Psicologia Geral e do Desenvolvimento FINAL

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30/08/2023, 20:31 AVA
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:770871)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
58179752
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/2
Nota
8,00
O que é a infância? Essa é a primeira pergunta que podemos fazer para compreender a criança nos estudos sobre os processos de 
desenvolvimento humano. A infância é uma construção social e não é desde sempre que essa fase da vida teve espaço nos estudos e 
pensamentos que se interessavam em explicar o desenvolvimento dos sujeitos. Com base nessa afirmação, sobre a infância, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A infância é um conceito que se modifica ao longo da história, assim como modifica a forma de se compreender a importância dos 
estudos sobre elas na produção de conhecimento sobre o desenvolvimento humano.
(    ) É fato que, na infância, ocorre uma série de transformações orgânicas, cognitivas, sociais, afetivas etc. no indivíduo.
(    ) Observando o desenvolvimento de uma criança, podemos perceber que, em alguns anos, um bebê de colo passa a ser uma criança que 
aprende a andar, falar, pensar, opinar etc. Essas transformações são visíveis, mas conhecer como elas se dão no nível psíquico é o objetivo 
enfrentado, há tempos, pelos adultos e pelas teorias de desenvolvimento.
(    ) Para as perspectivas que se propõem a compreender as características do desenvolvimento das crianças, a escola não possui um lugar 
importante na constituição do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
A comunicação é uma das bases da constituição humana. Foi através dela que, enquanto seres humanos, conseguimos fabricar as nossas 
produções e (sobre)viver em sociedade. Essa competência nos particulariza diante dos outros animais e constrói o psiquismo humano. Sobre 
os meios de comunicação de massa, analise as afirmativas a seguir:
I- Quando falamos do papel dos meios de comunicação de massa, é importante lembrar que a sua veiculação segue uma abordagem neutra, 
de apuração dos fatos e consequente transmissão. 
II- Quando falamos sobre o cinema e a sua linguagem, podemos dizer que ela pode ser utilizada como fonte de pensamento, mas também de 
propaganda ideológica.
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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III- A linguagem cinematográfica é a linguagem da imagem que traz elementos mais objetivos, sem explorar tanto a criatividade, tentando 
atender às demandas de empresários.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Os meios de comunicação de massa conquistaram um lugar na constituição humana importante que faz com que, pela sua capacidade de 
influência e alcance, muitos os denominam como quarto poder.
Sobre a Publicidade e a propaganda, e a sua interferência na produção de subjetividade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Uma vertente da propaganda é a propaganda ideológica. A propaganda ideológica opera com argumentos ideacionais, com perspectivas
que buscam influenciar e mudar a percepção e o pensamento dos indivíduos.
B
A propaganda, tanto a comercial quanto a ideológica, possuem uma linha editorial, e é possível perceber uma vertente mais conservadora
ou progressista dessa linha editorial na qual trazem elementos que influenciam na visão dos espectadores.
C
Quando falamos do papel da Publicidade, já não podemos dizer que ela apresenta toda a expressividade que já apresentou em outros
tempos. Porém, as chamadas propagandas livres ainda têm a sua importância na difusão de ideias.
D
As propagandas são sistemas produzidos com o propósito de impulsionar e otimizar os relacionamentos humanos. Elas se tornaram um
dispositivo de socialização do nosso tempo.
A criança se torna efetivamente humana a partir da relação com outros humanos. A relação do bebê com os traços de cultura se dará a partir 
da intermediação desse grupo social que definimos como família. Sobre a importância da família no desenvolvimento físico e psicológico da 
criança, analise as afirmativas a seguir:
I- A função social vinculada à família é transmitir os preceitos da cultura, as concepções hegemônicas do momento histórico em que se está 
inserido, ou seja, educar as novas gerações de acordo com as ideias vigentes de normas, regras e comportamento.
II- É dentro da família que acontecem os primeiros contatos com as convenções e costumes da cultura, a aquisição da linguagem que registra 
o pertencimento a uma identidade cultural para que a criança se aproprie do mundo ao seu redor.
III- À família é reservado o papel social de desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo através do processo 
pedagógico, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo na sociedade em que vive.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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D As afirmativas I e III estão corretas.
Freud propôs no início de suas investigações clinicas que, para estudar as neuroses dos adultos, pudéssemos investigar as formações 
subjetivas da vida infantil. Assim o fez quando produziu a obra “Três ensaios sobre a teoria da sexualidade” em 1905, e quando em 1909 
estudou o caso da “Análise de uma fobia em um menino de cinco anos”.
Sobre a sexualidade infantil segundo a Psicanálise Freudiana, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para Freud, a sexualidade se circunscreve dentro da esfera do sexo, da genitalidade e da procriação e como estas dimensões afetam os
sujeitos psiquicamente.
B
Freud entendia a sexualidade como uma energia vital que chamou de “orgone”. Na sua concepção, todos os conflitos do indivíduo se
originavam por não deixar essa energia fluir livremente. 
C
Para Freud, a sexualidade não se restringe somente à reprodução e nem apenas pelas atividades prazerosas ofertadas pelo aparelho
genital. A sexualidade compreende uma gama de excitações e desejos existentes no sujeito desde sua infância.
D
Freud ampliou a concepção da sexualidade e do erotismo, compreendendo a sexualidade como uma metáfora para a vivência de união,
transcendência e plenitude.
Seja qual for a criação humana – um lápis, um dogma, um notebook, uma pintura, uma elaboração científica – são o resultado do trabalho de 
diferentes homens, que, no passado, se questionaram, fizeram experimentações, produziram descobertas, criaram técnicas etc. Sobre a 
história da Psicologia e sua cronologia, ordene os itens a seguir:
 I- São Tomás de Aquino fundamentou suas ideias em argumentos racionais para explicar os dogmas da Igreja e sustentou para ela a 
exclusividade da investigação do psiquismo.
II- Para Aristóteles, a psyché se constituiria como o princípio ativo da vida. Tudo aquilo que cresce, se reproduz e se alimenta tem a sua psyché 
ou alma.
III- Wundt fundou na Universidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório para efetuar experimentos na área de Psicofisiologia.
IV- Na Grécia Antiga, o trabalho do filósofo Sócrates afirmou que o aspecto humano fundamental era a razão, o que permitiu o surgimento da 
Psicologia.
Assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B IV - II - I - III.
C III - IV - I - II.
D IV - I - II - III.
No século XX, quando a Psicologia se estabeleceu como ciência, diferentes pesquisadores constituíram novos objetos de estudo, surgindo 
correntes teóricas como: o Behaviorismo, a Gestalt e a Psicanálise.
Sobre a Psicanálise, assinale a alternativa CORRETA:
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Tairini Silva de Souza
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A
A Psicanálise surgiu a partir da prática da Psicofísica, resgatando para a Psicologia a relevância da afetividade e trazendo a proposta da
consciência como objeto de estudo.
B
A investigação do inconsciente freudiano representa compreender as características estruturais da mente e buscar os elementos que
compõem a consciência.
C
A Psicanálise emergiu como uma negação da fragmentação das ações e processos humanos, afirmadas pelas abordagens da Psicologia
científica do século XIX, que entendia o homem como uma totalidade.
D
O trabalho com a Psicanálise corresponde a seguir o processo inaugural de Freud e compreender o funcionamento das áreas obscuras da
vida psíquica, driblando os mecanismos de defesa.
Para entendermos como mudamos, aprendemos e nos desenvolvemos, existem teorias que buscam descrever o desenvolvimento humano, 
ou seja, o que somos capazes de fazer, aprender e relacionar em cada etapa do nosso desenvolvimento. Sobre a relação entre os estudos que 
envolvem a Nutrição e os estudos do desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os campos profissionais que lidam com o atendimento às pessoas apresentam grandes desafios aos profissionais envolvidos.
(    ) Para lidar com o público, é importante conhecer sobre os sujeitos, as relações humanas e, em alguns casos, o desenvolvimento humano.
(    ) Essa é a realidade que será enfrentada por muitos nutricionistas que, em suas práticas profissionais, escolhem lidar diretamente com o 
atendimento.
(    ) Para além das relações humanas, é importante pensar em estratégias de atendimento, assim como conhecer as possibilidades motoras, 
cognitivas e sociais dos sujeitos que serão atendidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - V.
Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879-1962) é o representante da chamada Teoria Psicogenética. Entende-se por Psicologia genética, ou 
psicogenética, aquela perspectiva que se propõe a estudar a gênese/origem dos processos psíquicos.
Sobre essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Em seus estudos sobre o desenvolvimento humano, Wallon destaca a dimensão afetiva como o elemento central do desenvolvimento
humano.
B Wallon considera que os estudos da criança permitem compreender o desenvolvimento humano, mas não contribuem para a educação.
C
A teoria psicogenética de Wallon tem como base o materialismo dialético, que o leva a compreender o psiquismo humano a partir da
relação contraditória, imutável e passível de transformação de sujeito e objeto, organismo e sociedade, matéria viva e consciência.
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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D
Em seus estudos sobre o desenvolvimento humano, Wallon destaca a dimensão cognitiva como o elemento central do desenvolvimento
humano.
Ao se trabalhar em locais em que diferentes disciplinas estão presentes (por exemplo em um hospital que está contida a medicina, a 
enfermagem, os técnicos etc.), os profissionais da psicologia necessitam dos conhecimentos dos outros campos de saberes (e vice-versa) 
para que se possa ter uma perspectiva sistêmica do evento pesquisado e alvo de intervenção. Acerca do trabalho em uma equipe 
multiprofissional, analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho em uma equipe multiprofissional, a partir da perspectiva interdisciplinar, está calcado na proposta de que cada profissional 
precisa pensar o que irá fazer com aquele paciente/cliente/pessoa a partir da sua área de atuação, chegando a resultados diferentes.
II- Para que o psicólogo possa atuar em conjunto a uma equipe multiprofissional, ele necessita estar atento para a exigência de articulações 
com outros profissionais e que estes juntos possam alcançar a realidade das pessoas que precisam e buscam tratamento.
III- A equipe multiprofissional necessita afirmar a urgência de uma intervenção levando em conta os aspectos sociais, biológicos, psicológicos 
que estão inseridos na queixa da pessoa.
IV- A introdução do trabalho de uma equipe multiprofissional com uma proposta interdisciplinar, agrega no projeto para um atendimento mais 
sistêmico e exitoso, pois os profissionais tentam chegar entre si a um lugar comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
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