PENSAMENTO CRÍTICO

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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
Cultura objetiva são todas as manifestações criadas pela sociedade humana, como a 
arte, a ciência, a tecnologia, a língua, dentre outras coisas. É a expressão do produto 
concreto criado pela sociedade. Logo, pode-se entender que a cultura subjetiva 
significa: 
Escolha uma opção: 
a. 
 
manifestações sem um objetivo proposto, sem forma aparente, confusas. 
b. manifestações através da arte e da música. 
c. manifestações ideológico-políticas, nas quais o indivíduo expressa suas ideais de 
transformação na sociedade. 
d. manifestações exclusivas da sociedade artística europeia do séc. XX, que tinham 
como propósito chocar a sociedade conservadora. 
e. E. 
manifestações abstratas de compreensão e interpretação do mundo que o indivíduo 
faz, a partir de suas experiências pessoais. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
Para Lévinas, o que é a alteridade? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A relação de duas pessoas, na qual uma delas se anula em razão da outra. 
b. A presença de mais de uma pessoa em uma relação. 
c. A presença de um Outrem que não se anula na relação. 
d. A relação social 
e. A relação familiar. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
Leia com atenção o trecho a seguir: 
 
O ___________ foi uma das características marcantes da Filosofia Renascentista. O ser 
humano passou a ser valorizado pelo significado de sua ___________ e de seu poder 
criador e transformador. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
Escolha uma opção: 
a. Existencialismo; origem 
b. Humanismo; liberdade 
c. 
 
Individualismo; iniciativa 
d. Racionalismo; inteligência 
e. Individualismo; iniciativa 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
A democracia no Brasil é ainda jovem. Sua constituição deve ser empreendida em 
todas as frentes da sociedade, seja ela civil ou não. A democracia é hoje o modelo 
político que melhor representa os interesses de uma sociedade em desenvolvimento, 
ressaltando os valores e direitos de cada cidadão. Contudo, a democracia ainda é um 
desejo e não se efetivou de fato. 
 
Assim, podemos afirmar que o problema da não efetivação da democracia no Brasil 
deve-se, sobretudo, à/ao: 
Escolha uma opção: 
a. alto índice de analfabetos no Brasil. 
b. falta de exemplares da Constituição Federal para a leitura das pessoas. 
c. dificuldade da população em compreender o vocabulário contido no texto da 
Constituição. 
d. vontade do povo em restabelecer o Governo Militar no país. 
e. falta de conscientização e conhecimento popular sobre os seus direitos e deveres. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,67 
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Texto da questão 
Ao ler um texto na aula de história para uma turma do quarto ano do ensino 
fundamental, a professora destacou, com os alunos, todas as palavras e expressões 
que tivessem relação com tempo. 
 
Assim, ao terminar a leitura, tinham em destaque: "nas primeiras décadas do século 
XVII"; "nos séculos seguintes"; "durante dois séculos ou mais"; "até o século XVIII"; "no 
Sete de Setembro". 
 
Considerando as orientações atuais para o trabalho com história, é correto afirmar 
que: 
Escolha uma opção: 
a. atividade desenvolvida caracteriza um trabalho com marcas temporais que 
ampliam a noção e o conceito de tempo, como sucessão, ordenação, permanência, 
passado e presente. 
b. esse modelo pretende associar a criticidade dos alunos em refletir a respeito da 
linearidade da história. 
c. o principal objetivo dessa atividade é garantir a rápida memorização das datas em 
que os fatos históricos ocorreram. 
d. a atividade só pretende atender à necessidade de integrar o conteúdo de história 
com outras áreas de conhecimento, como a língua portuguesa, com base na análise 
linguística das expressões destacadas. 
e. tal atividade não se justifica no quarto ano, pois nessa faixa etária os alunos já têm 
a noção de tempo muito bem desenvolvida. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
 Para LYOTARD (198 apud GIDDENS (201, o mundo pós-moderno não está destinado, 
conforme esperava Marx, a ser um mundo socialista. Não existem mais concepções 
gerais da história ou da sociedade, que façam qualquer sentido. Também não existe 
uma noção geral de progresso que possa ser defendida. 
 
