Educação Brasileira Contemporânea Avaliações Formativas - Pedagogia Uninta

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Questão 1
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Texto da questão
Haverá sempre objeções de que estas considerações levam a posturas antidemocráticas, ao autoritarismo, à centralização no papel do professor e à submissão do aluno. Mas o que será mais democrático:
Escolha uma opção:
A.
Um ponto de vista realista da relação pedagógica não recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Mas não se deve confundir autoridade com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tornar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.
B.
A democratização da sociedade brasileira, o não atendimento aos interesses das camadas populares, a transformação estrutural da sociedade brasileira".
C.
Evidentemente o papel de mediação exercido em torno da análise dos conteúdos exclui a não-diretividade como forma de orientação do trabalho escolar, porque o diálogo adulto-aluno é igual.
D.
O esforço de elaboração de uma pedagogia "dos conteúdos" está em propor modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades sociais.
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Questão 15 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação não deverá ser autoritária, mas buscar o respeito ao docente e ao conhecimento. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política. (2012, p. 26)
A resposta correta é: Um ponto de vista realista da relação pedagógica não recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Mas não se deve confundir autoridade com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tornar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.
Questão 2
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Texto da questão
Contra a "pedagogia bancária," há, entre outras, duas alternativas que, em alguns momentos, podem até se unificar. O professor pode dar um texto e pedir ao aluno que escreva outro tendo como base o primeiro ou pode colocar um problema para ser equacionado ou mesmo solucionado. Os dois procedimentos podem ser agrupados. De qualquer maneira, levam o estudante a produzir o seu próprio texto que, enfim, será considerado por esses critérios:
Escolha uma opção:
A.
Quando um professor opera com os conhecimentos que quer ver quando o aluno não devolve “depósito” e não produz o seu próprio texto, ele está próximo de conseguir ou não cativar seu leitor.
B.
os professores temem a imaginação só porque eles mesmos, não raro, não a possuem. Eles temem pelas razões que dizem: o medo de ganhar do aluno o mero devaneio em forma de texto.
C.
O escrito tem de estar em forma aceitável; deve ter uma boa coerência interna, tem de possuir capacidade de convencimento em relação ao leitor e, enfim, originalidade e atratividade na argumentação e nos exemplos. Afinal, no ensino superior, só há uma forma de educar que vale a pena: o incentivo à criatividade que, ao se transformar em um texto, provoque em seu leitor mais imaginação.
D.
A filosofia tem instrumentos para dizer para o professor tem que avaliar seu aluno e esse educando deve temer seu professor e essa mundo imaginativo é produzido.
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Questão 13 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação bancária para Paulo Freire não contribuía para a aprendizagem significativa. Os alunos apenas memorizam sem trazer nenhum sentido para suas vidas diárias. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política. (2012, p. 26)
A resposta correta é: O escrito tem de estar em forma aceitável; deve ter uma boa coerência interna, tem de possuir capacidade de convencimento em relação ao leitor e, enfim, originalidade e atratividade na argumentação e nos exemplos. Afinal, no ensino superior, só há uma forma de educar que vale a pena: o incentivo à criatividade que, ao se transformar em um texto, provoque em seu leitor mais imaginação.
Questão 3
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Texto da questão
Assim, não é necessário adotar a "pedagogia bancária" para avaliar. Avaliar não é contar as cédulas no caixa, para ver se o que foi sacado corresponde ou não ao que foi depositado. Então, o que é avaliar:
Escolha uma opção:
A.
Avaliar é julgar a pertinência do texto do estudante, o quanto o texto cativa ou não o leitor para continuar a lê-lo. O que me deixa indignado não é o fato de os professores adotarem no cotidiano a “pedagogia bancária”; o que me deixa realmente fora de órbita é vê-los adotar também nos julgamentos das monografias de fim de curso e avaliações semelhantes os mesmos critérios medíocres.
B.
No final do curso, a última chance de estimular o aluno para que voe é estimular o ensino bancário, o “professor-bancário”, em que o professor disciplina o aluno.
C.
O aluno não consegue chamar a atenção, o bom professor será também o primeiro a não se encantar com o texto e não conseguirá, muito bem, enxergar ali as operações mentais que considera úteis e desejadas.
D.
Ao menos nessas situações, deveria não ser valorizada a originalidade, o escrever bem, a capacidade de conquistar o leitor.
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Questão 14 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação bancária para Paulo Freire não contribuía para a aprendizagem significativa. Os alunos apenas memorizam sem trazer nenhum sentido para suas vidas diárias. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política. (2012, p. 26)
A resposta correta é: Avaliar é julgar a pertinência do texto do estudante, o quanto o texto cativa ou não o leitor para continuar a lê-lo. O que me deixa indignado não é o fato de os professores adotarem no cotidiano a “pedagogia bancária”; o que me deixa realmente fora de órbita é vê-los adotar também nos julgamentos das monografias de fim de curso e avaliações semelhantes os mesmos critérios medíocres.
Questão 4
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Texto da questão
A partir da segunda metade do século XIX, Karl Heinrich Marx (1818-1883), filósofo e pensador alemão, aparece como um pesquisador cujo objeto fundamental de pesquisa é a sociedade capitalista. Rodrigues (2007) cita que, para Marx, o que move a sociedade é a luta entre as classes.
Nesse contexto, marque a alternativa correta que define a visão de Marx:
Escolha uma opção:
A.
O domínio das forças produtivas torna-se influente na divisão social do trabalho e, consequentemente, nas relações sociais de produção e na formação das classes sociais, sendo um processo constante de mudança.
B.
São as informações, princípios científicos, leis etc., estabelecidos e ordenados numa sequência lógica e psicológica por especialistas. É matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento observável e mensurável.
C.
Certamente, os professores podem ser tomados como atores únicos nesse cenário. Sendo eles centrais no processo de construção da aprendizagem e os alunos sendo neutros nessa construção.
D.
Sabemos que não basta, os professores adotarem livros e novos materiais pedagógicos. O fato é que a qualidade da educação não está fortemente aliada à qualidade da formação dos professores.
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Questão 4 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A força produtiva, a divisão do trabalho e do capitalismo definem a visão que Marx exemplifica. Nesse sentido, podemos aprofundar em, FERREIRA, Vania de Souza. Et al. Didática. (2018, p. 67).
A resposta correta é: O domínio das forças produtivas torna-se influente na divisão social do trabalho e, consequentemente, nas relações sociais de produção e na formação das classes sociais, sendo um processo constante de mudança.
