluno.
IV - A prática avaliativa tem por objetivo apenas mensurar uma nota para o aluno, para que o mesmo seja
promovido para a série seguinte.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
2ª QUESTÃO
Na pedagogia histórico-crítica, a avaliação se mostra emancipadora, possui uma função diagnóstica, que
acontece de forma contínua; dessa forma, podemos concluir que para que a pedagogia histórico-crítica seja,
de fato, transformadora, é preciso nos comprometer com o ensino que propicie aos alunos a construção de
conhecimentos verdadeiros. Leia as alternativas e assinale a que menciona a relevância que a pedagogia
histórico-crítica defende como primordial à escola levar em consideração em relação ao aluno.
ALTERNATIVAS
Conhecer a vivência dos alunos nos levará a uma tomada de consciência sobre a realidade social, o que culminará
na busca de conhecimentos científicos.
Prepara o aluno para o mundo adulto, sem a participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
O professor precisa ser um conselheiro à disposição do aluno, não sendo ele a peça fundamental nesse processo.
Método de ensino, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na
mente por meio de associações.
Todas as alternativas estão corretas.
3ª QUESTÃO
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Conforme verificamos, o Saeb está dividido em três distintas avaliações, que tem como finalidade o
desenvolvimento significativo da educação brasileira. Uma das avaliações que faz parte do Saeb é Avaliação
Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). Assim, em relação à respectiva avaliação, considere somente as
afirmações corretas.
 
I - A Anresc foi criada com o intuito de avaliar a qualidade do ensino que está sendo ofertado nas escolas
públicas brasileiras.
II - A Anresc é mais conhecida como Prova Brasil e faz parte da divisão de avaliações que constituem o
Saeb.
III - A Anresc é realizada apenas com os conteúdos referentes às disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática.
IV - A Anresc é aplicada para todos os anos do ensino fundamental, primeiro ciclo, e tem por objetivo
diagnosticar a alfabetização de nossos alunos.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
4ª QUESTÃO
As tendências pedagógicas trazem suas especificidades em relação ao processo de ensino e aprendizagem.
A tendência pedagógica tradicional é caracterizada pelo papel do professor e do aluno que são bem
definidos e estanques. Em que o professor tinha um papel e cabia ao aluno fazer a sua parte como
educando.
Leia as alternativas atentamente e assinale qual era o papel do professor e o do aluno, definidas pela
pedagogia tradicional.
 I - Ao professor cabia auxiliar o aluno em suas dificuldades e respeitar as especificidades de cada aluno.
II - O professor é o centro do processo educativo, ele é o detentor de todo o conhecimento historicamente
acumulado, tendo este a responsabilidade de transmitir esses conteúdos aos alunos e prepará-los para
assumir o seu papel na sociedade.
III - Ao aluno cabia apenas aprender os conteúdos que lhe eram ensinados, após a compreensão do
conteúdo, cabia ao aluno repetir e reproduzir os conteúdos tal qual lhes foram ensinados.
IV - O aluno é quem determinava o que gostaria de estudar em sala de aula e de que forma iria aplicar o
conteúdo.
ALTERNATIVAS
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Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
5ª QUESTÃO
Sabemos que o planejamento de uma avaliação deve centrar integralmente no processo de aprendizagem
do aluno e não somente em mensurar uma nota para ele. Dessa forma, como o aluno deverá ser avaliado?
 
I - O aluno deverá ser avaliado quanto ao seu crescimento, busca e fortalecimento do conhecimento.
II - O aluno deverá ser avaliado para saber se realmente houve aprendizagem significativa dos conteúdos
estudados.
III - O processo de avaliação deve ser muito bem planejado, em qualquer nível ou modalidade de ensino.
IV - Ao avaliar um aluno, o professor busca apenas mensurar uma nota para o mesmo.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
6ª QUESTÃO
Em nossas leituras, verificamos que O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado, no ano de
1990, pelo Ministério da Educação - MEC, com a finalidade de desenvolver a educação brasileira. Ele está
dividido em três distintas avaliações. Sendo assim, com base no que foi apresentado sobre a Aneb,
considere somente o que for verdadeiro.
 
