Revista Jardim de Infancia_Prof_2

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ESTA REVISTA PERTENCE A
PROFESSOR(A) DE ED
Chegamos ao início de mais um trimestre na classe do Jar­
dim de Infância. Oramos para que, até aqui, o seu trabalho 
esteja rendendo frutos para a glória de Deus. O tema deste 
trimestre é: "Aprendendo com Pessoas Abençoadas por 
Deus". São histórias de homens e mulheres da Bíblia que, 
através das suas vidas, nos inspiram e nos ensinam pre­
ciosas lições. Elas são grandes exemplos para a formação 
espiritual dos pequenos.
Louvamos ao Senhor pelo seu trabalho na Seara do Mestre, 
e oramos para que seus alunos sejam muito edificados neste 
tempo. Deus o abençoe!
Até o próximo trimestre.
CD4D
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nfância
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SUMÁRIO
pág.
28
pág.
19
pág.
05
pág.
55
pág.
37
pág.
46
pág.
50
pág,
41
pág.
59
PAPAI DO CÉU 
AJUDA A DERRUBAR 
OS PORTÕES
PAPAI DO CÉU 
ABENÇOA QUEM 
ORA
PAPAI DO CÉU AJUDA 
A ENCONTRAR O 
LIVRO PERDIDO
PAPAI DO CÉU pág.
AJUDA A FALAR 10 
COM O REI V—
6 PAPAI DO CÉU ABENÇOA COM O PERDÃO
W CONTANDO SOBRE O PAPAI DO CÉU
1 PAPAI DO CÉU AJUDA A RECONSTRUIR OS MUROS
9 PAPAI DO CÉU ENVIA ALIMENTO
V PAPAI DO CÉU
ABENÇOA QUEM
I AJUDA /
M M PAPAI DO CÉU 
AJUDA NOS 
GRANDES 
DESAFIOS
3 PAPAI DO CÉU AJUDA A VENCER O GIGANTE -ij|pág.
14
CONHEÇA AS SEÇÕES DA SUA REVISTA
REFLETINDO
Nesta seção você vai encontrar uma palavra de edi­
ficação e encorajamento. Sabemos que o ministério 
infantil exige dedicação total, impossibilitando-o 
muitas vezes de estar ouvindo os ensinos da Palavra 
de Deus. Será um devocional semanal.
LEITURA BÍBLICA DIÁRIA
Nesta seção você vai encontrar uma sugestão de 
leitura bíblica diária (apenas as referências bíblicas) 
para estimular o professor a ler a Bíblia diariamente 
para aumentar o seu conhecimento bíblico.
OBJETIVOS
Para planejar uma boa aula, você precisa ter em 
mente suas pretensões. O que deseja alcançar com 
sua aula? Aqui colocamos apenas uma sugestão, 
pois, você, melhor que ninguém, conhece seus 
alunos e sabe exatamente das necessidades deles. 
Estabeleça seus próprios objetivos.
ONDE ENCONTRAR
É o texto bíblico em que a lição está fundamentada. 
Leia todo o texto bíblico. Medite nele. Nesta seção 
você vai encontrar a referência bíblica em que se 
baseia a lição da semana.
A CRIANÇA DO JARDIM É ASSIM
Esta seção foi elaborada para que você conheça 
algumas das principais características gerais, físi­
cas e psicológicas da criança da classe de Jardim 
de Infância.
PARA MEMORIZAR
Esta seção foi planejada com o intuito de que seus 
alunos memorizem o versículo do dia. Estes versícu­
los estão sempre relacionados ao tema principal da 
lição. Você vai encontrar diversas sugestões de como 
apresentar os versículos de forma dinâmica e criativa.
HISTÓRIA BÍBLICA
Esta seção compreende o momento principal da 
aula, a história bíblica. Seja criativo ao narrá-la, 
torne-a sempre a mais interessante que as crian­
ças já ouviram.
ATIVIDADES DO ALUNO
Aqui você vai encontrar as respostas das atividades 
da revista de aluno. Algumas vezes, para facilitá-lo na 
hora da correção, incluiremos a atividade também.
FIXAÇÃO DO ENSINO
Esta seção trará uma atividade manual ou lúdica 
para ser realizada com sua turma. Também pode 
trazer uma lista de perguntas e respostas. Seu prin­
cipal objetivo é contribuir para a fixação do assunto 
ensinado. (Contém uma atividade para fixação do 
conteúdo e um resumo do que foi aprendido na aula)
INICIANDO A AULA APROFUNDANDO
Este momento é fundamental para o desenrolar de 
sua aula, pois compreende os momentos introdutó­
rios: chegada dos alunos, oração, oferta, cânticos, 
etc. Portanto leia com atenção.
MATERIAL NECESSÁRIO
Uma relação de todo o material que você vai preci­
sar para a aula. Não deixe nada para a última hora. 
Providencie tudo com antecedência.
ASSUNTO DA LIÇÃO
É uma palavra que sintetiza a lição. Esta seção 
objetiva dar um foco que norteia a lição e possi­
bilite trabalhar valores espirituais e morais com a 
criança. Seria um pequeno texto de 5 a 8 linhas. 
Esta seção apresenta um resumo da lição e uma 
aplicação para a vida da criança.
Esta seção apresenta auxílios suplementares a res­
peito do texto bíblico da lição. É uma oportunidade 
para você aprofundar seus conhecimentos bíblicos.
ATÉ A PRÓXIMA AULA
Aqui, como o próprio título da 
seção já informa encontram-se 
algumas orientações para o 
encerramento da aula: avi­
sos, arrumação do material, ■
orações, cânticos etc. '
PLANO DE AULA
Oferecemos um plano de aula 
como um roteiro para o tempo 
de cada atividade para nor­
tear a aula e ter um melhor 
aproveitamento do tempo. O 
plano encontra-se na última 
página desta revista para que 
você possa tirar cópia.
PAPAI DO Cêü AJUDA A _________________
RECONSTRUIR OS MUROS
á
ONDE ENCONTRAR
NEEMIAS 1.1-11; 2.1-5;
4.1-6
REFLETINDO
Olá, professor(a)! Mais um trimestre se inicia e glorificamos ao Senhor 
por isso! É uma nova chance de falar, aos seus alunos, a respeito do 
amor de Deus por nós. Analise como tem sido a sua dedicação ao ensino 
da Palavra de Deus. Temos em nossas mãos não apenas crianças, mas 
almas sedentas que precisam conhecer Jesus, e nós temos a grande 
oportunidade e a responsabilidade de ser canal de bênção para essas 
vidas tão preciosas para Cristo.
Comece o preparo da sua aula com antecedência, lendo o conteúdo de 
toda a lição. Planeje as dinâmicas com muito carinho, separe um período 
diário para orar pela vida dos seus alunos. Você tem o privilégio de ser 
a pessoa que Deus chamou para cuidar desse rebanho tão especial, 
levando essas crianças a Jesus. Só a eternidade poderá revelar o quão 
é importante cada aula ministrada na vida desses pequenos e o impacto 
que ela trará a cada um.
Assim como Deus levantou Neemias para uma grande obra, Ele também 
levantou você para este gratificante trabalho.
LEITURA DIÁRIA
SEG
TER
QUA
QUI
SEX
SÁB
Lucas 1.37
Isaías 26.4
Salmos 62.5
Romanos 12.12
Mateus 19.26
Hebreus 10.19,20
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Saber que não há nada im­
possível para Deus.
• Compreender que sempre 
devemos orar a Deus pedindo 
ajuda quando estivermos em 
dificuldades.
A CRIANÇA DO JARDIM É ASSIM
As crianças nesta idade já não são mais bebês, estão mais independentes, têm a 
linguagem mais fluente, conseguem memorizar histórias e repeti-las, conhecem as 
cores e os números, apesar de alguns ainda não saberem ler.
Elas aprendem com o concreto, então envolva seus alunos nas atividades realizadas 
em sala de aula, utilize jogos educativos e outras atividades simples como cortes, 
colagens e montagem de quebra-cabeças.
INICIANDO A AULA MATERIAL NECESSÁRIO
Muitas das nossas crianças podem 
não entender que o que significa o 
“início de um novotrimestre”, então 
vamos dar uma ajudinha a elas? 
Faça uma decoração nova para 
a sala, procure na internet ou 
desenhe os personagens 
estudados em cada lição 
$ e faça um mural bem bo­
nito onde você poderá, a 
cada domingo, ir colando
o nome do personagem estuda­
do abaixo de seu desenho. Assim as 
crianças saberão o nome de todos 
eles até o final das 13 lições.
Para o plano de frequência crie um 
cartaz com a seguinte inscrição 
“Pessoas abençoadas por Deus”. 
Na sequência coloque o nome 
de seus alunos, um abaixo do 
outro e ao lado dos nomes deixe 
um espaço em branco. A cada 
aula, os alunos que estiverem presentes deverão 
desenhar o personagem estudado, e colar o seu 
nome junto ao desenho. Ao final do trimestre teremos 
um cartaz bem colorido.
• Imagens ou desenhos dos personagens das 
histórias bíblicas;
Peças de encaixe colorida;
Caixa de papelão;
Papel ou EVA para encapar a caixa;
Cola quente;
Tesoura;
Cartolinas;
Caneta hidrocor;
Tesoura sem ponta;
Cola.
ASSUNTO DA LIÇÃO
Receba seus alunos com amor e muita alegria, ore 
com eles antes de iniciar a aula, explique que o 
momento da oração é muito importante, que vamos 
conversar com o Papai do Céu e então devemos 
fechar os olhos e pensar em Jesus. Cante alguns 
louvores com eles, identifique se tem algum visitan­
te, recolha as oferta e explique como funcionará o 
plano de frequência. A cada domingo escolha um 
ou dois alunos para serem ajudantes, e dê peque­
nas responsabilidades a cada um deles. Agora sim, 
inicie a aula. Que seja uma bênção!
AJUDA - Neste trimestre estudaremos a história de 
homens e mulheres que foram muito abençoados pelo 
Papai do Céu. Essas pessoas são grandes exemplos 
para as nossas vidas. Hoje conheceremos a história 
de Neemias. Com ele aprenderemos que podemos 
apresentar nossas dificuldades ao Papai do Céu 
através da oração. Neemias orou ao Papai do Céu e, 
como o nosso Deus que é maravilhoso, atendeu sua 
oração! O Papai do Céu enviou ajuda para Neemias 
ir à Jerusalém reconstruir os muros daquela cidade. 
Sempre que estivermos com algum problema, deve­
mos orar ao Papai do Céu e confiar que Ele irá nos 
ajudar. Não há nada impossível para Ele.
PARA MEMORIZAR
“Então contei a eles como Deus havia me aben­
çoado e me ajudado.” (Neemias 2.18a)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz em formato de um 
megafone e escreva o versículo nele. Para auxiliar 
na memorização do versículo, confeccione um dado. 
Recorte quadrados de papelão, cole e encape com 
papel ou EVA. Imprima ou escreva à mão (importante 
escrever em letra de imprensa maiúscula, pois facilita 
a compreensão das crianças) e cole em cada face 
do dado as seguintes frases:
1 - Repita o versículo
2 - Escolha um amigo para repetir o versículo
3 - Explique o que entendeu sobre o versículo
4 - Escolha um amigo para repetir o versículo junto 
com você
5 - Repita o versículo pulando de um pé só
6 - Repita o versículo falando bem baixinho
Chame uma criança por vez e peça para jogar o 
dado. Peça que ela realize a atividade que aparecer 
e depois que aquela criança concluir, chame outra 
criança. Assim de uma maneira divertida elas apren­
derão mais um versículo.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Leia o versículo 
diretamente na Bíblia, assim é criado um precioso 
hábito da criança ter a sua própria Bíblia. Em segui­
da, mostre o versículo escrito em um cartaz e leia-o 
algumas vezes. Após a dinâmica de memorização, 
converse com os alunos sobre a importância de contar 
todas as coisas boas que Deus faz por nós. Isso se 
chama “testemunhar”. Pergunte se alguma delas tem 
um testemunho para contar aos amigos sobre como 
o Papai do Céu a ajudou.
