Prática I E II Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais

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Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o extrato de texto:
“Para trabalhar com bons projetos, é preciso integrar conteúdos e conceitos [...] os conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais”.  
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: AMPLATZ, Márcia Beatriz. Rota aprendizagem da aula 04. Vídeo aula do tema Conteúdos integrados. Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais. Curitiba, Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, Vídeo aula do Tema Conteúdos integrados: Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre conteúdos integrados assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os conteúdos procedimentais correspondem ao como fazer, são as ações que levam a desenvolver o projeto.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “os conteúdos procedimentais estão presentes no projeto, para o desenvolvimento de um procedimento, fazer um desenho, construir uma maquete[...]” novas hipóteses, colocando em prova as diferentes potencialidades dos elementos do grupo, assim como suas limitações”. (Aula 4, Vídeo aula do conteúdo integrados 2’13’’a 2’40’’).
	
	B
	A construção de projetos   depende das atitudes e do perfil do aluno.
	
	C
	Os conteúdos conceituais devem ser trabalhados desvinculados do meio.
	
	D
	As questões de atitude devem ser balizadoras do conteúdo conceituais.
	
	E
	Os conceitos integradores do projeto são procedimentais e atitudinais.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o extrato de texto:
“Os projetos   na verdade são verdadeiras fontes de criação, que passam sem dúvidas por processos de pesquisa, aprofundamento e análise, depuração e criação de[...]”.
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: AMPLATZ, Márcia Beatriz. Rota aprendizagem da aula 03. Vídeo aula do tema sobre O que são projetos. Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais. Curitiba, Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 03, Videoaula do Tema O que são projetos: Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre o trabalho com projetos assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O projeto precisa responder a um objetivo final unicamente, independente do processo.
	
	B
	É interessante que o projeto surja de uma criação de assunto da sala de aula, sem interferência do professor.
	
	C
	O processo do projeto cria relação de novas hipóteses, colocando em prova as diferentes potencialidades.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “novas hipóteses, colocando em prova as diferentes potencialidades dos elementos do grupo, assim como suas limitações”. (Aula 3, Vídeo aula do O que são projetos 4’44’’a 5’20’’).
	
	D
	Projetos respondem as potencialidades dos elementos do grupo, assim como suas limitações.
	
	E
	Projetos surgem de algumas ideias das crianças com vontade de conhecimento   científico.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Os estudos de Maria Alice Consalter (2012) levam justamente à compreensão do planejamento como um modelo teórico que apresenta ações a serem aplicadas[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 3 – Conceito de Planejamento de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 3 – Conceito de Planejamento de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais e Conceito de Planejamento, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento implica uma ordenação sistemática da consulta para se chegar aos propósitos estabelecidos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]o objetivo de antecipar o que deve ser realizado no futuro, ou seja, o planejamento implica uma ordenação sistemática da consulta para se chegar aos propósitos estabelecidos”. Aula 2, Tema 3 – Conceito de Planejamento de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	B
	  O planejamento pode ser uma previsão de conteúdos planejados e depois remanejados de acordo com a necessidade.
	
	C
	Ele pode funcionar, na verdade,  com atividades  distintas  entre  si  e organizadas em  tempos diferentes.
	
	D
	O  planejamento implica uma ordenação assistemática de conteúdo com objetivo de estabelecer propósitos.
	
	E
	É preciso considerar que nada do que consta em um planejamento é mutável, que tudo pode ser pré-estabelecido.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] um projeto está diretamente ligado a uma investigação, uma ação, que deve ocorrer simultaneamente, a partir de um ato de transformação[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 4 – Etapas de um projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 4 – Etapas de um projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a etapa da investigação, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O tema de investigação  define  a problematização, entretanto  pode  ser modificado  na   elaboração do projeto.
	
	B
	Elaboração compreende um ato de transformação, uma ocasião de investigação e formação, onde há variadas formas de pesquisas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...] A etapa de elaboração e execução de um projeto está diretamente ligada a uma investigação, uma ação, que deve ocorrer simultaneamente, a partir de um ato de transformação, uma ocasião de investigação e formação, onde o ensino tradicional dá espaço para as mais variadas formas de pesquisas”. Aula 3, Tema 4 – Etapas de um projeto Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	C
	A transformação ocorre de uma ideia formada no ensino tradicional, entretanto   a forma de pesquisa é única.
	
	D
	A etapa de elaboração e execução de um projeto está desvinculada da etapa da investigação.
	
	E
	A etapa da investigação tem com o objetivo o método de trabalho e não  problematizar as ações, que devem ser tomadas para resolução da questão.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] O aluno tem ciência de que várias matérias são trabalhadas simultaneamente e detém a clareza de quais são elas dentro de um projeto[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 04. Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 04 Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o conceito de Interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	É a integração das áreas do conhecimento, os conteúdos são abertos a mudanças e adaptações do planejamento.
	
	B
	A interdisciplinaridade é um conceito exclusivo da pedagogia de projetos, facilitando as questões sobre os temas propostos.
	
	C
	É a integração das áreas do conhecimento, em que há um trabalho de cooperação e troca entre os docentes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]é a integração das áreas do conhecimento, em que há um trabalho de cooperação e troca entre os docentes. Nesse sentido,as questões são abertas ao diálogo e ao planejamento. A interdisciplinaridade passa a fazer parte do mundo da educação por meio do desenvolvimento de projetos, facilitando, consideravelmente, a busca pelas mais variadas questões sobre os temas propostos”. Aula 4, Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
	
	D
	A interdisciplinaridade facilita consideravelmente as aulas polivalentes, com professores trabalhando questões variadas.
	
	E
	As questões são abertas ao diálogo e ao planejamento. A interdisciplinaridade passa só pode ser aplicada por meio do desenvolvimento de projetos.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
 
" Quando tratamos de saúde e orientação sexual, a primeira informação que deve ser considerada é: adotar hábitos de cuidado, respeitando as possibilidades e os limites do próprio corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 01. tema 3 – Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 01. Tema 3 – Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre Saúde e Orientação Sexual assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A saúde tem como foco o corpo e todos os aspectos relacionados as funcionalidades básicas.
	
	B
	O tema engloba, ainda, a educação sexual e reprodução, devendo ser encaminhado por profissionais  especialistas.
	
	C
	A temática faz parte das ciências naturais e envolve hábitos de higiene, conhecimento sobre as doenças e o corpo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A temática faz parte das ciências naturais e envolve hábitos de higiene, conhecimento sobre as doenças e o corpo. Para além disso, podemos trazer também a saúde mental, física e biológica, envolvendo outras áreas do conhecimento [...]”. Aula1 Tema 3 Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
	
	D
	Cabe ressaltar que, a criança deve ter esclarecimentos  sobre a  sexualidade  no  núcleo  familiar.
	
	E
	A educação sexual deve ser de expressão biológica, definindo um conjunto de características anatômicas e funcionais somente.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo[...] a proposta unifica os entendimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 3 – Por que projetos? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 3 – Por que projetos?  de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre   os conhecimentos que se configuram nos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
Esta alternativa está correta porque: “[...] a proposta unifica os entendimentos, abrangendo mais de uma área do ensino e buscando o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade. [Aula 3, Tema 3 – Por que projetos? Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	Os entendimentos são diversificados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, nem todos despertam a autonomia e a criatividade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A proposta unifica os entendimentos, porém o desenvolvimento dos alunos, vai depender da autonomia e criatividade.
	
