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Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de 
Aula 
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Informações Adicionais 
 Período: 31/07/2023 00:00 à 20/11/2023 23:59 
 Situação: Cadastrado 
 Tentativas: 2 / 3 
 Pontuação: 5000 
 Protocolo: 
 
 
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1) 
Uma boa gestão de ensino deve garantir um bom ambiente de sala de aula, que acolha os 
alunos nas suas dificuldades e assimile seus erros como próprios do processo de aprender. 
Nesse sentido, é importante que o professor saiba lidar com os erros produzidos pelos 
alunos. Pensando sobre a condução do professor para uma boa gestão da sala de aula, 
avalie a relação entre as proposições. 
I- O professor que faz uma boa gestão da sala de aula não entende o erro como uma falha, 
mas considera seu papel na aprendizagem. 
 Porque 
II- Reconhecer que os alunos erram é importante para pensar formas mais estratégicas de 
agrupamentos entre os que sabem mais, os que sabem menos e os que sabem coisas 
diferentes. 
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
As proposições I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
 b) 
A proposição I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
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 c) 
As proposições I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Alternativa assinalada 
 d) 
A proposição I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 e) 
As proposições I e II são proposições falsas. 
2) 
Para Libâneo, "[...] a didática é uma disciplina de integração, articulando numa teoria 
geral de ensino as várias ciências da educação e compondo-se com as metodologias 
específicas das disciplinas curriculares. Combina-se o que é geral, elementar, básico, para 
o ensino de todas as matérias com o que é específico das distintas metodologias" 
(LIBÂNEO, 2009, p. 14). De acordo com o pensamento desse autor, analise a relação 
entre as asserções. 
I- Para Libâneo a didática se constitui pela articulação de vários saberes, incluindo os 
saberes específicos sobre o ensino das diferentes disciplinas 
 Porque 
II- A partir dos elementos constitutivos do ato didático, há uma intensa articulação com 
outros campos científicos tais como a teoria do conhecimento, a psicologia da 
aprendizagem e do desenvolvimento, a sociologia etc., visando à compreensão do 
fenômeno ensino. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 b) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Alternativa assinalada 
 c) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 d) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 e) 
As asserções I e II são proposições falsas. 
3) 
Para uma aprendizagem significativa e efetiva dos alunos, um elemento crucial é a 
contextualização, o processo de conectar novos conhecimentos ou conceitos com 
situações, experiências e conhecimentos prévios dos alunos, tornando o aprendizado 
relevante e aplicável ̀ a vida real. O papel do professor na contextualização é fundamental, 
ele precisa dar a orientação à turma de alunos antes do início de qualquer atividade, por 
isso a importância da forma como o professor fala com os alunos e os orienta para o 
desenvolvimento dos trabalhos em sala de aula. A partir do enunciado e de seus estudos, 
coloque V ( verdadeiro) F (falso) nas proposições a seguir. 
( ) A interação entre professor e alunos nas atividades levam a definição clara dos 
objetivos das propostas pelo professor, estabelecido em seu planejamento didático. 
( ) Para uma aprendizagem efetiva e significativa é fundamental que o professor 
comunique em seus enunciados nas atividades o que, por que e como os alunos 
desenvolveram realizar determinadas atividades em sala de aula. 
( ) É papel do professor quando distribui uma atividade estabelecer com os alunos um 
tempo específico para que os mesmos solucionem um problema. O professor deve avisar 
quando o tempo estiver chegando ao fim. 
( ) O professor quando estipula uma determinada atividade em seu projeto didático se 
isenta ao estipular os objetivos da devolutiva, isto porque, uma coisa é traçar as metas os 
objetivos e os parâmetros de ensino e outra coisa é a avaliação. 
Assinale a sequência correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo. 
 
Alternativas: 
 a) 
V;V;V;F. 
Alternativa assinalada 
 b) 
V;V;F;V. 
 c) 
F;V;F;V. 
 d) 
V;F;V;F. 
 e) 
V;V;V;V. 
4) 
Leia o fragmento textual da obra de Paulo Freire - Pedagogia da autonomia: saberes 
necessários à prática educativa São Paulo: Paz e Terra, 1996. 
"Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, 
historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar. Foi assim, 
socialmente aprendendo, que ao longo dos tempos mulheres e homens perceberam que 
era possível – depois, preciso – trabalhar maneiras, caminhos, métodos de ensinar. 
Aprender precedeu ensinar ou, em outras palavras, ensinar se diluía na experiência 
realmente fundante de aprender. Não temo dizer que inexiste validade no ensino de que 
não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou de refazer 
o ensinado, em que o ensinado que não foi apreendido não pode ser realmente aprendido 
pelo aprendiz." 
A partir da leitura, analise as asserções. 
I - O ensino aprendizagem envolve o trabalho do professor e o papel ativo do aluno no 
processo, sendo fundamental a participação ativa do educando, para o desenvolvimento 
de um sujeito autônomo de seu percurso de aprendizagem. 
II – De acordo com o enunciado ensinar deve ser uma atividade que necessita de métodos 
e por isso independe da observação, da participação e da criatividade do professor sobre 
o aprendiz. 
III No ensino-aprendizagem, não só o trabalho do professor é importante como também 
o papel ativo do aluno, já que, para aprender de maneira significativa, ele precisa ter 
clareza de sua intencionalidade e do seu próprio fazer. 
Assinale a alternativa correta 
 
Alternativas: 
 a) 
Somente está correta a alternativa I 
 b) 
Somente está correta a alternativa II 
 c) 
Somente está correta a alternativa III 
 d) 
As alternativas I e II estão corretas 
 e) 
As alternativas I e III estão corretas 
Alternativa assinalada 
5) 
Para Chrispino (2007) "O conflito é a manifestação da ordem democrática, que o garante 
e o sustenta. A ordem e o conflito são resultado da interação entre os seres humanos. A 
ordem, em toda sociedade humana, não é outra coisa senão uma normatização do conflito. 
Tomemos como exemplo o conflito político: apesar de parecer ruptura da ordem anterior, 
há continuidade e regularidade em alguns aspectos tidos como indispensável pela 
sociedade, que exige a ordem e de onde emanam os conflitos. [...] Na comunidade escolar 
existem pontos que contribuem para o surgimento dos conflitos e que, no mais das vezes, 
não são explícitos ou mesmo percebidos. Para o autor, os conflitos educacionais ou 
escolares proveem de ações 
 
Alternativas: 
 a) 
dos sistemas escolares ou das relações que envolvem os atores da comunidade 
educacional. 
Alternativa assinalada 
 b) 
puramente externas as atividades escolares e ao modo da família educar. 
 c) 
somente relacionadas as formas de interação entre os alunos no recreio. 
 d) 
políticas estabelecidas pelos governantes do executivo que estiver no poder. 
 e) 
econômicas e culturais das classes que pertencem os alunos.