AVALIAÇÃO I ACESSIBILIDADE

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883610)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
68151708
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é 
um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, 
políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes sobre a TA. 
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo de favorecer as habilidades do indivíduo e 
ampliar os seus desempenho e participação em uma determinada atividade.
II- Recursos de Tecnologia Assistiva é um material concreto modificado e adequado segundo as necessidades do indivíduo, podendo sofrer 
modificações em relação a sua estrutura, forma, tamanho, peso, textura, conteúdo, entre outros.
III- Serviços são materiais concretos modificados e adequados por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, 
fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
IV- Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, com o uso de objetos, materiais, 
dispositivos, produtos e equipamentos para atender às necessidades de pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e 
tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005.
A Somente a afirmativa III está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Apesar de a legislação brasileira apontar o direito do cidadão com deficiência como sendo pleno no sentido de disponibilizar recursos de 
tecnologia assistiva, sabe-se que ainda é recente o trabalho para reconhecimento e a estruturação dessa área de conhecimento em nosso 
país. Incipiente também é o estágio de incentivos à pesquisa e à produção nacional de recursos de tecnologia assistiva que venham a
atender à grande demanda existente. Sobre a tecnologia assistiva no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I- A promulgação do Decreto 3.298 de 1999, fala, no artigo 19, do direito do cidadão brasileiro com deficiência a ajudas técnicas.
II- O Decreto 5.296, de 2004, dá preferência de atendimento e institui normas comuns e critérios fundamentais para a ascensão da 
acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade diminuída.
III- As atuais políticas públicas brasileiras também não fomentam ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
IV- As atuais políticas públicas brasileiras também têm fomentado ações de TA em grandes proporções, a exemplo da Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas
B As afirmativas I e III estão corretas
C Somente a afirmativa IV está correta
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Psicopedagogia (2551221) 
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D As afirmativas II, III e IV estão corretas
[Laboratório Virtual - O Alfabeto em Libras] A Língua Brasileira de Sinais (Libras), como o próprio nome sugere, é uma língua que proporciona 
comunicação. Ela é composta pelo alfabeto manual.
Com relação à descrição do alfabeto manual, assinale a alternativa CORRETA:
A Cinco parâmetros que permitem a comunicação de surdo para surdo.
B Geração dos sons e fonemas necessários a toda e qualquer forma de comunicação.
C Um empréstimo da Língua Portuguesa, representado pelas mãos.
D Uma língua escrita e permanente.
A Tecnologia Assistiva abarca recursos para pessoas com diferentes tipos de deficiências, entre elas a física. As pessoas com 
deficiência física possuem algumas especificidades e a elaboração de recursos de TA devem se atentar a cada contexto, por exemplo: um 
recurso de TA que é útil para uma pessoa pode não ter a mesma utilidade para outra. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas.
( ) A deficiência física pode se manifestar nas formas aguda (a deficiência aparecer de forma intensa e brusca) e crônica (a deficiência vai 
avançando de forma gradativa).
( ) As adequações físicas e de mobiliário que os estudantes com deficiência física têm direito devem ser custeadas 50% pela família e 50% 
pela escola regular.
( ) As cadeiras de rodas e andadores são os itens da TA mais comuns para o atendimento de pessoas com deficiência física. 
( ) O estudante com deficiência física tem direito ao acesso e permanência na escola regular, para isso a escola deve proporcionar condições 
adequadas ao seu deslocamento, comodidade e segurança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
A abrangência do conceito garante que TA não se restringe somente a recursos em sala de aula, mas estende-se a todos os ambientes 
da escola, propiciando o acesso e a participação efetiva de todos os alunos e durante todo o tempo. Sobre a classificação das tecnologias 
assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: mobilidade, adequação postural, 
comunicação, recursos para cegos ou pessoas de baixa visão, para surdos ou pessoas com perdas auditivas.
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: deficiências motoras, sensoriais ou 
cognitivas.
( ) A tecnologia assistiva é composta não somente por recursos, mas também serviços e estratégias que dão suporte ao uso dos recursos.
( ) A estratégia de ensino utilizada durante as intervenções deve ser planejada posteriormente, no dia a dia, a fim de atender às 
características dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V
B V - F - F - V
C F - V - V - F
D V - F - V - F
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Helena Ferreira Brito Neta
Psicopedagogia (2551221) 
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O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe novas ferramentas para favorecer e 
agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde. Sobre o conceito de 
tecnologias assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiências 
motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a independência exploratória realçados nas atividades 
da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o desempenho de atividades 
profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V
B F - F - V - V
C F - V - V - F
D V - F - V - F
Segundo Manzini (2011) o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às especificidades dos estudantes com deficiência, 
levando em consideração suas habilidades e as características. Sobre as habilidades e características, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MANZINI, E. J. Formação de Professores e Tecnologia Assistiva. In: CAIADO, K. R. M.; JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R. (Org.). Professores eeducação especial: formação em foco. Porto Alegre: Mediação, v. 2, p. 45-63, 2011.
A Familiares, cognitivas, intelectuais e motoras.
B Econômicas, cognitivas, sociais e familiares.
C Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
D Físicas, econômicas, motoras e familiares.
De acordo com o Decreto n° 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, entende-se deficiência auditiva como a perda bilateral, parcial ou total, 
de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz. A deficiência 
auditiva moderada pode ser graduada:
A Entre 75 a 90dB.
B Entre 45 a 70 dB.
C Entre 25 a 40 dB.
D Acima de 90 dB.
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que precisam ser consideradas para o bom 
desempenho de sua função. Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos. 
(    ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido. 
(    ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. 
(    ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - V - V - V.
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Helena Ferreira Brito Neta
Psicopedagogia (2551221) 
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C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
Vários termos foram utilizados para se referir ao que hoje chamamos de Tecnologia Assistiva (TA), são eles: tecnologia de assistência, 
ajudas técnicas, tecnologia de apoio. Cada um desses conceitos está embasado em concepções teóricas que procuram discutir sua 
especialidade e função. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Tecnologia assistiva refere-se a toda produção bibliográfica (artigos científicos, manuais, livros etc.) que discutem as possibilidades de 
compensar ou substituir funções motoras que foram comprometidas em pessoas com deficiência. 
PORQUE
II- Um dos objetivos da Tecnologia Assistiva (TA) é proporcionar à pessoa com deficiência, entre outras coisas: independência, qualidade de 
vida e inclusão social, no que tange a mobilidade, comunicação, potencializar habilidades no trabalho e no processo de escolarização.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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