HISTÓRIA BÍBLICA
Professor, inicie uma conversa com os alunos pergun­
tando quais são os seus brinquedos favoritos e ouça 
as respostas. Pergunte como os meninos se sentiriam 
se vissem seu carrinho preferido sem as rodas, ou 
como as meninas se sentiriam se a sua panelinha 
fosse riscada ou estivesse faltando uma tampa. Com 
certeza eles ficariam tristes! Olhando nos olhos deles, 
pergunte: sabiam que algo parecido aconteceu com o 
personagem da nossa história? Algo de que ele gostava 
muito foi destruído. Ficaram curiosos? Então prestem 
bastante atenção no que vou contar para vocês.
Quando Neemias ouviu essa notícia, sentou no chão 
e começou a chorar, (Fig. 1.2). Ele ficou tão, mas tão 
triste, que chorou e ficou vários dias só pensando
7 /
-X àtox/x
\ N
* O
O nosso personagem chama-se Neemias, vamos 
repetir o nome dele? N-E-E-M-I-A-S. Muito bem, pa­
rabéns! Neemias nasceu na cidade de Jerusalém, 
mais foi levado como escravo para uma cidade cha­
mada Pérsia. Ele tinha um ótimo trabalho, trabalhava 
servindo o rei. Ele era copeiro do rei que gostava 
muito de Neemias e confiava muito nele (Fig. 1.1). 
(Explique para as crianças que a função do copeiro 
era parecida com de um garçom. Ele era responsável í 
por servir o vinho do rei.)
Parecia que ia tudo muito bem na vida de Neemias, 
mesmo morando muito longe da sua cidade. Mas 
um dia, Neemias recebeu uma notícia que deixou ( 
seu coração muito triste. O irmão dele, que tinha 
vindo a pouco tempo de Jerusalém, contou que to­
dos que moravam lá estavam muito tristes, os muros 
que protegiam a cidade haviam sido derrubados e 
os portões tinham sido destruídos com fogo. Assim 
como as portas, os muros e os portões protegem as 
nossas casas hoje, naquela época os muros e os por­
tões ao redor das cidades serviam para protegê-las. 
Imaginem, crianças, se vocês chegassem em casa 
e não tivesse mais portas? A casa estaria desprote­
gida, qualquer pessoa poderia entrar na sua casa. 
Isso é um perigo! Era assim que estava a cidade de 
Jerusalém, desprotegida, sem portões e sem muros.
Então Neemias pediu ao rei se ele poderia ir lá na 
cidade dele reconstruir os muros e o rei permitiu que 
ele fosse e ainda mandou alguns materiais para serem 
usados na reconstrução e mandou também alguns 
soldados o acompanhando.
Chegando lá, Neemias contou como Deus foi bom com 
ele, fazendo com que o rei o ajudasse, então várias 
pessoas se uniram e, juntas, fizeram todo o trabalho, 
(Fig. 1.4) reconstruíram os muros, o portão daquela 
cidade, e a cidade voltou a ficar protegida!
DICA I
Esta atividade tem o 
objetivo de ajudar a 
fixação da história na 
memória dos peque­
nos. Faça um resumo 
para que os alunos 
relembrem os fatos.
Fig. 1.3 |
sobre isso, então ele orou e jejuou pedindo ajuda ao 
Papai do Céu.
Certo dia, o rei percebeu que Neemias estava muito 
triste e perguntou o que estava acontecendo. Então 
Neemias contou que sua cidade estava com os muros 
e portões destruídos (Fig. 1.3). O rei perguntou o que 
poderia fazer para ajudá-lo. Olhem só como o Papai 
do Céu é maravilhoso. Neemias orou pedindo ajuda e 
agora o rei queria ajudar! Vocês sabiam que podemos 
contar tudo ao Papai do Céu em oração? Sempre que 
você tiver um problema, pode orar e pedir ajuda a Deus. 
Ele nos ama, e sempre quer o nosso bem!
COLOQUE AS FIGURAS NA ORDEM CORRETA DOS ACONTECIMENTOS.
~4TMD4DF2D0 4LW0j
DICA 2
A criança deve pintar 
a imagem de Neemias 
com o semblante 
triste.
• 1
4 3
2 PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA COMO NEEMIAS FICOU QUANDO RECE­BEU A NOTÍCIA DE QUE OS MUROS E 
PORTÕES DE JERUSALÉM TINHAM SIDO 
DESTRUÍDOS.
3 AJUDE NEEMIAS CHEGAR ATÉ "E8ros" JERUSALÉM.
DICA 3
Ajude os alunos 
atravessar o labirinto 
e chegar a Jerusalém, 
aproveite e fale para 
as crianças que Deus 
sempre está conos­
co nos momentos 
difíceis, pois Ele nos 
ama.
APROFUNDANDO
[...], no entanto, se formos fazer uma analise mais 
criteriosa, perceberemos que eles não são efetivos 
e representam um grave problema da atualidade.
(TEDESCO, Marcos. Ensina-nos a Orar. Exemplos de Pessoas 
e Orações que Marcaram as Escrituras.1.ed. Rio de Janeiro: 
CPAD, 2020, pp. 59-60)
"Segundo Warren, 'O copeiro do rei era uma combi­
nação do primeiro ministro, guarda-costas, agente 
pessoal de segurança e ajudante do rei. Era a pessoa 
na qual o rei mais confiava. Suas responsabilidades 
incluíama obrigação de provar o vinho antes que o 
rei o bebesse, para assegurar-se de que não estava 
envenenado. Artaxerxes lhe confiava a própria vida'. 
Não consta que Neemias pertencesse a uma família 
importante. Residia no palácio como membro de um 
povo que estava sob o domínio estrangeiro. Possi­
velmente, fosse um verdadeiro servo de Deus que 
soube dar testemunho de sua fidelidade e amor ao 
seu povo. Deus usa pessoas independente de sua 
classe social, função ou cargo que exerça. A sua 
exigência é que seja um servo fiel."
(LIMA, Elinaldo Renovato. Neemias, Integridade e Coragem em 
Tempos de Crise.1.ed. Rio de Janeiro: CPAD, 2011, pp. 16)
"Uma prática muito comum de nosso tempo é a busca 
pelo empoderamento do 'eu'. Ao olharmos as redes 
sociais, encontramos, com grande frequência, pala­
vras como 'Coaching' e 'Coach', e também convites 
em frases de efeito com letras destacadas dizendo: 
'Acredite em você', 'Querer é poder', 'Você é um vence­
dor'. A primeira vista, são teorias e convites legítimos, 
Uma tendência do ser humano é mostrar sua autono­
mia e independência de decisões e posturas, contudo 
há algo errado nessa postura: ela exclui Deus do 
processo. Não fomos criados para nos separar do 
Senhor, mas sim para andarmos com Ele e, com nossa 
existência, glorificar o seu santo nome (1 Co 10.31). 
Quando tentamos fazer as coisas do nosso jeito, somos 
levados a uma série de insucessos. Somos falhos e 
imperfeitos e, quando fazemos as coisas do nosso 
jeito, elas, frequentemente, saem repletas de falhas 
e imperfeições. Sigamos o exemplo de Neemias, que, 
diante de um grande desafio, trouxe Deus para “linha 
de frente”. Ao ouvir o relato relacionado a Judá e Je­
rusalém, ele jejuou e orou buscando direção divina e, 
no tempo certo, levantou-se e foi cumprir exatamente 
aquilo que Deus havia colocado em seu coração.
FIXAÇÃO DO ENSINO
9
Aprendemos hoje como Neemias foi abençoado. Ele orou 
e Deus tocou no coração do rei para permitir que ele se 
dirigisse a Jerusalém para reconstruir os muros da cidade. 
Convide as crianças para construir um “muro”. Você pode 
utilizar peças de encaixe coloridas ou recortar pedaços 
de papel em formato de pedra e colar em uma cartolina. 
Nas “pedras” da base do seu muro escreva a palavra 
Deus e vá apresentando as crianças outras palavras que 
poderiam ser acrescentadas no muro também, palavras 
que representam as atitudes de Neemias tais como: fé, 
oração, coragem, ousadia, amor, jejum e testemunho. Após 
colar essas palavras no muro com as crianças, pergunte 
o que mais elas acham que poderiam colar nesse muro, 
leve algumas folhas em branco para escrever as sugestões 
delas. Ao final, reforce que para Deus tudo é possível.
ATF A PRÓXIMA AULA
Ao final da aula, verifique se todas as crian­
ças terminaram as atividades. Pergunte 
se elas gostaram da aula e faça algumas 
perguntas sobre a história bíblica. Peça 
para recitarem o versículo memorizado.
Com a ajuda dos alunos, guarde os materiais 
e deixe a sala e organizada.
Peça para algum aluno 
orar e cante um louvor 
de encerramento. Diga às 
crianças que você ficou 
muito feliz em estar com 
elas e incentive-as a con­
vidarem alguns visitantes 
para o próximo domingo.
PAPAI 00 CÉU AJUDA A 
FALAP COM 0 PFI ONDE ENCONTRAR
ÊXODO 3.11-22; 4.1-17
REFLETINDO
Professor, hoje a nossa aula falará sobre o plano que Deus tinha 
para a vida de Moisés. Deus tem sonhos e projetos para a sua vida 
também. Lemos em Isaías 55.8,9 que os pensamentos de Deus sobre 
a nossa vida não são iguais aos nossos, e os pensamentos dEle são 
maiores do que os nossos. Aleluia!
Os sonhos de Deus são extraordinários e não há nada mais recom- 
pensador e maravilhoso do que viver um sonho ou projeto de Deus 
em nossa vida. Mas para viver essa bênção, devemos ter duas ati­
tudes fundamentais: obediência e fé.
Devemos crer que se o sonho vem da parte de Deus, Ele é fiel para 
concretizar esse sonho, porém devemos estar com os ouvidos atentos 
para ouvir a sua voz e obedecer aos seus mandamentos. Isso não 
significa que será sempre fácil, mas, com certeza, estar no centro 
da vontade de Deus sempre valerá muito a pena.
______
LEITURA DIÁRIA
SEG Tiago 1.5
TER Salmos 143.10
QUA Isaías 55.8-9
QUI Mateus 6.34
SEX Salmos 40.8
SÁB Romanos 8.28
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Entender que Deus tem um 
plano especial para a vida de 
cada um de nós.
• Aprender a confiar em Deus 
_ e não ter medo.
A CRIANÇA DO JARDIM F ASSIM
Nessa idade as crianças já sabem se comportar em várias ocasiões diferentes, 
seguem instruções e conseguem criar e seguir regras.
Elas apresentam uma grande preocupação em agradar aos adultos e fazer as 
coisas benfeitas. Se por algum motivo descumprirem alguma regra estabelecida, 
podem culpar outro amiguinho. Portanto fique atento e busque sempre ensinar 
a respeito das responsabilidades acerca dos nossos atos.
