revisao 6 10

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 16/05/2023 14:39:48 1/4
JEANI BARREIRA DOS
SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (23428)
Atividade finalizada em 10/05/2023 18:31:47 (946343 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [790920] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A110123 [81681]
Aluno(a):
91409956 - JEANI BARREIRA DOS SANTOS - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
[360208_1562
42]
Questão
001
Muito se discute em várias esferas, sobretudo do ponto de vista cultural e social sobre
o ensino das Lutas como um conteúdo da Educação Física escolar. O fato é que
muitas vezes ainda existem certos conceitos da sociedade que são formados de
maneira equivocada e que acabam se tornando empecilhos para o uso das Lutas
como conteúdo da Educação Física, sobretudo com crianças, todavia, diversos fatores
dão suporte a prática, como, por exemplo:
As Lutas têm um aspecto competitivo que deprecia o indivíduo que sai derrotado, não
sendo possível o professor de maneira alguma trabalhar esse aspecto.
As Lutas acabam estimulando a agressividade dos alunos quando são realizadas no
ambiente escolar, independente da maneira com que o professor conduza a aula.
X
As Lutas são práticas que promovem o desenvolvimento físico motor, o que colabora
para ganhos em parâmetros relacionados à saúde do indivíduo.
Vários tipos de Lutas têm sua história associada a marginalidade, o que pode induzir
seus praticantes a seguirem pelo caminho da ilegalidade e do crime.
As Lutas são muito interessantes para os alunos que são privilegiados do ponto de
vista físico, sendo os fisicamente menos favorecidos completamente excluídos da
prática, independentemente de como o professo conduza a aula.
[360207_1562
35]
Questão
002
Quando se pensa no ensino de alguma modalidade de Luta dentro do universo da
Educação Física Escolar, é importante que o profissional da Educação Física esteja
ciente e consciente que algumas questões pedagógicas devem ser levadas em
consideração para que o processo de ensino aprendizagem possa ocorrer da maneira
mais fluída o possível. Entre outras questões é importante que o profissional esteja
atento ao fato que:
É importante buscar potencializar possíveis futuros atletas, deixando de lado os que
possuem menos aptidão natural.
Não se deve incentivar indivíduos do sexo feminino a praticarem as lutas, uma vez que
essas modalidades são para indivíduos do sexo masculin
Os indivíduos privilegiados do ponto de vista físico devem ser o grande objetivo da
aula, pois esses poderão ter maior sucesso dentro das modalidades de Lutas, os que
são fisicamente menos favorecidos devem ser incentivados a praticas outras
modalidades, como jogos de tabuleiro.
X
Deve-se realizar uma progressão pedagógica para o ensino de gestos técnicos
presentes nas lutas, iniciando-se dos mais simples para os mais complexos do ponto
de vista motor.
Pincel Atômico - 16/05/2023 14:39:48 2/4
[360206_1571
21]
Questão
003
(FUMARC – 2018) O movimento pela redemocratização do país, na primeira metade
da década de 1980, que culminou com o fim do regime militar, a volta das eleições
diretas para presidência da república e a elaboração de uma nova Constituição
Federal (CF) encheu de esperança os brasileiros. A nova CF de 1988 estabeleceu a
educação como um direito social e conduziu os esforços legislativos para a elaboração
de uma nova lei sobre a educação que regulasse a oferta desse direito a todos os
brasileiros. Assim, a Lei 9.394, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN), foi aprovada em 1996. No que diz respeito à Educação Física, as
discussões promovidas pelos movimentos renovadores da década de 1980 marcaram
a elaboração da legislação e levaram a uma nova compreensão que ficou registrada
no texto da LDBEN.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nova compreensão de
Educação Física determinada pela LDBEN de 1996.
Área de conhecimento.
Psicologia do esporte.
Área da saúde.
Iniciação Esportiva.
X Atividade física.
[360207_1562
34]
Questão
004
O ensino das Lutas pelo profissional da Educação Física no ambiente escolar deve
dar-se por meio da utilização de modelos de ensino. Qual é o modelo de ensino de
Lutas que se baseava na repetição dos gestos técnicos, divididos em partes e que a
soma das partes aprendidas deveria se resultar no todo da prática esportiva?
