Atividade Completar Educação Ambiental

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Aluno.: Thiago da Cruz Garcia. 
Prof.: Sônia Maria Crivelli Mataruco Matéria.: Educação ambiental 
Cursando Engenharia Ambiental e Sanitário. 
Americana dia 28 de fevereiro de 2023. 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM APA 
 No ano de 1997 uma equipe de cem pesquisadores do Ibope visitou lares de todas 
as regiões brasileiras, para conversar com homens e mulheres, jovens ou idosos, 
pobres ou ricos, empregados ou não. 
Durante dois meses eles trabalham com um único objetivo: conhecer as 
percepções, os sentimentos e as atitudes de brasileiros em relação ao meio 
ambiente. 
A pesquisa nacional descobriu que para 95% dos brasileiros, a educação ambiental 
deve ser obrigatória nas escolas. Ou seja, a maioria absoluta entende que esta é a 
grande chave para a mudança das pessoas em relação ao ambiente onde vivem. 
Esta foi uma opinião quase unânime: só 2%, isto é, duas em cada cem pessoas 
entrevistadas, discordaram da ideia de obrigatoriedade da educação ambiental. 
No ano (2009 e 2010) a bióloga e pesquisadora Cláudia Ferreira dedicou dois anos 
de estudos e frequentou salas de aula do ensino fundamental de três escolas 
estaduais da capital paulista, acompanhando desde reuniões de planejamento 
pedagógico até as aulas ofertadas aos estudantes. Além disso, ela analisou o 
material oferecido e entrevistou pais, professores e gestores. 
A pesquisadora constatou que os materiais recebidos pela escola têm conteúdo 
sobre o meio ambiente, mas os professores têm uma série de dificuldades para 
trabalhar esse tema em sala de aula. Eles não têm nenhum tipo de formação para 
aplicar esse material em sala, simplesmente recebem o material sem nenhuma 
orientação. 
 “Todos os professores dizem que é muito importante trabalhar o tema meio 
ambiente. Só que na prática, eles não conseguem fazer isso”. 
Entretanto a lei de educação Ambiental, Lei nº o 9.795, / 1999, diz que: A educação 
ambiental deve ser trabalhada em todos os níveis de ensino, inclusive a educação 
da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio 
ambiente; e complementa em seu artigo quarto que deve haver à compatibilização 
 
do desenvolvimento econômico-social com a preservação da qualidade do meio 
ambiente e do equilíbrio ecológico. 
O Art. 10. relata que: A educação ambiental será desenvolvida como uma prática 
educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do 
ensino formal. E no seu parágrafo 1o complementa que a educação ambiental não 
deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, podendo ser 
trabalhada de forma interdisciplinar por todos os professores. 
1- Diante dos fatos citados acima, dê sua opinião sobre o assunto. Você acha 
que todos os professores possuem propriedade no assunto “meio 
ambiente”. Desta forma educaremos nossas crianças para um futuro melhor 
e sustentável? 
Rº Considerando que a degradação ambiental é hoje uma das 
maiores preocupações dos governos e sociedade, faz-se necessário 
desenvolver ações de caráter educativo, para o desenvolvimento 
sustentável, garantindo condições de vida adequadas para as futuras 
gerações. A constituição Federal estabelece como competência do 
poder público, “promover a Educação Ambiental em todos os níveis 
de ensino” (BRASIL, 1999). A nova proposta pedagógica deu evidência 
necessária às questões ambientais, contemplando as realidades 
locais, sugerindo a Educação Ambiental nos currículos escolares. Este 
estudo visa abordar a importância da Educação Ambiental nas 
práticas no âmbito escolar, trabalhada de forma interdisciplinar, 
fortificando o desenvolvimento pedagógico, cooperando com o 
processo de aprendizagem dos alunos. 
A Educação Ambiental é um aprendizado voltado para a formação da 
consciência sobre a postura do homem em relação ao meio 
ambiente, informar e sensibilizar as pessoas sobre os problemas 
ambientais buscando novas soluções, transformando o indivíduo em 
participante nas decisões de sua comunidade. Com foco em áreas de 
pesquisa, análise, apresentação e conscientização a respeito das 
necessidades e obrigações com o meio ambiente, com 
aprofundamento do conhecimento, preparando o ser humano para a 
preservação da natureza e uso sustentável de seus recursos. As 
questões referentes à poluição, a degradação, ao consumismo, ao 
aquecimento global, às catástrofes naturais e à extinção da fauna e 
flora têm sido temas centrais na estrutura da pedagogia ambiental, 
ampliando a necessidade de sua inserção em escolas, universidades, 
organizações não governamentais e empresas. 
A Conferência das Nações Unidas para o meio ambiente e 
desenvolvimento, marca um processo de criação de profissionais 
pelo mundo com a visão nas questões ambientais, como a 
 
sustentabilidade. A partir da Conferência de Estocolmo, a Educação 
Ambiental se contextualiza. A escola é meio importante para levar a 
conscientização e a percepção da necessidade de preservação, onde 
observamos a contribuição entre professores e alunos para que haja 
mudanças de atitudes e pensamentos. Centro de formação humana e 
profissional do cidadão, ao lado da família e dos meios de 
comunicação, compartilha a responsabilidade de desenvolver 
habilidades e o acesso à informação: 
2 – Na sua opinião a tarefa de educar ou conscientizar as pessoas para que possam 
encontrar o equilíbrio entre satisfação das necessidades e preservar o meio 
ambiente é uma tarefa fácil? Justifique. 
A educação insere-se na própria teia da aprendizagem e assume um papel 
estratégico nesse processo, e, parafraseando Reigota, podemos dizer que: 
“a educação ambiental na escola ou fora dela continuará a ser uma 
concepção radical de educação, não porque prefere ser a tendência 
rebelde do pensamento educacional contemporâneo, mas sim porque 
nossa época e nossa herança histórica e ecológica exigem alternativas 
radicais, justas e pacíficas. 
3- Você tem conhecimento de um impacto positivo originário do ensino de 
educação ambiental nas escolas? Se sim comente. Se não dê uma sugestão. 
Sim, especialistas defendem a Educação Ambiental como um processo 
transversal por estar presente em todas as disciplinas escolar e por 
desenvolver assuntos comuns a todos os seus integrantes. Educação 
Ambiental é um campo recente de estudos, no qual discussões sobre a 
questão ambiental começaram a assumir relevância, como os avanços 
tecnológicos e o consumo excessivo dos recursos naturais, que vêm nos 
trazendo sérios impactos ambientais. Vemos a necessidade de buscar ações 
coletivas para construir valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes 
e competências focadas na preservação ambiental, que é de uso comum, 
essencial à qualidade de vida e a sustentabilidade.