	D
	Em projetos, o trabalho em equipe auxilia  na colaboração entre os alunos, sob o comando dos  docentes.
	
	E
	O trabalho em equipe, muitas vezes fica desorganizados os alunos buscam informações incorretas.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" O projeto traz inovações, sendo uma oportunidade de os alunos conhecerem uma nova proposta de aprendizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a importância dos projetos na prática, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os estudantes trazem muitas informações, criando situações e atividades que, muitas vezes, inesperadamente, se tornam projetos.
Esta alternativa está correta porque: “[...]fontes de criação são a base teórica de qualquer tema e devem adotar etapas de aprimoramento, as chamadas, também, de processos, que levarão, então, a um projeto. Os estudantes trazem muitas informações, criando situações e atividades que, muitas vezes, inesperadamente, se tornam projetos”. Aula 3, Tema 1 – Projeto na prática de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03 e04.
	
	B
	Se destaca com o desenvolvimento do pensamento e da logicidade, que têm como objetivo a realização do que foi proposto.
	
	C
	A análise e depuração, são realizadas alterações e adequações de suma importância, que vão definir especificamente   o tema do projeto.
	
	D
	O projeto traz inovações, sendo uma oportunidade de os alunos conhecerem suas potencialidades, entretanto nem todos podem participar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A busca por informações durante a realização de um projeto nem sempre é essencial, pois pode apresentar questionamentos de estrutura.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Todo projeto de pesquisa leva a ações[...] Apesar de cada instituição apresentar discricionariedade para acrescentar regras de formatação, a sua estrutura básica deve respeitar o disposto nas normas da ABNT.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 4 – Projeto de pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais Sobre normas da ABNT, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Delimitação do tema, problematização, construção de hipótese, revisão de literatura, metodologia e levantamento de dados, Análise e interpretação de dados e Conclusão.
Esta alternativa está correta porque: “[...]Estrutura básica deve respeitar o disposto nas normas da ABNT. Assim, a estrutura base deve respeitar as seguintes etapas: Delimitação do tema[...], problematização[...], construção de hipótese[...], revisão de literatura[...], metodologia e levantamento de dados[...], Análise e interpretação de dados[...] e Conclusão[...]” Aula 2,Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05 e06.
	
	B
	Delimitação do tema, dados da pesquisa, elaboração e instrumentos, fundamentação lógica, método de elaboração e conclusão.
	
	C
	Delimitação do tema, revisão de literatura, construção da hipótese, dados da pesquisa, método de elaboração e conclusão.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Revisão de literatura, construção da hipótese, solução do problema proposto problematização, método de elaboração e conclusão.E
	Delimitação do tema, revisão de literatura, solução do problema proposto com base na reflexão dos dados da pesquisa, e conclusão.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
 
Leia o fragmento de texto:
" É preciso estar claro que todos os projetos trabalhados em sala de aula culminam em bons resultados para os estudantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a sequência dos fatores essenciais na prática de projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A aprendizagem significativa, interações dos alunos, conteúdo trabalhado de forma conceitual, atuar nas áreas lógico-matemática linguística.
Esta alternativa está correta porque: “Entretanto, faz-se necessário reconhecer os fatores essenciais contemplados nessa busca. A aprendizagem significativa[...], interações dos alunos[...], conteúdo trabalhado de forma conceitual[...], atuar nas áreas lógico-matemática linguística[...]”. Aula 3, Tema 1 – Projeto na prática de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02 e03.
	
	B
	O mais importante, nesta fase, é criar grupos de trabalho. Assim, os educadores têm como gerar a proximidade entre os grupos.
	
	C
	 A participação direta de todos os educandos é de suma importância, seja por meio de pesquisas em livros, internet, ou qualquer outro meio.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A necessidade de atuar nas áreas lógico-matemática linguística: o projeto engloba a lógica e o raciocínio.
	
	E
	A busca por informações durante a realização de um projeto é essencial, pois desperta novas experiências.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo[...] a proposta unifica os entendimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 3 – Por que projetos? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 3 – Por que projetos?  de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre   os conhecimentos que se configuram nos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
Esta alternativa está correta porque: “[...] a proposta unifica os entendimentos, abrangendo mais de uma área do ensino e buscando o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade. [Aula 3, Tema 3 – Por que projetos? Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	Os entendimentos são diversificados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, nem todos despertam a autonomia e a criatividade.
	
	C
	A proposta unifica os entendimentos, porém o desenvolvimento dos alunos, vai depender da autonomia e criatividade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Em projetos, o trabalho em equipe auxilia  na colaboração entre os alunos, sob o comando dos  docentes.
	
	E
	O trabalho em equipe, muitas vezes fica desorganizados os alunos buscam informações incorretas.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo.[...] a proposta unifica os entendimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 3 – Por que projetos? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 3 – Por que projetos?  de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre   os conhecimentos que se configuram nos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
Esta alternativa está correta porque: “[...] a proposta unifica os entendimentos, abrangendo mais de uma área do ensino e buscando o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade. [Aula 3, Tema 3 – Por que projetos? de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	Os entendimentos são diversificados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, nem todos despertam a autonomia e a criatividade.
	
	C
	A proposta unifica os entendimentos, porém o desenvolvimento dos alunos, vai depender da autonomia e criatividade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Em projetos  o  trabalho em equipe auxilia  na colaboração entre os alunos, sob o comando dos  docentes.
	
	E
	O trabalho em equipe, muitas vezes fica desorganizados os alunos buscam informações incorretas.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Todo projeto de pesquisa leva a ações, sejam elas de projetar, [...] trabalhar com eles, em sala de aula, junto às crianças; é extremamente importante para que elas não tenham dificuldades em executá-los em outras etapas da vida [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Projetos de pesquisa são metodologias de trabalho de exclusividade de graduações, mestrados ou doutorados.
	
	B
	Tendo ainda um objeto derivado dessa ação, ou seja, algo a se pesquisar, observando sempre os requisitos de tempo, local, qualidade e áreas de aplicação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]todo projeto de pesquisa leva a ações, sejam elas de projetar, construir ou desenvolver alguma coisa, tendo ainda um objeto derivado dessa ação, ou seja, algo a se pesquisar, observando sempre os requisitos de tempo, local, qualidade e áreas de aplicação”. Aula 2, Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	C
	É importante trabalhar com projetos em sala de aula, porém a pesquisa deve ser de responsabilidade do professor.
	
	D
	O planejamento implica análise e interpretação de dados, não trata apenas da discussão dos resultados encontrados.
	
	E
	Em projetos, problematização nada mais é do que que o esclarecimento dos pontos críticos a serem eliminados da pesquisa.
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] apesar das Ciências Exatas e Naturais serem disciplinas curriculares, ensinadas por professores, as crianças trazem para a sala de aula o seu próprio conhecimento prévio: o contato com a água, com a terra, com as plantas, com as outras pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 1 – considerações sobre o ensino de ciências de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 1 – consideraçõessobre o ensino de ciências de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre   educação e ensino de ciências, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Em sala de aula que aprendemos a investigar, pensar, levantar hipóteses e analisar experiências.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “O papel do professor é, então, retirar do seu aluno, fazendo uso de preceitos científicos, as informações já adquiridas ao longo de sua jornada. Afinal, é na sala de aula que aprendemos a investigar, pensar, levantar hipóteses e analisar experiências”. Aula 2 Tema 1 – considerações sobre o ensino de ciências de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02
	
	B
	o conhecimento científico é uma configuração somente teórica, não sendo na prática esclarecida.
	