Assinale abaixo a alternativa que cita algumas características do mundo pós-moderno 
apresentadas pelo autor: 
Escolha uma opção: 
a. A sociedade pós-moderna é claramente definida em duas classes, logo, o conflito é 
que leva a mudanças. 
b. A sociedade pós-moderna é altamente estamental e não há a possibilidade de 
ascensão social. 
c. A sociedade pós-moderna é retrógrada e conservadora. Tudo parece estar a 
estático. 
d. A sociedade pós-moderna é altamente excludente. Só algumas pessoas 
(sociedades) fazem parte do constante fluxo de informações. 
e. A sociedade pós-moderna é altamente pluralista e diversa. Tudo parece estar em 
constante fluxo. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,68 de 0,68 
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Texto da questão 
O mercantilismo está ligado historicamente ao processo de afirmação dos Estados 
Modernos na Europa e à conformação do chamado Antigo Regime. Leia as alternativas 
a seguir, que fazem referência a esse sistema econômico e político. 
 
I – O mercantilismo pode ser definido como um conjunto de práticas econômicas que 
articulou a monarquia absolutista, o colonialismo e a sociedade estamental. 
 
II – Os Estados Modernos adotaram políticas econômicas liberais para se contrapor à 
intervenção do Estado na economia, característica do período medieval. 
 
III – O mercantilismo ocasionou o esfacelamento do poder real em função do acúmulo 
de poder político e econômico da burguesia, levando à descentralização política. 
 
Qual(is) está(ão) correta(s)? 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II. 
b. Apenas I e II. 
c. 
 
Apenas III. 
d. Apenas I. 
e. 
 
Apenas II e III. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de 
alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, 
pensamento e inteligência correspondem a: 
Escolha uma opção: 
a. Processos mentais inferiores. 
b. Processos psicológico superiores. 
c. 
Processos mentais superiores. 
d. Nenhuma das alternativas estão corretas. 
e. Processos Psicológicos Inferiores. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
Na visão de Gardner, a INTELIGÊNCIA é: 
Escolha uma opção: 
a. Gardner não realiza uma síntese entre os estudos localizadores e os holísticos. 
b. Cada competência não é relativamente independente das outras. 
c. Toda as alternativas estão corretas. 
d. As competências não desenvolvidas ficam inertes ou cristalizadas. 
e. Uma propriedade única da mente humana, mas a interação entre as competências 
intelectuais – as inteligências. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
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Texto da questão 
A crítica é uma postura ou atitude que se exige de todo aquele que se dedica ao 
conhecimento científico ou filosófico. Uma atitude que cobra do sujeito que seja 
curioso, questionador, tolerante, honesto e aberto, que o leva a suspeitar de todas as 
opiniões e informações que não tenham revelado os seus fundamentos. Com relação 
ao senso crítico, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Ao se desenvolver o senso crítico, desenvolve-se também a capacidade de ser 
tolerante e de mudar de ponto de vista (visão de mundo), se necessário. 
b. Para aquele que desenvolveu o senso crítico só existe uma única forma de pensar, e 
não vários estilos de pensamento. 
c. O senso crítico aceita aquelas ideias, crenças e verdadesque se apresentam como 
óbvias e naturais. 
d. O homem é um ser naturalmente racional e crítico, nada é preciso fazer para 
desenvolver essa forma de pensar. 
e. Ao se desenvolver o senso crítico, desenvolve-se também a capacidade de não 
mudar de ponto de vista (visão de mundo). 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Teoricamente, as práticas mercantilistas eram fundamentadas na reflexão de 
diferentes pensadores que se dedicaram a pensar não somente o funcionamento e a 
organização do Estado, mas também sobre sua riqueza e suas finanças. Leia o trecho a 
seguir, que faz referência à economia da Europa Ocidental durante o início da Idade 
Moderna: 
 
“Os estados modernos da Europa tiveram de enfrentar as exigências decorrentes do 
seu aparelho central (administração, justiça, forças armadas, representação no 
estrangeiro, etc.) e tiveram de obter os recursos financeiros indispensáveis sem 
poderem contar com as antigas ajudas feudais. Para tanto, era necessário ouro, 
sobretudo em períodos de guerra, tão frequentes naquela época, em que o estado de 
guerra era uma situação normal nas relações entre estados, quase sempre tendo 
como causa conflitos comerciais [...]” 
 