Questão 5
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Texto da questão
A educação está presente em cada momento de nossas vidas. Ela é construídaem todos os lugares em que estamos inseridos e é fundamental para vivermos e convivermos em sociedade. No decorrer do tempo, a educação passou por relevantes modificações.
Com base nas afirmações acima, marque a alternativa correta como essas mudanças têm se refletido nas ações dos alunos no contexto escolar:
Escolha uma opção:
A.
A retomada histórica acerca da função social da escola, não levando em consideração os elementos da sociologia da educação.
B.
As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo pedagógico.
C.
Visão sociológica que contrapõe a visão social e apenas reflete o contexto econômico e político.
D.
Não desenvolveu nenhum método pedagógico, mas as suas ideias contribuíram para tirar a educação da concepção individualista, pois, de acordo com ele, a ação é educativa
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Questão 1 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
As mudanças tem refletido na medida em que a sociedade se modifica e exige um novo perfil e cenário educacional. Sobre esse pensamento você encontra na referência FERREIRA, Vania de Souza. Et al. Didática. (2018, p. 66).
A resposta correta é: As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo pedagógico.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Observa-se que programas e políticas acabam por esbarrar em dificuldades que incluem insatisfação de professores, baixos salários e conflitos culturais, com a presença de sujeitos com culturas plurais, incluindo, por exemplo, imigrantes, culturas estas, muitas vezes, dissonantes do currículo oficial e percepções negativas a eles associadas, prejudicando o clima escolar.
Considerando a afirmação acima assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
Ainda que planos para a integração destas identidades marginalizadas possam ocorrer em países europeus e no Brasil, existe a relevância do preparo e da motivação dos atores escolares como aspectos centrais para fazer face à violência escolar, para além das ações propostas e empreendidas por essas políticas.
B.
A sociedade de controle, por sua vez, não marca o tempo do consumo, não dos fluxos inteligentes, prescindindo-se da docilidade da sociedade disciplinar. Operando, cada vez mais, pela automação.
C.
Podemos falar de moldes e formas, são as modulações hoje que desenham os movimentos, ora mais impermeáveis, ora mais porosos e abertos. O professor exerce uma missão valorizada na sociedade.
D.
As novas tecnologias, a indústria cultural, a cultura pop não produzem esses novos enunciados, gestam esses territórios segmentadores.
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Questão 12 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Para aprofundamento ler a referência IVENICKIA, Ana. A Escola e seus Desafios na Contemporaneidade. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.27, n.102, p. 1-8, jan./mar. 2019. (2019, p. 4).
A resposta correta é: Ainda que planos para a integração destas identidades marginalizadas possam ocorrer em países europeus e no Brasil, existe a relevância do preparo e da motivação dos atores escolares como aspectos centrais para fazer face à violência escolar, para além das ações propostas e empreendidas por essas políticas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Embora a origem da escola de Frankfurt se remonta ao ano de 1922, o que aqui se destaca é a contribuição mais genuinamente educativa e madura de Habermas, um de seus representantes mais significativos, com a obra Teoría de la acción comunicativa (1988). Seu pensamento oscila entre a:
Escolha uma opção:
A.
A problemática das diversidades, multiplicidades culturais e sociais não têm constituído cada vez mais em realidade o nosso cotidiano educacional, tornando-se necessário propor movimentos a estas discussões nos espaços acadêmicos.
B.
Não existe busca de possibilidades para compreender as diversidades, compomos assim conhecimentos que ultrapassam a lógica excludente e homogeneizante da nossa sociedade.
C.
Trata-se da construção da não subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o sujeito da contemporaneidade.
D.
Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre a relação entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes dominantes e de propor sua própria visão do projeto emancipador.
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Questão 4 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Fazendo referência a modernidade, o sistema capitalista e a opressão. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre a relação entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes dominantes e de propor sua própria visão do projeto emancipador.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A libertadora, ao contrário, é uma educação problematizadora, em que o professor e o aluno criam de forma dialógica - outra das contribuições genuínas de Freire -, um conhecimento do mundo que é resultado de uma investigação do universo vivencial dos próprios educandos, que desperta suas consciências para lutar contra o sofrimento, a injustiça e a ignorância e pela transformação social. Sim, porque, para Freire, as pessoas são seres humanos nascidos para a transformação, e não para a mera adaptação.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ Neste diálogo horizontal, visualiza-se o reconhecimento do outro que se enriquece com a inter-relação, o intercâmbio e a aprendizagem mútua a partir de outra premissa muito freiriana: ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediados pelo mundo; porque "ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo".
Por isso
II___ Alfabetização das pessoas adultas - um ato político conscientizador - não pode acontecer de cima para baixo, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e com a simples colaboração do educador. Uma alfabetização que transcende o domínio mecânico da lectoescrita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
C.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Questão 5 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
A educação libertadora para Paulo Freire proporciona ao educando um posicionamento crítico e participativo. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Os anos de 1960 e 1970 foram anos social e politicamente agitados - lutas de liberação colonial e nacional, protestos estudantis e contra a Guerra do Vietnã, sendo este um marco importante. Considere a alternativa correta que reflete sobre esse momento da década de 1960 e 1970.
Escolha uma opção:
A.
Trata-se da construção da não subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamentenum processo que estrutura o sujeito da contemporaneidade.
B.
O nascimento de grupos ditatoriais que queriam o fechamento dos sindicatos e centros estudantis.
C.
O nascimento de movimentos sociais e contraculturais e a cristalização de novas ideias, que tratam de compreender melhor os envelhecidos e renovados mecanismos de reprodução social e inculcação ideológica do sistema capitalista, ao mesmo tempo em que se alimentam de sonhos e utopias para transformá-lo.
D.
A sociedade globalizada caracteriza-se pela não universalização de valores e sentidos, por outro lado, encontramo-nos em um processo cada vez mais crescente de tribalização.
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Questão 1 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Esse período tem refletido início de mudanças de governo e novas ideias frente a liberdade de ideias. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 46).
A resposta correta é: O nascimento de movimentos sociais e contraculturais e a cristalização de novas ideias, que tratam de compreender melhor os envelhecidos e renovados mecanismos de reprodução social e inculcação ideológica do sistema capitalista, ao mesmo tempo em que se alimentam de sonhos e utopias para transformá-lo.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Seus livros, nos quais se misturam os registros científico e poético, figuram entre os mais lidos e referenciados no mundo educativo contemporâneo e conformam uma das propostas mais sólidas e reconhecidas da educação popular e libertadora.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ "Não há mudança sem sonho, da mesma forma que não há sonho sem esperança", costumava repetir com frequência. Desejos e utopias que o próprio Freire vê como possíveis.
porque
II___ A mutação das consciências mágica, ingênua e adormecida pode conduzir à transformação social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está correta.