	C
	Os alunos não podem, jamais, ser considerados como seres em incompletos, eles trazem suas informações prontas.
	
	D
	Quando se leva algo novo, o pensamento lógico, tende a reprimir o imaginário e outras capacidades e sentidos.
	
	E
	Como a percepção das diferenças ou o reconhecimento das semelhanças, o imaginário assume lugar do pensamento lógico.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" O projeto traz inovações, sendo uma oportunidade de os alunos conhecerem uma nova proposta de aprendizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a importância dos projetos na prática, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudantes trazem muitas informações, criando situações e atividades que, muitas vezes, inesperadamente, se tornam projetos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]fontes de criação são a base teórica de qualquer tema e devem adotar etapas de aprimoramento, as chamadas, também, de processos, que levarão, então, a um projeto. Os estudantes trazem muitas informações, criando situações e atividades que, muitas vezes, inesperadamente, se tornam projetos”. Aula 3, Tema 1 – Projeto na prática de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03 e04.
	
	B
	Se destaca com o desenvolvimento do pensamento e da logicidade, que têm como objetivo a realização do que foi proposto.
	
	C
	A análise e depuração, são realizadas alterações e adequações de suma importância, que vão definir especificamente   o tema do projeto.
	
	D
	O projeto traz inovações, sendo uma oportunidade de os alunos conhecerem suas potencialidades, entretanto nem todos podem participar.
	
	E
	A busca por informações durante a realização de um projeto nem sempre é essencial, pois pode apresentar questionamentos de estrutura.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] para que os profissionais da área de educação adotem práticas eficazes na realização de projetos[...] a forma de criação deve ser mais didática. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 5 – Etapas do projeto para trabalhar com as crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 5 – Etapas do projeto para trabalhar com as crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre e as questões básicas da etapa da elaboração, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As questões norteadoras dos projetos com as crianças são: O quê? Por quê? Como? Quando? Quem?  e Recursos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “Assim, para realizar um projeto, a criança deve responder a algumas questões básicas, como: O quê: Sobre o que falaremos? Qual o tema escolhido? • Por quê: Quais são os objetivos? Por qual motivo vão falar sobre esse tema? • Como: De que forma vão realizar o projeto?  • Quando: Em qual período realizarão as etapas planejadas? • Quem: Qual pessoa será responsável pelo quê? • Recursos: Quais recursos materiais e humanos serão necessários?”. Aula 3, Tema 5 – Etapas do projeto para trabalhar com as crianças Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07 e 08.
	
	B
	Sobre o que falaremos? Em qual período realizarão as etapas planejadas? E Quem: Qual pessoa será responsável pelo quê?
	
	C
	Em qual período realizarão as etapas planejadas? O quê: Sobre o que falaremos? Qual o tema escolhido?
	
	D
	Quem: Qual pessoa será responsável pelo quê? • Recursos: Quais recursos materiais e humanos serão necessários?
	
	E
	Como: De que forma vão realizar o projeto? Quando: Em qual período realizarão as etapas planejadas?
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
 
Leia o fragmento de texto:
" É preciso estar claro que todos os projetos trabalhados em sala de aula culminam em bons resultados para os estudantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 1 – Projeto na prática de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a sequência dos fatores essenciais na prática de projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A aprendizagem significativa, interações dos alunos, conteúdo trabalhado de forma conceitual, atuar nas áreas lógico-matemática linguística.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “Entretanto, faz-se necessário reconhecer os fatores essenciais contemplados nessa busca. A aprendizagem significativa[...], interações dos alunos[...], conteúdo trabalhado de forma conceitual[...], atuar nas áreas lógico-matemática linguística[...]”. Aula 3, Tema 1 – Projeto na prática de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02 e03.
	
	B
	O mais importante, nesta fase, é criar grupos de trabalho. Assim, os educadores têm como gerar a proximidade entre os grupos.
	
	C
	 A participação direta de todos os educandos é de suma importância, seja por meio de pesquisas em livros, internet, ou qualquer outro meio.
	
	D
	A necessidade de atuar nas áreas lógico-matemática linguística: o projeto engloba a lógica e o raciocínio.
	
	E
	A busca por informações durante a realização de um projeto é essencial, pois desperta novas experiências.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
 
"[...] A definição de ética, segundo Barbosa (2013), envolve, então, a compreensão do conceito de justiça com base na equidade, bem como na sensibilização de ações necessárias para se chegar a uma sociedade mais justa [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 01. tema 2 – Ética e Pluralidade Cultural de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 01. Tema 2 – Ética e Pluralidade Cultural de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre os conceitos de Ética e Pluralidade Cultural assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A ética, por envolver todas as áreas do conhecimento é importante que seja abordada constantemente com as crianças e os adolescentes.Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A ética, na verdade, envolve todas as áreas do conhecimento e é importante que seja abordada constantemente com as crianças e os adolescentes”. Aula 01 Ética e Pluralidade Cultural de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
	
	B
	No que se refere à ética, são exploradas questões de tolerância, respeito e empatia.
	
	C
	Pluralidade Cultural, está diretamente relacionada aos princípios dos grupos.
	
	D
	A Ética, na verdade, envolve as disciplinas humanas que trazem conhecimentos relacionados ao cotidiano.
	
	E
	A Ética ensina a conviver sem discriminação de raça, de crença ou de sexo.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Todo projeto de pesquisa leva a ações[...] Apesar de cada instituição apresentar discricionariedade para acrescentar regras de formatação, a sua estrutura básica deve respeitar o disposto nas normas da ABNT.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 4 – Projeto de pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais Sobre normas da ABNT, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Delimitação do tema, problematização, construção de hipótese, revisão de literatura, metodologia e levantamento de dados, Análise e interpretação de dados e Conclusão.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]Estrutura básica deve respeitar o disposto nas normas da ABNT. Assim, a estrutura base deve respeitar as seguintes etapas: Delimitação do tema[...], problematização[...], construção de hipótese[...], revisão de literatura[...], metodologia e levantamento de dados[...], Análise e interpretação de dados[...] e Conclusão[...]” Aula 2,Tema 4 – Projeto de Pesquisa de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05 e06.
	
	B
	Delimitação do tema, dados da pesquisa, elaboração e instrumentos, fundamentação lógica, método de elaboração e conclusão.
	
	C
	Delimitação do tema, revisão de literatura, construção da hipótese, dados da pesquisa, método de elaboração e conclusão.
	
	D
	Revisão de literatura, construção da hipótese, solução do problema proposto problematização, método de elaboração e conclusão.
	
