Avaliação II - Medidas e Avalição em Educação Fisica

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05/09/2023, 08:05 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:885217)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 68948532
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Dada a importância da avaliação da composição corporal em diferentes populações, muitos métodos 
estão hoje disponíveis para a estimativa dos diferentes componentes que compõem nosso corpo.
Sobre o método com maior validade para estimativa do conteúdo mineral ósseo, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Bioimpedância.
B Pesagem hidrostática.
C Pletismografia por deslocamento de ar.
D Absortometria radiológica de dupla energia.
Com relação à avaliação e à interpretação do índice de massa corporal, temos várias questões 
associadas. 
Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
A A correlação das medidas de estatura com a massa corporal resulta no índice de massa corporal.
B O índice de massa corporal caracteriza o estado nutricional do indivíduo de modo a classificá-lo
em abaixo do peso, peso ideal, sobrepeso e obesidade.
C
De acordo com os valores de referência do índice de massa corporal, um indivíduo pode ser
classificado em abaixo do peso (menor que 18,5), peso ideal (entre 18,5 a 24,9), sobrepeso (entre
25 a 29,9) e obesidade (maior que 30).
D É entendido a partir de dois componentes principais, que são o componente de gordura e o
componente não gorduroso.
Com relação aos procedimentos e instrumentos de medição, avaliação e interpretação dos resultados 
obtidos, temos várias questões associadas. 
Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
A As medidas antropométricas compreendem alturas, massa corporal, diâmetro, comprimento,
perímetro e espessura das dobras cutâneas.
B A massa corporal é uma medida antropométrica que revela a dimensão da massa ou volume
corporal.
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C A correlação das medidas de estatura com a massa corporal resulta no percentual de gordura.
D O instrumento necessário para a mensuração da massa corporal é a balança.
Há diferentes tipos de medidas em educação física, que podem ser divididas em dois grandes grupos. 
No primeiro grupo enquadram-se as medidas antropométricas: massa, estatura, perímetros corporais, 
diâmetros ósseos e dobras cutâneas.
Sobre a principal medida dos diâmetros, assinale a alternativa CORRETA:
A Biepicondilar do fêmur.
B Suprailíaca.
C Triciptal.
D Subescapular.
Distâncias medidas entre dois pontos anatômicos, de forma paralela ao eixo longitudinal do 
segmento avaliado, configuram a medida antropométrica "comprimento". A utilização dessa medida 
pelo profissional de Educação Física é importante, pois permite acompanhar o crescimento do corpo, 
o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. Com relação aos comprimentos, 
analise as sentenças a seguir:
I- Os principais comprimentos utilizados são: membros inferiores, coxa, perna, membros superiores, 
braço e antebraço. 
II- As medidas de comprimento são utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar o 
crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. 
III- É oportuno destacar que foi definido que todos os comprimentos são realizados pelo lado 
esquerdo do avaliado e, para auxiliar na mensuração, os pontos anatômicos de referência são 
marcados por meio de uma caneta hidrográfica ou lápis dermatográfico a fim de facilitar a 
localização. 
IV- Para a mensuração dos comprimentos, é possível utilizar os seguintes instrumentos: 
antropômetros, paquímetro, compassos de barra, fita métrica, balança ou pela diferença aritmética 
entre as alturas dos diferentes segmentos do corpo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O uso de medidas antropométricas é uma prática comum entre os profissionais de Educação 
Física. Entre as técnicas mais comumente utilizadas estão o uso dos perímetros corporais. Existem 
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formas de se avaliar os perímetros de diferentes segmentos corporais de maneira consideravelmente 
fácil e com um baixo custo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Perímetros de cintura com medidas elevadas indicam que há aumento da incidência de disfunções 
crônicas degenerativas na população.
II- O uso do cálculo da razão cintura/quadril permite verificar se o avaliado apresenta riscos para 
disfunções metabólicas crônicas. Esse índice de risco é relacionado à idade e pode ser classificado em 
baixo, moderado, alto e muito alto.
III- Uma razão cintura/quadril maior que 100 cm para um homem com mais de 50 anos de idade pode 
ser classificada como um risco alto ou muito alto para a saúde.
