Avaliação I - Individual Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:669336)
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Prova 31449257
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os jogos estão presentes na história da humanidade desde seus primórdios. No início, não 
apresentavam ludicidade, eram utilizados apenas como forma de treinamento para a sobrevivência. 
Na antiga Roma, o jogo servia para o deleite dos espectadores e não para os participantes. Diante 
disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta como eram divididos os jogos na Roma Antiga:
A Jogos de cena e jogos de circo.
B Jogos livres e jogos lúdicos.
C Jogos romanos e jogos de guerra.
D Jogos atléticos e jogos de lutas.
Muitos jogos e brincadeiras tradicionais, como canções de roda, histórias de fadas, jogos de 
bolinhas de gude, amarelinha, pedrinhas, entre outras, mesmo desaparecendo pela influência da 
televisão e dos eletrônicos, encantaram e ainda encantam gerações. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA:
A As brincadeiras tradicionais não conseguem mais manifestar a cultura popular, pois a cultura
infantil da atual época é outra.
B Muitas práticas lúdicas da infância, como parlendas, cantigas de roda, entre outras, continuam
sendo praticadas com muita frequência pelas crianças.
C Na época da escravidão, os filhos dos brancos, quando brincavam com os meninos negros,
reproduziam nas brincadeiras as relações de dominação.
D Os jogos tradicionais infantis não fazem mais parte da cultura popular, pois a escola modificou
muito a sua forma de jogar.
O brinquedo pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que possui sua importância 
quanto à aplicabilidade na sala de aula. Uma atividade envolvendo a ludicidade pode proporcionar 
diferentes resultados, dependendo da intervenção do professor. Segundo Kishimoto (1994), o 
brinquedo é compreendido como um objeto suporte da brincadeira, ou seja, é um objeto. Os 
brinquedos podem ser considerados: estruturados e não estruturados. São denominados de brinquedos 
estruturados aqueles que já são adquiridos prontos. Os brinquedos denominados não estruturados são 
aqueles que não são industrializados, são simples objetos como paus ou pedras, que nas mãos das 
crianças adquirem novo significado, passando a ser um brinquedo, dependendo da imaginação da 
criança. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todo brinquedo pode ser considerado pedagógico e todo brinquedo pode deixar de ser educativo, 
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dependendo da situação.
II- Brinquedos pedagógicos são aqueles que foram construídos com o objetivo de ensinar e educar.
III- Os brinquedos pedagógicos devem ser utilizados somente na escola, durante as aulas.
IV- Os brinquedos são grandes aliados dos pais, pois promovem momentos de descanso ao professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Livraria Pioneira 
Editora, 1994.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
No Brasil existe uma gama de jogos, lutas e esportes que fazem parte de cada região do país, 
cidade ou escola. Toda essa gama de brincadeiras faz parte de um contexto social que se amplia no 
decorrer da vida. Com relação às brincadeiras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) As brincadeiras são amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, 
corre-cutia, esconde-esconde.
( ) Outras brincadeiras brasileiras são pega-pega, coelho sai da toca, carrinhos de rolimã, cabo de 
guerra. 
( ) As brincadeiras de velocidade são corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, 
arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco. 
( ) As brincadeiras nos esportes coletivos são o futebol de campo, o futsal, o basquete, o vôlei, o 
vôlei de praia, o handebol, o futevôlei. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império Romano. A 
amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como treinamento militar. Para a 
brincadeira, as marcações foram reduzidas e uma numeração nos quadrados que deveriam ser pulados 
foi acrescentada. Atualmente, as amarelinhas variam nos formatos geométricos e na quantidade de 
casas. As palavras "céu" e "inferno" podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é 
marcado no chão com giz, tinta ou graveto. Sobre o sentido desta brincadeira, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: . Acesso em: 20 maio 2015.
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A A falta de espaço nas escolas é um dos problemas pelo qual diversas brincadeiras não são mais
estimuladas.
B A escola é um local adequado para o resgate de brincadeiras tradicionais, pois são consideradas
importantes instrumentos de interação social.
C A brincadeira de amarelinha é indicada para crianças maiores, pois exige movimentos
corporais.
D É uma brincadeira tradicional explorada apenas no Brasil e oferecida às crianças antes dos 5
anos, pois não possuem maturação cognitiva suficiente.
A televisão exerce grande influência nos telespectadores, podendo ser negativa ou positiva. A 
televisão como recurso didático amplia as possibilidades de acesso às informações e aumenta o 
repertório imaginário das crianças. Sobre a influência da televisão, analise as seguintes sentenças:
I- O uso da televisão é um excelente recurso para os pais que não têm tempo para a interação com os 
filhos, pois os conteúdos dos programas educativos são completos.
II- Personagens da TV se transformam em brinquedos, possibilitando às crianças interagirem ou 
incorporarem o personagem.
III- A televisão pode ter influência positiva somente quando usada como recurso pedagógico na 
escola.
IV- Oferece às crianças de contextos diferentes uma linguagem única, pois poderão ter as mesmas 
referências de personagens de seus desenhos ou filmes favoritos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
As brincadeiras com música são muito divertidas e estimulam a percepção auditiva das crianças. 
A música possibilita a movimentação de todo corpo, colaborando para o desenvolvimento da 
comunicação e do desenvolvimento corporal. Logo, as crianças conseguem perceber o seu corpo 
como um todo e o quanto a sua movimentação é essencial no dia a dia. Sobre as sugestões de 
atividades com música retiradas dos PCN (1997), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Danças urbanas.
II- Danças brasileiras.
III- Danças associadas a manifestações musicais.
IV- Danças eruditas.
( ) Trios elétricos; escolas de samba.
( ) Rap; funk.
( ) Clássicas; jazz.
( ) Baião; quadrilha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: BRASIL – Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. 1997. Disponível em: . 
Acesso em: 22 jul. 2015.
A III - I - IV - II.
B I - IV - II - III.
C II - III - I - IV.
D IV - II - III - I.
As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI e seu estudo vem 
sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os 
jogos e os brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o 
desenvolvimento integral da criança.
( ) A brincadeira de faz de conta transforma qualquerobjeto em brinquedo, na qual muitas vezes é 
retratada a realidade do cotidiano infantil.
( ) A ludicidade sofre forte influência cultural de cada região ou povoado, dependendo do modo de 
vida.
( ) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o 
desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
Mesmo antes da época de nossos avós e de nossos pais, as brincadeiras são transmitidas de 
geração em geração. Atualmente, as crianças praticam essas brincadeiras, ou criam um novo jeito de 
brincar, baseando-se no que ouviram, mas aperfeiçoando-as ao contexto atual, à sua forma de brincar. 
Sobre a importância do brincar, assinale alternativa CORRETA:
A As brincadeiras têm sua importância centrada na ludicidade, não desenvolvendo capacidades e
habilidades motoras.
B As brincadeiras, apesar de proporcionarem diversão, estimulam a competitividade excessiva.
C A escola reconhece o valor e incentiva o uso das brincadeiras, em alguns casos com resistência,
deixando o lúdico de lado.
D As brincadeiras devem ser as atividades principais da Educação Física nos anos finais do Ensino
Fundamental.
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Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à 
aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre fez parte da realidade infantil. A ação lúdica é uma 
atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para um desenvolvimento infantil saudável. 
Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirmativas a seguir:
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a imaginação 
decorre dessa visualização.
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade está na 
essência da criança.
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos que as 
demais crianças à sua volta também possuem.
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na 
Constituição como um direito da criança que deve ser respeitado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
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