	E
	Delimitação do tema, revisão de literatura, solução do problema proposto com base na reflexão dos dados da pesquisa, e conclusão.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]o estímulo à criação por parte do verdadeiro professor deve ser constante, sempre respeitando a autonomia da aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 04. Tema 3 – O papel do aluno em projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 04 Tema 3 – O papel do aluno em projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre algumas características do estudante interdisciplinar, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O estudante assume o papel de pesquisador, aprender a trabalhar em grupo, trocar informações.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]quando um projeto é iniciado, o aluno assume o papel de pesquisador, dando início ao seu trabalho, no momento que o tema é escolhido. • Trabalho em grupo: o estudante deve aprender a trabalhar em grupo, uma vez que a troca de informações e as interações são absolutamente necessárias para o desenvolvimento e a conclusão do projeto”. Aula 4, Tema 3- O papel do aluno em projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais,Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	O estudante assume absolutamente as etapas necessárias para o desenvolvimento e a conclusão do projeto.
	
	C
	O estudante que atua com a interdisciplinaridade, busca de respostas e objetivas e práticas.
	
	D
	O estudante assume a constante, pesquisa com o intuito de estimular o raciocínio  do grupo.
	
	E
	Aprendizagem por meio da interdisciplinaridade, estimula o raciocínio lógico trazendo desafios para o estudante.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] a epistemologia se ocupa do saber. É o estudo da formação do conhecimento, diferenciando a ciência do senso comum, validando o saber científico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 02. Tema 2 – Epistemologia das Ciências de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 02 Tema 2 – Epistemologia das Ciências de Projetos de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais,  sobre  o trabalho epistemológico  com as  crianças, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Crianças, são muito boas em estabelecer relações de causa e efeito. São ágeis  para compreender determinados conceitos.
	
	B
	Crianças, precisam de tempo para refletir e absorver o que lhes é dito e compreender determinados conceitos.
Esta alternativa está correta porque: “Crianças, em regra geral, também sentem dificuldade em estabelecer relações de causa e efeito, pois não usam a lógica, mas sim sua intuição. Assim, precisam de tempo para refletir e absorver o que lhes é dito e compreender determinados conceitos”. Aula 2, Tema 2 – Epistemologia das Ciências de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	C
	Para ensinar como funciona o plantio de determinada semente, é necessário   mais de uma aula expositiva.
	
	D
	O professor consegue perfeitamente da dimensão do tempo necessário para que o broto surja, em uma aula expositiva.
	
	E
	O conhecimento só fará sentido se for trabalhando caso a caso, com cada  criança construindo  suas  interpretações.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo[...] a proposta unifica os entendimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 3 – Por que projetos? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 3 – Por que projetos?  de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre   os conhecimentos que se configuram nos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...] a proposta unifica os entendimentos, abrangendo mais de uma área do ensino e buscando o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade. [Aula 3, Tema 3 – Por que projetos? Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	Os entendimentos são diversificados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, nem todos despertam a autonomia e a criatividade.
	
	C
	A proposta unifica os entendimentos, porém o desenvolvimento dos alunos, vai depender da autonomia e criatividade.D
	Em projetos, o trabalho em equipe auxilia  na colaboração entre os alunos, sob o comando dos  docentes.
	
	E
	O trabalho em equipe, muitas vezes fica desorganizados os alunos buscam informações incorretas.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] um projeto está diretamente ligado a uma investigação, uma ação, que deve ocorrer simultaneamente, a partir de um ato de transformação[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 4 – Etapas de um projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 4 – Etapas de um projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a etapa da investigação, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O tema de investigação  define  a problematização, entretanto  pode  ser modificado  na   elaboração do projeto.
	
	B
	Elaboração compreende um ato de transformação, uma ocasião de investigação e formação, onde há variadas formas de pesquisas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...] A etapa de elaboração e execução de um projeto está diretamente ligada a uma investigação, uma ação, que deve ocorrer simultaneamente, a partir de um ato de transformação, uma ocasião de investigação e formação, onde o ensino tradicional dá espaço para as mais variadas formas de pesquisas”. Aula 3, Tema 4 – Etapas de um projeto Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	C
	A transformação ocorre de uma ideia formada no ensino tradicional, entretanto   a forma de pesquisa é única.
	
	D
	A etapa de elaboração e execução de um projeto está desvinculada da etapa da investigação.
	
	E
	A etapa da investigação tem com o objetivo o método de trabalho e não  problematizar as ações, que devem ser tomadas para resolução da questão.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Ultimamente “comprar é a palavra de ordem, e viver, é um verbo que fica submetido ao consumo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 01. Tema 5 – Trabalho e consumo de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 01 Tema 5 – Trabalho e consumo de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre   educação, trabalho e consumo, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O endividamento é mais visto como um problema para as pessoas, não  como algo que faz parte da rotina.
	
	B
	O consumo excessivo tem consequências diretas, porem reversíveis para meio ambiente.
	
	C
	As práticas  pedagógicas devem reforçar a todo o momento que o consumo consciente é uma medida urgente e fundamental em todas as etapas da vida.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]importância da ética nas condições de trabalho ou mesmo compreender sobre como a fabricação de um brinquedo pode impactar na vida dos animais que habitam uma floresta. Além disso, reforçar a todo o momento que o consumo consciente é uma medida urgente e fundamental em todas as etapas da vida”. Aula1 Tema 5 – Trabalho e consumo de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
	
	D
	A relação entre consumo e saúde é preocupante, entretanto um tema pode ser trabalhado desvinculado do outro.
	
	E
	O trabalho encarado com prioridade quando envolve a produção para melhores condições de saúde e de vida financeira.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo.[...] a proposta unifica os entendimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 03. Tema 3 – Por que projetos? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 03 Tema 3 – Por que projetos?  de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre   os conhecimentos que se configuram nos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...] a proposta unifica os entendimentos, abrangendo mais de uma área do ensino e buscando o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade. [Aula 3, Tema 3 – Por que projetos? de Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	B
	Os entendimentos são diversificados de acordo com o desenvolvimento dos alunos, nem todos despertam a autonomia e a criatividade.
	
	C
	A proposta unifica os entendimentos, porém o desenvolvimento dos alunos, vai depender da autonomia e criatividade.
	
	D
	Em projetos  o  trabalho em equipe auxilia  na colaboração entre os alunos, sob o comando dos  docentes.
	
	E
	O trabalho em equipe, muitas vezes fica desorganizados os alunos buscam informações incorretas.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o extrato de texto:
“Para trabalhar com bons projetos, é preciso integrar conteúdos e conceitos [...] os conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais”.  
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: AMPLATZ, Márcia Beatriz. Rota aprendizagem da aula 04. Vídeo aula do tema Conteúdos integrados. Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais. Curitiba, Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, Vídeo aula do Tema Conteúdos integrados: Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre conteúdos integrados assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os conteúdos procedimentais correspondem ao como fazer, são as ações que levam a desenvolver o projeto.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “os conteúdos procedimentais estão presentes no projeto, para o desenvolvimento de um procedimento, fazer um desenho, construir uma maquete[...]” novas hipóteses, colocando em prova as diferentes potencialidades dos elementos do grupo, assim como suas limitações”. (Aula 4, Vídeo aula do conteúdo integrados 2’13’’a 2’40’’).
	
	B
	A construção de projetos   depende das atitudes e do perfil do aluno.
	
	C
	Os conteúdos conceituais devem ser trabalhados desvinculados do meio.
	
	D
	As questões de atitude devem ser balizadoras do conteúdo conceituais.
	
	E
	Os conceitos integradores do projeto são procedimentais e atitudinais.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o extrato de texto:
“Toda criança gosta de ouvir histórias e, por meio delas, também é possível construir conceitos que podem desencadear por meio de um projeto bem planejado”. 
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: AMPLATZ, Márcia Beatriz. Rota aprendizagem da aula 06. Vídeo aula do Tema 02 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares. Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais. Curitiba, Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Vídeo do Tema 02 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre a Literatura infantil nos projetos interdisciplinares assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A literatura infantil dificulta   os problemas matemáticos,trazendo uma diversidade de  conteúdo.
	
	B
	O livro “O macaco que calculava”, trouxe a oportunidade de desenvolvimento projeto de  ciências  naturais, especificamente.
	
	C
	A prática de problemas reais, abordado  pelo  livro  O macaco que calculava, vincula somente a  matemática.
	
	D
	A literatura infantil não traz problematizações da matemática para meio ambiente para as  ciências  naturais.
	
	E
	O livro “O macaco que calculava”, traz referência a um filósofo matemático chamado Pitágoras.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A personagem principal é o macaco Pitágoras, [...] volta-se a filósofo matemático,  e ajuda os  macacos  na resolução dos problemas.  (Aula 6, Literatura infantil nos projetos interdisciplinares,2’30’’a 3’04’’).
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] O aluno tem ciência de que várias matérias são trabalhadas simultaneamente e detém a clareza de quais são elas dentro de um projeto[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 04. Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 04 Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o conceito de Interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	É a integração das áreas do conhecimento, os conteúdos são abertos a mudanças e adaptações do planejamento.
	
	B
	A interdisciplinaridade é um conceito exclusivo da pedagogia de projetos, facilitando as questões sobre os temas propostos.
	
	C
	É a integração das áreas do conhecimento, em que há um trabalho de cooperação e troca entre os docentes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]é a integração das áreas do conhecimento, em que há um trabalho de cooperação e troca entre os docentes. Nesse sentido, as questões são abertas ao diálogo e ao planejamento. A interdisciplinaridade passa a fazer parte do mundo da educação por meio do desenvolvimento de projetos, facilitando, consideravelmente, a busca pelas mais variadas questões sobre os temas propostos”. Aula 4, Tema 1 – Alguns conceitos que precisamos saber de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
	
	D
	A interdisciplinaridade facilita consideravelmente as aulas polivalentes, com professores trabalhando questões variadas.
	
	E
	As questões são abertas ao diálogo e ao planejamento. A interdisciplinaridade passa só pode ser aplicada por meio do desenvolvimento de projetos.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o extrato de texto:
“O Tema Transversal traz a prática para nosso diaadia, por isso que ele é muito importante para o trabalho em sala de aula”. 
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: AMPLATZ, Márcia Beatriz. Rota aprendizagem da aula 01. Vídeo aula do tema Sobre Temas Transversais. Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais. Curitiba, Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 01, Videoaula do Tema Transversais: Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre os temas transversais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Temas vinculados ao cotidiano social, atravessam os conteúdos curriculares tradicionais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternava está correta porque: “Os Temas vinculados ao cotidiano social, atravessam os conteúdos curriculares tradicionais ”. (Aula 1, Vídeo aula do Tema sobre Temas Transversais.1’17’’a 1’45’’).
 
	
	B
	Temas transversais são assuntos que divergem dos conteúdos curriculares.
	
	C
	Os temas transversais, são diretamente associados ao conteúdo da aula, impossibilitando o trabalho desvinculado.
	
	D
	Associados a conteúdos específicos do currículo os tremas transversais não podem ficar fora do panejamento.
	
	E
	Temas que devem ser trabalhados separadamente pois estão em contexto social não componentes do currículo.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
 
" Quando tratamos de saúde e orientação sexual, a primeira informação que deve ser considerada é: adotar hábitos de cuidado, respeitando as possibilidades e os limites do próprio corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 01. tema 3 – Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 01. Tema 3 – Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais sobre Saúde e Orientação Sexual assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A saúde tem como foco o corpo e todos os aspectos relacionados as funcionalidades básicas.
	
	B
	O tema engloba, ainda, a educação sexual e reprodução, devendo ser encaminhado por profissionais  especialistas.
	
	C
	A temática faz parte das ciências naturais e envolve hábitos de higiene, conhecimento sobre as doenças e o corpo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A temática faz parte das ciências naturais e envolve hábitos de higiene, conhecimento sobre as doenças e o corpo. Para além disso, podemos trazer também a saúde mental, física e biológica, envolvendo outras áreas do conhecimento [...]”. Aula1 Tema 3 Saúde e Orientação Sexual de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05
	
	D
	Cabe ressaltar que, a criança deve ter esclarecimentos  sobre a  sexualidade  no  núcleo  familiar.
	
	E
	A educação sexual deve ser de expressão biológica, definindo um conjunto de características anatômicas e funcionais somente.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte sempre tem um significado e sua expressão pode derivar das mais diversas situações e sentimentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o trabalho com  Arte  e a leitura de  obras  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	No trabalho com a Arte é muito importante não comparar com outras expressões para frisar as características da obra apresentada.
	
	B
	A  arte  deve ser abordada  a partir de  história  dos artistas, não comparando  com  outras formas de expressão.
	
	C
	Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	D
	A Arte deve ser  trabalhada   a partir da história da Arte e  dos elementos  da arte,  as  comparações devem ser evitadas.
	
	E
	No trabalho com Arte podemos sempre que mostrar obras de artes ou objetos artísticos, sem vincular a outras linguagens.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmentode texto:
"[...] Por que os idosos não escutam direito? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as perguntas engajadoras, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse e facilitando o aprendizado dos alunos e a atuação do professor”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	A exploração de perguntas simples possibilita o entretenimento dos estudantes facilitando a comunicação.
	
	C
	A abordagem por perguntas  é bastante  usual em física, para gerar conhecimentos.
	
	D
	Geralmente o professor utiliza a pergunta geradora para iniciar uma explicação.
	
	E
	A abordagem do tema por perguntas, geralmente causa tumulto e diminui o interesse.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] assunto que gera dúvidas consideráveis entre as crianças, o que culminou no desenvolvimento do projeto “O corpo humano”. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre  os objetivos do Projeto corpo humano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo foi pesquisar e criar um personagem que conversa-se com as crianças  sobre temas diversos.
	
	B
	O objetivo foi escrever uma pesquisa  sobre o corpo humano  para  a disciplina de  ciências biológicas.
	
	C
	O Objetivo foi realizar perguntas elaboradas pelas crianças foram direcionadas aos donos do esqueleto.
	
	D
	O objetivo de trabalhar a temática nesse formato foi movimentar as crianças a prestar mais atenção no próprio corpo.
	
	E
	O objetivo de trabalhar a temática nesse formato é obter mais conhecimento sobre o assunto.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “O objetivo de trabalhar a temática nesse formato é obter mais conhecimento sobre o assunto”. aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.09.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]Após verificar o passo a passo, fica claro que a realização do projeto não consiste somente em trazer alguma situação da realidade para a sala de aula[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a estruturação dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação [...]”. Aula 5, tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	B
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro dos conteúdos, ressaltando que esse registro é um norte a ser seguido.
	
	C
	Quando a temática é apresentada, o educador deve   iniciar   as etapas de estruturação a partir da questão norteadora.
	
	D
	O educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que o tema gerador  é o que define  todo o processo .
	
	E
	A problematização e suas resoluções surgem conforme a brincadeira acontece, isso porque os alunos precisavam realizar as tarefas.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]as aulas que consideram a prática da modelagem matemática têm como objetivo aliar a teoria à prática. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? De Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a prática da modelagem matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “Barbosa (2003, p. 69), descreve a modelagem como “[...] um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade”. Aula 5, Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	As questões matemáticas são propostas pela crianças que elaboram problemas. das crianças.
	
	C
	As crianças desenvolvem problemas matemáticos de acordo com a utilização de brinquedos ou jogos.
	
	D
	É um processo de ensino-aprendizagem inovador que dialoga com tradicionalismo.
	
	E
	As perguntas e os problemas elaborados não refletem a realidade das crianças.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte é, como todos sabem, uma figurinha carimbada em todos os projetos, [...]necessária para criar elementos divertidos e atrativos de aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as contribuições da  Arte  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A arte contribui  exclusivamente com  projetos integrados, ilustrando a   matemática e ciências.
	
	B
	Enriquece, consideravelmente, o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]ela está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas etc. Enriquece, consideravelmente, o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em CiênciasExatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	C
	Contribui para mostrar para os alunos as imagens,  dar início a um projeto ilustrativo.
	
	D
	A arte contribui para ilustrar, mas pode ser substituída por outras formas de expressão.
	
	E
	A Arte está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas entre outros, porém os projetos acontecem  sem sua  intervenção.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A interação com os projetos interdisciplinares nunca chega ao fim[...]criando oportunidades para que as crianças busquem mais conhecimento e encontrem maior autonomia. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.10.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o tema gerador do projeto corpo humano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A professora responsável pelo tema levou para aula as fotos de um esqueleto que estava sendo construído por seus sobrinhos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A professora responsável pelo tema levou para aula as fotos de um esqueleto que estava sendo construído por seus sobrinhos.”. aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08.
	
	B
	A professora responsável pela turma levou-os para um passeio ao museu de história natural.
	
	C
	A professora contou a história de um menino que tinha uma doença rara nos ossos, ele crescia lentamente.
	
	D
	Os alunos visitaram uma loja de brinquedos que construía bonecas de tamanho natural.
	
	E
	Os alunos fizeram uma visita virtual ao museu de cera, o qual abriga réplicas de artistas famosos.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A física oferta fundamentação teórica para responder dúvidas simples, decorrentes da curiosidade das crianças em buscar respostas para tudo[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o trabalho com a disciplina de Física no ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	No ensino fundamental, o conhecimento científico é empregado considerando a dinâmica atrativa promovida pelas atividades lúdicas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: [...] diferente do que muitos possam pensar, o trabalho com essa disciplina é mais fácil do que se imagina. Isso porque o conhecimento científico é empregado considerando a dinâmica atrativa promovida pelas atividades lúdicas”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
	
	B
	É difícil responder com base na Física, à algumas dúvidas aparentemente simples, decorrentes da curiosidade das crianças.
	
	C
	No ensino fundamental, o conhecimento científico é promovido considerando a literatura existente, das disciplinas exatas.
	
	D
	Na física, as atividades de pesquisa são primordiais para  traçar  um panorama de  cientifico  no ensino fundamental.
	
	E
	A exploração de perguntas com base na literatura é uma abordagem que possibilita tratar  dos  assuntos  com mais seriedade.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" A modelagem, dentro de uma brincadeira infantil, em um primeiro momento, pretende resgatar as brincadeiras que, culturalmente, ficaram esquecidas. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os modelos matemáticos  do  projeto  “Cata- ventos” , assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Esse projeto envolveu as matérias de matemática, ciências naturais, geografia, artes, geometria e física e português.
	
	B
	Foram realizadas pesquisas em os gráficos de arquitetura, bem como o tema escolhido, após todo o levantamento realizado, foi o catavento.
	
	C
	Nesse projeto, como ponto de partida, foi realizada uma pesquisa nas formas geométricas inicialmente.
	
	D
	 Foram confeccionados três tipos de cata-ventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: Após todas as pesquisas, foram confeccionados três tipos de cataventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.”. Aula 5, Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	E
	Neste  projeto a  matemática  vem em primeiro  plano,  as demais matérias contribuem  na pesquisa.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Por meio da literatura, é possível criar inúmeras problematizações, o que amplia, consideravelmente, o universo de projetos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre  O livro “O macaco que calculava”, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras”. aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
	
	B
	O livro fala de uma sociedade de macacos, Pitágoras auxilia os outros macacos na criação   de problemas.
	
	C
	Pitágoras um  personagem  que comanda  os outros macacos, fazendo revolução  no planeta dos  macacos.
	
	D
	O livro fala de uma sociedade de macacos que   estava com problemas emocionais e  Pitágoras  o personagem  principal  é o médico.
	
	E
	Pitágoras o personagem principal, é um professor de matemática que faz  experiências com macacos.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte sempre tem um significado e sua expressão pode derivar das mais diversas situações e sentimentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes,2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o trabalho com  Arte  e a leitura de  obras  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	No trabalho com a Arte é muito importante não comparar com outras expressões para frisar as características da obra apresentada.
	
	B
	A  arte  deve ser abordada  a partir de  história  dos artistas, não comparando  com  outras formas de expressão.
	
	C
	Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.
Esta alternativa está correta porque: Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	D
	A Arte deve ser  trabalhada   a partir da história da Arte e  dos elementos  da arte,  as  comparações devem ser evitadas.
	
	E
	No trabalho com Arte podemos sempre que mostrar obras de artes ou objetos artísticos, sem vincular a outras linguagens.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A interação com os projetos interdisciplinares nunca chega ao fim[...]criando oportunidades para que as crianças busquem mais conhecimento e encontrem maior autonomia. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.10.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o tema gerador do projeto corpo humano, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A professora responsável pelo tema levou para aula as fotos de um esqueleto que estava sendo construído por seus sobrinhos.
Esta alternativa está correta porque: “A professora responsável pelo tema levou para aula as fotos de um esqueleto que estava sendo construído por seus sobrinhos.”. aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08.
	
	B
	A professora responsável pela turma levou-os para um passeio ao museu de história natural.
	
	C
	A professora contou a história de um menino que tinha uma doença rara nos ossos, ele crescia lentamente.
	
	D
	Os alunos visitaram uma loja de brinquedos que construía bonecas de tamanho natural.
	
	E
	Os alunos fizeram uma visita virtual ao museu de cera, o qual abriga réplicas de artistas famosos.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]a mediação é a melhor proposta pedagógica quando se trabalha com modelagem matemática, valendo a pena colocá-la em prática[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a mediação em matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A mediação permite que o estudante observe o erro da questão e avise o professor.
	
	B
	O professor deve utilizar a mediação para apontar os erros   para o aluno.
	
	C
	A aplicação do método de mediação permite que o estudante realize a autoavaliação.
Esta alternativa está correta porque: “A aplicação do método de mediação permite que o estudante observe seu erro e, a partir dele, busque encontrar uma forma de acerto. É nesse momento que o aluno realiza a autoavaliação”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	D
	A mediação não é a melhor proposta quando se trabalha com modelagem matemática.
	