INICIANDO A AULA
Receba os alunos na porta com muito cari­
nho e atenção e diga que você está feliz 
por vê-los novamente. Quando todos 
estiverem acomodados elogie quem 
trouxe a revista e a Bíblia. Estimule 
os demais alunos a também tra­
zerem na próxima aula.
Inicie a aula orando e agrade­
cendo por cada criança que está
presente. Pergunte se elas tem alguma 
novidade, ou se fizeram algo de legal du­
rante a semana e queiram compartilhar 
com os amiguinhos. Esse momento é bem 
importante pois você terá a oportunidade 
de conhecer melhor seus alunos.
Escolha o ajudante do dia, peça a ele 
para auxiliar na entrega dos materiais 
às demais crianças, cante o louvor “quem dá com 
alegria como o sol brilhará” e faça o recolhimento 
das ofertas. Aproveite esse momento e converse com 
seus alunos sobre a importância de ofertar e explique 
que, para Deus, não importa o quanto ofertamos, mas 
sim se estamos ofertando com alegria. Realize as 
atividades rotineiras.
Mostre às crianças, na revista do aluno, o personagem 
que será estudado e peça que o desenhem de forma 
muito bonita, em uma folha branca. Após a história, 
peça para colocarem o nome do personagem junto 
ao desenho feito e mostrem uns aos outros.
MEDO - O Papai do Céu tinha um plano para a vida 
de Moisés: ele seria o libertador do povo de Israel do 
Egito. Porém, Moisés sentiu-se inseguro e achou que 
não conseguiría cumprir essa missão. Então Deus 
mostrou que estaria em todos os momentos com ele 
ajudando-o a vencer o seu medo e tendo coragem 
de ir falar com Faraó que era melhor deixar o povo 
de Deus sair do Egito.
“Só eu conheço os planos que tenho para vocês 
(Jeremias 29.11a)
CONFECÇÃO: Escreva o versículo em folhas A4, 
cole no quadro e recite-o com as crianças algumas 
vezes. Depois retire o versículo do alcance da visão 
delas. Forme um círculo com as crianças, role a bola 
para um participante e peça-lhe que diga a primeira 
palavra do versículo. Em seguida, esta criança deverá 
rolar a bola para outro participante que deverá falar 
a segunda palavra e assim por diante até completar 
o versículo. Se a bola rolar para fora do círculo ou 
alguma criança falar alguma palavra errada, comece 
o versículo novamente.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crian­
ças o que elas querem ser quando crescerem. Ouça 
atentamente as respostas, e diga que Deus tem um
plano especial para a vida de cada uma delas.
Este versículo nos diz que só o Papai do Céu sabe 
o futuro que Ele tem para nós. Nós sempre devemos 
orar e perguntar ao Papai do Céu qual o plano dEle 
para a nossa vida. Nosso Deus é maravilhoso e os 
seus planos sempre são bons. Ele nos ama muito e 
quer o nosso bem. Por isso, Ele nos ajudará a realizar 
todos os sonhos que sonhou para a nossa vida. Em 
seguida, repita o versículo mais uma vez.
HISTÓRIA BÍBLICA
Vocês conhecem a história de Moisés? {Relembre 
alguns trechos da história de Moisés quando nas­
ceu, como sua mãe o escondeu, como foi colocado 
no cestinho no rio e encontrado peta princesa, filha 
do Faraó.) Hoje vamos estudar mais um pouquinho 
sobre ele! Quando Moisésera moço, fugiu do Egito 
e foi morar em Midiã. Vamos repetir esse nome? M-i- 
-d-i-ã. Muito bem!
Lá, Moisés se casou com uma mulher chamada Zí- 
pora e (Fig. 2.1) uma de suas tarefas era cuidar das 
ovelhas do seu sogro. Quero ver quem sabe qual o 
barulho que as ovelhas fazem. Mééé... Isso mesmo! 
Vamos fazer juntos? Mééé...
Um dia, ele estava caminhando com as ovelhas quan­
do uma árvore começou a pegar fogo (Fig. 2.2) e de 
repente uma voz começou a falar com Moisés: era 
o Papai do Céu! Imaginem o susto que Moisés deve 
ter levado. Deus contou a Moisés que tinha um plano 
para a vida dele. Vocês sabiam que desde antes de 
vocês nascerem, o Papai do Céu já tinha um plano 
especial para a vida de vocês também? Mas qual era 
o plano de Deus para Moisés?
Naquela época, o povo do Papai do Céu estava vi­
vendo no Egito e estava sofrendo muito. Eles estavam 
orando e pedindo que Deus os livrasse da escravi­
dão. Então o Papai do Céu decidiu que era hora de
livrá-los daquele sofrimento. E para essa tarefa muito 
importante, Deus tinha escolhido Moisés! Mas vocês 
acham que ele ficou bem feliz e aceitou o desafio na 
hora? Não. Moisés teve medo!
Muitas vezes temos medo de algumas situações novas 
e achamos que não somos capazes de conseguir 
sozinhos. Porém, lembremos de que Deus sempre 
está conosco, cuidando e protegendo. Ele nos ama 
e sempre quer o nosso bem. E Moisés também teve 
medo, mas Deus disse que estaria com ele em todo 
o tempo. Moisés iria falar com o Faraó e pedir para o 
povo ir embora adorar a Deus no deserto. Mas, como 
Papai do Céu sabe de todas as coisas, Ele sabia que 
Faraó não iria deixar. Então falou que mandaria alguns 
castigos terríveis para convencer Faraó a obedecer 
a sua ordem.
Moisés ainda achava que Faraó não acreditaria que 
ele estava falando em nome de Deus. Então o Papai 
do Céu fez algo incrível: mandou Moisés jogar o seu 
bastão no chão (Fig. 2.3) {Professor(a), explique para 
as crianças o que era esse bastão, indicando-o no 
visual) e ele se transformou em uma cobra. E depois 
mandou ele pegar a cobra pela cauda e ela se trans­
formou novamente em bastão. Mesmo assim, Moisés 
ainda estava preocupado. Ele disse a Deus que não 
sabia falar bem, então como iria falar com Faraó? (Fig. 
2.4) Finalmente, o Papai do Céu disse que o irmão de 
Moisés, Arão, iria com ele. Moisés confiou no Papai 
do Céu e teve coragem para, junto com seu irmão, 
falar com o Faraó.
ATIVIDADES
DICAI
Colocando a letra ini­
cial de cada desenho, 
formará o nome "Moi­
sés". Diga que Deus 
tinha uma missão 
especial para ele.
USE A PRIMEIRA LETRA DE CADA FIGURA PARA DESCOBRIR O NOME DO NOSSO 
PERSONAGEM DE HOJE.
DESENHO LIVRE
QUAL ERA O ANIMAL QUE MOISÉS PASTOREAVA? FAÇA UM DESENHO BEM 
BONITO DESTE ANIMAL.
DICA 3
As crianças deverão 
desenhar e pintar 
o desenho de uma 
ovelha. Enquanto isso, 
converse com elas 
sobre a importância 
da função do pastor 
de ovelhas.
DICA 2
As crianças deverão 
circular o desenho da 
cobra, aproveite esse 
momento e converse 
com as crianças so­
bre como nosso Deus 
é poderoso.
CIRCULE A FIGURA DO ANIMAL EM QUE O BASTAO DE MOISÉS SE TRANSFORMOU.
FIXAÇÀO DO ENSINO
Aprendemos que o Papai do Céu tinha uma missão muito 
especial para Moisés. Ele libertaria o seu povo da escra­
vidão do Egito. Só que Moisés tinha medo de não saber 
como falar com o Faraó. Por isso, o Papai do Céu abençoou 
Moisés com coragem e ele foi, junto com o seu irmão Arão, 
falar com Faraó. Nós também temos medos de algumas 
coisas e situações. Mas temos um Deus que é maior do que 
tudo e também é maior que os nossos medos. Devemos 
fazer como Moisés e confiar que seremos abençoados 
com a coragem necessária. Escreva em pedaços de pa­
pel o que cada criança tem medo. Coloque cada “medo” 
em um balão, encha e feche todos eles. Faça um círculo 
com as crianças, entregue os balões e peça para que jo­
guem os balões para cima durante um tempo. Em seguida, 
cada criança deverá estourar um balão e pegar o papel 
que estava dentro. Leia para elas e peça para tentarem 
descobrir de quem é aquele medo. Após todos tentarem 
acertar, entregue o “medo” para a criança correspondente 
e explique que devemos pedir para que Deus nos aben­
çoe com coragem para vencer o nosso medo. Faça uma 
oração com a turma e depois peça que cada um rasgue 
o seu “medo”, em nome de Jesus.
ZITÉ A PROX/MA AULA
Ao final da aula, verifique se todas as 
crianças terminaram as atividades. Peça 
que escrevam o nome “Moisés” junto ao 
desenho feito no início da aula. Ajude os 
alunos que ainda não conseguem escrever 
e cole no plano de frequência.
Com a ajuda do ajudante 
do dia e dos demais 
alunos, guarde os ma­
teriais e organize a sala. 
Ore e cante um louvor de 
encerramento. Incentive-os 
a trazerem visitantes na 
próxima aula.
PAPAI DO CEU AJUDA A 
VENCER 0 GIGANTE
1 SAMUEL 17.12-50
REFLETINDO
Davi enfrentou leões, ursos e até um gigante e, com a ajuda de Deus, 
venceu a todos. Hoje nós temos os nossos “leões, ursos e gigantes” 
para vencer todos os dias. Você já parou para pensar quais são 
os seus gigantes diários? Sim, todos nós temos dificuldades, mas 
temos um Deus que fez o pequeno Davi, sem experiência nenhuma 
no campo de batalha, sem armadura, espada ou capacete, apenas 
com uma funda e cinco pedrinhas, vencer o maior inimigo do seu 
povo: o gigante Golias. Glória a Deus!
Davi confiava no poder de Deus, por isso demonstrou tanta coragem 
e colocou sua fé em ação. Ele tinha certeza de que, por mais que 
um exército se levantasse contra ele, em Deus, ele teria a vitória.
Professor(a), quando se encontrar em alguma situação difícil e 
precisar de coragem, saiba que Deus é fiel e nunca desampara 
quem nEle confia!
SEX
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Confiar em Deus assim como 
Davi confiava.
• Saber que podemos orar e 
pedir para Deus nos dar co- 
<♦ ragem.
Deuteronômio 31.6
Naum 1.7
1 João 5.5
Isaías 41.10
João 14.15
1 Pedro 5.7
QUA
QUI
SÁB
LEITURA DIARIA
SEC
TER
A CRIANÇA DO JARDIM E ASSIM
Nesta fase a criança está crescendo e aprendendo com muita intensidade. Nossas 
crianças podem ter problemas que podem parecer pequenos aos nossos olhos, 
mas que, para elas, podem parecer grandes. Procure saber o que entristece 
ou aborrece seus alunos e busque sempre ajudá-los a resolver seus conflitos. 
Manifeste alegria quando eles fizerem algo certo e os corrija com muito amor 
quando fizerem alguma coisa indesejada.
►)) INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
Chegue mais cedo que seus alunos, arrume 
AÀ a sala, distribua os materiais que serão 
usados e faça uma oração por seus 
1 alunos. Receba-os com muita alegria 
’ e incentive-os a fazerem o mesmo 
com os próximos amiguinhos 
que forem chegando.
