MODULO III-ATIVIDADE 3

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MODULO III-ATIVIDADE 3
A educação especial é considerada discriminada dos debates pedagógicos comuns, tendo em vista que:
Escolha uma:
a. Não é considerada discriminada, tendo em vista que o governo federal combate eficazmente o preconceito contra os portadores de necessidades especiais.
b. Não há interesse dos governos em se constituir uma secretaria em nível nacional para solucionar o problema.
c. Conforme o texto interioriza a prática da psicopedagogia.
d. Por ser considerada por muitos – ainda – um tema de pouca relevância e que não mereça uma ampla discussão.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Por ser considerada por muitos – ainda – um tema de pouca relevância e que não mereça uma ampla discussão..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Muitas instituições preferem “diferenciar pela deficiência”. Sobre esse termo, o mais apropriado seria:
Escolha uma:
a. Separar cada deficiência por área e criar salas especificas.
b. Diferenciar pela diferença é um termo pejorativo que deveria ser banido de toda a comunidade escolar.
c. Manter os alunos juntos aos demais da comunidade escolar e desta forma contribuir uma sociedade mais igual.
d. Incentivar a matrícula em escolas próprias para cada tipo de deficiência.
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A resposta correta é: Diferenciar pela diferença é um termo pejorativo que deveria ser banido de toda a comunidade escolar..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A educação especial era fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, organizou-se tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, levando à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/ anormalidade,
Escolha uma:
a. Contribuía efetivamente com o papel da escola para desenvolver os valores essenciais ao convívio humano e, ao mesmo tempo, proporcionava oportunidades que permitissem a inclusão de todos os alunos com deficiência no mundo da cultura, da ciência, da arte e do trabalho.
b. Pressupunha que a educação devia ser ministrada com base nos princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência da pessoa com deficiência, na escola, nos princípios de liberdade para aprender, no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e nos ideais de solidariedade humana.
c. Garantia a elaboração de um currículo escolar funcional que valorizasse a ação do aluno, deslocando o papel do professor para que este se tornasse o agente de mobilização da capacidade intelectual de quem aprende.
d. Favorecia o atendimento educacional especializado, respeitadas as singularidades de aprendizagem, ao aluno com deficiência, seu preparo para a prática escolar, o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
e. Determinava formas de atendimento clínico terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que definiam, por meio de diagnósticos, as práticas escolares para os alunos com deficiência.
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A resposta correta é: Determinava formas de atendimento clínico terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que definiam, por meio de diagnósticos, as práticas escolares para os alunos com deficiência..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre a educação inclusiva, é CORRETO afirmar que:
Escolha uma:
a. É aquela que cuida e adapta os portadores de PNE às condições sociais.
b. Tem uma caracterização excludente a partir da deficiência que possuem.
c. De acordo com PNE deve ser praticada apenas pelas escolas inclusivas.
d. É aquela que procura verificar os problemas dos portadores de alguma doença e incluí-los junto à sociedade.
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A resposta correta é: É aquela que procura verificar os problemas dos portadores de alguma doença e incluí-los junto à sociedade..
Questão 5
Correto
Atingiu 6 de 6
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Texto da questão
O conceito de necessidades educacionais especiais:
Escolha uma:
a. É mais amplo que o conceito de deficiência.
b. Contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um.
c. Pressupõe a cura clínica como forma de inclusão.
d. Inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária.
e. Denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.
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A resposta correta é: É mais amplo que o conceito de deficiência..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre a adaptação do ensino ao aluno especial, é CORRETO considerarmos que:
Escolha uma:
a. É preciso incentivar e obrigar através de lei, que o ensino seja inclusivo.
b. Nunca é demais lembrar que aprender é uma ação humana criativa, individual heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem.
c. Toda criança tem o direito de aprender garantido pela constituição, sendo assim, desnecessário qualquer discussão sobre o assunto.
d. Todos pela educação: esse é o lema da educação especial.