Questão 3 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Paulo Freire observou e atuou como educador desenvolvendo a prática do ensino crítico e libertador, fazendo críticas ao ensino tradicional. Esse educador foi considerado um dos mais importantes na educação por sua inovação didática. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 1
Correto
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Texto da questão
"Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio" (FREIRE, 1999, p. 42). Sobre essa afirmação:
Escolha uma opção:
A.
Um aspecto que precisa de destaque é o fato que inúmeros princípios que norteiam a LDB 9.394/96 denominam a escola como arena de formação de sujeitos membros de uma sociedade plural e rica em miscigenação.
B.
Como valorizam e apregoam a democratização do ensino, assegurando, inclusive, por lei, a não igualdade de condições para o acesso, permanência, gratuidade, gestão democrática e garantia do padrão de qualidade para todos
C.
Compreende-se que a educação escolar não está permanentemente ligada ao crescimento contemporâneo, haja vista que atua nos campos social, econômico e político, entre outros, e ocorre em uma escola permeada por constantes transformações.
D.
Inicia um diálogo sobre o processo de alfabetização de adultos, abordando questões políticas, sociais e filosóficas.
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Questão 13 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
: Freire abordava a educação de jovens e adultos e estes sendo um sujeito crítico e a atuante na sociedade. Para aprofundamento ler a referência RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. Et Al. A História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. (2018, p. 195)
A resposta correta é: Inicia um diálogo sobre o processo de alfabetização de adultos, abordando questões políticas, sociais e filosóficas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A educação nessa lógica excludente, antagônica e contraditória não consegue atender seus reais objetivos, os quais seriam de promover aprendizagens significativas e coadunadas as reais necessidades dos discentes. Diante deste quadro lastimoso, os discentes muitas vezes abandonam a escola e a estes é negado o princípio da educabilidade. Consequentemente, a negação do princípio da cidadania para uma emancipação social e cultural. No rastro desse debate, a opção correta é:
Escolha uma opção:
A.
Cumpre, também, reconhecer a crescente dificuldade de se chegar a um consenso sobre as funções da educação em geral, da escola em particular e das formas pedagógicas e metodológicas que lhe cabem, frente às características do mundo atual.
B.
O domínio da leitura silenciosa possibilitava ao indivíduo o acesso a um número maior de informações, o que potencializa a ampliação de sua experiência individual.
C.
O conhecimento, em vez de ser transmitido pelo professor com o intuito de memorização, emergia da relação concreta estabelecida entre os alunos e esses objetos ou fatos, e a escola se responsabiliza por incorporar um amplo conjunto de materiais.
D.
O movimento da Escola Nova reconhece que todo indivíduo tem o direito à educação.
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Questão 8 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
A dificuldade de entrar em consenso a função da escola. Para aprofundamento ler a referência ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. Educação Brasileira Contemporânea. Sobral: Uninta. 2017 (2017, p. 48).
A resposta correta é: Cumpre, também, reconhecer a crescente dificuldade de se chegar a um consenso sobre as funções da educação em geral, da escola em particular e das formas pedagógicas e metodológicas que lhe cabem, frente às características do mundo atual.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Desde 1970, em A Reprodução, P. Bourdieu e J.C. Passeron abordam a questão da relação do homem com a cultura e com a linguagem.
Considerando sobre a escola de qualidade avalie as seguintes afirmações:
I___ Para se estabelecer de maneira diferente que a relação com a linguagem e com a cultura - essa soma infinita de diferenças infinitesimais nas maneiras de fazer ou de dizer, que parece a expressão mais perfeita da autonomia do sistema escolar e da tradição letrada.
II___ Resume de uma certa forma o conjunto de relações que unem esse sistema a` estrutura das relações de classe; basta imaginar todas as condições que a instauração de uma outra relação com a linguagem no conjunto das práticas escolares pressupõe objetivamente.
III___ Os jardins de infância são locais não só de recolhimento de crianças (abrigo), mas também espaços aparelhados para o jogo, trabalho infantil e atividades de grupo.
IV___ Fröbel privilegiava a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo ao desenvolvimento sensório-motor. Por isso, inventava métodos para aperfeiçoar as habilidades das crianças.
É correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
A.
I e II
B.
III e VI
C.
I, II e III
D.
II e IV
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
A relação do homem com a cultura e com o saber. Para aprofundamento ler a referência CHARLOT. B. Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2009. (2009, p. 37)
A resposta correta é: I e II
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Este espírito pode servisto como uma expressão da racionalidade capitalista que traz consigo o culto do desempenho individual ou culto a performance. Essa nova cultura vem imbuída de um exercício constante pela busca da excelência, via ideologia da autossuperação, onde o sujeito, antes avaliado pela normatividade da lógica disciplinar, agora é mensurado por parâmetros mais atuais e de natureza mercadológica.
Considerando essa afirmação, que espirito se refere:
Escolha uma opção:
A.
Espírito de Deus
B.
Espírito Empresarial
C.
Espírito de Tempestade
D.
Espírito de Crise
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Sua resposta está correta.
Questão 2 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
A performance do capitalismo e a visão de consumo e individualismo. Para aprofundamento ler a referência ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. Educação Brasileira Contemporânea. Sobral: Uninta. 2017 (2017, p. 43).
A resposta correta é: Espírito Empresarial
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O desejo visa ao prazer, ao gozo, e não a um objeto determinado. Certamente o desejo não pode levar ao gozo senão atrave´s de um objeto e, nesse sentido, todo desejo e´ "desejo de"; mas e´ o gozo que e´ visado, e não o objeto que permite que ele aconteça. "O desejo, em sua essência, e´ em si desprovido de objetivos e de objetos determinados.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ Para os psicanalistas, a questa~o-chave e´ aquela do saber como objeto de desejo. Como o desejo que visa ao gozo pode um dia se tornar desejo de aprender este ou aquele saber, esta ou aquela disciplina;
ISTO E´
II___ Desejo de outra coisa que não o gozo E isso por meio de uma atividade intelectual que na~o e´, ou de qualquer forma que não e´ unicamente, gozo. Lacan formula o problema da seguinte maneira: "Ha´ uma relação primitiva do saber com o gozo, e e´ ai´ que vem se inserir o que surge no momento em que aparece o aparelho daquilo que e´ feito do significante".
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está correta.
Questão 10 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
Os autores que definem e a relação com o saber. Sendo Psicanalistas. Para aprofundamento ler a referência CHARLOT. B. Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2009. (2009, p. 36).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No que concerne ao marco legal que trata do exercício da autonomia, merece destaque nos:
Escolha uma opção:
A.
Artigos 206 da Constituição Federal (Brasil, 1988) e os 14 e 15 da LDB (Brasil, 1996).
B.
O essencial a toda esta discussão, e que se torna pertinente apontar como consideração final, é que para a teoria educacional de base marxista.
C.
Nos artigos 106 da Constituição Federal (Brasil, 1988) e os 17 e 18 da LDB (Brasil, 1996).
D.
Nos artigos 25 da Constituição Federal (Brasil, 1988) e os 35 e 40 da LDB (Brasil, 1996).
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
O que fundamenta a educação em suas bases legais e que garante a liberdade autonomia baseado pelos princípios democráticos. Para aprofundamento ler a referência GOMES, Alfredo Macedo. ANDRADE, Edson Francisco de. Autonomia da escola: dimensões e contradições no sistema municipal de Recife. inter-Ação: Rev. Fac. Educ. UFG, 33 (2): 467-486, jul./dez. 2008. (2008, p. 472).
A resposta correta é: Artigos 206 da Constituição Federal (Brasil, 1988) e os 14 e 15 da LDB (Brasil, 1996).
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A escola, como instituição social inserida na esfera pública da sociedade, não pode deixar de dar a si mesma as normas e construir as condições que a conduzem à realização de seus fins político-pedagógicos. Porém, a escola não se constitui como instituição independente, pois é parte de uma rede de significados, normas e práticas do sistema de educação e está inserida no tecido estruturado e estruturante da sociedade. Com base nessa concepção, pode-se entender por que o conselho escolar deve assumir:
Escolha uma opção:
A.
O reconhecimento do momento de crise, salienta que a retórica ideológica da classe não dominante faz uso de princípios consensuais.
B.
O conselho escolar deve assumir papel de extrema relevância na construção da escola autônoma, uma vez que deve constituir-se em espaço de construção de identidade e de alteridade.
C.
Projetar sua condição como desejável e infinitamente aperfeiçoável é incorrer na perpetuação desta mesma comunidade de opostos em luta, é afastar a conquista da verdadeira emancipação humana.
D.
Considerando a escola da perspectiva dos interesses dos não trabalhadores, percebemos que os antagonismos da sociedade de classes colocam tipos de desafios à educação que poderiam ser nomeados e analisados em suas particularidades.
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Sua resposta está correta.
Questão 15 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
Importante compreender como o conselho escolar assumi seu papel. Para aprofundamento ler a referência GOMES, Alfredo Macedo. ANDRADE, Edson Francisco de. Autonomia da escola: dimensões e contradições no sistema municipal de Recife. inter-Ação: Rev. Fac. Educ. UFG, 33 (2): 467-486, jul./dez. 2008. (2008, p. 470).
A resposta correta é: O conselho escolar deve assumir papel de extrema relevância na construção da escola autônoma, uma vez que deve constituir-se em espaço de construção de identidade e de alteridade.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Paiva (2000) discute o nacional-desenvolvimentismo como elemento fundamental para a compreensão de algumas posturas políticas e pedagógicas brasileiras daquele tempo, considerando este fenômeno como expressão consoante ao movimento internacional de então.
Considerando a afirmação acima assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
O nacionalismo desenvolvimentista foi a forma como a tendência mundial capitalista de economias mistas e de Estados reguladores do mercado e provedores da estrutura básica social se manifestou no Brasil.
B.
Significado etimológico do termo “autonomia”, como observa Bobbio, verificamos que a discussão sobre o desenvolvimento e o exercício da autonomia no âmbito da política.
C.
Entendemos o exercício da não autonomia da escola como expressão da democratização dos processos de definição das regras que orientam o jogo democrático.
D.
Reconhecimento da não autonomia como valor intrínseco à vida escolar funda-se no princípio da liberdade, condição indispensável à prática democrática.
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Sua resposta está correta.
Questão 6 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
O nacionalismo como tendência mundial capitalista. Para aprofundamento ler a referência FERRACIOLI, Marcelo Ubiali. Escola Cidadã: Questões Acerca da Educação Escolar Em Tempos de Crise Estrutural do Capital. Araraquara: UESP, 2008. Capítulo I e II. (2008, p. 16).
A resposta correta é: O nacionalismo desenvolvimentista foi a forma como a tendência mundial capitalista de economias mistas e de Estados reguladores do mercado e provedores da estrutura básica social se manifestou no Brasil.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Hobsbawm (1995), com a finalidade de analisar a dinâmica econômica do capitalismo, retoma a discussão da possibilidade de que ela seja feita de ciclos de desenvolvimento razoavelmente previsíveis. Apesar destas economias, via de regra, estarem sempre crescendo, seus índices oscilam muito, entre momentos degrande expansão seguidos de períodos de queda vertiginosa. Este autor esclarece que no século XIX as explicações para tal fenômeno eram muitas, até que as análises de Marx sobre o contraditório modo de produção do capital trouxeram luz à questão.
Considerando essa afirmação, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A.
Cada ciclo histórico faz-se à sua maneira, mas acaba superando as contradições fundamentais entre capital e trabalho.
B.
Referindo-se especificamente ao século XX, Hobsbawm identifica tais ciclos, partindo do socialismo e fascismo crescente no final do século XIX, que encontrou o extremo de sua estagnação nas duas guerras mundiais da primeira metade do século XX e mais marcadamente na grande depressão econômica do entre guerras.
C.
Momentos de expansão e contração se davam pelas contradições insuperáveis deste modo específico de produção e reprodução do sistema. Ele precisa expandir-se e o faz até o esgotamento, entra em crise e reestrutura-se para nova fase de crescimento, sempre à custa da exploração do trabalho como produtor de riqueza.
D.
Em seguida, no pós-guerra, as décadas de 1950 e 1960 assistiram às políticas keynesianas e uma queda crescimento econômico, com a defesa da social-democracia, da economia mista e do Estado de Bem-estar.
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Questão 2 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
As contradições da sociedade e do mundo capitalista. Para aprofundamento ler a referência FERRACIOLI, Marcelo Ubiali. Escola Cidadã: Questões Acerca da Educação Escolar Em Tempos de Crise Estrutural do Capital. Araraquara: UESP, 2008. Capítulo I e II. (2008, p. 14).
A resposta correta é: Momentos de expansão e contração se davam pelas contradições insuperáveis deste modo específico de produção e reprodução do sistema. Ele precisa expandir-se e o faz até o esgotamento, entra em crise e reestrutura-se para nova fase de crescimento, sempre à custa da exploração do trabalho como produtor de riqueza.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A persistência cada vez mais predatória do capitalismo trouxe consequências cumulativas que culminaram na chamada:
Escolha uma opção:
A.
Era das ramificações
B.
Crise do Cancelamento
C.
Crise do Expansionismo
D.
Crise estrutural do capital
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Questão 4 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
A crise estrutural do capitalismo e as desigualdades sociais. Para aprofundamento ler a referência FERRACIOLI, Marcelo Ubiali. Escola Cidadã: Questões Acerca da Educação Escolar Em Tempos de Crise Estrutural do Capital. Araraquara: UESP, 2008. Capítulo I e II. (2008, p. 15).
A resposta correta é: Crise estrutural do capital
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Embora a origem da escola de Frankfurt se remonta ao ano de 1922, o que aqui se destaca é a contribuição mais genuinamente educativa e madura de Habermas, um de seus representantes mais significativos, com a obra Teoría de la acción comunicativa (1988). Seu pensamento oscila entre a:
Escolha uma opção:
A.
Não existe busca de possibilidades para compreender as diversidades, compomos assim conhecimentos que ultrapassam a lógica excludente e homogeneizante da nossa sociedade.
B.
A problemática das diversidades, multiplicidades culturais e sociais não têm constituído cada vez mais em realidade o nosso cotidiano educacional, tornando-se necessário propor movimentos a estas discussões nos espaços acadêmicos.
C.
Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre a relação entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes dominantes e de propor sua própria visão do projeto emancipador.
D.
Trata-se da construção da não subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o sujeito da contemporaneidade.
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Questão 4 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Fazendo referência a modernidade, o sistema capitalista e a opressão. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre a relação entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes dominantes e de propor sua própria visão do projeto emancipador.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Paiva (2000) discute o nacional-desenvolvimentismo como elemento fundamental para a compreensão de algumas posturas políticas e pedagógicas brasileiras daquele tempo, considerando este fenômeno como expressão consoante ao movimento internacional de então.
Considerando a afirmação acima assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
Entendemos o exercício da não autonomia da escola como expressão da democratização dos processos de definição das regras que orientam o jogo democrático.
B.
Significado etimológico do termo “autonomia”, como observa Bobbio, verificamos que a discussão sobre o desenvolvimento e o exercício da autonomia no âmbito da política.
C.
O nacionalismo desenvolvimentista foi a forma como a tendência mundial capitalista de economias mistas e de Estados reguladores do mercado e provedores da estrutura básica social se manifestou no Brasil.
D.
Reconhecimento da não autonomia como valor intrínseco à vida escolar funda-se no princípio da liberdade, condição indispensável à prática democrática.
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Sua resposta está correta.
Questão 6 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
O nacionalismo como tendência mundial capitalista. Para aprofundamento ler a referência FERRACIOLI, Marcelo Ubiali. Escola Cidadã: Questões Acerca da Educação Escolar Em Tempos de Crise Estrutural do Capital. Araraquara: UESP, 2008. Capítulo I e II. (2008, p. 16).
A resposta correta é: O nacionalismo desenvolvimentista foi a forma como a tendência mundial capitalista de economias mistas e de Estados reguladores do mercado e provedores da estrutura básica social se manifestou no Brasil.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo J. Beillerot, a noção de relação com o saber emerge dos trabalhos de psicanalistas (Lacan, depois P. Aulagnier) e dos trabalhos de analistas de inspiração marxista dos sistemas de formação (B. Charlot, M. Lesne), com algumas raízes igualmente do lado da fenomenologia e dos formadores de adultos. Segundo M. Develay, "dois autores atuais contribuíram para o esclarecimento de toda a abrangência dessa noção.
Quem foram esses dois autores
Escolha uma opção:
A.
Paulo Freire e Certot
B.
Conrado e Libâneo
C.
B. Charlot e J. Beillerot
D.
Paulo Freire e Libâneo
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Questão 9 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
Os autores que definem e a relação com o saber. Sendo Psicanalistas. Para aprofundamento ler a referência CHARLOT. B. Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2009. (2009, p. 36).
A resposta correta é: B. Charlot e J. Beillerot
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre a tendência liberal tradicional marca-se uma temporalidade da história em que os alunos não viam o diálogo como um processo de construção da aprendizagem. Nesse sentido, marque a alternativa que afirma a função da escola na tendência liberal tradicional.
Escolha uma opção:
A.
Diante de tanta complexidade que o mundo moderno proporciona, cabe à escola contribuir para que o sujeito contemporâneobusque as informações necessárias para o seu aperfeiçoamento e crescimento intelectual.
B.
Frente aos dados, muitos podem se tornar críticos e até se indagar com questões a respeito dos avanços, concluindo que se a sociedade muda, a escola não consegue seguir os avanços da modernidade.
C.
Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar que só em meados do século XX o processo de expansão da escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento, em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970 e início dos anos 1980.
D.
A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.
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Questão 10 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A função da escola vem junto com as tendências educacionais. Como o educador vem exercer sua prática. Para aprofundar indico a investigação, Libâneo, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Publicado anteriormente na Revista da ANDE, n° 6, 1982. (1982, p. 3)
A resposta correta é: A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Desde 1970, em A Reprodução, P. Bourdieu e J.C. Passeron abordam a questão da relação do homem com a cultura e com a linguagem.
Considerando sobre a escola de qualidade avalie as seguintes afirmações:
I___ Para se estabelecer de maneira diferente que a relação com a linguagem e com a cultura - essa soma infinita de diferenças infinitesimais nas maneiras de fazer ou de dizer, que parece a expressão mais perfeita da autonomia do sistema escolar e da tradição letrada.
II___ Resume de uma certa forma o conjunto de relações que unem esse sistema a` estrutura das relações de classe; basta imaginar todas as condições que a instauração de uma outra relação com a linguagem no conjunto das práticas escolares pressupõe objetivamente.
III___ Os jardins de infância são locais não só de recolhimento de crianças (abrigo), mas também espaços aparelhados para o jogo, trabalho infantil e atividades de grupo.
IV___ Fröbel privilegiava a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo ao desenvolvimento sensório-motor. Por isso, inventava métodos para aperfeiçoar as habilidades das crianças.
É correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
A.
II e IV
B.
III e VI
C.
I, II e III
D.
I e II
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
A relação do homem com a cultura e com o saber. Para aprofundamento ler a referência CHARLOT. B. Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2009. (2009, p. 37)
A resposta correta é: I e II
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A educação está presente em cada momento de nossas vidas. Ela é construída em todos os lugares em que estamos inseridos e é fundamental para vivermos e convivermos em sociedade. No decorrer do tempo, a educação passou por relevantes modificações.
Com base nas afirmações acima, marque a alternativa correta como essas mudanças têm se refletido nas ações dos alunos no contexto escolar:
Escolha uma opção:
A.
Não desenvolveu nenhum método pedagógico, mas as suas ideias contribuíram para tirar a educação da concepção individualista, pois, de acordo com ele, a ação é educativa
B.
As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo pedagógico.
C.
Visão sociológica que contrapõe a visão social e apenas reflete o contexto econômico e político.
D.
A retomada histórica acerca da função social da escola, não levando em consideração os elementos da sociologia da educação.
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Questão 1 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
As mudanças tem refletido na medida em que a sociedade se modifica e exige um novo perfil e cenário educacional. Sobre esse pensamento você encontra na referência FERREIRA, Vania de Souza. Et al. Didática. (2018, p. 66).
A resposta correta é: As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo pedagógico.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Haverá sempre objeções de que estas considerações levam a posturas antidemocráticas, ao autoritarismo, à centralização no papel do professor e à submissão do aluno. Mas o que será mais democrático:
Escolha uma opção:
A.
O esforço de elaboração de uma pedagogia "dos conteúdos" está em propor modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades sociais.
B.
A democratização da sociedade brasileira, o não atendimento aos interesses das camadas populares, a transformação estrutural da sociedade brasileira".
C.
Evidentemente o papel de mediação exercido em torno da análise dos conteúdos exclui a não-diretividade como forma de orientação do trabalho escolar, porque o diálogo adulto-aluno é igual.
D.
Um ponto de vista realista da relação pedagógica não recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Mas não se deve confundir autoridade com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tornar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.
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Questão 15 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação não deverá ser autoritária, mas buscar o respeito ao docente e ao conhecimento. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política. (2012, p. 26)
A resposta correta é: Um ponto de vista realista da relação pedagógica não recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Mas não se deve confundir autoridade com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tornar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Essa nova cultura vem imbuída de um exercício constante pela busca da excelência, via ideologia da autossuperação, onde o sujeito, antes avaliado pela normatividade da lógica disciplinar, agora é mensurado por parâmetros mais atuais e de natureza mercadológica.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ Sibilia (2012) explica que a sociedade atual solicita novos padrões a partir do discurso do empreendedorismo neoliberal e que a escola tradicional, arraigada em uma perspectiva uniformizadora, homogeneizadora e normalizadora, não estaria apta a produzir tais sujeitos condizentes com esses novos credos.
Porque
II___ Inclusive, tais princípios poderiam abortar "em seus estudantes a incubação dessas habilidades tão valorizadas na atualidade"
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C.
As asserções I e II são proposições verdadeiras,mas a II não é uma justificativa correta da I.
D.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 3 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
Os novos padrões que a sociedade exige diante de um contexto histórico. Para aprofundamento ler a referência ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. Educação Brasileira Contemporânea. Sobral: Uninta. 2017 (2017, p. 43).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas. À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. Como função social vimos esta afirmação, mas pensemos nos métodos da tendência liberal tecnicista.
Considerando as afirmações apresentadas avalie as seguintes afirmações sobre os métodos da tendência liberal tecnicista:
I___ Consistem nos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle das condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de informações. Se a primeira tarefa do professor é modelar respostas apropriadas aos objetivos instrucionais, a principal é conseguir o comportamento adequado pelo controle do ensino; daí a importância da tecnologia educacional.
II___ A tecnologia educacional é a "aplicação sistemática de princípios científicos comportamentais e tecnológicos, a problemas educacionais, em função de resultados efetivos, utilizando uma metodologia e abordagem sistêmica abrangente".
III___ As etapas, básica de processo ensino aprendizagem são: a) estabelecimento de comportamentos terminais, através de objetivos instrucionais; b) análise da tarefa de aprendizagem, a fim de ordenar sequencialmente os passos da instrução; c) executar o programa, reforçando gradualmente as respostas corretas correspondentes aos objetivos.
IV___ Os métodos usuais são dispensados, prevalecendo quase que exclusivamente o esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para facilitar a aprendizagem dos alunos Rogers explicita algumas das características do professor facilitador.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
A.
I, II e III
B.
I e II
C.
III e VI
D.
II e IV
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
Os métodos de ensino fazem parte do processo educacional, auxiliando o professor no processo e planejamento. Para aprofundar, segundo Libâneo, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Publicado anteriormente na Revista da ANDE, n° 6, 1982. (1982, p. 7)
A resposta correta é: I, II e III
Questão 10
Correto
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Texto da questão
"Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio" (FREIRE, 1999, p. 42). Sobre essa afirmação:
Escolha uma opção:
A.
Inicia um diálogo sobre o processo de alfabetização de adultos, abordando questões políticas, sociais e filosóficas.
B.
Como valorizam e apregoam a democratização do ensino, assegurando, inclusive, por lei, a não igualdade de condições para o acesso, permanência, gratuidade, gestão democrática e garantia do padrão de qualidade para todos
C.
Um aspecto que precisa de destaque é o fato que inúmeros princípios que norteiam a LDB 9.394/96 denominam a escola como arena de formação de sujeitos membros de uma sociedade plural e rica em miscigenação.
D.
Compreende-se que a educação escolar não está permanentemente ligada ao crescimento contemporâneo, haja vista que atua nos campos social, econômico e político, entre outros, e ocorre em uma escola permeada por constantes transformações.
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Sua resposta está correta.
Questão 13 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
: Freire abordava a educação de jovens e adultos e estes sendo um sujeito crítico e a atuante na sociedade. Para aprofundamento ler a referência RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. Et Al. A História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. (2018, p. 195)
A resposta correta é: Inicia um diálogo sobre o processo de alfabetização de adultos, abordando questões políticas, sociais e filosóficas.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A definição de Escola Cidadã, seus propositores têm a constante preocupação em apresentá-la como um movimento educacional abrangente, que abarca entre suas finalidades:
Escolha uma opção:
A.
Mas foi apenas no pós-segunda guerra, diante da nova ordem bipolar mundial, que o “desenvolvimento nacional passou a ser idéia-guia.
B.
Desde a Revolução de 1930, de acordo com Saviani (2007b), o Brasil assistiu a um contínuo (mesmo que muitas vezes modesto) movimento de urbanização e industrialização, ao tom do populismo político.
C.
O nacionalismo desenvolvimentista foi a forma como a tendência mundial capitalista de economias mistas e de Estados reguladores do mercado e provedores da estrutura básica social se manifestou no Brasil.
D.
Questões não apenas pedagógico-didáticas, mas também filosóficas, epistemológicas, éticas, políticas, econômicas, legislativas e administrativas.
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Sua resposta está correta.
Questão 9 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
Sobre a escola cidadã e seus bases teóricas. Para aprofundamento ler a referência FERRACIOLI, Marcelo Ubiali. Escola Cidadã: Questões Acerca da Educação Escolar Em Tempos de Crise Estrutural do Capital. Araraquara: UESP, 2008. Capítulo I e II. (2008, p. 39).
A resposta correta é: Questões não apenas pedagógico-didáticas, mas também filosóficas, epistemológicas, éticas, políticas, econômicas, legislativas e administrativas.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O princípio da autonomia passa a ser invocado como autorização para que o:
Escolha uma opção:
A.
Diretor da escola, através do conselho escolar, institua normas que regulem o funcionamento interno da escola, permitindo, inclusive, o julgamento e a sanção sobre questões que envolvem alterações na rotina gestionária da escola ou, até mesmo, aquelas que pretendem emitir juízos de valor sobre o comportamento de algum sujeito pertencente à comunidade escolar, sem que seja garantido o espaço para a prática dialogal entre os membros do conselho escolar.
B.
A comunidade política na qual se vive hoje é fundada com base na igualdade de classes e na exploração do homem pelo homem.
C.
Por caminhos diferentes, a educação segue pela transformação e priorizando a igualdade onde não existe desigualdade no Brasil.
D.
Por isso, no campo da educação, defender que esta deve almejar a não cidadania.
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Sua resposta está correta.
Questão 14 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
O conselho é uma das partes da escola que tem extrema importância nas decisões escolares. Para aprofundamento ler a referência GOMES, Alfredo Macedo. ANDRADE, Edson Francisco de. Autonomia da escola: dimensões e contradições no sistema municipal de Recife. inter-Ação: Rev. Fac. Educ. UFG, 33 (2): 467-486, jul./dez. 2008. (2008, p. 481).
A resposta correta é: Diretor da escola, através do conselho escolar, institua normas que regulem o funcionamento interno da escola, permitindo, inclusive, o julgamento e a sanção sobre questões que envolvem alterações na rotina gestionária da escola ou, até mesmo, aquelas que pretendem emitir juízos de valor sobre o comportamento de algum sujeito pertencente à comunidade escolar, sem que seja garantido o espaço para a prática dialogal entre os membros do conselho escolar.
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Novos modos de ser e estar no mundo começam a ficar cada vez mais visíveis na contemporaneidade. Há uma substituição da introspecção pelo convite à exposição. É o colapso da subjetividade interiorizada. Isso altera o circuito de formaçãopara o mercado de trabalho. Hoje o mercado quer determinadas habilidades que tornaram outras, antes necessárias, puramente ultrapassadas.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ A contemporaneidade "busca características antes combatidas, como originalidade associada à certa espontaneidade inventiva, além da capacidade de mudar com rapidez, "(...) a livre iniciativa, a motivação, o perfil empreendedor e a vocação proativa" (SIBILIA, 2012, p.48). Essas características possibilitam a movimentação dos mercados através de um indivíduo conquistador
Pois
II___ O (termo de Alain Ehreberg), capaz de incontáveis superações em busca da excelência. Este mesmo sujeito quer expor seu "ideal de felicidade" e, na atualidade, não há obstáculos para inibi-lo. Ou seja, o "eixo interior" incentivado durante os dois séculos anteriores é substituído pelo o que o psicanalista brasileiro, Benilton Bezerra, chama de "subjetividade exteriormente centrada", que não quer experimentar conflitos internos, nem a dimensão privada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
O modo de ser e estar no mundo, na contemporaneidade. Para aprofundamento ler a referência ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. Educação Brasileira Contemporânea. Sobral: Uninta. 2017 (2017, p. 46).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O reconhecimento da autonomia como valor intrínseco à vida escolar funda-se no:
Escolha uma opção:
A.
Princípio da liberdade, condição indispensável à prática democrática.
B.
Histórico do atual empenho a favor tanto do “aprender a aprender” quanto da educação para a cidadania
C.
Em tempos de crise estrutural do capital, quando suas contradições imanentes chegam a níveis extremados, torna-se mais difícil velar a exploração de classe e escamotear.
D.
A comunidade política, da qual o não cidadão é momento essencial, não é e nem poderá ser uma comunidade real, efetiva, porque no solo social que lhe dá origem as relações entre os homens não são de união.
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Sua resposta está correta.
Questão 12 - Educação Brasileira Contemporânea - Ap2.2
Princípios de liberdade regido pelo sistema democrático. Para aprofundamento ler a referência GOMES, Alfredo Macedo. ANDRADE, Edson Francisco de. Autonomia da escola: dimensões e contradições no sistema municipal de Recife. inter-Ação: Rev. Fac. Educ. UFG, 33 (2): 467-486, jul./dez. 2008. (2008, p. 470).
A resposta correta é: Princípio da liberdade, condição indispensável à prática democrática.
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos.
Nesse contexto, marque a alternativa que evidencia a prática escolar:
Escolha uma opção:
A.
Complexidade que o mundo moderno proporciona, cabe à escola contribuir para que o sujeito contemporâneo busque as informações necessárias para o seu aperfeiçoamento e crescimento intelectual.
B.
Contudo, para que todo esse trabalho seja significativo, é preciso que haja, por parte dos profissionais da educação, uma constante reflexão sobre a prática.
C.
É preciso enxergar a escola como um lugar repleto de diversidades, onde todos são aprendizes e refletem constantemente sobre os seus afazeres.
D.
A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que o modo como os professores realizam seu trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente.
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Sua resposta está correta.
Questão 7 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
O professor tem um papel importante na educação e sua mediação na aprendizagem do aluno. Para aprofundar indico a investigação, segundo Libâneo, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Publicado anteriormente na Revista da ANDE, n° 6, 1982. (1982, p. 1)
A resposta correta é: A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que o modo como os professores realizam seu trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Dourado e Oliveira (2016), apresentam as dimensões intraescolares em quatro planos, destacando os elementos que devem compor cada uma delas. Então qual a alternativa que apresenta os quatro planos:
Escolha uma opção:
A.
O plano do sistema - O plano de escola - O plano do professor - O plano do aluno.
B.
O plano gerador - O plano de escola - O plano do professor - O plano do aluno.
C.
O plano Eucarístico - O plano de escola - O plano do professor - O plano do aluno.
D.