. Vamos fazer um “corredor” de 
crianças para recepcionar os ami­
guinhos? Peça para uma criança ficar ao 
B seu lado na porta e a próxima ao lado 
B dela e assim vão formando uma fila. Cada 
JHBB criança que for chegando deverá receber 
uma palavra de boas-vindas das que 
já estão na fila (como por exemplo: 
á seja bem-vindo, que bom que você 
BI • está aqui, estava com saudades), e 
se posicionar ao final da fila para esperar o próximo 
amiguinho chegar, será muito divertido e todos se 
sentirão acolhidos na sala de aula.
Quando todos já tiverem chegado, pergunte sobre a 
semana e se eles têm algo que queiram compartilhar 
com os amigos. Faça uma oração para iniciar a aula, 
escolha o ajudante do dia, verifique se tem algum 
visitante, auxilie-os na marcação da frequência cante 
um louvor relacionado à lição e recolha as ofertas.
Mostre a gravura de Davi na revista do aluno, distribua 
as folhas e os lápis de cor e para que façam um dese­
nho bem bonito para o plano de frequência da sala.
CORAGEM - Quando Davi era um menino, ele 
cuidava das ovelhas do seu pai. Ele era muito 
corajoso e por isso enfrentou urso e leão para 
proteger as ovelhinhas. A coragem de Davi vinha 
da confiança que ele tinha no Papai do Céu. Dessa 
forma, Davi tinha coragem paraenfrentar até um 
gigante que estava rindo do exército do povo do 
Papai do Céu. Quem conhece o Papai do Céu, 
sabe que o medo não pode ser maior do que a 
coragem que Ele nos dá.
IG ) PARA MEMORIZAR
“Eu pedi a ajuda do SENHOR [...] Ele me livrou 
de todos os meus medos.” (Salmos 34.4)
CONFECÇÃO: Vamos precisar de uma bolsa de EVA 
ou de TNT, e cinco pedrinhas que podem ser feitas de 
papel amassado ou de algum outro material. Divida 
o versículo em cinco partes e escreva em folhas de 
papel A4. Numere as pedras e as folhas de um a 
cinco. Coloque as folhas embaralhadas em cima da 
mesa e as pedrinhas na bolsa.
Peça a uma criança por vez para pegar uma pedra 
na bolsa, veja o número da pedra e pegue o cartaz 
correspondente e cole no quadro, repita até o versí­
culo estar completo.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Fale às crianças que 
existe um segredo para não sentirmos medo quando 
estamos em uma situação difícil: temos um Deus que 
cuida de cada um de nós e que sempre que sentimos 
medo podemos orar e lhe pedir ajuda, que o Papai 
do Céu cuida de nós e tira todos os nossos medos 
é só confiar nEle. Repita o versículo algumas vezes 
com as crianças para que memorizem.
Quem aqui já viu uma pessoa muito, mas muito alta? 
Hoje a nossa história será sobre um menino e um 
gigante. O menino era filho de Jessé, tinha 7 irmãos 
mais velhos e era pastor de ovelhas, cuidava com muito 
carinho das ovelhas de seu pai. Alguém sabe quem 
é esse menino? Isso mesmo. O nome dele era Davi.
Vocês sabem qual o significado do nome Davi? Sig­
nifica “Amado”! E Deus tinha projetos para a vida 
dele, assim como tem para a vida de cada um de nós.
Davi trabalhava cuidando das ovelhas de seu pai. 
Um dia, enquanto ele estava (Fig 3.1) cuidando das 
ovelhas, Davi ouviu um barulho muito grande, era 
um leão querendo comer uma ovelhinha. Davi lutou 
contra aquele leão e o matou. Que menino corajoso!
Outro dia, apareceu um urso que estava atacando as 
ovelhas. E Davi, mais uma vez, defendeu as ovelhinhas 
e matou o urso. Quanta coragem!
Como será que ele conseguiu vencer esses animais tão 
perigosos? Será que Davi não tinha medo de nada? E 
vocês? Do que vocês têm medo? Davi sabia que nos 
momentos difíceis, o Papai do Céu estaria com ele. 
Vocês sabiam que Deus nos enche de coragem e com 
Ele podemos enfrentar os nossos medos? Papai do 
Céu nos ama muito e sempre está cuidando de nós. 
Davi vivia em uma época em que o povo de Deus es­
tava em guerra com um outro povo chamado filisteus. 
Os três irmãos mais velhos de Davi eram soldados 
nessa batalha. Um dia, Jessé mandou Davi ir até 
o campode batalha para ver como os seus irmãos 
estavam, e levar alimentos para eles. Chegando lá, 
Davi viu um soldado muito grande, ele era mais alto 
do que todas as pessoas que vocês conhecem, ele 
era um verdadeiro gigante! (Fig 3.2) Ele se chamava 
Golias e estava rindo do exército do povo de Deus! 
Todos os soldados tinham medo dele por ele ser o 
maior soldado e o mais forte de todos.
Quando Davi viu aquele gigante rindo e zombando 
do exército do seu povo, Davi não gostou. Quem seria 
capaz de rir do exército do povo do Papai do Céu?
O rei Saul já tinha até prometido presentes para o 
soldado que matasse Golias, mas ninguém tinha 
coragem de lutar com ele. Então Davi se lembrou 
de que Deus tinha o ajudado a matar o leão e o urso 
e poderia ajudar a livrar o exército desse grande 
inimigo também. O rei Saul chamou Davi e disse que 
ele não poderia lutar com Golias, pois era apenas 
um garoto diante de um gigante que era soldado há 
muito tempo, que já tinha lutado muitas batalhas. Mas 
como Davi era amado do Papai do Céu, ele sabia que
neste momento difícil Deus estaria com ele, tirando 
todo medo e ajudando-o a vencer a luta.
O rei Saul ofereceu ao garoto a sua armadura e seu 
capacete, mas Davi era pequeno e a armadura ficou 
muito grande e pesada. Como ele não conseguia 
nem andar, tirou aquilo tudo e saiu. Foi até um rio, 
pegou cinco pedrinhas colocou-as em sua sacola, 
conferiu a sua funda e foi enfrentar o gigante Golias. 
Quando o gigante Golias viu o menino chegando, 
começou a rir. Era só um garoto, mas Deus era com
ele e assim Davi respondeu: você Golias vem contra 
mim com espada lança e dardo, mas eu vou contra 
você em nome do Senhor. Então Davi pegou uma 
pedrinha e colocou na funda, rodou, rodou e soltou a 
pedra que foi bem na testa do gigante, derrubando-o 
no chão. (Fig 3.3) E o pequeno Davizinho matou o 
gigante Golias e venceu a guerra contra os filisteus 
com apenas uma pedrinha e com a coragem que o 
Papai do Céu lhe deu.
DICA1
Ajudar as crianças a 
desenharem as cinco 
pedrinhas e a escre­
verem o número 5.
DESENHE QUANTAS PEDRINHAS DAVI PEGOU PERTO DO RIO E DEPOIS ESCREVA O 
NÚMERO CORRETO.
QUEM DEU CORAGEM PARA DAVI E O AJUDOU A VENCER O GIGANTE? VAMOS PINTAR 
BEM BONITO?
Enquanto as crianças 
realizam a atividade, 
reforce que Deus nos 
ama e cuida de nós.
DICA 3
Aproveite o momen­
to e fale que todos 
nós temos os nossos 
medos, mas devemos 
orar e pedir ajuda a 
Deus. Com Ele temos 
coragem.
| APROFUNDANDO
“A vitória de Davi sobre Golias resultou da sua fé 
em Deus; fé esta já testada e comprovada na sua 
vida podemos identificar cinco fatores específicos 
conducentes ao seu triunfo:
(1) Davi tinha seu coração entregue a Deus [...], e 
assim buscava continuamente a Deus e à sua face 
[...]. (2) Davi tinha um carinho e profundo zelo pela 
honra e reputação do Senhor Deus de Israel [...] Ele 
percebeu que Golias estava afrontando não somente 
os exércitos de Israel, mas o próprio Senhor Deus. (3) 
A confiança de Davi no poder do Senhor foi fortalecida 
pela sua lembrança das ocasiões anteriores em que 
ele clamara a Deus por livramento e o recebera [...]. 
(4) Davi confiava, não em si mesmo, mas em Deus, 
para obter a vitória sobre Golias e os filisteus (5) 
O Espírito do Senhor veio.”
(Bíblia de Estudo Pentecostal. Rio de Janeiro: CPAD, 
1995. pp.458)
“A Funda - Que tipo de arma Davi usou para derrotar 
o gigante Golias? Era uma funda comum, mas não 
um brinquedo de criança, pois durante séculos os 
exércitos combateram usando fundas. Nos dias dos 
Juizes, alguns soldados israelitas eram excelentes 
atiradores com fundas nas batalhas. [...]. O centro 
de uma funda, às vezes chamando de ‘panela’, era 
um pedaço grande de couro, que continha a pedra. 
Uma longa tira de couro, ou uma corda de pelo de 
cabra, era atada a cada extremidade da panela. Às 
vezes, a corda tinha um laço na extremidade, para 
prendê-la ao pulso do atirador. O atirador segurava a 
outra extremidade. Com a pedra no lugar, o atirador 
girava a arma ao redor da cabeça várias vezes, e 
então soltava a ponta da corda, enviando a pedra ao 
seu alvo. O povo de Golias percebeu, tarde demais, 
que a funda de Davi era uma arma de guerra mortal, 
e não um brinquedo de criança.
A arma da vitória de Davi con tra Golias era a funda 
comum daquela época. Os atiradores de funda eram 
guerreiros respeitados em algumas nações. Tolamente, 
Golias ignorou o fato de que um jovem pudesse ter 
tal habilidade.”
(BEERS, Gilbert V. Viaje através da Bíblia. 1. ed. Rio de
Janeiro: CPAD, 2013 pp.108-109)
FIXAÇÃO DO ENSINO
Hoje aprendemos sobre Davi, um menino que nunca 
tinha ido a guerra, era pastor de ovelhas, corajoso e 
já tinha matado um leão e um urso que tinham tentado 
comer uma ovelha sua. Quando viu um soldado gigante 
zombando do exército de Deus, ele orou, confiou em 
Deus e conseguiu derrotar o gigante.
Professor, desenhe um Golias bem grande em um pa­
pel e coloque deitado no chão, coloque um cesto em 
cima da cabeça dele, dívida as crianças em 2 grupos e 
faça duas filas, antes de cada criança jogar, faça uma 
pergunta sobre a história, quem acertar pode jogar a 
bolinha tentando acertar no balde. A equipe que mais 
acertar bolinhas no balde será a campeã. Após terminar 
a brincadeira peça que desenhem Davi para colar no 
mural do plano de frequência.
ZITÉ 4 PRÓXIMA AULA
Com a ajuda dos alunos, recolha todo o 
materialusado na aula. Despeça-se ca­
rinhosamente dos alunos, fale que está 
muito feliz em estar com cada um deles e 
que semana que vem vocês estudarão a 
história de mais um grande personagem 
bíblico, um homem muito fortão, mas que, 
infelizmente, desobedeceu ao 
Papai do Céu.
Lembre às crianças que, 
sempre que sentirem medo 
ou estiverem em uma si­
tuação difícil, elas podem 
orar ao Papai do Céu e jun 
tos vencerão, assim como 
aconteceu com Davi.
PAPAI DO CÉU AJUDA A 
DERRUBAR OS PORTOES ONDE ENCONTRAR
_______________________ _ _________
JUIZES 16.3,18-30
REFLETINDO
Sansão foi escolhido por Deus antes mesmo do seu nascimento. 