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A resposta correta é: Nunca é demais lembrar que aprender é uma ação humana criativa, individual heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Não podemos negar que o nosso tempo é o tempo das diferenças e que a globalização tem sido, mais do que uniformizadora, pluralizante, contestando as antigas identidades essencializadas, como nos destaca Pierucci (1999). Temos o direito de ser, sendo diferentes e, se já reconhecemos que somos diferentes de fato, a novidade está em queremos ser também diferentes de direito. Três pontos são fundamentais na articulação do tema “preconceito”. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses pontos:
Escolha uma:
a. A ética que sustenta os propósitos de inclusão escolar.
b. A experiência da inclusão.
c. A imposição de ideias pré-concebidas por legisladores.
d. A valorização das diferenças.
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A resposta correta é: A imposição de ideias pré-concebidas por legisladores..
Questão 8
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Uma escola aberta à diversidade e à qualidade da educação, que seja igualitária, justa e acolhedora para todos depende primeiramente da expansão de projetos verdadeiramente imbuídos do compromisso de transformar esse espaço e adequá-lo aos novos tempos. A escola deve ser pensada como um espaço do povo, de todas as crianças, de suas famílias, da comunidade em que se insere. Nesse sentido, a alternativa que define melhor como deve ser uma escola inclusiva é:
Escolha uma:
a. Na escola inclusiva, os alunos estão engajados em ajudar o próximo a superar barreiras físicas e espaciais. Busca-se o desenvolvimento de talentos e habilidades de cada aluno para alguma especialidade.
b. Na escola inclusiva, as pessoas se apoiam mutuamente e são atendidas em suas necessidades específicas por seus pares, sejam colegas de classe, de escola ou profissionais de áreas afins.
c. Na escola inclusiva, busca-se a superação de todos os obstáculos físicos, não se preocupando necessariamente com um ensino de qualidade, mas sim com o desenvolvimento de talentos e habilidades de cada aluno para alguma especialidade.
d. Na escola inclusiva, as pessoas procuram ajudar aquelas que são diferentes, preocupando-se com as habilidades desses alunos e ajudando-os a superar suas deficiências.
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A resposta correta é: Na escola inclusiva, as pessoas se apoiam mutuamente e são atendidas em suas necessidades específicas por seus pares, sejam colegas de classe, de escola ou profissionais de áreas afins..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A escola tem resistido a mudanças que envolvem o estar com o outro, porque as situações que promovem esse desafio e mobilizam os educadoresa mudar suas práticas e a entender as novas possibilidades educativas trazidas pela inclusão estão sendo constantemente neutralizadas por políticas educacionais, diretrizes, currículos, programas compensatórios (reforço, aceleração entre outros). Essas iniciativas fazem a escola escapar pela tangente e a livram do enfrentamento necessário com sua organização pedagógica  excludente e ultrapassada. Sobre este assunto, assinale a alterativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. As políticas consideram totalmente o potencial da inclusão para mudar o ensino escolar, para que as práticas pedagógicas permaneçam como estão e atendam exclusivamente àqueles que têm uma deficiência e não às especificidades de todo e qualquer aluno.
b. A Constituição de 88 celebrou o direito de todas as pessoas com deficiência à educação e acrescentou às pessoas com deficiência o direito ao atendimento educacional especializado. Em nosso Ordenamento Jurídico, esse atendimento existe para complementar e não para substituir o ensino escolar comum e para que os alunos com deficiência tenham acesso e frequência à escolaridade, em escolas comuns.
c. Temos de estar sempre atentos, porque, mesmo sob a garantia do direito à diferença, na igualdade de direitos, é possível se lançar o conceito de diferença na vala dos preconceitos, da discriminação, da exclusão, como acontece com maioria de nossas propostas educacionais.
d. De acordo com o princípio da não discriminação, trazido pela Convenção da Guatemala, espera-se que na adoção da máxima “tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais” admitam-se as diferenciações com base na deficiência apenas com o propósito de permitir o acesso ao direito e não para se negar o exercício dele!
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A resposta correta é: As políticas consideram totalmente o potencial da inclusão para mudar o ensino escolar, para que as práticas pedagógicas permaneçam como estão e atendam exclusivamente àqueles que têm uma deficiência e não às especificidades de todo e qualquer aluno..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Referente à educação inclusiva, avalie as afirmativas abaixo.
