A PSICOMOTRICIDADE E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

A PSICOMOTRICIDADE E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
O que significa a sigla ISRP?
 A) (Instituto Superior Reeducação Psicomotor)
 B) (Instituto Superior Remoto Psicomotor)
 C) (Instituto Superior Retenção Psicomotor)
 D) (Instituto Superior Reeducação Psicomotricista)
É responsável por receber informações sensoriais do corpo;
 A) Hipotálamo
 B) Lobo temporal
 C) Córtex pré-frontal
 D) Tálamo
Parte superior do formulário
Refere-se ao esquema do espaço interno do indivíduo, que o capacita utilizar um lado do corpo com melhor desembaraço do que outro, em atividades que requeiram habilidade, caracterizando-se por uma assimetria funcional.
 A) A dominância lateral
 B) A organização do corpo no espaço
 C) Esquema corporal
 D) Elementos da psicomotricidade
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
De acordo com o texto, os estudos consagraram importantes nomes como, EXCETO:
 A) Costallat
 B) Guilmain
 C) Stambak
 D) Erickson
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
É a capacidade de reconhecer e compreender estímulos recebidos.
 A) Comunicação e Expressão
 B) Coordenação
 C) Percepção
 D) Orientação
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
Ano em que Simone Raiman chegou ao Brasil, com suas experiências psicocinéticas seguindo o mesmo intuito da escola francesa.
 A) 1960
 B) 1970
 C) 1980
 D) 1990
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
As habilidades psicomotoras são essenciais ao bom desempenho no processo de alfabetização. A aprendizagem da leitura e da escrita exige habilidades tais como. EXCETO:
 A) Transtorno que atinge a unidade indissociável, formada pela inteligência, pela afetividade e pela motricidade
 B) Discriminação de sons (área de percepção auditiva);
 C) Pronúncia adequada de vogais, consoantes, sílabas, palavras (área de comunicação e expressão)
 D) Possibilidade de reunir letras e sílabas para formar novas palavras (síntese).
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
Preenchimento corporal não pode ser maior que as partes centrais: cabeça/tronco/braços/pernas;
 A) O contexto do desenho
 B) Proporcionalidade do desenho
 C) Qualidade do desenho
 D) Noção espacial gráfica
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
Integrou os movimentos às funções psicológicas superiores, à inteligência e à afetividade. Ele estabeleceu uma relação entre o cérebro e o comportamento sobre a debilidade motora, associado a lei do paralelismo psicomotor, relacionado ao desenvolvimento motor e intelectual.
 A) Wallon
 B) Piaget
 C) Dupré
 D) Giselle
ProximoAnterior
Parte superior do formulário
Permite o estudo sistemático e minucioso do desenvolvimento e crescimento humano no aspectos morfológicos, fisiológicos e químicos do ser humano, desde a fecundação até a maturidade para reprodução do indivíduo.
 A) Sensação
 B) Percepção
 C) Ontogênese
 D) Filogênese
ProximoAnterior
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário