Corpo e novimento

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Questão 1
Segundo Soares e Barbosa (2020), no universo psicológico do corpo ideal e da sua representação subjetiva e contemporânea, estão contidas discussões sobre a padronização do corpo no cotidiano.
As reflexões sobre as representações socioculturais do corpo são necessárias, sobretudo se pensarmos em um "corpo ideal".
Sobre o corpo e suas influências sociais, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas:
(   ) Para além da dimensão física, o corpo é também uma construção cultural – e sofre os efeitos de suas representações nas mais diversas sociedades.
(   ) Influências culturais atuam na concepção de corpo ideal. Isso pode ser percebido quando se compara o modelo ideal de corpo de diferentes países ou regiões.
(   ) O corpo traz toda nossa memória – nele nada é esquecido. Ele carrega as marcas de nossa família, de nossa religião, de nosso sistema político, enfim, de toda nossa ideologia.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
V, F, V.
B)
 
F, V, F.
C)
 
F, V, V.
D)
 
V, V, V.
E)
 
V, F, F.
Questão 2
Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na ___________, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam uma diversidade de possibilidades de movimentos e gestos. Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais. O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados "textos corporais".
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Dança cultural
B)
 
Coreografia
C)
 
Coordenação motora
D)
 
Expressão do corpo
E)
 
Musicalidade
Questão 3
Para se desenvolver na expressão corporal, é preciso ir além do que já se sabe nesse campo. Sendo assim, a partir de situações significativas que proponham desafios, superam-se os conhecimentos prévios para se construir novas aprendizagens.
Neste sentido, analise as sentenças:
I - Entendendo o movimento como linguagem, é preciso ter em mente que sua produção não é fruto de aptidões inatas, mas de um processo que se desenvolve a partir de problematizações e trocas entre o que já se sabe e novos conhecimentos.
II - Não basta memorizar uma série de movimentos, como se o acúmulo de informações garantisse o aprendizado. Para que, de fato, haja desenvolvimento nessa linguagem (assim como nas demais), é preciso que o sujeito construa conhecimentos e que estes passem a fazer parte de seu repertório pessoal.
III – Quando se trabalha a linguagem corporal com alunos na escola é importante trabalhar apenas com pequenos grupos de movimento e estes precisam ser extremamente simples, visto que os alunos não possuem coordenação para a realização de movimentos mais complexos, mesmo quando estimulados.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
B)
 
Somente I e II estão corretas.
C)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente a afirmativa I está correta.
E)
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Questão 4
"O termo corpo que utilizamos tem o entendimento de uma totalidade física, emocional e intelectual. Como sabemos, o conhecimento, de qualquer coisa, passa pelo corpo. Não é possível negar que a experiência subjetiva (pensamento, raciocínio, razão, emoção, sentimentos) e a experiência sensório-motora (as sensações, o calor, o medo, a excitação de descobrir algo novo, pegar algo para senti-lo/conhecê-lo melhor) atuam em conjunto, em cruzamento" (RENGEL; SCHAFFNER; OLIVEIRA, 2016, p.20).
Podemos pensar no corpo como um conjunto – ou um sistema – em que as partes estão interligadas para que todas as ações corporais sejam realizadas.
Sobre o corpo, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) Quando pensamos no corpo em movimento, por exemplo, precisamos entender que todas as suas camadas estão implicadas nessa ação: a estrutura (óssea), o preenchimento (muscular, gorduroso) e o invólucro (pele).
(  ) O corpo, como entendemos hoje, é uma construção da dimensão física, não sofre efeitos de influências sociais ou culturais.
(  ) O corpo é uma representação da memória, das experiências, da identidade do indivíduo.
A)
 
V, F, V.
B)
 
F, V, V.
C)
 
F, F, V.
D)
 
V, V, F.
E)
 
V, F, F.
Questão 5
"A dança sem dúvida foi uma das primeiras manifestações do homem na tentativa de se comunicar, posto que antes de usar a expressão oral como forma de comunicação, por meio da linguagem gestual da dança, ele já se comunicava" (ANDRADE; GOGOY, 2017, p.2).
De fato, a ciranda foi associada à brincadeira de roda infantil até o início da década de 1960, quando o padre Jaime Diniz publicou estudos que revelavam que a ciranda era uma manifestação popular praticada por adultos na Zona da Mata pernambucana. 
Leia as afirmações apresentadas, escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) A coreografia da ciranda não se limita apenas a um passeio de mãos dadas em forma de roda, mas possui – além de outras características – movimentos de pés e um balanceado de corpo muito peculiares.
(  ) A vivência obtida na ciranda ajuda a criança a perceber o papel que cada um tem para que o movimento de todo o grupo aconteça de maneira coordenada.
(  ) O estudo das danças populares permite a compreendam sobre a identidade enquanto brasileiros, além da compreensão sobre a e identidade regional.
A)
 
F, V, F.
B)
 
V, F, F.
C)
 
F, V, V.
D)
 
V, F, V.
E)
 
V, V, V.
Questão 6
"Ao explorar o ritmo e as relações de tempo na dança, os pequenos poderão empreender diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como a velocidade, as pausas, pulsos, intensidades e flexibilidade, reconhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo" (ALMEIDA; ANDRADE, 2016, p.16).
Explorar as dimensões __________ e __________ do movimento significa entendê-lo como uma linguagem e como forma artística. Nesse sentido, trazer a dança para a prática escolar propicia ir muito além da questão do desenvolvimento físico e da ginástica das "alavancas e articulações" do corpo; visa cumprir o objetivo de "promover o desenvolvimento cultural dos alunos".
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta:
A)
 
Cultural / estética
B)
 
Artística / cultural
C)
 
Expressiva/ estética
D)
 
Expressiva / cultural
E)
 
Expressiva / comunicativa
Questão 7
"Na prática do Frevo, esta liberação energética é imensa, pois é uma dança que requer muito esforço físico, por conta dos movimentos com saltos. Quando é executado com a música, ele eleva os padrões vibratórios, esvaziando todos os pensamentos a cada respiração e criando um ambiente energético de alegria" (CAVALCANTE, 2019, p.56).
Ao som dos primeiros acordes da conhecidíssima música Vassourinhas a caravana de foliões, advindos de todo o mundo, se entrega ao ritmo sincopado do Frevo, com sombrinhas típicas nas mãos.
Sobre o frevo e seus passos, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) Os movimentos do frevo foram adaptados dos golpes de capoeira.
(  ) O Frevo é uma típica manifestação cultural paranaense, composta de passos como o galego e a vaneira.
(  ) Os passos são o que fazem do Frevo uma dança vigorosa e fisicamente exigente – apesar da aparência leve.
A)
 
V, F, F.
B)
 
F, F, V.
C)
 
F, V, V.
D)
 
V, F, V.
E)
 
V, V, F.
Questão 8
De acordo com Rangel, Schaffner e Oliveira (2016), a Dança não trata apenas de um modo específico de se fazer dança, refere-se também a uma ideia, um conceito, uma atitude.
As danças tradicionais são inúmeras e variadas e, portanto, não pode existir apenas uma forma para ensiná-las. É preciso dialogar com a estrutura da dança para se criar pontes que permitam vivenciar a dança tradicional,  na sala de aula, na escola, na academia ou no centro cultural do bairro.
Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Experimentar as danças faz com que ampliemos nosso conhecimentocorporal, ´para que nos desenvolvamos na linguagem do corpo.
II - Por meio do corpo podemos conhecer outras culturas e, ao conhecê-las, entender melhor as possibilidades corporais que essas manifestações nos propõem.
III - Nas danças provindas de comunidades específicas, caso da maioria das danças populares, a forma como se utiliza o corpo no cotidiano não influencia na organização do corpo para a dança.
A)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C)
 
Somente a afirmativa III está correta.
D)
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E)
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Questão 9
Para elaborar uma reflexão sobre o corpo e o movimento na escola, é preciso compreender seus significados e suas concepções, bem como a história dessas ideias. Só a partir da explicitação das ideias teóricas poderemos avançar nas reflexões sobre a prática.
Sobre as concepções de corpo e movimento, analise as sentenças:
I - Para além da dimensão física, o corpo é também uma construção cultural – e sofre os efeitos de suas representações nas mais diversas sociedades.
II - O corpo traz toda nossa memória – nele nada é esquecido. Ele carrega as marcas de nossa família, de nossa religião, de nosso sistema político, enfim, de toda nossa ideologia.
III - A sociedade codifica o corpo e as codificações do corpo codificam a sociedade. Cada cultura e cada época investem de modo diferente sobre os corpos, construindo normas e condutas que estão ligadas ao imaginário social que as tornam possíveis.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
B)
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
E)
 