O excerto faz referência a duas características da política econômica mercantil; são 
elas: 
Escolha uma opção: 
a. 
 
A balança comercial favorável e o monopólio. 
b. O metalismo e a balança comercial favorável. 
c. O metalismo e o monopólio. 
d. O protecionismo e o metalismo. 
e. 
A balança comercial favorável e o metalismo. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que Lévinas considera/chama de Infinito? 
Escolha uma opção: 
a. A relação com o Outro. 
b. A relação social. 
c. A relação familiar. 
d. A relação consigo mesmo. 
e. A relação do Eu. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os sociólogos muitas vezes falam da socialização como algo que ocorre em duas fases 
amplas, envolvendo diversas agências diferentes de socialização. As agências de 
socialização são grupos ou contextos sociais onde ocorrem processos significativos de 
socialização. As duas fases de socialização, apresentadas por Giddens, são 
denominadas de primárias e secundárias. (Giddens, 2012, p.21). 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A primária constitui as relações com os irmãos, os colegas de escolas e os vizinhos. A 
secundária, refere-se às instituições escolares e religiosas. 
b. Como sistema primário, as escolas são fundamentais para a educação da criança, 
ensinando elementos necessários para sua compreensão de mundo. A família, como 
apoio secundário, deve estar sempre presente na vida da criança, auxiliando-a na 
resolução de conflitos. 
c. A primeira, refere-se à amamentação. É nesse processo que a criança vê na mãe a 
proteção necessária para sua sobrevivência. A secundária, refere-se ao processo de 
interação com os demais membros da família através de brincadeiras, esporte etc. 
d. A família é o principal agente de socialização primária; enquanto, escolas, grupos de 
amigos, organizações, igreja e outros centros de interação social constituem os 
elementos secundários para formação da criança. 
e. 
 
Os sistemas tangem à primeira infância, onde a criança aprende a reconhecer os 
agentes da família (pai, mãe e irmãos), e o secundário refere-se à segunda infância, 
onde a criança aprende a andar e a reconhecer o mundo em que vive. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi aprovada pelo Brasil em 2017 para a 
educação infantil e o ensino fundamental e, em 2018, para o médio. A partir da Base, 
estados, municípios e escolas definem os currículos de cada localidade e a forma da 
implementação. A BNCC entrou em vigor em 2019 para o infantil e o fundamental, e 
passou a vigorar em 2022 para o ensino médio. Neste, as mudanças valem para 
escolas públicas e particulares, nas quais a principal mudança para a etapa serão: a 
alteração da carga horária diária, de 4h para 5h, e a oferta dos Itinerários Formativos, 
quer serão optativos aos alunos. 
 
Referente ao objetivo da nova organização curricular para o ensino médio, é correto 
afirmar que: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. objetiva integrar as disciplinas, fortalecendo as relações entre elas e melhorando 
seu entendimento e aplicação na vida real. 
b. objetiva integrar as disciplinas de português e matemática, fortalecendo as relações 
entre elas, e organizar as demais disciplinas em áreas de conhecimento. 
c. objetiva tornar somente português e matemática disciplinas obrigatórias, 
permitindo a opção por disciplinas que facilitem entrar no mercado de trabalho. 
d. objetiva motivar os estudantes excluindo disciplinas do currículo, cumprindo 
apenas os itinerários formativos, que serão optativos. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,67 de 0,67 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em 1988, a nova Constituição Federal foi apresentada ao povo brasileiro, dando fim, 
de fato, ao poder dos militares sobre o poder governamental, além de garantir os 
direitos de expressão, opinião, política e econômica. Toda a sociedade brasileira foi 
convocada a participar de sua elaboração, logo, intelectuais, representantes de grupos 
da sociedade civil, grupos estudantis e partidos políticos foram imprescindíveis nesse 
processo. 
 
Ulysses Guimarães, nomeou esse fenômeno coletivo para a construção da nova 
constituição de: 
Escolha uma opção: 
a. Constituição da Maioria Política. 
b. Constituição do Povo. 
c. Constituição Cidadã. 
d. Constituição da Nova Era. 
e. Constituição da Renovação Política.