	E
	O papel da mediação é o levantamento de hipóteses dentro da situação apontada na matemática.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]O projeto teve como tema gerador Brincando de fazer compras, definido pelas crianças antes mesmo de chegar em sala de aula [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os temas dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	B
	Problematização por meio dos conceitos matemáticos, não é a solução do problema.
	
	C
	As crianças não devem interferir na ação docente, na composição dos problemas e suas resoluções.
	
	D
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	E
	O tema gerador normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe.
Esta alternativa está correta porque: “[...]A escolha do tema gerador: normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe; porém, o professor também pode sugerir algum tema que julgue interessante. [...]”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" A modelagem, dentro de uma brincadeira infantil, em um primeiro momento, pretende resgatar as brincadeiras que, culturalmente, ficaram esquecidas. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os modelos matemáticos  do  projeto  “Cata- ventos” , assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Esse projeto envolveu as matérias de matemática, ciências naturais, geografia, artes, geometria e física e português.
	
	B
	Foram realizadas pesquisas em os gráficos de arquitetura, bem como o tema escolhido, após todo o levantamento realizado, foi o catavento.
	
	C
	Nesse projeto, como ponto de partida, foi realizada uma pesquisa nas formas geométricas inicialmente.
	
	D
	 Foram confeccionados três tipos de cata-ventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.
Esta alternativa está correta porque: Após todas as pesquisas, foram confeccionados três tipos de cataventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.”. Aula 5, Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	E
	Neste  projeto a  matemática  vem em primeiro  plano,  as demais matérias contribuem  na pesquisa.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]Após verificaro passo a passo, fica claro que a realização do projeto não consiste somente em trazer alguma situação da realidade para a sala de aula[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a estruturação dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação.
Esta alternativa está correta porque: “[...]quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação [...]”. Aula 5, tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	B
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro dos conteúdos, ressaltando que esse registro é um norte a ser seguido.
	
	C
	Quando a temática é apresentada, o educador deve   iniciar   as etapas de estruturação a partir da questão norteadora.
	
	D
	O educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que o tema gerador  é o que define  todo o processo .
	
	E
	A problematização e suas resoluções surgem conforme a brincadeira acontece, isso porque os alunos precisavam realizar as tarefas.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Por meio da literatura, é possível criar inúmeras problematizações, o que amplia, consideravelmente, o universo de projetos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre  O livro “O macaco que calculava”, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras.
Esta alternativa está correta porque: “O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras”. aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
	
	B
	O livro fala de uma sociedade de macacos, Pitágoras auxilia os outros macacos na criação   de problemas.
	
	C
	Pitágoras um  personagem  que comanda  os outros macacos, fazendo revolução  no planeta dos  macacos.
	
	D
	O livro fala de uma sociedade de macacos que   estava com problemas emocionais e  Pitágoras  o personagem  principal  é o médico.
	
	E
	Pitágoras o personagem principal, é um professor de matemática que faz  experiências com macacos.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...]Para trabalhar com modelagem é ideal que sejam seguidos alguns passos que auxiliam na organização do projeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a estrutura de projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Interação envolve diretamente a escolha do tema, a modelagem tem como objetivo criação de uma  solução.
	
	B
	 Interação envolve diretamente a escolha do tema, matematização é o levantamento de hipóteses e a modelagem tem como objetivo a interpretação da solução.
Esta alternativa está correta porque: “[...]Matematização,é o levantamento de hipóteses dentro da situação apontada[...]A modelagem tem como objetivo a interpretação da solução[...]A interação com o assunto debatido envolve diretamente a escolha do tema; por exemplo, na entrevista com o pipoqueiro[...]”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	C
	Interação envolve a dinâmica do estudante com o  professor,  a matematização  é  o levantamento de hipóteses e a modelagem tem como objetivo a interpretação da solução.
	
	D
	A modelagem tem como objetivo transformar  em peças reais, Interação envolve diretamente a escolha do tema e  a matematização  é  o levantamento de hipóteses.
	
	E
	A matematização é o levantamento  de  fórmulas  para os cálculos , Interação envolve diretamente a modelagem que tem como objetivo a interpretação da solução.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Por que os idosos não escutam direito? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as perguntas engajadoras, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse.
Esta alternativa está correta porque: A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse e facilitando o aprendizado dos alunos e a atuação do professor”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	A exploração de perguntas simples possibilita o entretenimento dos estudantes facilitando a comunicação.
	
	C
	A abordagem por perguntas  é bastante  usual em física, para gerar conhecimentos.
	
	D
	Geralmente o professor utiliza a pergunta geradora para iniciar uma explicação.
	
	E
	A abordagem do tema por perguntas, geralmente causa tumulto e diminui o interesse.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] situações da realidade tratadas em sala de aula: essa é a modelagem matemática. [...]é preciso lembrar que o professor deve promover o ensino daquilo que ele próprio deve saber”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08,10.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o projeto de Modelagem matemática e a obesidade infantil, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As pesquisas para o projeto foram realizadas em seis meses, e sua aplicação na prática durou todo o ano letivo.
	
	B
	No decorrer do projeto, crianças conseguiram identificar os problemascausados pela má alimentação e o risco de obesidade infantil ao qual estavam expostas.
Esta alternativa está correta porque: “[...] Afinal, com o conhecimento adquirido, as crianças conseguiram identificar os problemas causados pela má alimentação e o risco de obesidade infantil ao qual estavam expostas”. aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08.
	
	C
	A tabela alimentar encontrada na internet não demonstra o valor nutricional exato dos alimentos. Nessa abordagem, foi preciso construir uma nova tabela.
	
	D
	Na tabela alimentar encontrada na internet, foi possível verificar quantas calorias foram ingeridas pelos alunos durante o final e semana.
	
	E
	A tabela alimentar encontrada na internet serviu como peça principal, para o cálculo  das calorias foram ingeridas pelos alunos durante o final e semana.
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte sempre tem um significado e sua expressão pode derivar das mais diversas situações e sentimentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o trabalho com  Arte  e a leitura de  obras  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	No trabalho com a Arte é muito importante não comparar com outras expressões para frisar as características da obra apresentada.
	
	B
	A  arte  deve ser abordada  a partir de  história  dos artistas, não comparando  com  outras formas de expressão.
	
	C
	Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.
Esta alternativa está correta porque: Quando se trabalha arte com crianças, é muito importante frisar as características da obra apresentada. Afinal, as crianças são muito visuais.”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	D
	A Arte deve ser  trabalhada   a partir da história da Arte e  dos elementos  da arte,  as  comparações devem ser evitadas.
	
	E
	No trabalho com Arte podemos sempre que mostrar obras de artes ou objetos artísticos, sem vincular a outras linguagens.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] situações da realidade tratadas em sala de aula: essa é a modelagem matemática. [...]é preciso lembrar que o professor deve promover o ensino daquilo que ele próprio deve saber”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08,10.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o projeto de Modelagem matemática e a obesidade infantil, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As pesquisas para o projeto foram realizadas em seis meses, e sua aplicação na prática durou todo o ano letivo.
	
