Dança e expressão corporal no contexto escolar

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17/08/2023, 07:57 Cosmos · Cosmos
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Dança e expressão corporal no contexto escolar
Professor(a): Carolina Polezi (Mestrado acadêmico)
1)
2)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
Sobre as técnicas estudadas na disciplina, em especial na terceira aula, é possível afirmar
que:
( ) Angel Vianna e Klauss Vianna foram figuras fundamentais para o desenvolvimento de
uma nova abordagem da dança no Brasil.
( ) Rudolf Laban foi o precursor da dança moderna no início do século 20, a partir do
estudo dos corpos operários.
( ) O eixo global, tanto no sistema de Angel quanto na técnica de Klauss, é a busca do
equilíbrio de forças opostas com o mínimo de energia possível e com ampliação do espaço
articular.
( ) A técnica de dança é uma ferramenta pela qual podemos explorar e manifestar a
expressão corporal. Não há uma única técnica possível e o ideal é que o bailarino/professor
recorra a várias delas.
( ) As técnicas de Klauss, Angel e Laban são melhores empregadas no contexto da
educação não formal, pois os fatores de movimento não fazem parte dos conteúdos
obrigatórios do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
F – V – V – F – F.
V – V – V – V – V.
V – V – V – V – F.  CORRETO
V – F – V – V – V.
F – V – V – V – F.
Código da questão: 53935
O que Paulo Freire define como educação “bancária”?
Alternativas:
O uso de bancos para acomodar os estudantes em sala de aula.
A lógica de que o aprendizado é uma via de mão dupla em que o educador se abre para
aprender junto com o aluno.
A relação horizontal entre educador e educando pautada no diálogo.
A expansão da rede de escolas particulares pelo Brasil nas últimas décadas.
O depósito de informações nos alunos de maneira vertical e sem um propósito
pedagógico.  CORRETO
Resolução comentada:
a primeira afirmação é verdadeira, sendo a técnica Klauss Vianna desenvolvida por
diversos bailarinos e a Universidade Angel Vianna ser uma referência na formação
em movimento e corpo. A segunda afirmação é verdadeira, pois, de fato, Rudolf
Laban criou a dança moderna a partir do estudo do movimento que os operários
realizavam nas fábricas. A afirmação 3 está correta, sendo a busca pelo eixo global
um importante objetivo das práticas de Angel Vianna, que buscam uma dança que
ao mesmo tempo cuida do corpo. A quarta afirmação está correta, pois há uma
infinidade de técnicas possíveis e não é possível afirmar qual é melhor, o ideal é que
o professor tenha conhecimento para usar várias delas como ferramenta
pedagógica. A quinta afirmação está errada, pois todas as técnicas apresentadas
neste material são fundamentais para abordar e desenvolver os objetivos traçados
na BNCC, sendo os fatores de movimento pontos fundamentais desse trabalho no
ensino fundamental I e II.
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4)
Código da questão: 53921
Sobre o papel do professor de movimento e dança no contexto escolar:
I. Deve criar canais de comunicação com a comunidade e o corpo docente para informar
qual o real objetivo das aulas de dança e movimento.
II. Deve negar um modelo de aula que seja pautado na disciplinarização e funcionalidade
do corpo e deve desenvolver aulas que estimulam a expressão do educando.
III. Tem como objetivo ser um momento de liberação da energia acumulada dos alunos ao
longo do dia e é baseado apenas em brincadeiras e lazer.
IV. Tem como missão desenvolver no aluno o respeito e cuidado do próprio corpo,
entendendo que o corpo é ele mesmo e não apenas um instrumento de realização de
atividades rotineiras.
V. As aulas devem ser pautadas em organização e disciplinarização corporal para que o
aluno saiba formar filas, que permaneçam sentados ao longo das aulas de outras
disciplinas e mantenham o corpo parado para aprender melhor.
São verdadeiras:
Alternativas:
I – III – V.
III – IV – V.
I – III – IV.
II – IV – V.
I – II – IV.  CORRETO
Código da questão: 53919
O que diferencia um gesto autônomo comum de um movimento dançado?
Alternativas:
O bailarino.
O palco.
Atitude interna consciente.  CORRETO
A plateia.
Os gestos fundamentais.