Durante sua infância, seus pais lhe ensinaram os caminhos do Se­
nhor e como servi-lo com alegria e sinceridade de coração. Des­
sa forma, Papai do Céu abençoou-o muito durante a vida. Porém, 
Sansão fez também algumas coisas erradas que o levaram a viver 
grandes dificuldades. Apesar dos erros de Sansão, ele demonstrou 
arrependimento pedindo perdão a Deus. Finalmente, com as forças 
restituídas, destruiu os inimigos do povo de Deus e os seus falsos 
deuses.
LEITURA DIÁRIA
SEC Efésios 5.6
TER Provérbios 22.4
QUA 2 Crônicas 7.14
QUI Atos 3.19
SEX |
L M - ... J 1 João 1.9
SÁB
■....... 1 Tito 3.5
Muitas vezes Deus quer nos usar e nós nos fechamos a Ele porque 
fizemos algo de errado. Sempre que for preciso, busque o arrepen­
dimento e peça perdão a Deus. Ele é maravilhoso e tem grandes 
bênçãos reservadas para a sua vida!
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Buscar sempre tomar as de­
cisões corretas.
• Acreditar que com Deus nós 
somos capazes de realizar gran­
des coisas.
PARA MEMORIZAR
MATERIAL NECESSÁRIO
Rolinhos de papel (papel toalha ou papel hi­
giênico);
• Papel crepom marrom
ou preto;
• Tesoura sem ponta;
• Caneta Hidrocolor;
• Cola branca;
• Novelo de lã ou barbante;
• Tiara ou arquinho.
A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
As crianças nesta idade já são bem independentes e conseguem fazer muitas 
coisas sozinhas, como por exemplo, vestir-se, calçar os sapatos, ir no banheiro, 
arrumar a sua bagunça, etc. Porém, entre os seus alunos pode ter alguém que 
ainda vá pedir ajuda para realizar determinadas tarefas. Não faça a atividade 
por ele, tenha paciência, oriente e incentive o seu aluno demonstrando que ele é 
capaz de realizar tal atividade.
► )) INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇAO
Receba as crianças usando uma peruca de 
cabelos bem compridos assim Sansão. 
A peruca pode ser feita de papel cre­
pom marrom ou preto, corte tiras bem 
compridas e cole-as em uma tiara 
ou arquinho, algo bem simples 
de fazer, mas que, com certeza, 
causará um impacto visual bem 
interessante em seus alunos.
Recepcione-os com muita alegria, cum­
primente um por um, acomode-os em seus 
lugares, inicie a aula com uma oração. 
Apresente os visitantes convidando-os a 
retornarem sempre à igreja, cante alguns 
louvores e recolha a oferta. Distribua 
o material sobre a mesa e peça as 
crianças que desenhem o personagem 
de hoje, um homem bem forte e com 
cabelo bem comprido, deixe o desenho com eles para 
após a história colocarem o nome do personagem e 
colarem no plano de frequência.
As crianças já estarão muito curiosas. Então diga que 
estudaremos um personagem que foi escolhido por 
Deus para ser o homem mais forte da terra. Vamos 
descobrir quem é?
FORÇA - Sansão foi o homem mais forte que já existiu. 
O Papai do Céu abençoou Sansão com muita força, 
o suficiente para arrancar um portão de uma cidade 
com as próprias mãos. Mas junto com toda essa força, 
Sansão também tinha muitas responsabilidades. Nós 
não somos tão fortes quanto Sansão, mas o Senhor 
faz com que sejamos capazes de muitas coisas. Por 
isso somos agradecidos.
“O Senhor me livra de todo perigo; não ficarei 
com medo de ninguém.” (Salmos 27.1b)
CONFECÇÃO: Faça um cartaz com o versículo ocul­
tando as palavras “perigo” e “medo”, colando um 
papel em branco em cima dessas palavras. Leia o 
versículo na Bíblia e depois volte ao cartaz e peça para 
as crianças descobrirem quais são as palavras que 
foram encobertas. Após esta etapa, repita algumas 
vezes o versículo até que todos tenham decorado.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Faremos um exemplo 
bem prático sobre união e força. Entregue um fio de 
barbante para cada criança e peça para arrebentarem. 
Por ser apenas um fio, com certeza algumas crian­
ças irão conseguir arrebentá-lo com mais facilidade. 
Depois, junte vários fios e os enrole, para ficar pare­
cendo uma corda. Peça às crianças novamente que 
tentem arrebentar a corda de lã, o que certamente 
elas não irão conseguir. Em seguida, explique que 
quando o fio estava sozinho foi facilmente arreben­
tado porque ele estava mais fraco sem ninguém o 
ajudando. Mas, quando vários fios foram colocados 
juntos, ficou muito difícil de ser arrebentado. Qual o 
motivo? Simples: juntos eles ganharam mais força. 
É exatamente assim que acontece conosco: quando 
estamos sozinhos tudo fica mais difícil, somos fracos, 
temos medo e não conseguimos fazer as escolhas 
certas. Mas, quando temos Jesus em nosso coração, 
somos fortes e não precisamos ter medo de nada.
Houve um tempo em que o povo israelita sofria nas 
mãos de um povo inimigo, os filisteus. Neste mesmo 
tempo, havia um homem chamado Manoá cuja esposa 
não podia ter filhos. Um dia, o Anjo do Senhor falou 
que ela ficaria grávida e teria um bebê que seria um 
Nazireu, ou seja, um homem separado para servir a 
Deus e nunca poderia cortar o cabelo. E assim acon­
teceu: ela teve um bebê bem lindo, um menino forte 
e saudável chamado Sansão. Ele ia começar a livrar 
o povo de Israel do poder dos filisteus. Sansão foi a 
pessoa mais forte que já existiu. Ele era muito especial 
e foi escolhido por Deus antes mesmo de nascer.
Sansão cresceu servindo a Deus e a cada dia ficava 
mais forte. (Fig. 4.1) Vocês acreditam que uma vez ele 
foi dormir em uma cidade e os inimigos dele trancaram 
os portões da entrada para não o deixarem sair? Então 
ele arrancou os portões e os levou até o alto de um 
monte que tinha perto dali. E vocês acham que os 
portões eram pequenos iguais aos das casas hoje? 
Não. Aqueles portões eram muito, muito grandes e 
pesados. Se todos nós juntos tentássemos carregar,
não iríamos conseguir. Sansão era um homem muito 
forte mesmo, e essa força vinha do Papai do Céu.
Um tempo depois, Sansão se apaixonou por uma moça 
chamada Dalila, mas ela não era muito boazinha. Na 
verdade, Dalila estava tentando descobrir qual era o 
segredo da força de Sansão para contar aos filisteus. 
Ela sempre perguntava a Sansão qual era o segredo 
da sua força, mas ele não queria revelar o seu segre­
do. (Fig. 4.2) Porém, um dia, de tanto Dalila insistir, 
ele acabou revelando. Sansão disse que como ele 
era dedicado a Deus, como nazireu, desde quando 
nasceu, o seu cabelo nunca poderia ser cortado. Se 
isso acontecesse, ele perdería a sua força e ficaria 
fraco como uma pessoa normal.
Então Dalila foi correndo contar aos filisteus que tinha 
descoberto o segredo de Sansão. Ela o fez dormir 
e os homens que ela chamara cortaram os longos 
cabelos de Sansão que ficou bem fraquinho e, então, 
foi ele capturado por seus inimigos que machucaram 
seus olhos e o levaram como escravo.
Sansão tomou uma decisão muito errada, ele de­
sobedeceu a Deus! Crianças sempre que desobe­
decemos temos uma consequência ruim. (Fig. 4.3) 
Sansão perdeu toda a sua força, viveu na prisão como 
escravo durante muito tempo e os seus inimigos o 
faziam trabalhar até ele não aguentar mais e riam e 
debochavam dele.
Um certo dia, houve um grande evento no templo do 
deus dos filisteu, onde estavam todas as pessoas mais 
importantes da cidade. Nesse dia levaram Sansão 
preso com correntes para se divertirem à custa dele. 
Os filisteus diziam: “nosso deus nos deu Sansão, nosso 
deus é mais forte que o seu.” Ele ficou muito bravo 
ouvindo isso e então pediu a alguém para colocá-lo 
entre as colunas que seguravam o templo. Ali, Sansão 
orou a Deus, pedindo quelhe desse mais uma vez a 
sua força. Deus é maravilhoso e voltou a abençoar 
Sansão com a sua força. Ele empurrou as colunas 
derrubando o templo e matando todos os inimigos 
de Deus que estavam ali naquele lugar.
DICAI
O cabelo de Sansão 
não deveria ser 
cortado para que 
ele não perdesse as 
suas forças.
NA HISTÓRIA DE HOJE APRENDEMOS QUE SANSÃO DESOBEDECEU A DEUS E, POR 
ISSO, PERDEU A SUA FORÇA. COMPLETE A FRASE COM A RESPOSTA CERTA:
ONDE ESTAVA O SEGREDO DA FORÇA DE SANSÃO? 
VAMOS PINTAR DE MARROM ESSE SEGREDO?
DEVEMOS SEMPRE OBEDECER A DEUS.
OBEDECER DESOBEDECER
DICA 2
Auxilie as crianças 
que ainda não sabem 
escrever a completa­
rem a lacuna. Deve­
mos sempre obede­
cer a Deus. Reforce 
essa verdade com 
seus alunos.
QUEM FOI... (PINTE A RESPOSTA CERTA).
9 t\. !\ ESPOSA DE SANSÃO? | SARA | DALILA | | DÉBORA
C. O POVO INIMIGO DOS ISRAELITAS? | HEBREUS~| | JUDEUS"| I FILISTEUS]
B. O PAI DE SANSÃO?
D. DÁ FORÇA E CORAGEM PARA VOCÊ? | DEUS | | SUPER-HERÓI |
MANOA MOISÉS I1 1 JOSUE
DICA 3
Esta atividade per­
mite que as crianças 
revisem personagens 
e palavras aprendidas 
nesta lição.
FIXAÇÃO DO ENSINO
Aprendemos, nesta lição, que devemos ser obedientes 
ao Papai do Céu pois Ele nos ama e quer nos abençoar 
para realizarmos grandes coisas em seu nome, igual 
fazia Sansão. Para não nos esquecermos da história de 
hoje, vamos fazer um fantoche bem lindo de Sansão? 
Assim cada criança levará para casa seu fantoche como 
lembrancinha. Veja como é simples de fazer:
- Pegue o rolinho de papel e encape para fazer a roupa 
de Sansão com papel A4 colorido ou um retalho de tecido 
prendendo-os com fita adesiva.
- Desenhe, no rosto, os olhos, nariz e boca do fantoche.
- Recorte algumas tiras de papel crepom e cole na parte 
interna do rolinho para fazer os longos cabelos de Sansão.
Prontinho está feito seu fantoche de Sansão agora é 
só entregar para as crianças. Com o fantoche em mãos 
ficará muito mais interessante para as crianças recon­
tarem a história.
ATÉ Ã PPÓXHVM AULZI
Com a ajuda dos alunos, guarde o mate­
rial utilizado. Escreva, com as crianças, 
o nome do personagem da história de 
hoje e cole no mural do plano de fre­
quência. Enfatize que nossa força vem 
do Papai do Céu e sempre devemos 
pedir ajuda a Ele.
Ore com as crianças 
e convide-as para, 
na próxima aula, co­
nhecerem uma mulher 
que foi escolhida para 
uma grande missão.