	B
	No decorrer do projeto, crianças conseguiram identificar os problemas causados pela má alimentação e o risco de obesidade infantil ao qual estavam expostas.
Esta alternativa está correta porque: “[...] Afinal, com o conhecimento adquirido, as crianças conseguiram identificar os problemas causados pela má alimentação e o risco de obesidade infantil ao qual estavam expostas”. aula 05. Tema 5 – Modelagem matemática e a obesidade infantil de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.08.
	
	C
	A tabela alimentar encontrada na internet não demonstra o valor nutricional exato dos alimentos. Nessa abordagem, foi preciso construir uma nova tabela.
	
	D
	Na tabela alimentar encontrada na internet, foi possível verificar quantas calorias foram ingeridas pelos alunos durante o final e semana.
	
	E
	A tabela alimentar encontrada na internet serviu como peça principal, para o cálculo  das calorias foram ingeridas pelos alunos durante o final e semana.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]as aulas que consideram a prática da modelagem matemática têm como objetivo aliar a teoria à prática. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? De Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a prática da modelagem matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade.
Esta alternativa está correta porque: “Barbosa (2003, p. 69), descreve a modelagem como “[...] um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade”. Aula 5, Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	As questões matemáticas são propostas pela crianças que elaboram problemas. das crianças.
	
	C
	As crianças desenvolvem problemas matemáticos de acordo com a utilização de brinquedos ou jogos.
	
	D
	É um processo de ensino-aprendizagem inovador que dialoga com tradicionalismo.
	
	E
	As perguntas e os problemas elaborados não refletem a realidade das crianças.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]O projeto teve como tema gerador Brincando de fazer compras, definido pelas crianças antes mesmo de chegar em sala de aula [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os temas dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	B
	Problematização por meio dos conceitos matemáticos, não é a solução do problema.
	
	C
	As crianças não devem interferir na ação docente, na composição dos problemas e suas resoluções.
	
	D
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	E
	O tema gerador normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe.
Esta alternativa está correta porque: “[...]A escolha do tema gerador: normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe; porém, o professor também pode sugerir algum tema que julgue interessante. [...]”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmentode texto:
"[...]Para trabalhar com modelagem é ideal que sejam seguidos alguns passos que auxiliam na organização do projeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a estrutura de projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Interação envolve diretamente a escolha do tema, a modelagem tem como objetivo criação de uma  solução.
	
	B
	 Interação envolve diretamente a escolha do tema, matematização é o levantamento de hipóteses e a modelagem tem como objetivo a interpretação da solução.
Esta alternativa está correta porque: “[...]Matematização,é o levantamento de hipóteses dentro da situação apontada[...]A modelagem tem como objetivo a interpretação da solução[...]A interação com o assunto debatido envolve diretamente a escolha do tema; por exemplo, na entrevista com o pipoqueiro[...]”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	C
	Interação envolve a dinâmica do estudante com o  professor,  a matematização  é  o levantamento de hipóteses e a modelagem tem como objetivo a interpretação da solução.
	
	D
	A modelagem tem como objetivo transformar  em peças reais, Interação envolve diretamente a escolha do tema e  a matematização  é  o levantamento de hipóteses.
	
	E
	A matematização é o levantamento  de  fórmulas  para os cálculos , Interação envolve diretamente a modelagem que tem como objetivo a interpretação da solução.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] assunto que gera dúvidas consideráveis entre as crianças, o que culminou no desenvolvimento do projeto “O corpo humano”. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre  os objetivos do Projeto corpo humano, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo foi pesquisar e criar um personagem que conversa-se com as crianças  sobre temas diversos.
	
	B
	O objetivo foi escrever uma pesquisa  sobre o corpo humano  para  a disciplina de  ciências biológicas.
	
	C
	O Objetivo foi realizar perguntas elaboradas pelas crianças foram direcionadas aos donos do esqueleto.
	
	D
	O objetivo de trabalhar a temática nesse formato foi movimentar as crianças a prestar mais atenção no próprio corpo.
	
	E
	O objetivo de trabalhar a temática nesse formato é obter mais conhecimento sobre o assunto.
Esta alternativa está correta porque: “O objetivo de trabalhar a temática nesse formato é obter mais conhecimento sobre o assunto”. aula 06. Tema 5 – projeto corpo humano de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.09.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]a mediação é a melhor proposta pedagógica quando se trabalha com modelagem matemática, valendo a pena colocá-la em prática[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a mediação em matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A mediação permite que o estudante observe o erro da questão e avise o professor.
	
	B
	O professor deve utilizar a mediação para apontar os erros   para o aluno.
	
	C
	A aplicação do método de mediação permite que o estudante realize a autoavaliação.
Esta alternativa está correta porque: “A aplicação do método de mediação permite que o estudante observe seu erro e, a partir dele, busque encontrar uma forma de acerto. É nesse momento que o aluno realiza a autoavaliação”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	D
	A mediação não é a melhor proposta quando se trabalha com modelagem matemática.
	
	E
	O papel da mediação é o levantamento de hipóteses dentro da situação apontada na matemática.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" A modelagem, dentro de uma brincadeira infantil, em um primeiro momento, pretende resgatar as brincadeiras que, culturalmente, ficaram esquecidas. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os modelos matemáticos  do  projeto  “Cata- ventos” , assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Esse projeto envolveu as matérias de matemática, ciências naturais, geografia, artes, geometria e física e português.
	
	B
	Foram realizadas pesquisas em os gráficos de arquitetura, bem como o tema escolhido, após todo o levantamento realizado, foi o catavento.
	
	C
	Nesse projeto, como ponto de partida, foi realizada uma pesquisa nas formas geométricas inicialmente.
	
	D
	 Foram confeccionados três tipos de cata-ventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.
Esta alternativa está correta porque: Após todas as pesquisas, foram confeccionados três tipos de cataventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.”. Aula 5, Tema 4 – “projeto Cata-ventos” de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	E
	Neste  projeto a  matemática  vem em primeiro  plano,  as demais matérias contribuem  na pesquisa.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte é, como todos sabem, uma figurinha carimbada em todos os projetos, [...]necessária para criar elementos divertidos e atrativos de aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as contribuições da  Arte  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A arte contribui  exclusivamente com  projetos integrados, ilustrando a   matemática e ciências.
	
	B
	Enriquece, consideravelmente, o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades.
Esta alternativa está correta porque: “[...]ela está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas etc. Enriquece, consideravelmente,o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	C
	Contribui para mostrar para os alunos as imagens,  dar início a um projeto ilustrativo.
	
	D
	A arte contribui para ilustrar, mas pode ser substituída por outras formas de expressão.
	
	E
	A Arte está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas entre outros, porém os projetos acontecem  sem sua  intervenção.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]Após verificar o passo a passo, fica claro que a realização do projeto não consiste somente em trazer alguma situação da realidade para a sala de aula[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a estruturação dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação.
Esta alternativa está correta porque: “[...]quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação [...]”. Aula 5, tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
	
	B
	Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro dos conteúdos, ressaltando que esse registro é um norte a ser seguido.
	
	C
	Quando a temática é apresentada, o educador deve   iniciar   as etapas de estruturação a partir da questão norteadora.
	
	D
	O educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que o tema gerador  é o que define  todo o processo .
	
	E
	A problematização e suas resoluções surgem conforme a brincadeira acontece, isso porque os alunos precisavam realizar as tarefas.