Resolução comentada:
Paulo Freire critica o modelo de educação “bancária”, em que há uma relação vertical
e não crítica sobre o ensino, em que o professor “deposita” informações sobre o
aluno e se coloca como detentor do conhecimento. Em contrapartida, o autor
defende a educação libertadora, em que educador e educando se colocam em uma
relação horizontal e aquele se abre para o aprender tanto quanto o aluno,
transformando o ato de ensino numa via de mão dupla.
Resolução comentada:
a afirmação I é verdadeira, pois é muito comum a desinformação sobre quais os
objetivos das aulas de dança por parte dos pais e dos colegas de trabalho, por isso o
professor de dança deve dialogar com a comunidade, explicando a importância
dessas aulas. A afirmação II é verdadeira, pois as aulas de dança não servem para
controlar e disciplinar o corpo da criança, mas sim construir ferramentas para sua
expressão. A afirmação III é falsa, pois a aula de dança não deve ser entendida como
ferramenta para viabilizar outras matérias, ela possui importância em si mesma. A
afirmação IV é verdadeira, um dos objetivos fundamentais das aulas de dança é o
autoconhecimento e cuidado com o próprio corpo da criança. A afirmação V é falsa,
pois as aulas de dança não servem apenas para a funcionalidade e o controle
corporal das crianças nas atividades diárias, ela é, antes de mais nada, compreender
que o movimento é fundamental no processo de aprendizagem.
Resolução comentada:
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7)
Código da questão: 53920
“Pode-se trabalhar com jogos, brincadeiras, interpretações, improvisações, atividades
inspiradas no cotidiano, modos de se expressar, ritmo individual, etc., o que contribui muito
para a formação física e cultural dos alunos.”
(BARRETO, D. Dança...: ensino, sentidos e possibilidades na escola. São Paulo: Autores
Associados, 2004. p. 69)
Com base no texto e em seus conhecimentos, avalie qual a contribuição das aulas de
danças populares para a formação também do docente:
Alternativas:
Saber realizar artes manuais é fundamental para o trabalho com danças populares, que
obrigará o professor a desenvolver tais técnicas.
Trazer amplo conhecimento histórico-cultural que agrega em vários âmbitos da vida.
De acordo com a BNCC (2017), o conteúdo de educação física deve contemplar o
conteúdo de dança popular.
Pode ser uma valiosa oportunidade para preencher o plano de aula do mês de junho
com os preparativos da quadrilha junina.
Torna-os profissionais criativos, críticos e reflexivos diante do mundo que os circunda,
bem como sobre os modos de se pensarem os métodos de ensino.  CORRETO
Código da questão: 53942
Eukinética é o estudo da dinâmica expressiva do movimento em que podemos
compreender os fatores do movimento: fluência, espaço, peso e tempo.
Sobre a Eukinética, qual o(a) bailarino(a) a desenvolveu e sob quais aspectos ele(a) estava
influenciado(a)? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Klauss Vianna trouxe influências da dança moderna para o Brasil.
Angel Vianna, influenciada pelo movimento da educação somática de escuta ao corpo.
Rudolf Laban, que começou a trazer a educação somática para a dança.
Rudolf Laban se questionava como a vida moderna condicionava o corpo do trabalhador.
 CORRETO
Klauss Vianna foi a grande influência da ideia de contemporaneidade na dança.Código da questão: 53931
Sobre a cultura popular brasileira no contexto escolar:
( ) A escola tem como papel debater criticamente as manifestações da cultura popular.
( ) O trabalho com danças populares pode ser uma ferramenta de transdisciplinaridade,
para que haja dança, é necessária uma atitude interna consciente, ou seja, é a
externalização de algo que vem de dentro, são sentimentos, sensações e percepções
extravasadas pelo corpo em movimento por meio de uma forma visível, de uma
estética.
Resolução comentada:
o trabalho com danças populares é muito completo e também fornece ampla gama
de possibilidades de abordagens e recursos ao professor, levando-os a serem mais
criativos para a montagem de suas aulas.
Resolução comentada:
Eukinética é o estudo da dinâmica expressiva proposto por Rudolf Laban. A
inquietação que levou Laban a pensar o movimento do corpo parte da observação
do homem moderno com seus movimentos limitados pela repetição do trabalho nas
fábricas.
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abarcando várias áreas.
( ) As danças populares devem se ater às comemorações das festas juninas e Dia do Índio.
( ) O estudo das danças populares envolve uma série de recursos artísticos, como artes
visuais, teatro, música e dança.