I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.
II. A educação inclusiva é fundamental para garantia de mão de obra qualificada de deficientes para o trabalho produtivo.
III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social.
IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo este o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a. Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
b. Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
c. Estão corretas somente as afirmativas I, e II.
d. Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
e. Estão corretas somente as afirmativas II e IV.
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A resposta correta é: Estão corretas somente as afirmativas III e IV..
Questão 11
Correto
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Texto da questão
O etnocentrismo e o paternalismo, constituem:
Escolha uma:
a. Um reflexo do racismo e intolerância gerado pelo modelo político-economico.
b. Uma analise da sociedade pro-liberal do século XXI.
c. Corrente filosófica que explica bem a educação inclusiva.
d. Uma visão marxista explicativa para várias causas de distúrbios.
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A resposta correta é: Um reflexo do racismo e intolerância gerado pelo modelo político-economico..
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Conforme os textos apresentados no conteúdo do portal e sobre o estudo de caso sobre Ritinha, podemos considerar que:
Escolha uma:
a. Todos os dias encontros na mídia debates sobre a educação inclusiva.
b. Os educadores já são consciente e não possuem mais preconceito nenhum sobre o PNE.
c. Há um preconceito velado ainda no Brasil sobre o PNE, porém vem sido duramente combatido.
d. As teorias psicopedagógicas vem contribuindo para aumentar o preconceito no Brasil.
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A resposta correta é: Há um preconceito velado ainda no Brasil sobre o PNE, porém vem sido duramente combatido..
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Se a escola especial parte do pressuposto de que os sujeitos estão naturalmente limitados, toda a orientação educativa está obrigada a orientar-se naturalmente em direção a essa ideia, e os resultados, finalmente, concordam com essa percepção. Através dessa particular perspectiva, o círculo das baixas expectativas se fecha com uma notável facilidade. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a. A teoria comportamentalista baseia-se no fato de que as pessoas apresentam uma resposta para um determinado estímulo, de forma que se confunde aprendizagem com um condicionamento.
b. Forma de aprendizagem que tem como base as informações já existentes na estrutura cognitiva, que ele considerava como ideia-âncora.
c. Os magros resultados são um produto direto da inconsistência dos próprios alunos e não da natureza do projeto educativo.
d. Processo de transformação do ser humano, envolvendo seus domínios cognitivos, afetivo e psicomotor, e um processo de apropriação do conhecimento e aquisição do saber. 
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A resposta correta é: Os magros resultados são um produto direto da inconsistência dos próprios alunos e não da natureza do projeto educativo..
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A Educação especial vem sido muito discutida ultimamente em vários âmbitos da sociedade. Para efetivarmos de fato a educação especial no Brasil, devemos:
Escolha uma:
a. Ajudar a criar mais escolas inclusivas.
b. Trabalhar junto com outros psicopedagogos os planos pedagógicos de educação especial.
c. Ajudar na conscientização da sociedade civil e escolar da importância e se fazer iguais na diferença.
d. Fiscalizar o legislativo para que eles aprovem uma lei que combata a discriminação contra os deficientes.
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A resposta correta é: Ajudar na conscientização da sociedade civil e escolar da importância e se fazer iguais na diferença..
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A insistência do modelo clínico aplicado às crianças especiais constitui outro ponto de partida para uma série diferente de problemas que existem dentro da educação especial. Identifique abaixo um desses problemas.
Escolha uma:
a. A aprendizagem baseada em uma abordagem behaviorista reduz-se a assimilar, memorizar, copiar e imitar modelos daquilo que é ensinado.
b. Construção de uma prática e de uma teorização que justifique essa prática caracterizada pelas baixas expectativas pedagógicas dentro das escolas especiais.
c. A escola é instância integrante do todo social, sendo afetada pela estrutura econômica e social.
d. Uma formação intelectual que lhe permita um dia pensar e programar a própria formação.
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A resposta correta é: Construção de uma prática e de uma teorização que justifique essa prática caracterizada pelas baixas expectativas pedagógicas dentro das escolas especiais..