prova 01

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AvaliaçãoVirtual(AV)écompostaporquestõesobjetivasecorrespondea100%damédiafinal.
Vocêtem atécincotentativaspara“Enviar”asquestões,quesãoautomaticamentecorrigidas.
Vocêpoderesponderasquestõesconsultandoomaterialdeestudos,maslembre-sede
cumpriroprazoestabelecido.Boaprova!
1)
Motivaçãopodeterdiferentessignificados,adependerdocontextoedassituaçõessobas
quaisotermoestásendoconsiderado.
Nessesentido,amotivaçãoéfruto,maisespecificamente,dequalelementodentreoslistados
nasalternativas?
Alternativas:
Iteraçãohumana.checkCORRETO
Capitalintelectual.
Iteraçãohomem versussistema.
Disponibilidadederecursos.
Carênciaafetiva.
Resoluçãocomentada:
amotivaçãoéentendidacomofrutodaiteraçãohumana.
Códigodaquestão:46143
2)
Asáreasdoconhecimentohumanoquebuscam compreenderofenômenodamotivaçãose
utilizam deváriasmetodologiasdeestudo,cadaumasobsuaprópriaperspectiva.
Analiseasalternativaseindiqueaquelaquetrazcorretamenteaáreaquepossuimais
aderênciaaotemasobasperspectivadascaracterísticasindividuaisdaspessoas.
Assinaleaalternativacorreta.
Alternativas:
Administraçãodeempresas.
Engenhariadaprodução.
Economia.
Engenhariadesoftwares.
Psicologia.checkCORRETO
Resoluçãocomentada:
Porenvolverrelaçõeshumanas,bem comosuasindividualidadespsicológicas,cabeà
Psicologiabuscarmelhorcompreensãosobreofenômenomotivacional.Issonãoimpedeque
outrasáreastambém desenvolvam seusestudosarespeito.
Códigodaquestão:46142
3)
Existem váriosmodelosdetomadadedecisões,sendoquealgunssedestacam porenvolver
elementosquantitativosparafundamentaraescolhadealternativapelodecisor.
Sobreessesmodelos,sãofeitasalgumasafirmaçõesaseguir,quepodem serverdadeiras(V)
oufalsas(F).
()Predisposiçãoaoaprendizado.
()Coragem.
()Predestinação.
()Resiliência.
Apartirdaleituradasafirmaçõesacima,considerandoserem respectivamenteverdadeiras(V)
oufalsas(F),assinaleaalternativaqueasclassificadeformacorreta.
Alternativas:
V–V–F–V.checkCORRETO
F–V–F–F.
F–F–V–V.
V–V–F–F.
V–F–V–V.
Resoluçãocomentada:
Emboraalgumascaracterísticasdolíderpossam serinatas,nãosereconhecequeumapessoa
estápredestinadaaexerceraliderançasóporquepossuiascaracterísticasqueoaproximam
doperfildelíder.
Códigodaquestão:46140
4)
Otemaautomotivaçãoécomplexo,porém representaum importanteelementodeinfluência
nasatividadesorganizacionais.
Sobreessetema,sãofeitasalgumasafirmaçõesaseguir,quepodem serverdadeiras(V)ou
falsas(F).
()Dentreosestudosquetratam doassunto,podemosdestacarateoriadaautocentralização.
()Umadasperspectivasdasdiscussõesenvolvendoaautomotivaçãoenvolvefatores
subjetivos.
()Écomum,em nossasvidas,obtermosfeedbacksquantitativos.
()Ofeedbackdolíderéimportante,porém nãopossuiinfluêncianoprocessode
automotivação.
Apartirdaleituradasafirmaçõesacima,considerandoserem verdadeiras(V)oufalsas(F),
assinaleaalternativaqueasclassificadeformacorreta.
Alternativas:
F–V–F–F.
F–F–V–V.
V–F–V–V.
V–V–F–F.