IV- A partir apenas dos perímetros da cintura e do quadril é possível calcular o índice de conicidade 
que é um indicador de riscos de doenças cardiovasculares e metabólicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Existem diversos métodos para a avaliação do crescimento de indivíduos, mas o método mais 
prático e de baixo custo é utilização de medidas antropométricas. As principais medidas 
antropométricas podem ser divididas em diferentes categorias. Dentro destas categorias existem as 
medidas que são realizadas propriamente ditas. Quanto a estas categorias, associe os itens, utilizando 
o código a seguir:
I- Cintura e quadril.
II- Tricipital e subescapular.
III- Biestiloide e biacromial. 
IV- De membros inferiores.
( ) Dobras cutâneas.
( ) Diâmetros.
( ) Perímetros.
( ) Comprimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - I - III.
B I - III - II - IV.
C II - III - IV - I.
D II - III - I - IV.
Das alternativas que seguem, uma não apresenta medidas antropométricas.
Qual é essa alternativa?
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A Perimetria.
B Aferição da pressão arterial.
C Índice de cintura e quadril.
D IMC.
A estatura é utilizada como o maior indicador do desenvolvimento corporal e do comprimento ósseo 
(ALVAREZ; PAVAN, 2009). De acordo com esses autores, também é utilizada para a verificação de 
doenças, avaliação do estado nutricional e para seleção de atletas. 
Sobre a posição do avaliador para essa técnica de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALVAREZ, B. R.; PAVAN, A. L. Alturas e comprimentos. IN: PETROSKI, E (Org.). 
Técnicas e Padronizações. 4. ed. Pallotti, Porto Alegre, 2009, p. 31-44.
A
Deverá se posicionar em pé, ao lado direito do avaliado. Caso seja necessário, o avaliador pode
subir em um banco para mensurar a estatura do avaliado. É possível que a mão esquerda do
avaliador auxilie o avaliado na manutenção do plano de Frankfurt, e a mão esquerda segura o
cursor e pressiona o corte de modo a comprimir o cabelo.
B
Deverá se posicionar em pé, ao lado direito do avaliado. Caso seja necessário, o avaliador pode
subir em um banco para mensurar a estatura do avaliado. É possível que a mão direita do
avaliador auxilie o avaliado na manutenção do plano de Frankfurt, e a mão direita segura o cursor
e pressiona o corte de modo a comprimir o cabelo.
C
Deverá se posicionar em pé, ao lado direito do avaliado. Caso seja necessário, o avaliador pode
subir em um banco para mensurar a estatura do avaliado. É possível que a mão direita do
avaliador auxilie o avaliado na manutenção do plano de Frankfurt. e a mão esquerda segura o
cursor e pressiona o corte de modo a comprimir o cabelo.
D
Deverá se posicionar sentado, ao lado direito do avaliado. Caso seja necessário, o avaliador pode
subir em um banco para mensurar a estatura do avaliado. É possível que a mão direita do
avaliador auxilie o avaliado na manutençãodo plano de Frankfurt, e a mão esquerda segura o
cursor e pressiona o corte de modo a comprimir o cabelo.
Para determinação adequada de medidas físicas, a calibração do aparelho é fundamental para 
que os erros de medida sejam minimizados. No entanto, além do cuidado com o equipamento, o 
avaliador também precisa orientar de forma correta o sujeito avaliado para garantir medidas 
confiáveis. Uma simples contração muscular durante determinada medida já pode ser suficiente para 
induzir erros, por isso é importante que o professor saiba posicionar o seu avaliado de forma correta. 
Com relação à posição do avaliado, analise as sentenças a seguir:
I- Diâmetro do úmero.
II- Circunferência da perna. 
III- Comprimento do braço.
IV- Dobra cutânea coxa média.
( ) Posição ortostática com o cotovelo flexionado lateralmente ao corpo (90º com relação com 
antebraço) e o peso distribuído igualmente entre os pés.
( ) Posição em pé com o peso distribuído igualmente entre os pés e com as pernas afastadas.
( ) Posição em pé, com o braço estendido horizontalmente para frente do tronco, com o cotovelo e 
ombro em flexão de 90º.
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( ) Posição em pé, com a perna direita semiflexionada levemente à frente do corpo e com o peso 
sobre a perna esquerda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B III - IV - I - II.
C IV - II - I - III.
D I - IV - III - II.
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