Crítico
Crítico Construtivista
X Tecnicista
Social
Abordagem Crítico superadora
[360206_1571
19]
Questão
005
(FUMARC, 2018) Ao discutir com seus alunos do Ensino Médio sobre a importância
das lutas e do desenvolvimento da força para a qualidade de vida, especialmente em
relação à idade adulta e ao envelhecimento saudável, a professora de Educação
Física Aline teve como objetivo que os estudantes construíssem uma autonomia para
lidar com a realização de exercícios físicos, independentemente da supervisão de
profissionais. Por isso, em uma aula, ela apresentou o conceito de carga e os seus
componentes que interferem no desenvolvimento da força e devem ser levados em
conta ao se programar exercícios físicos para a modalidade lutas. Para a aula
seguinte, Aline solicitou aos alunos que eram praticantes da modalidade que
trouxessem exemplos dos componentes da carga para discussão em sala. Uma das
alunas trouxe seu programa de exercícios da academia de lutas que frequenta, no qual
ela realiza o total de 40 repetições de um determinado exercício para as pernas.
Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o
componente da carga apresentado pela aluna.
Frequência.
Intensidade.
Densidade.
X Volume.
Duração.
Pincel Atômico - 16/05/2023 14:39:48 3/4
[360206_1571
23]
Questão
006
(FUMARC – 2018) Sobre o ensino da Educação Física e a responsabilidade das
escolas e da comunidade escolar, tendo em vista a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), de 1996, e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
de 1997, analise as afirmativas a seguir.
I. Cada escola, considerando a autonomia determinada pela LDBEN, deve integrar a
Educação Física à sua proposta pedagógica. Assim, escola e professores são
responsáveis pela adaptação do ensino da disciplina à sua realidade, a fim de garantir
o acesso dos alunos e das alunas aos conhecimentos definidos pelos PCN.
II. As escolas, a comunidade de pais e alunos, bem como os professores, devem
assumir a responsabilidade pela integração da Educação Física à proposta
pedagógica. Se a autonomia garantida pela LDBEN não for bem utilizada, poderá
descaracterizar o ensino da disciplina, levando-o a se tornar uma simples atividade
técnica ou recreativa, desprovida de função no processo educativo pleno.
É CORRETO afirmar que:
I e II são proposições verdadeiras e I é causa de II.
I e II são proposições verdadeiras e I é consequência de II.
I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.
I e II são proposições falsas.
X I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
[360206_1562
29]
Questão
007
É fato que as lutas estão presentes na história da humanidade de um modo que é
praticamente impossível se desassociar a história do ser humano com a das lutas,
afinal desde que se tem notícia do mínimo de organização estrutural que dê algum
indicio de sociedade, as lutas estão presentes. Pensando-se sobre esse aspecto, no
paleolítico (2,5 – 10.000 a.C.) a luta era usada principalmente para:
Cuidados com a saúde física
Competição Esportiva
Estética
X Sobrevivência
Espetáculo
Pincel Atômico - 16/05/2023 14:39:48 4/4
[360206_1571
20]
Questão
008
(FUMARC – 2018) As lutas também são classificadas como esporte na Educação
Física sendo assim:
O esporte é um fenômeno sociocultural dos mais importantes da modernidade e suapresença é muito marcante na sociedade brasileira, inclusive na cultura escolar. Por
isso, as modalidades esportivas são conteúdos frequentes nas aulas de Educação
Física e nos projetos desenvolvidos em diversas escolas. Uma das possibilidades que
devem ser consideradas ao se planejar o ensino do esporte nas escolas é a dimensão
motora, que apresenta o conceito de iniciação esportiva.
Sobre a iniciação esportiva para adolescentes entre 15 e 16 anos de idade, analise as
afirmativas e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Nesta fase, os movimentos básicos se encontram em fase de refinamento e
estabilização, permitindo a prática de atividades motoras mais complexas, como
pequenos jogos e jogos pré-desportivos.
( ) Neste momento da aprendizagem esportiva, a ênfase deve ser na liberdade de
experimentação de movimentos que estimulam o desenvolvimento, sem a
preocupação de um padrão que estabeleça erros e acertos.
( ) As atividades devem ser planejadas para que os praticantes sejam capazes de
manipular, locomover e imitar, para que possam estabilizar e refinar os movimentos
que serão necessários ao esporte.
( ) Com a preocupação de que o adolescente pratique duas ou três modalidades
esportivas, deve-se iniciar o aperfeiçoamento e a especialização das técnicas
esportivas.
Considerando o ensino do esporte, segundo a proposta da Iniciação Esportiva
Universal (IEU) para adolescentes entre 15 e 16 anos, assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA.
V – F – F – V.
F – F – V – V.
X F – V – V – F.
F – F – F – V.
V – V – V – F.