F–V–V–F.checkCORRETO
Resoluçãocomentada:
ofeedbackdolíderafetaaautomotivação.Ateoriaquetratadaautomotivaçãoédenominada
autodeterminação.
Códigodaquestão:46145
5)
Osníveisdoselementosculturaisrepresentam indicativosdaprofundidadedecadaelemento
em relaçãoàculturaorganizacional.
Nessesentido,temosnosvaloresum doselementosmaisimportantesdacultura.
Considerandooníveldosvaloresnaescalaprevistanateoria,qualdasalternativastrazuma
afirmaçãocorreta?
Assinaleaalternativacorreta.
Alternativas:
Osvaloresestãoem um nívelmaisaltoem relaçãoaosartefatos.
Osvaloresestãonomesmonívelem relaçãoaospressupostos.
Osvaloresestãocompreendidosnonívelintermediário.checkCORRETO
Osvaloresestãonomesmonívelem relaçãoaosartefatos.
Osvaloresestãoem um nívelmaisbaixoem relaçãoaospressupostos.
Resoluçãocomentada:
conformeomodelodeSchein(2010),estudadonotexto,osvaloresestãononívelintermediário,
enquantoospressupostosestãononívelmaisbaixo/profundoeosartefatosnonívelmais
alto/periféricodacultura.
Códigodaquestão:46152
6)
Existem diferentesníveisorganizacionaisrelacionadoscom aestruturadentrodaqualsão
exercidasasatividadesdeliderança.
Sobreessesníveispodemosafirmarque:
I–Amotivaçãoéfrutoexclusivamentedasiteraçõesnoníveloperacional.
II–Aliderançaseposicionamaisregularmentenonívelintermediário,fazendoaponteentreo
nívelestratégicoeooperacional.
III–Noníveloperacional,ocorreamaiorpartedasiteraçõeshumanasdentrodaorganização.
Analisandoasafirmaçõesacimaécorretodizerque:
Alternativas:
AsafirmativasI,IIeIIIestãoincorretas.
AsafirmativasI,IIeIIIestãocorretas.
AsafirmativasIeIIestãocorretaseaafirmativaIIIestáincorreta.
AsafirmativasIeIIIestãocorretaseaafirmativaIIestáincorreta.
AsafirmativasIIeIIIestãocorretaseaafirmativaIestáincorreta.checkCORRETO
Resoluçãocomentada:
amotivaçãoderivadasiteraçõeshumanasem qualquerum dosníveisorganizacionais.
Códigodaquestão:46144
7)
Existem trêsestilosdeliderançaquesãoestudadoshámuitosanos.Aliderançaautocrática,a
liderançademocráticaealiderançaliberal.
Nomodeloliberalocorreamínimaintervençãodolídernosprocessosdesoluçãodos
problemas.
Em relaçãoaosoutrosdoismodelos,sãofeitasasseguintesafirmativas:
I–Noestilodemocráticoexisteumamaiorparticipaçãodogruponasdecisões,umavezque...
II–Nomodeloautocráticooapenasolíderfixaasdiretrizes,sem qualquerparticipaçãodo
grupo.
Analisandoasafirmaçõesacimaécorretodizerque:
(Assinaleaalternativacorreta).
Alternativas:
AsafirmaçõesIeIIestãoincorretas,emboraestejam correlacionadas.
AsafirmaçõesIeIIestãocorretas,masaIInãoexplicaaI.checkCORRETO
AsafirmaçõesIeIIestãocorretassendoqueaIIexplicaaI.
AafirmaçãoIestáincorreta,masaafirmaçãoIIestácorreta.
AafirmaçãoIestácorreta,masaafirmaçãoIIestáincorreta.
Resoluçãocomentada:
Oestilodemocráticoéantagônicoaoestiloautocrático,portantosãodefiniçõescorretas,mas
quenãoseexplicam mutuamente.
Códigodaquestão:46131
8)
Aculturaágilenvolvedeterminadasmudançasdeparadigmasedeatitudesdaspessoasno
contextodasorganizações.