UMA MISSÃO ESPECIAL, 
DADA PELO PAPAI DO CEU ONDE ENCONTRAR
■■■■ LUCAS 1.26-38, 42-44
REFLETINDO
Maria era uma jovem noiva que, de uma forma totalmente inesperada, 
recebeu a visita de um anjo lhe entregando uma mensagem que certa­
mente nunca imaginou receber na vida. Ela seria a mãe do Salvador, o 
nosso Senhor Jesus Cristo. Essa era uma missão super especial!
LEITURA DIÁRIA
SEC Lucas 18.27
TER Jeremias 29.11
QUA Números 23.19
QUI Colossenses 3.2
SEX Tiago 1.2,3
SÁB Salmos 28.7
Com certeza seu coração estava em um misto de emoções, alegria em 
receber essa honra e preocupação por ainda não ser casada e estar 
grávida. Maria, prontamente, respondeu ao anjo aceitando com alegria 
a sua missão e, por isso, foi uma mulher abençoada.
E você, querido(a) professor(a), como tem reagido às missões especiais 
que tem recebido? Tem se colocado à disposição? Ou tem recuado por 
receio de não ter condições de realizá-las? Deus tem grandes planos 
na sua vida, abra seu coração e seja abençoado você também!
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Desejar saber quais são os 
planos de Deus para nossa vida.
• Acreditar que se Deus fez 
uma promessa em nossa vida 
Ele irá cumprir.
23
A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
Nessa fase da vida as brincadeiras possuem um nobre propósito: representam 
um método pedagógico muito eficiente para mediar o aprendizado e o desenvol­
vimento dos pequeninos. Através dos jogos e brincadeiras as crianças se soltam 
mais e assim expressam com mais facilidade seus sentimentos potencializando 
o registro desses momentos em suas memórias.
») INICIANDO A AULA ASSUNTO DA LIÇÃO
Professor prepare a sua aula com antece­
dência, ore e peça a Deus que lhe dê 
sabedoria para preparar a melhor aula de 
todas a cada domingo, peça que Deus te 
dê criatividade para despertar o desejo 
de aprender a cada dia mais em 
seus alunos, peça que Ele esteja 
sempre contigo nessa tarefa tão 
abençoada: apresentar Jesus e 
a Sua Palavra as suas crianças. Leia 
com atenção toda a aula deste domingo 
e, durante a semana, vá preparando os 
visuais. Leia a história na Bíblia e aqui 
na revista. Se ficar com alguma dúvida, 
procure alguém que possa lhe ajudar. 
Dessa forma, no final de semana es­
tará tudo prontinho e sua aula será 
uma benção.
Chegue antes de seus alunos na classe, deixe tudo 
limpinho e organizado para quando eles chegarem. 
Receba-os na porta com um lindo sorriso no rosto 
e fale o quanto está feliz em vê-los. Após todos es­
tarem acomodados faça uma oração, cante alguns 
louvores, pergunte sobre a semana deles se tem algo 
que queiram compartilhar com a turminha. Escolha 
o ajudante do dia, retire a oferta e peça para eles 
desenharem uma jovem, que ao final da aula receberá 
o nome de Maria e será colocado no mural do plano 
de frequência.
MISSÃO ESPECIAL - Hoje estudaremos sobre Ma­
ria, a mamãe do nosso Senhor e Salvador Jesus 
Cristo. Imaginem que honra ser escolhida entre 
tantas jovens para esta missão tão espetacular. 
Ela aceitou prontamente a missão especial que o 
Papai do Céu lhe deu. Nós também devemos estar 
dispostos a fazer tudo o que Deus quiser.
PARA MEMORIZAR
Porque para Deus nada é impossível.
(Lucas 1.37)
CONFECÇÃO: Escreva o versículo em uma carto­
lina e depois recorte as formas geométricas, faça 
peças grandes para facilitar a montagem pelas 
crianças. Entregue as peças fora de ordem aos 
alunos e peça para eles lerem o versículo com você. 
É difícil, né? Então vamos montar um Tangram? 
Ajude-os na montagem, após leia o versículo com 
eles e repitam juntos várias vezes para que todos 
memorizem.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças 
se elas conseguem voar. Ou se elas criassem um 
boneco de barro e mandassem ele sair andando, 
será que o boneco iria obedecer? Será que as 
crianças conseguem chegar na porta do quarto,
ver tudo bagunçado, mandar o quarto se arrumar 
sozinho? Daria certo? Tudo isso seria muito bom, 
não é mesmo? Existem coisas que são impos­
síveis para nós. Mas existe alguém que já criou 
um boneco de barro e mandou ele acordar e ele 
acordou. Quem fez isso crianças? Isso mesmo, foi 
Deus! Para Deus nada é impossível, Ele pode fazer 
qualquer coisa! Hoje vamos conhecer uma história 
que parece impossível aos seres humanos, mas o 
Papai do Céu foi capaz de fazer.
HISTÓRIA BÍBLICA
Numa cidade muito longe daqui, chamada Na­
zaré, (Fig. 5.1) vivia uma jovem muito bonita e 
alegre chamada Maria. Ela era querida, obediente 
aos pais, sempre pronta a ajudar. Estava noiva 
de um moço chamado José. Ele era carpinteiro, 
trabalhava com madeiras e era um parente bem 
distante do rei Davi. Quem lembra da história de 
Davi? (Isso mesmo crianças, aquele que quando 
era um menino foi usado por Deus para derrotar 
o gigante Gol ias.')
Um certo dia, Maria estava em casa cuidando de 
suas tarefas quando recebeu uma visita inespe­
rada. Vocês gostam de receber visitas? Crianças, 
vocês nem imaginam quem era a visita da Maria! 
Uma visita muito especial.
Maria recebeu a visita de um anjo! O anjo Gabriel. 
(Fig. 5.2) Ele tinha uma notícia muito importante 
para entregar para Maria. Ela ficou confusa e 
com medo. O que o anjo queria? O anjo falou 
assim: “Maria, você é muito abençoada. O Senhor 
está com você.” Como será que foi a reação de 
Maria? Ela ficou sem entender nadinha! Então o 
anjo continuou a falar: “Não tenha medo, Maria! 
Deus está contente com você. Você ficará grávida, 
terá um filho e o seu nome será Jesus porque Ele 
salvará o povo dos seus pecados, de todas as 
coisas erradas que eles fazem.”
Então após ouvir aquela mensagem do anjo, Mariarespondeu: "Aqui está a serva do Senhor, que 
aconteça comigo aquilo que o Senhor falou!" 
Maria faria tudo o que o Papai do Céu mandas­
se. Naquela época, todos estavam esperando o 
Filho de Deus vir ao mundo e Maria ficou muito 
surpresa de receber essa notícia. Quando somos 
escolhidos para fazermos alguma coisa importante, 
não ficamos felizes? Com certeza sim! Imaginem 
ser escolhida entre tantas mulheres para ser a 
mamãe do Filho de Deus? É muita alegria! Maria 
foi escolhida porque era uma moça que buscava
fazer o que era certo, era crente, orava e praticava 
tudo que tinha aprendido sobre o Papai do Céu. 
í ' W Alguns dias após receber a visita do anjo Gabriel,
Maria foi visitar a sua prima Isabel, que também 
estava esperando neném. (Fig. 5.3) Quando Maria 
entrou na casa de Isabel e a cumprimentou, o 
| S bebê de Isabel se mexeu muito em sua barriga.
Então Isabel falou a Maria: "Você é a mais aben- 
B çoada de todas as mulheres pois acredita que vai 
■ acontecer o que o Senhor lhe disse, e a criança 
que você vai ter é abençoada também!"
Maria se casou e se tornou a mãe do Salvador. 
(Fig. 5.4)
Quando Deus promete, Ele sempre cumpre, da 
mesma forma como aconteceu com Maria. Até 
hoje nos lembramos dela como uma mulher muito 
abençoada que se tornou a mamãe de Jesus. Ela 
acreditou na promessa de Deus. E você amigui- 
nho(a), já recebeu alguma promessa de Deus na 
sua vida? Tenha fé pois o que Deus prometeu se 
tornará realidade!
MIGUELGABRIELMATEUS
ATIVIDADES
COMPLETE COM AS VOGAIS E DESCUBRA O NOME DA MOÇA QUE 
RECEBEU A NOTÍCIA QUE SERIA MÃE DE JESUS.
MARIA
DICA 2
Oriente os alunos a pin­
tarem o nome correto, 
mas não mostre qual é, 
diga que começa coma 
letra G. Escreva a letra 
no quadro para que eles 
mesmos procurem.
DICAS
Oriente as crianças a 
acharem os erros, mas 
não mostre onde eles 
estão, isso auxilia no 
desenvolvimento da per­
cepção da criança.
DICAI
As crianças devem com­
pletar o nome de Maria, 
como algumas ainda não 
sabem escrever, escreva 
as letras no quadro para 
elas copiarem.
ALUNO
PINTE O NOME DO ANJO QUE ENTREGOU A MENSAGEM DE DEUS 
PARA MARIA.
ENTRE
AS FIGURAS A BAIXO, 
E DEPOIS PINTE O 
DESENHO BEM BONITO.
siderada verdadeira, ele não queria infamar[...] essaNa cultura Judaica do século I, o estar noiva [...] era
um compromisso legal unindo um relacionamento que 
só poderia ser desfeito por intermédio do divórcio 
legal e oficial. Uma mulher ‘desposada’ ou noiva 
estava comprometida por um contrato de casamen- 
to[...]. As consequências da infidelidade durante o 
período de noivado eram as mesmas que depois do 
casamento e consumação do casamento. Apesar 
de as obrigações para o casal comprometido serem 
as mesmas dos casados, ele não moravam juntos e 
continuavam sexualmente puros. Por conseguinte, 
a descoberta antes deles terem qualquer contato 
físico de que Maria conceber[a] exigia que José ter­
minasse seu relacionamento com ela fundamentado 
na aparente infidelidade dela. As leis judaica, romana 
e grega tornavam quase impossível para um homem 
guardar sua honra se não pedisse o divórcio à noiva 
comprometida em casamento, ou seja deixá-la. Não 
fazer isso levantava suspeita que ele agira de forma 
imoral dormindo com ela antes do casamento.
Mateus descreve José como um homem justo porque, 
apesar do desapontamento e dor de uma aparente 
infidelidade apresentada pelas circunstancias e a 
confusão da explicação de Maria, difícil de ser con-
FIXAÇAO DO ENSINO
3. Complete o versículo. Para Deus nada...
4. Qual o nome do bebê de Maria?
5. Repita o versículo de hoje.
6. José era descendente de que rei?
(Bíblia de Estudo da Mulher Cristã. Rio de Janeiro: CPAD, 2018. 
pp.1572)
Hoje aprendemos sobre Maria, uma moça muito abençoada 
que recebeu uma missão especial: ser a mamãe de Jesus. 
Providencie tiras de papel de acordo com a quantidade 
de alunos. Escreva várias perguntas relacionadas à lição 
em cada uma dessas tiras, dobre-as e deixe todas em sua 
mão. Sente as crianças em círculo e entregue uma pergunta 
para cada criança como se faz na brincadeira chamada 
“passa-anel”. Combine com os alunos para que eles can­
tem enquanto você passa as perguntas. Depois que você 
passar todas as perguntas, peça que, em ordem, cada um 
responda à sua pergunta de acordo com a numeração.
