Avaliação I - Individual Políticas Públicas

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:637697)
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Prova 21515653
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Quando se inicia um governo, independente de seu partido político, encontramos inúmeros 
governantes que em determinado momento utilizam a política como uma ferramenta para conquistar 
determinados objetivos. Com isso, verifica-se que o poder aí empregado acaba em muitos casos 
criando situações desagradáveis. Frente a isso, observa-se que o poder está presente em todas as 
ações dentro da política. Sobre o significado do poder, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O poder mantêm-se sempre ligado a questões relativas às áreas política e estruturalmente 
profissional.
( ) O poder é uma ferramenta que envolve unicamente interesses negativos, pois tendo poder o 
governante torna-se um dominador.
( ) O poder retrata tanto questões positivas como negativas, sendo que sua utilização deve ser 
ponderada e equilibrada.
( ) O poder determina como o governante ou profissional será e como o utilizará: coagindo ou 
persuadindo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - F - V - V.
C F - F - V - F.
D F - V - F - V.
No âmbito das políticas sociais e, particularmente na educação, há de se fazer valer o que está 
na Constituição de 1988, na LDB e na Lei do Plano Nacional de Educação: o regime de colaboração. 
Nos capítulos da legislação que determinam as respectivas competências em matéria de educação, se 
afirma e reafirma o regime de colaboração. Considerando que convivemos e conviveremos com 
grande diversidade no ponto de partida, cuja reificação manterá a desigualdade como princípio. 
Devemos organizar as formas de colaboração que permitam a progressiva 'unidade da diversidade', 
dentro da qual serão asseguradas as mesmas condições e oportunidades de acesso e frequência na 
escola (SOUZA; GOUVEIA; TAVARES, 2013). Os autores desta citação relativa ao Plano Nacional 
de Educação -PNE -, junto às políticas sociais correspondentes à educação, delimitaram vinte metas e 
estratégias para o setor no próximo decênio. Entre essas metas, temos a que se refere à 
universalização do Ensino Fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos. Sobre as 
estratégias necessárias para atingirmos essa meta, analise as sentenças a seguir:
I- Para alcançar este objetivo é necessário criar novas políticas públicas.
II- Deverão ser previstas estas estratégias através de lei.
III- A meta será aplicada por todos os membros federados.
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IV- Realizar metas insistentes no Plano Nacional de Educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, Ângelo Ricardo de.; GOUVEIA, Andreia Barbosa.; TAVARES, Taís Moura. 
(organizadores). Políticas Educacionais: Conceitos e Debates. 2. ed. Curitiba: Appris, 2013.
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
As política públicas, ao serem construídas, passam por estágios, os quais são necessários para 
que ocorra uma melhor flexibilidade e execução. Estas etapas não podem ser desconsideradas. 
Quanto à ordem de sua aplicabilidade, da primeira à quinta fase, analise as sentenças a seguir:
I- Formação de agenda, formulação de políticas, processo de tomada de decisões, implementação, 
avaliação.
II- Tomada de decisões, implementação, formação de agenda, formulação de políticas, avaliação.
III- Formulação de políticas, implementação, tomada de decisões, formação de agenda, avaliação.
IV- Seleção de prioridades, soluções ou alternativas, escolha de ações, execução das ações, avaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Na construção de política públicas, encontramos o desejo de realizar ações, programas que 
tragam à população uma melhor qualidade de vida. Esta função é tanto do governante como da 
população, por isso a necessidade de participar ativamente destes movimentos. Sobre como são feitas 
as políticas públicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As políticas públicas são construídas a partir da necessidade de uma determinada classe social, 
em detrimento de seus interesses pessoais.
( ) As políticas públicas são elaboradas pelos governantes, buscando o bem-estar da população, a 
qual precisa participar desta construção.
( ) As políticas públicas são programas e ações que podem partir da sociedade civil organizada e 
entregues a seus representantes políticos.
( ) As políticas públicas são construídas unicamente pela população, entregue aos deputados 
federais, os quais buscam verbas para sua efetivação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - V - F - F.
B V - V - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
No artigo 206 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a forma como o ensino 
deverá ser ministrado seguindo princípios essenciais para a efetivação de um ensino de qualidade, o 
qual é de responsabilidade, além da família, do Estado. Sobre esses princípios, analise as sentenças a 
seguir:
I- Garantia de padrão de qualidade, gestão democrática do ensino, liberdade de aprender e ensinar.