Sobreascaracterísticasdaculturaágilpodemosafirmarque:
I–Representaum novopensardentrodosmodelosdegestãocom osquaisconvivemos.É
umamudançadepensareagirnaorganização.
II–Envolvemenoscobrançamútuaquantoaosresultadosdasatividadesindividuaise
coletivasem proldosobjetivosorganizacionais.
III–Levaofocoparaovalorentregueaoclienteapartirdocumprimentodasmetas
estabelecidascom essefim.
Analisandoasafirmaçõesacimaécorretodizerque:
(Assinaleaalternativacorreta).
Alternativas:
AsafirmativasIeIIIestãocorretaseaafirmativaIIestáincorreta.checkCORRETO
AsafirmativasIeIIestãocorretaseaafirmativaIIIestáincorreta.
AsafirmativasI,IIeIIIestãoincorretas.
AsafirmativasIIeIIIestãocorretaseaafirmativaIestáincorreta.
AsafirmativasI,IIeIIIestãocorretas.
Resoluçãocomentada:
aculturaágilenvolvemaiscobrançamútuaquantoaosresultadosdasatividadesindividuaise
coletivasem proldosobjetivosorganizacionais.
Códigodaquestão:46154
9)
Existem diferentesníveisorganizacionaisrelacionadoscom aestruturadentrodaqualsão
exercidasasatividadesdeliderança.
Sobreessesníveispodemosafirmarque:
I–Sejanoâmbitodasrelaçõeshierárquicas,sejanaperspectivadosprocessosfuncionais,o
quepareceevidenteéqueapossibilidadedeaplicaçãodoModeloÁgiléamplaequase
irrestrita.
II–OModeloÁgilestátotalmenterelacionadocom oprocessodeinovaçãodasorganizações.
III–Asferramentasqueenvolvem aaplicaçãodoModeloÁgilpodem serutilizadasnaindústria
desoftware,todaviaémuitodifícilquepossaseraplicadaem outroscontextos.
Analisandoasafirmaçõesacimaécorretodizerque:
(Assinaleaalternativacorreta).
Alternativas:
AsafirmativasI,IIeIIIestãocorretas.
AsafirmativasIeIIIestãocorretaseaafirmativaIIestáincorreta.
AsafirmativasIIeIIIestãocorretaseaafirmativaIestáincorreta.
AsafirmativasI,IIeIIIestãoincorretas.
AsafirmativasIeIIestãocorretaseaafirmativaIIIestáincorreta.checkCORRETO
Resoluçãocomentada:
aModeloÁgilpodeseraplicadoem variadoscontextos,embora,àsvezes,demandepor
ajusteseadequações.
Códigodaquestão:46149
10)
Seexistem competênciasquepodem seridentificadaseatribuídasaoslíderes,comovemosna
maioriadaliteraturarelativaaotema,temos,defato,duaspossibilidadesdeanálisesobreaformaçãodaliderança.
Analiseasalternativaseindiqueaquelaquetrazcorretamenteessasduasperspectivas.
Assinaleaalternativacorreta.
Alternativas:
Ascaracterísticas,competênciasehabilidadessãoexclusivamentedesenvolvidasapartirdo
processoeducacional.
Característicasehabilidadespodem serinatas,masascompetênciassomentesão
desenvolvidasapartirdoprocessoeducacional.
Competênciasehabilidadespodem serinatas,masascaracterísticassomentesão
desenvolvidasapartirdoprocessoeducacional.
Ascaracterísticas,competênciasehabilidadespodem sertantoinatascomoserem
desenvolvidasapartirdoprocessoeducacional.checkCORRETO
Competênciaspodem serinatas,masashabilidadessomentesãodesenvolvidasapartirdo
processoeducacional.
Resoluçãocomentada:
Asduasperspectivassobreaformaçãodaliderançasãoasdascompetências,características
ehabilidadesinatas,bem comoapossibilidadedelasserem desenvolvidaspormeiodo
processoeducacional.
Códigodaquestão:46137
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