Didadica Ensino Superior

Prévia do material em texto

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR 
 
 
 1a Questão 
 
Na EAD pode-se afirmar corretamente que a motivação: 
 
 
Acontece quando o estudante sabe quais são os significados de seus estudos 
para sua existência. 
 
É naturalmente produzida nos programas em EAD, pois as pessoas que 
optam por essa forma de estudo têm uma forte ligação com os recursos da 
multimídia. 
 
Independe do conhecimento do seu valor à vida do estudante. 
 
Nada tem a ver com os motivos pelos quais os estudantes devem estudar 
determinadas matérias, visto que esta é produzida pelos vídeos escolhidos. 
 
 
 
 2a Questão 
 
No relacionamento com os alunos, um professor precisa aprender a: 
I - rever seu comportamento. 
II - repensar suas opiniões. 
III - desenvolver novas habilidades. 
IV - desfazer seus preconceitos. 
V - alterar suas posturas. 
A alternativa que contém todas as afirmações corretas é: 
 
 
I, II e III. 
 
III apenas. 
 
I, II, III e IV. 
 
I, II, III, IV e V. 
 
 
 
 3a Questão 
 
A aula expositiva sempre fez parte da prática docente, independentemente da 
concepção pedagógica dominante. Esse procedimento de ensino, embora 
amplamente questionado, pode ser muito útil na produção da aprendizagem, desde 
que: 
 
 
a mensagem do professor não possa ser contestada. 
 
o professor continue sendo o único produtor de conhecimentos 
do grupo. 
 
o professor assuma uma postura dialógica. 
 
seja utilizada apenas para expor novos conteúdos. 
 
 
 
 4a Questão 
 
Quanto aos cursos a distância, escolha a alternativa correta: 
 
 
Qualquer corporação industrial pode criar cursos oficiais na modalidade EAD. 
 
O MEC não intervém na produção de cursos a distância pelas Instituições de 
Educação Superior. 
 
As instituições de ensino podem criar ou oferecer cursos a distância, de 
acordo com autorizações prévias do MEC. 
 
Toda e qualquer escola pode criar cursos oficiais na modalidade EAD. 
 
 
 
 5a Questão 
 
O art. 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir: 
 
 
professores com formação pedagógica e específica, e as IES devem investir 
nela. 
 
metade de professores mestres e doutores e com formação pedagógica e 
específica. 
 
um terço dos professores com contrato em tempo integral. 
 
um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo 
integral. 
 
 
 
 6a Questão 
 
Prevalece um conceito do senso comum de que, para ser professor, é preciso ter 
vocação, entendida esta apenas como um chamado. Podemos considerar que essa 
afirmação: 
 
 
expõe que o ato docente é um chamado divino e todos que têm esse 
chamado não devem negá-lo. 
 
defende que, para ser professor, é preciso ter habilidades e que cada 
indivíduo já nasce com elas. 
 
condiz com a realidade, pois, para exercer qualquer profissão, é preciso ter 
vocação. 
 
Está equivocada, porque ninguém nasce professor, mas se forma como 
tal, estudando e revendo sua formação. 
 
 
 
 7a Questão 
 
Segundo a LDBEN (Lei nº 9.394/96), o termo educação básica refere se à atuação 
do professor: 
 
 
no ensino superior. 
 
como um facilitador de informações, sem responsabilidades no processo de 
ensino-aprendizagem. 
 
nos três níveis de ensino: educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio. 
 
um agente disciplinador, focado exclusivamente em manter a ordem na sala 
de aula 
 
 
 
 8a Questão 
 
A educação infantil: 
 
 
Pode fazer uso da EAD, pois já há estudos suficientes que validam essa 
possibilidade. 
 
Pode preparar o aluno para a EAD, pois esta pode ser uma alternativa válida 
para o seu futuro. 
 
Deve deixar de lado a EAD, porquanto há outras considerações mais 
importantes nesse campo. 
 
Não deve preparar o aluno para a EAD, pois isso pode confundi-lo. 
 
 
 
 9a Questão 
 
Quanto ao uso dos Objetos de Aprendizagem nos Exercícios de Fixação da 
Aprendizagem na Educação a Distância, aponte a alternativa correta: 
 
 
Mais atrapalham do que ajudam, promovendo uma confusão de imagens e 
sons na mente do estudante. 
 
São desnecessários, porque a apresentação audiovisual, por si só, é garantia 
de ótimos níveis de compreensão e memorização. 
 
São fundamentais, desde que promovam as aplicações do conteúdo. 
 
São importantes porque, sejam de que tipos forem, embelezam a 
apresentação. 
 
 
 
 10a Questão 
 
Dentro da visão segundo a qual que educar é formar e aprender, é construir o próprio 
saber, a avaliação assume dimensões mais abrangentes. Ela não se resume apenas 
a atribuir notas, mas: 
 
 
classifica e retém ou promove os alunos de acordo com seu 
rendimento. 
 
verifica se os alunos atingiram ou estão atingindo os objetivos 
propostos. 
 
distingue somente os acertos e os erros dos alunos. 
 
verifica se o professor ensina corretamente.