II- Manutenção do conhecimento pelo professor, cobrança pelo ensino público em estabelecimento 
oficiais, redução de matrículas.
III- Igualdade de acesso e permanência na escola, liberdade de pesquisar, ensinar, divulgar a arte e o 
saber.
IV- Piso salarial digno aos profissionais da educação, gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais, plano de carreira.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A LDB/96, em seu artigo 2º, do Título II dos princípios e fins da educação nacional, preconiza 
que a educação é um dever da família e do Estado, inspirada nos princípios da liberdade e nos ideias 
de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o preparando 
para o exercício da cidadania e qualificação ao trabalho. Observa-se que na Constituição Federal 
temos uma escrita parecida. Ao tratarmos das finalidades da educação, deparamo-nos com três 
momentos em sua estruturação. Sobre esses três momentos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dar ao indivíduo uma aprendizagem progressiva, obter o conceito de cidadania de forma 
integral, desenvolver a relação educação-trabalho.
( ) Preparação para concursos públicos e federais, obtenção de conceitos pré-determinados pela 
escola, formação familiar. 
( ) Obtenção do pleno desenvolvimento do educando, preparação para o exercício da cidadania, 
qualificação para o trabalho.
( ) Obtenção de conteúdos informais, preparação para o uso das tecnologias, formação para o 
trabalho informal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
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B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - F.
As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa 
unidirecional ou fechada do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita 
uma interrogação constante sobre a natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público 
e privado. Há muitas possibilidades de análise dessa interação entre demanda social e ação 
governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo tempo, um constructo sociale um 
constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016). Isso significa que a 
tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar os 
produtos da política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas 
que se lhe apresentam. Ao detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade 
civil organizada necessitam buscar meios, como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de 
programas e ações que diminuam a situação encontrada. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
( ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um 
país em desenvolvimento.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na 
qualidade de vida da população e aplicada pelos governantes.
( ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição 
de promotores da verdade.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem tanto a economia de um país como o envolvimento da 
sociedade organizada e aplicada pelos governantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, A. R. A política educacional e seus objetos de estudo. Revista de estudos teóricos e 
epistemológicos em política educativa. v. 1. n. 1., 2016.
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
Na introdução do livro sobre a Constituição Brasileira há a seguinte citação: "Nós, 
representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte, para instalar um 
Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, da liberdade, 
da segurança, do bem-estar, do desenvolvimento, da igualdade e da justiça como valores supremos de 
uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, 
na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos sob a 
proteção de Deus, a seguinte Constituição da República Federativa do Brasil" (MACHADO, 2016, p. 
1). Cada país possui suas leis, as quais regem o sistema governamental. Em nosso país, possuímos a 
Constituição que é reconhecida como a Carta Magna de um país democrático, conforme a citação 
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apresentada. Sobre a palavra Constituição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Modelo que favorece aos cidadãos reconhecerem os fundamentos e a proteção de seus direitos e 
deveres.
( ) Documento que determina os deveres que cada cidadão deverá seguir em toda sua vida, sem 
poder criticar sobre as leis.
( ) Documento que favorece ao cidadão reconhecer o que cabe à família e ao Estado e a função 
social da comunidade.
( ) Modelo que demonstra as leis determinantes para que o país possa seguir um caminho de 
maneira democrática e pacífica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.); CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal 
Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2016.
A F - F - V - F.
B V - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - F.
A Constituição Federal em sua formação possui seus princípios que são essenciais para a sua 
funcionalidade. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país, pois somos um país 
democrático, o qual dá à população possibilidade de expressar-se em suas variadas formas de maneira 
organizada. Sobre os princípios fundamentais da constituição, analise as sentenças a seguir:
I- Os princípios são os fundamentos que cada cidadão brasileiro deve saber e que são a base da 
Constituição.
II- Os princípios são os fundamentos que regem unicamente os políticos das esferas federal e 
estadual.
III- Os princípios são as regras que fundamentam a organização e a ordem de um país frente à 
população.
IV- Os princípios da Constituição brasileira são fundamentadas na manutenção dos interesses 
particulares de uma minoria.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui sua 
constituição. Não é diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, também possuímos a 
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partir da Constituição Federal um documento que é o norteador de toda a estrutura educacional 
nacional. Estamos falando da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para sua 
concretização.
( ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e condutas para sua 
efetivação.
( ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige algo que não é 
cabível na educação.
( ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de planos de aula e de 
administração escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
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