I - A Aneb é realizada a cada dois anos.
II - A Aneb abrange, por amostragem, os alunos e as instituições de ensino públicas e privadas de todo o
país, inclusive as rurais.
III - O objetivo da Aneb é avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação básica brasileira.
IV - A Aneb - Avaliação Nacional da Educação básica, é mais conhecida como Prova Brasil e engloba
somente o ensino fundamental, primeiro ciclo.
ALTERNATIVAS
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Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
7ª QUESTÃO
Na primeira metade do século XX, a "Escola Nova" já começava a apresentar algumas características que lhe
levariam ao fracasso. A preocupação com a qualidade do ensino, com a didática e com instrumentos
eficientes para o ensino levou a reflexão de uma nova forma de ensino; diante disso, articulava-se uma nova
tendência pedagógica. Analise as alternativas e assinale qual foi a tendência pedagógica que veio em
contrapartida à escola nova.
ALTERNATIVAS
A pedagogia tradicional, em que o compromisso social dessa escola é a reprodução da cultura. Caracterizada pela
disciplina rígida, tem como finalidade ser agência sistematizadora de uma cultura complexa e funciona como local de
apropriação do conhecimento, por meio da transmissão de conteúdos e confrontação com modelos e demonstrações.
A pedagogia tecnicista, em que a escola passou a possuir um caráter técnico, operacional e objetivo, o foco da
educação não era mais o professor nem o aluno, mas sim atécnica, ou seja, a organização sistematizada dos meios
e instrumentos da aprendizagem.
A pedagogia sociocultural, que apresenta uma tendência interacionista, ou seja, há uma interação homem-mundo,
sujeito-objeto, é indispensável no desenvolvimento do ser humano e o tornando sujeito de sua práxis.
A pedagogia escola nova não foi substituída por outra tendência pedagógica, mas sim aprimorou a qualidade de
ensino destinada às elites.
Todas as alternativas estão corretas.
8ª QUESTÃO
Foi adotada, no Brasil, por volta da década de 1930, uma tendência que veio para contrapor a tendência
tradicional. Os autores que fundamentaram esta teoria de ensino foram Rogers, Montessori e Piaget. De
acordo com Mizukami (2009, p. 45), "a prática educativa passou a ter como foco a criança, desta forma, a
realização pessoal do aluno e o autodesenvolvimento, influência da psicologia, tomaram as discussões no
campo educacional". Diante do exposto, leia as alternativas e assinale a que corresponde à tendência
pedagógica mencionada.
ALTERNATIVAS
Tendência Pedagógica Tecnicista.
Tendência Pedagógica Tradicional.
Tendência Pedagógica Nova.
Tendência Pedagógica Histórico Cultural.
Todas as alternativas estão corretas.
9ª QUESTÃO
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O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado no ano de 1990 pelo Ministério da Educação
- MEC, como um instrumento de avaliação que possui a finalidade de realizar um diagnóstico da educação
brasileira. Em relação à divisão do Saeb, podemos considerar:
 
I - No ano de 2005, o Saeb passou por uma reestruturação, a qual se subdividiu em duas diferentes
avaliações.
II - A partir de 2013, o Saeb passou a ter mais uma avaliação, isso é, passou a ser subdividido em três
avaliações distintas.
III - As avaliações que fazem parte do Saeb são: a Avaliação Nacional da Educação Básica - Aneb, a
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - Anresc, conhecida como Prova Brasil e a Avaliação Nacional de
Alfabetização - Ana.
IV - A Avaliação Nacional da Alfabetização - Ana, foi inserida junto às demais avaliações que compõem o
Saeb, a fim de verificar os níveis de alfabetização e letramento nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática.  
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
10ª QUESTÃO
Para embasar a educação no Brasil, existem alguns parâmetros legais a serem seguidos. Diante disso, leia as
afirmativas e assinale qual é a legislação brasileira que estabelece as diretrizes para a educação em todos os
seus níveis e modalidades.
 
I - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II - Carta Magna.
III - Constituição Federal.
IV - Estatuto da Criança e do Adolescente.
ALTERNATIVAS
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e II estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.