Atividade 3

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25/08/2023, 20:40 Teste: Atividade 3
https://famonline.instructure.com/courses/31351/quizzes/158328/take 1/6
Atividade 3
Iniciado: 25 ago em 20:36
Instruções do teste
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0,2 ptsPergunta 1
No modelo físico.
No modelo interacionista
No modelo social.
No modelo biológico.
No modelo médico.
Leia abaixo o segundo artigo da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência:
Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de
longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
A Lei visa assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua
inclusão social e sua cidadania.
O conceito de pessoa com deficiência destacado pela Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência se inspira em qual modelo?
0,2 ptsPergunta 2
A+
A
A-
25/08/2023, 20:40 Teste: Atividade 3
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Deficiência (inciso IV do artigo 3º):
IV - Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o
exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de
expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação
com segurança, entre outros, classificadas em:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo,
atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o
recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de
comunicação e de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou
prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de
condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com
deficiência às tecnologias.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-
2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 28 nov. 2019.
A partir do conceito de barreira e de seus tipos descritos no texto acima, avalie as
afirmações a seguir.
 
I.A falta de banheiros adaptados se configura como uma barreira arquitetônica.
II.A falta de rampas de elevação em ônibus se configura como uma barreira
urbanística.
III. A existência de atitudes discriminatórias na sociedade se configura como uma
barreira na comunicação.
IV.A falta de placas de sinalização em Braille nos espaços sociais se configura
como uma barreira na informação.
É correto apenas o que se afirma em:
A+
A
A-
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II, apenas.
I e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
IV, apenas.
I e III, apenas.
0,2 ptsPergunta 3
Leia a tirinha a seguir, que faz menção ao tema inclusão:
 
Descrição das imagens na tirinha inclusiva de Armandinho
O pai usando calça azul e sapatos azuis o filho é uma criança de cabelos azuis
segurando uma bola de futebol laranja, o outro menino está em uma cadeira de
rodas usando um chapéu verde e está dominando uma bola de futebol laranja
Tirinha de 3 quadrinhos. No 1º o pai pergunta ao filho: “Por que não joga com
ele?”. O filho responde: “Ficou doido?”. No 2º, aparece uma criança cadeirante
brincando com a bola. E ao fundo o diálogo entre pai e filho continua: “Ele é uma
criança igual a você filho”. “Não é mesmo, olha ali”. No 3º, o filho olha para trás
em direção ao menino cadeirante, que já não aprece mais, e diz: “ Ele joga muito
melhor que eu”.
Disponível em: https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-
tirinha-do-mundo-armandinho
(https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-
armandinho) . Acesso em: 28 nov. 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
 
I.No final da Idade Moderna, inicia-se um movimento de estudos científicos para
desenvolver meios de locomoção e trabalho para pessoas com deficiência,
A+
A
A-
https://expressobsr.tumblr.com/post/115208973532/a-melhor-tirinha-do-mundo-armandinho
25/08/2023, 20:40 Teste: Atividade 3
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
principalmente física.
PORQUE
II. O desenvolvimento de tecnologias assistivas, como cadeira de rodas, teve seu
primeiro impulso a partir do aumento de pessoas com deficiência física por conta
das guerras travadas na Revolução Francesa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
0,2 ptsPergunta 4
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva pode existir
independente do ensino regular, não sendo necessário a intervenção juntamente com
Leia o texto a seguir:
A Educação Especial na perspectiva da inclusão tem como objetivo assegurar a
inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de
ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e
continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da
modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação
superior; oferta do atendimento educacional especializado; formação de
professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais
da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade;
acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações
e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf.
Acesso em: 28 nov. 2019 (Adaptado).
Considerando as informações apresentadas no texto acima, assinale a opção
correta.
A+
A
A-
25/08/2023, 20:40 Teste: Atividade 3
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a classe regular
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não garante a adaptação
dos espaços da escola para a acessibilidade de diferentes pessoas em diferentes
condições.
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva se configura como uma
importante modalidade de ensino para garantir o acesso ao conhecimento das
pessoas com deficiência
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva se resume ao
oferecimento do Atendimento Educacional Especializado em ambiente institucional
vinculado à educação.
A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não prioriza a formação
de profissionais especializados na área para o atendimento educacional
especializado.
0,2 ptsPergunta 5
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
Leia a situação a seguir:
O grupo de professores de uma escola de ensino fundamental apresentou muitas
dúvidas durante o ano letivo sobre o papel da Educação Especial na perspectiva
da Educação Inclusiva. Dessa forma, o coordenador pedagógico resolveu realizar
uma formação continuada para os professores no próximo ano letivo.
No planejamento do coordenador pedagógico aparecemas ações apresentadas
nas afirmações a seguir:
I.Apresentar a legislação referente à Educação Especial na perspectiva da
Educação Inclusiva.
II.Apresentar o histórico completo e os principais conceitos da Educação
Especial.
III. Apresentar situações de práticas pedagógicas no Atendimento Educacional
Especializado;
IV. Apresentar o serviço de Atendimento Educacional Especializado como único
serviço da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
Segundo a perspectiva inclusiva, é correto apenas o que se afirma em:
A+
A
A-
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Salvo em 20:40 
I e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
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A+
A
A-