Alguns exemplos de perguntas:
1. Qual era o nome do noivo de Maria?
2. Qual o nome do anjo que entregou a mensagem para 
Maria?
moça publicamente [...]. José, ao buscar o divórcio 
em particular, demonstrou compaixão piedosa [...]. 
Além disso, ele abriu mão do preço da noiva e do dote 
prometido a ela [...]; a única maneira de recupera essas 
coisas seria provando publicamente o adultério de 
Maria [...] Não obstante, terminar o compromisso de 
casamento significaria rascunhar um certificado de 
divórcio [...]. Assim que a carta de divórcio chegasse 
à mão dela seria considerado o fim do relacionamen­
to; José, por causa da presumida infidelidade, não 
poderia mais tomá-la como esposa.
Como um exemplo da lei e dos costumes judaicos, 
as circunstâncias impostas a Maria e a José por sua 
gravidez pelo Espírito Santo [...] desafiavam as pers­
pectivas prevalentes de noivado e casamento nas 
culturas seculares contemporâneas. A intimidade 
sexual era corretamente desfrutada só no casamento 
[...]. Não se costumava deixar a sós o casal compro­
metido ou noivo a fim de protegê-los de quaisquer 
acusações bem como da tentação.”
ATF A PRÓXIMA AULA
Peça aos alunos para escreverem o nome 
de Maria em seus desenhos e cole no mural 
do plano de frequência. Observe se todos 
terminaram e, com o auxílio do ajudante do 
dia, recolha e guarde todos os materiais, 
converse com eles sobre a importância de 
deixar a salinha sempre arrumadinha 
Ore com as crianças e fale o 
quanto está feliz em tê-los 
todos na aula, incentive-os 
a trazerem visitantes no 
próximo domingo e diga 
que na próxima semana 
a nossa aula estará muito 
perfumada, não faltem!
PAPAI DO CEU ABENÇOA 
COM 0 PERDÃO ONDE ENCONTRAR
NHHHHHRNHHHHHHHHEHK
H LUCAS 7.36-50
REFLETINDO
A história da mulher pecadora traz grandes ensinamentos. Ela era 
rejeitada pela sociedade e não tinha sido convidada para estar na­
quele jantar tão especial. Mas, quando soube que Jesus estaria lá, 
não resistiu: ela foi ao encontro daquele poderia perdoar os seus 
pecados e lhe dar uma nova vida.
Ela só queria ungir os pés de Jesus como forma de adoração e, para 
isso, preparou o seu melhor: um vaso de alabastro com um perfume 
muito caro. A compra desse presente exigiu algumas renúncias da 
parte dela. Mas, como era para Jesus, valia muito a pena.
Ela lavou os pés de Jesus com suas lágrimas, secou com seus ca­
belos e os beijava em um ato de amor. E você o que tem entregue à 
Jesus como forma de adoração? Quais tem sido suas renúncias e 
gestos de amor para com Deus? Que possamos ser parecidos com 
essa mulher, não em seus pecados, mais por suas atitudes.
Reconhecer que somente 
Jesus pode perdoar nossos 
pecados.
LEITURA DIÁRIA
SEG 1 João 1.9 |
TER Lucas 6.37 J
QUA Salmos 119.10 j
QUI Tito2.14
SEX 2 Coríntios 5.17
SÁB Colossenses 3.23,24 i
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Crer que Jesus morreu na 
cruz para nos salvar.
28
A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
As crianças amam brincar juntas e fazer novas amizades. No brincar a imagi­
nação vai longe, as experiências são vividas e os novos amigos vão fazendo 
parte das histórias de vida. Isso, as atividades em grupo são indicadas nesta 
fase, como por exemplo, guardar os materiais da aula e arrumarem a sala 
juntos, cooperando uns com os outros, sempre falando que é muito bom estar 
na companhia dos amigos.
►)) INICIANDO A AULA
Z ««• \ /w( H) ASSUNTO DA LIÇAO
Professor, hoje iremos estudar sobre a mu­
lher pecadora que ungiu os pés de Jesus 
com aquele perfume muito bom. Vamos 
deixar a nossa sala cheirosinha também? 
A ideia é levar um perfume ou um 
aromatizador de ambientes para 
deixar a sala cheirosa para quando 
as criançasentrarem na sala já
notarem a diferença no ambiente. Com 
certeza, curiosas como naturalmente são, 
irão questionar sobre o cheirinho gostoso. 
Diga que logo elas descobrirão que per­
fume gostoso é aquele. (Antes de levar 
algum cheiro forte para a sala, verifique 
se nenhuma criança tem problemas 
respiratórios ou possui algum tipo de
alergia a cheiros fortes.)
Receba os alunos com muita alegria e os acomode em 
seus lugares. Inicie a aula com uma oração e cante 
um louvor. Escolha o ajudante do dia, verifique se tem 
visitantes e apresente-os. Confira quem trouxe a Bíblia, 
elogie estimule os demais a trazerem na próxima aula. 
Recolha as ofertas, lembre-se de sempre de enfatizar 
com as crianças a importância de ofertar na casa do 
Senhor. Mostre às crianças o personagem que será 
estudado e peça que o desenhem para colocarem 
o nome do personagem junto ao desenho.
PERDÃO - A mulher pecadora comprou o melhor 
perfume daquela época para ungir os pés de Jesus. 
Ela fez isso porque amava a Jesus. Ele perdoou os 
pecados daquela mulher e fez com que ela se tornasse 
uma pessoa diferente. Jesus morreu lá na cruz para 
também perdoar os nossos pecados e nos levar para 
morar no Céu um dia. Você ama a Jesus? Não diga 
apenas que o ama, mas faça coisas que demonstrem 
o seu amor por Ele.
PARA MEMORIZAR
“Que posso eu oferecer a Deus o SENHOR, por 
tudo de bom que ele me tem dado?” 
(Salmos 116.12)
CONFECÇÃO: Faça corações e dentro deles es­
creva o versículo. Fixe na parede ou faça um varal 
com os corações usando prendedores de roupas. 
Leia primeiramente o versículo na Bíblia e explique 
às crianças que a Bíblia é a Palavra de Deus e que 
através dela que Papai do Céu fala conosco. Após, 
leia o versículo nos cartazes. Depois retire um coração 
e repita o versículo e assim vá repetindo o processo 
até todos os corações serem retirados e as crianças 
terem decorado o versículo.
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Quem gosta de ga­
nhar presentes? Qual foi o presente que vocês mais 
gostaram de ganhar até hoje? Vocês sabiam que Pa­
pai do Céu nos deu um presente muito especial? Ele 
mandou o seu único filho, Jesus Cristo, para perdoar 
todos os nossos pecados e nos dar a salvação. Esse, 
sim, foi um ótimo presente. Quem quer ir morar lá no 
céu com Jesus um dia? Mas, para isso, nós temos que 
oferecer algo para o Papai do Céu também. Sabem 
o que é crianças? O nosso coração! Você já pediu 
para Jesus morar no seu coração?
Certo dia Jesus recebeu o convite para ir jantar na 
casa de um fariseu chamado Simão. Os fariseus 
eram líderes religiosos judeus. Naquela noite, uma 
mulher da cidade soube que Jesus estaria lá e 
foi ao seu encontro. Ela queria dar um presente 
muito especial para Jesus.
Assim que chegou, ela dobrou os seus joelhos 
ao lado dos pés de Jesus e começou a chorar. 
Suas lágrimas molhavam os pés de Jesus e ela 
os secava com os seus cabelos e os beijava. Essa 
mulher, que a Bíblia chama apenas de mulher 
pecadora, levou um presente muito caro para 
Jesus. Crianças quem já ganhou uma moedinha 
de presente? E o que vocês fizeram com ela? 
Vocês sabiam que essa mulher teve que juntar 
muitas moedinhas para conseguir comprar esse 
presente para Jesus? Esse presente foi muito 
caro e especial.
A mulher pecadora levou um vaso cheio de um 
perfume muito gostoso e derramou aos pés de 
Jesus, (Fig. 6.1) deixando-o muito perfumado. 
Dessa forma, ela buscou demonstrar todo seu 
amor por Jesus. Quando o dono da casa viu essa 
cena, ele achou muito estranho. O homem disse
I Fig- 6.2 |
que Jesus deveria saber que aquela mulher era 
uma pecadora e fazia coisas que não agradavam 
ao Papai do Céu.
Então Jesus propôs uma reflexão: se duas pessoas 
tivessem uma dívida, uma devia cinquenta moedas 
e a outra quinhentas (Fig. 6.2) e essa dívida fosse 
perdoada, e eles não precisariam mais pagar na­
dinha, quem ficaria mais feliz? O que devia menos 
ou o que devia muito mais? O que vocês acham 
crianças? {Aponte para o visual mostrando o saco 
de dinheiro menor e o saco de dinheiro maior). Eu 
acho que quem ficaria mais feliz é o que devia mais.
Então Jesus olhou para a mulher e falou: essa 
mulher lavou meus pés, secou com seus cabelos, 
beijou e os perfumou, e por isso seus pecados estão 
perdoados. Jesus a abençoou perdoando os seus 
pecados! Jesus se sentiu amado por ela. Todos 
nós somos pecadores, todos nós fazemos coisas 
que desagradam e nos afastam do Papai do Céu. 
Por esse motivo, Jesus deu sua vida por nós lá na 
cruz, para nos salvar e para tirar toda sujeirinha do 
nosso coração. Ele quer deixar o nosso coração 
bem limpinho perdoando os nossos pecados.
A mulher pecadora levou um presente especial 
para Jesus demonstrando todo seu amor por Ele. 
(Fig. 6.3) Agora ela está feliz, porque Jesus a 
abençoou com o perdão de seus pecados. Jesus 
nos ama muito mais do que nós imaginamos! E 
Ele também quer se sentir amado por nós. Uma 
forma muito especial de demonstrar às pessoas 
que gostamos delas é as presenteando. Qual vai 
ser o presente que vocês darão a Jesus?
O que eu posso entregar para Jesus que seja tão 
importante? Jesus quer que você entregue a sua 
vida para Ele, fazendo o que Ele mandar e que 
o convide para morar em seu coração. Alguém 
gostaria de convidar Jesus para morar no seu co­
ração? {Professor: faça uma oração de confissão 
com as crianças que desejarem.)
O QUE A MULHER LEVOU PARA JESUS? CIRCULE E PINTE BEM BONITO.
COMO JESUS QUER 
DEIXAR NOSSO CORAÇÃO? 
CIRCULE A FIGURA 
CORRETA E DEPOIS PINTE 
BEM BONITO.
DICA1
Professor enquanto as 
crianças fazem a ativida­
de, explique que Jesus 
quer deixar o nosso 
coração limpinho, tirando 
toda a sujeirinha, que 
é o pecado, do nosso 
coração.
DICA 2
Reforce com os alunos 
que esse perfume era 
caro. Porém, não foi o 
valor do presente que 
agradou a Jesus, mas 
a atitude de gratidão e 
adoração da mulher.
ZIT/V/DZ1DFS do aluno
3 O QUE A MULHER PECADORA RECEBEU DE JESUS? ORGANIZE AS LETRINHAS E DESCUBRA A PALAVRA.
PERDÃO
DÃOPER
DICA 3
Aquela mulher foi aben­
çoada com o perdão de 
seus pecados. Destaque 
que ela teve a vida mu­
dada por Jesus.
■H
FIXAÇÃO DO ENSINO
Aprendemos que Jesus também gosta de ganhar presentes. 
Nós já convidamos Jesus para morar em nosso coração. 