( ) As datas do folclore têm como objetivo apresentar uma dança à escola.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
F – V – V – F – V.
V – V – F – V – F.  CORRETO
F – F – V – V – V.
V – F – F – V – F.
F – V – F – V – V.
Código da questão: 53944
Sobre as danças populares debatidas ao longo do Tema 4:
( ) O Cavalo-marinho é um folguedo de reisado, ou seja, acontece no Dia de Reis.
( ) As quadrilhas juninas, como manifestação cultural, devem se manter inalteradas nos dias
de hoje.
( ) O forró, por ser uma dança de salão, não pode ser considerada uma dança popular,
apesar de ser abordada nesse conteúdo.
( ) O caboclinho é uma dança com importantes traços indígenas que recentemente foi
promovido a Patrimônio Cultural Brasileiro.
( ) O cangaço deixou como legado para o forró o xaxado, também conhecido por dança do
cangaço e posteriormente difundida por Luiz Gonzaga.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – F – V – V.  CORRETO
V – V – F – V – V.
F – F – F – V – F.
F – V – V – F – V.
V – V – F – F – V.
Código da questão: 53943
Resolução comentada:
de acordo com a BNCC (2017), debater criticamente as danças populares faz parte
do currículo, por isso a primeira afirmação é verdadeira. A segunda afirmação
também é verdade, pois a cultura popular pode ser abordada por diversas disciplinas
concomitantemente. A terceira afirmação é falsa, pois o estudo das danças
populares é muito mais amplo do que somente duas datas no ano. A quarta
afirmação é correta, sendo as danças populares um meio de abranger uma série de
outras capacidades artísticas. A última afirmação é falsa, pois o estudo das danças
populares tem por objetivo uma compreensão ampla da cultura e não somente
apresentação.
Resolução comentada:
a primeira afirmação está correta, todos os folguedos em comemoração ao Dia de
Reis são chamados reisados. A segunda afirmação é incorreta, pois a quadrilha,
enquanto manifestação cultural, se modificará para representar a sociedade à sua
época. A terceira afirmação está errada, pois o forró pode ser considerado uma
dança popular e também ser uma dança de salão. A quarta afirmação é correta e o
caboclinho é uma importante manifestação dançante indígena. A quinta afirmação é
correta, sendo o xaxado um elemento cultural herdado do cangaço.
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10)
O ensino fundamental I é marcado pela ___________, trazendo novos signos aos alunos e
também o aprofundamento do estudo das figuras geométricas, que amplia os conceitos de
__________, volume e tamanho. Esses dois elementos trazem grande transformação na
maneira como a criança compreende a si e ao __________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
Escola; espaço; outro.
Alfabetização; movimento; mundo.
Alfabetização; espaço; mundo.  CORRETO
Técnica; corpo; ensino.
Técnica; corpo; outro.
Código da questão: 53923
Leia e associe as duas colunas:
Alternativas:
I – A; II – C; III – B.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
I – C; II – B; III – A.
I – A; II – B; III – C.
I – B; II – A; III – C.
Código da questão: 53927
Resolução comentada:
a alfabetização marca o ensino fundamental I; nessa fase, os alunos aprenderão
novos signos (leitura e escrita) para expandir sua capacidade de expressão. Nessa
fase, também há o estudo das figuras geométricas, que auxilia na compreensão e
formação espacial da criança, e tudo isso será um grande transformador na maneira
como esse indivíduo enxerga a si mesmo e ele dentro do mundo.
Resolução comentada:
a segmentação corporal e do movimento é um tipo de mobilidade e deslocamento
corporal em que uma parte do corpo inicia o movimento e o restante do corpo
acompanha o caminho proposto, por isso a coluna I se associa com a coluna C. As
formas corporais são imagens que o corpo pode construir para fazer referência às
cinco formas corporais decodificadas: forma parafuso, forma de agulha, forma de
bola, forma de pirâmide e forma de parede, por isso a coluna II se associa com a
coluna A. As ações corporais estão conectadas com movimento e deslocamento, e
podem ser realizadas com todo ou parte do corpo e dez delas foram decodificadas
por diversos autores, elas são: saltar, cair, expandir, contrair, transferir peso,
gesticular, girar, inclinar, deslocar e torcer, por isso a coluna III se associa com a
coluna B.
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