O plano do sistema - O plano de escola autônomo - O plano do professor - O plano do aluno e da escola.
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Sua resposta está correta.
Questão 10 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Para aprofundamento ler a referência DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de. A Qualidade da Educação: Perspectivas e Desafios. Cad. Cedes, Campinas vol. 29, n. 78, p. 201-215, maio/ago. 2009. (2016, p. 208-210).
A resposta correta é: O plano do sistema - O plano de escola - O plano do professor - O plano do aluno.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A legislação brasileira no campo educacional, com destaque para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e para o Plano Nacional da Educação (PNE), revela a importância da definição de padrões de qualidade de ensino. Tal questão apresenta, contudo, dificuldades e diferenças significativas no que concerne à definição de um padrão único de qualidade, envolvendo questões em termos de variedade e de quantidades mínimas, por aluno-ano, insumos indispensáveis ao processo de ensino e de aprendizagem, custo-aluno, relação aluno-professor.
Considerando a afirmação acima assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
Os discursos da educação não têm se apresentado neste movimento de receber os diferentes como se recebe aquele que regressou do exílio e não sabemos como tratá-lo.
B.
O eu forma a identidade limitadora dos sujeitos, e a escola não é espaço para esta construção, através de suas práticas discursivas, mas elas próprias não são formadoras de discursos.
C.
Se aceitarmos compreender e receber os diversos, estes são colocados como maléficos, resultantes de vínculos caídos e de relações necessárias.
D.
Nesse sentido, sem sinalizar a adoção ou não de padrão único de qualidade, entende-se que é fundamental estabelecer a definição de dimensões, fatores e condições de qualidade a serem considerados como referência analítica e política no tocante à melhoria do processoeducativo e, também, à consolidação de mecanismos de controle social da produção, à implantação e monitoramento de políticas educacionais e de seus resultados, visando produzir uma escola de qualidade socialmente referenciada.
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Questão 9 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Para aprofundamento ler a referência DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de. A Qualidade da Educação: Perspectivas e Desafios. Cad. Cedes, Campinas vol. 29, n. 78, p. 201-215, maio/ago. 2009. (2016, p. 207).
A resposta correta é: Nesse sentido, sem sinalizar a adoção ou não de padrão único de qualidade, entende-se que é fundamental estabelecer a definição de dimensões, fatores e condições de qualidade a serem considerados como referência analítica e política no tocante à melhoria do processo educativo e, também, à consolidação de mecanismos de controle social da produção, à implantação e monitoramento de políticas educacionais e de seus resultados, visando produzir uma escola de qualidade socialmente referenciada.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os anos de 1960 e 1970 foram anos social e politicamente agitados - lutas de liberação colonial e nacional, protestos estudantis e contra a Guerra do Vietnã, sendo este um marco importante. Considere a alternativa correta que reflete sobre esse momento da década de 1960 e 1970.
Escolha uma opção:
A.
O nascimento de movimentos sociais e contraculturais e a cristalização de novas ideias, que tratam de compreender melhor os envelhecidos e renovados mecanismos de reprodução social e inculcação ideológica do sistema capitalista, ao mesmo tempo em que se alimentam de sonhos e utopias para transformá-lo.
B.
O nascimento de grupos ditatoriais que queriam o fechamento dos sindicatos e centros estudantis.
C.
A sociedade globalizada caracteriza-se pela não universalização de valores e sentidos, por outro lado, encontramo-nos em um processo cada vez mais crescente de tribalização.
D.
Trata-se da construção da não subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o sujeito da contemporaneidade.
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Questão 1 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Esse período tem refletido início de mudanças de governo e novas ideias frente a liberdade de ideias. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 46).
A resposta correta é: O nascimento de movimentos sociais e contraculturais e a cristalização de novas ideias, que tratam de compreender melhor os envelhecidos e renovados mecanismos de reprodução social e inculcação ideológica do sistema capitalista, ao mesmo tempo em que se alimentam de sonhos e utopias para transformá-lo.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A libertadora, ao contrário, é uma educação problematizadora, em que o professor e o aluno criam de forma dialógica - outra das contribuições genuínas de Freire -, um conhecimento do mundo que é resultado de uma investigação do universo vivencial dos próprios educandos, que desperta suas consciências para lutar contra o sofrimento, a injustiça e a ignorância e pela transformação social. Sim, porque, para Freire, as pessoas são seres humanos nascidos para a transformação, e não para a mera adaptação.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ Neste diálogo horizontal, visualiza-se o reconhecimento do outro que se enriquece com a inter-relação, o intercâmbio e a aprendizagem mútua a partir de outra premissa muito freiriana: ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediados pelo mundo; porque "ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo".
Por isso
II___ Alfabetização das pessoas adultas - um ato político conscientizador - não pode acontecer de cima para baixo, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e com a simples colaboração do educador. Uma alfabetização que transcende o domínio mecânico da lectoescrita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
B.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Questão 5 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
A educação libertadora para Paulo Freire proporciona ao educando um posicionamento crítico e participativo. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O projeto da escola está inserido num cenário de diversidade no qual cada escola é resultado de desenvolvimento das próprias contradições, ou seja, não existem duas escolas iguais, nem um padrão único que oriente a escolha do projeto das escolas. Em conformidade com essa afirmação:
Escolha uma opção:
A.
É essencial que as práticas pedagógicas construídas no chão das escolas brasileiras dialoguem com as crenças, costumes e valores, entre outros, que permeiam o cotidiano da população discente.
B.
É cediço, entretanto, que muitas vezes a presença da família na escola resume-se a presença em festividades e reuniões pedagógicas.
C.
Como é possível perceber, faz-se necessário na contemporaneidade a construção de uma escola cidadã cuja tessitura seja o diálogo, a partir do qual todos os que nela estejam inseridos sejam convidados a participarem e transformarem o mundo.
D.
A autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do ato pedagógico, sendo uma exigência do próprio projeto político-pedagógico. Para Gadotti (2004), a educação hoje exige mudança de mentalidade, e isso significa que a escola é uma conquista da comunidade, e não um aparelho burocrático do Estado.
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Sua resposta está correta.
Questão 15 - Educação Brasileira Contemporânea - AP2.2
A própria natureza da democracia é a autonomia. Para aprofundamento ler a referência RIBEIRO, Max Elisandro dos Santos. Et Al. A História da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. (2018, p. 198)
A resposta correta é: A autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do ato pedagógico, sendo uma exigência do próprio projeto político-pedagógico. Para Gadotti (2004), a educação hoje exige mudança de mentalidade, e isso significa que a escola é uma conquista da comunidade, e não um aparelho burocrático do Estado.