Além disso, o que mais podemos oferecer de presente a 
Jesus? Ele nos deu a salvação que foi o presente mais im­
portante de todos. Agora como nós podemos demonstrar 
o nosso amor por Ele?
Professor, faça um vaso de EVA ou de cartolina. Em tiras 
de papel escreva as palavras: Tempo, Orar, Ler a Bíblia, 
Louvar e Ofertar. Vá colando as palavras no vaso e expli­
cando cada uma às crianças.
• Tempo - Separar um tempo para passar com Jesus.
• Orar - Conversar com Jesus com as suas palavras, não 
só repetindo o que a mamãe fala.
• Ler a Bíblia - Papai do Céu fala conosco através da sua 
Palavra.
• Louvar - Peça para mamãe colocar hinos e cante pen­
sando em Jesus.
• Ofertas - Ofertar na casa do Papai do Céu também é 
uma forma de adorá-lo.
ATE A PRÓXIMA AULA
Auxilie os alunos a escreverem o nome “moça 
do perfume” em seus desenhos e coloque 
no mural do plano de frequência. Enquanto 
organiza a sala com as crianças, converse 
com elas sobre a importância de darmos o 
nosso melhor para Jesus, ou seja, a nossa 
vida. Ore, cante um corinho de 
despedida e estimule as 
crianças a voltarem no 
próximo domingo. Diga a 
elas que, na semana que 
vem, aprenderemos sobre 
um rei que fez um pedido 
diferente a Deus. Que 
pedido será esse?
PAPAI DO CEU ABENÇOA 
COM SABEDORIA E RIQUEZA ONDE ENCONTRAR
1 REIS 3; 4.20-34
REFLETINDO
Algumas vezes, gastamos muito tempo da nossa vida correndo atrás 
de tesouros na terra. Queremos ter a melhor casa, o carro do ano, as 
melhores roupas, enfim, tudo do bom e do melhor. Será que isso é erra­
do? Não! Podemos buscar realizar nossos sonhos, mas tudo tem o seu 
devido lugar. Deus nos mostra que melhor do que o ouro é a sabedoria.
A história de Salomão nos mostra esta realidade. Deus perguntou a ele 
o desejo do seucoração e Salomão poderia ter pedido terras, riqueza 
e glória. Mas, o que Salomão pediu? Sabedoria!
E você, professor(a), qual tem sido a sua prioridade? Melhor é a sabedo­
ria do que o ouro. Ser sábio não é apenas ter conhecimento, é também 
usar esse conhecimento para tomar as decisões certas. Então vamos 
buscar a sabedoria de Deus e confiar que as demais coisas nos serão 
acrescentadas.
LEITURA DIÁRIA
SEC
ter!
QUA
QUI
SEX
SÁB
2 Crônicas 1.10
Provérbios 4.7
Provérbios 9.10
Eclesiastes 7.12
Provérbios 8.11
1 Reis 4.34
.OBWjVffSj
Em suas orações, peça sabedoria a Deus!
As atividades da aula de hoje 
deverão levar os alunos a:
• Desenvolver o desejo de ser 
sábio como Salomão.
• Entender que os tesouros do
ASSUNTO DA LIÇAO
A CRIANÇA DO JARDIM £ ASSIM
As crianças do jardim de infância são muito criativas e gostam de inventar his­
tórias. As brincadeiras de “faz de conta” devem estar presentes no seu dia a dia 
ajudando os pequeninos a desenvolverem o seu pensamento. Eles já se comu­
nicam muito bem usando frases completas para escolherem o que querem, dar 
opiniões, falarem sobre seus desejos e sentimentos. Sendo assim, pergunte sobre 
os acontecimentos da semana estimulando-os a compartilharem as suas rotinas.
►)) INICIANDO A AULA
Como falaremos sobre um rei, vamos re­
ceber nosso alunos em grande estilo? 
Faça coroas bem bonitas para você e 
seus alunos. Receba-os na porta com 
muita alegria, sorria e fale o quanto 
sente-se feliz em estar com eles 
novamente em mais uma aula da 
Escola Dominical. Após todos 
já estarem sentados coloque a
coroa em cada um deles.
Faça uma oração para começar a aula, 
escolha o ajudante do dia, cante um louvor 
com eles enquanto o ajudante retira a 
oferta. As crianças dessa idade gostam 
muito de novidades, então sempre tenha 
corinhos novos para cantar com eles 
com coreografias bem animadas.
Enfim, distribua os materiais e peça para eles dese­
nharem um rei. O personagem desenhado receberá 
um nome ao final da aula. Enquanto eles desenham, 
pergunte como foi a semana e se tem algo que eles 
queiram compartilhar com os amigos.
INTELIGÊNCIA - O rei Salomão foi um homem 
muito sábio. O Papai do Céu deu a ele a capaci­
dade de fazer boas escolhas e saber diferenciar o 
que é bom do que é ruim. O Papai do Céu criou as 
pessoas e lhes deu inteligência para aprenderem 
e realizarem todas as coisas. Ser inteligente não o 
torna sábio. Mostramos que somos sábios quando 
fazemos escolhas certas. Se fazemos escolhas 
tolas, não seremos sábios, não importa quão in­
teligentes sejamos.
I PARA MEMORIZAR
“É melhor conseguir sabedoria do que ouro 
(Provérbios 16.16a)
CONFECÇÃO: Escreva no quadro o versículo e leia-o 
algumas vezes. Faça plaquinhas para as crianças. Re­
corte dois círculos (um vermelho e outro verde), cole 
um contra o outro e colocando um palito de churrasco 
(professor não esqueça de cortar as pontinhas para 
evitar acidentes) entre eles. Leve uma bolsa grande e 
diga a seus alunos que você preparou alguns tesouros 
e que precisa da ajuda deles para saber se aquilo 
realmente é muito importante ou não. Escreva em 
pedaços de papel algumas palavras como, amor, ouro, 
sabedoria, ajudar o próximo, joias, arrependimento, 
fé, casa, oração, leitura da Bíblia, brinquedos e outras 
palavras que você desejar. Vá tirando as palavras da 
bolsa e perguntando se aquilo é verdadeiramente 
importante ou não: os alunos responderão com as 
plaquinhas verde (sim) ou vermelha (não).
EXPLICAÇÃO DO VERSÍCULO: Pergunte às crianças 
quais são as maiores riquezas desta vida. Com certeza 
não é o ouro, a casa ou ainda os brinquedos. Explique 
que a sabedoria nos dá a capacidade de fazer boas 
escolhas e saber a diferença entre o que é bom e 
o que é ruim. Sábios tomam decisões verdadeiras, 
honestas e certas — decisões que ajudarão os ou­
tros. Devemos escolher o que mais agradar a Deus.
dinheiro? Ele não pediu nada disso. Sabem o que ele 
pediu? Sabedoria!
Hoje vamos conhecer a história de um rei que é co­
nhecido como o rei mais sábio que já existiu. (Fig. 
7.1) O nome dele é Salomão. Ele era filho do Rei Davi, 
aquele menino corajoso, pastor de ovelhas e que 
venceu o gigante Golias. Vocês se lembram?
Um certo dia, Salomão teve um sonho (Fig. 7.2) em 
que Deus lhe perguntou:
— O que você quer que eu lhe dê?
Vejam que incrível! Deus disse que Salomão podia 
pedir o que quisesse que Ele lhe daria. Se Papai do 
Céu fizesse essa pergunta para você, o que pediria 
a Ele? Muitos carrinhos? Uma coleção de bonecas 
novas? (Ouça as respostas das crianças). E o que 
vocês acham que o rei Salomão pediu a Deus? Será 
que ele pediu uma coroa mais bonita? Um palácio 
novo? Quem sabe ele pediu uma roupa nova ou muito 
Salomão queria ser sábio, para reinar de forma justa. 
Crianças, vocês sabem o que é sabedoria? Sabe­
doria é fazer as coisas certas na hora exata, dar as 
respostas adequadas e tomar as decisões corretas 
e prudentes. Salomão queria ser sábio!
Deus se alegrou com o pedido de Salomão e disse 
que daria o que foi pedido fazendo dele o homem 
mais sábio e inteligente de todos. E também lhe daria 
o que ele não pediu, fazendo dele o rei mais rico e 
poderoso de todos os tempos. Não houve, até hoje, rei 
tão sábio e rico como Salomão. Que incrível! Salomão 
só queria ser um bom rei que soubesse resolver todos 
os problemas do seu povo, porém Deus o abençoou 
com muita sabedoria e riquezas!
Um dia chegaram diante do rei duas mulheres que 
estavam brigando e queriam que o problema delas 
fosse resolvido. Uma das mulheres começou a contar 
o que estava acontecendo: “nós moramos na mesma 
casa, eu tive um filho e três dias após ela também 
ganhou neném. E enquanto ela dormia deitou sobre 
o bebê e ele morreu, então ela colocou o bebê morto 
na minha cama e pegou meu filho e colocou na cama 
dela. A outra mulher disse que era mentira, e o filho 
vivo era o dela”.
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Então Salomão pensou um pouquinho e disse: “já 
sei como resolver a situação, tragam uma espada 
para mim, (Fig. 7.3) vamos cortar o bebê ao meio 
e dar metade para cada mãe”. A mãe do filho vivo 
falou: “então dê o meu filho para ela, mas não o 
mate!” Já a outra mãe respondeu: “nem teu, nem 
meu, que seja dividido”.
Então Salomão, com sua grande sabedoria, resolveu 
o problema pois sabia que uma mãe sempre quer o 
bem do seu filho e nunca iria aceitar que ele fosse 
morto. O rei mandou devolver o bebê para a mãe 
verdadeira. (Fig. 7.4) E todos perceberam que ele 
realmente era muito sábio e resolveu a situação 
com justiça.
Crianças, se em algum momento vocês não souberem 
o que fazer, orem e peçam sabedoria a Deus! Com 
certeza Ele se agradará muito do pedido de vocês 
e lhes dará sabedoria.
ATIVIDADES DO ALUNO
O QUE SALOMÃO PEDIU A DEUS? COMPLETE A PALAVRA COM AS VOGAIS QUE
DICAI
Diga às crianças que 
Deus fala conosco de 
várias maneiras. Atra­
2
3
vés da sua Palavra e 
também através de 
sonhos. Foi assim que 
Ele falou com muitas 
pessoas da Bíblia e 
também com Salo­
mão.
DICA 2
Ajude os alunos a 
completarem a pala­
vra SABEDORIA com
as vogais que estão 
faltando.
DICAS
Ajude as crianças a
I
seguirem a sequência 
de 1 a 10, pergunte 
quem já sabe contar 
e peça para todos 
contarem juntos.
01 APROFUNDANDO
“3. Ele implora a Deus que lhe dê sabedoria: a 
teu servo, pois, dá um coração entendido (v. 9). [...] 
‘Conceda-me aquilo que é requisito para as tarefas 
das quais estou encarregado’. [...] Um coração que 
compreende é um dom de Deus (Pv 2.6). Nós devemos 
orar por isso (Tg 1.5) e orar para que apliquemos isso 
em nosso chamado particular e nas várias ocasiões 
que tivermos. Como Salomão, dá-me inteligência, não 
para satisfazer minha própria curiosidade com ela, ou 
confundir meu próximo, mas para julgar a teu povo. 
Esse é o melhor conhecimento que nos será útil ao 
cumprirmos o nosso dever; e tal conhecimento é o 
que nos capacita para discernir entre o bem e o mal, 
o certo e o errado, o pecado e o dever, a verdade 
e a falsidade, de maneira