Somente a afirmativa II está correta.
Questão 10
"O indivíduo age no mundo através de seu corpo, mais especificamente através do movimento. É o movimento corporal que possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos" (STRAZZACAPPA, 2001, p. 69).
Sobre o movimento, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I – É unidimensional, ou seja, é considerado sob uma única dimensão.
II – É uma forma de linguagem.
III – É passível de desenvolvimento.
A)
 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B)
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D)
 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E)
 
Somente a afirmativa III está correta.
Questão 11
"A dança é a manifestação artística do corpo em movimento. Os movimentos transformados em dança adquirem características próprias que variam de fatores espaciais, temporais e rítmicos a condutas posturais, éticas e estéticas" (ALMEIDA, 2021, p.300).
Existem três dimensões ou motivações principais para o movimento. Elas estão relacionadas a intencionalidade do movimento.
Assinale a alternativa que corresponde a estas dimensões:
A)
 
Comunicativa, expressiva, artística.
B)
 
Decorativa, associativa e comunicativa.
C)
 
Comunicativa, coordenativa e desenvolvimentista.
D)
 
Estética, artística e coordenativa.
E)
 
Prazerosa, expressiva e estética.
Questão 12
Historicamente, a escola tendeu a compreender que para fornecer uma boa qualidade de ensino era preciso que os alunos estivessem em silêncio e imóveis a fim de apreender conteúdos fornecidos e expostos pelo professor.
Analise as sentenças sobre a visão atual sobre o movimento no processo de desenvolvimento dos indivíduos e assinale a alternativa correta:
I – A relação entre o corpo e o movimento que deve ser adotada na escola está pautada em uma concepção construtivista e modernista, visto que o movimento deve ser considerado apenas como distração no processo de aprendizagem.
II – A prática do não movimento é uma condição almejada exclusivamente para  o ensino médio, já que neste período é necessário maior foco para que os alunos possam desenvolver-se.
III – A rigidez postural e corporal não favorece necessariamente a atenção e concentração, por isso estar sentado não garante maior facilidade para aprender.
A)
 
I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente II e III estão corretas.
C)
 
Somente III está correta.
D)
 
Somente I e II estão corretas.
E)
 
Somente I e III estão corretas.
Questão 13
"[...] a dança é uma forma de expressão, não só como expressão de sentimentos reais do sujeito, mas também como uma expressão imaginada que pode ser repetida e revivida cada vez que se dança" (ALMEIDA, 2021, p.301).
Quais das afirmativas apresentadas indica corretamente e de modo completo, as etapas utilizadas numa sequência de expressão corporal?
A)
 
Aquecimento, desenvolvimento, aprofundamento e relaxamento.
B)
 
Desenvolvimento, aprofundamento e relaxamento.
C)
 
Aquecimento, desenvolvimento e aprofundamento.
D)
 
Aquecimento, aprofundamento e relaxamento.
E)
 
Aquecimento, desenvolvimento e relaxamento.
Questão 14
"O ser humano tem infinitas potencialidades e a dança com suas possibilidades de grande expressividade e criatividade pode ser uma aliada para o seu pleno desenvolvimento. Por meio da cultura do movimento, as manifestações culturais têm suas raízes na história de vários povos, foi e continua sendo também um meio de comunicação" (MARLUCIA, p.3).
Sempre que nos movimentamos, é preciso aquecer o corpo.
Assinale a alternativa que contempla uma atividade de aquecimento para atividades de expressão corporal:
A)
 
Tirar os sapatos e caminhar normalmente pelo espaço, explorando diferentes direções.
B)
 
Ouvir uma música relaxante.
C)
 
Realizar 500 movimentos de flexões de braços.
D)
 
Correr na máxima velocidade durante 40 minutos.
E)
 
Deitar e controlar a respiração.
Questão 15
"O Desenvolvimento Motor é um componente do desenvolvimento geral do ser humano. É comumente definido como as alterações no comportamento motor através do ciclo da vida".
Quando falamos em desenvolvimento, entendemos algo que é construído paulatinamente por meio de um processo composto de estágios que se sucedem para que o sujeito adquira competências mais complexas ou mais maduras.
Sobre o desenvolvimento motor, analise as sentenças:
I - Várias capacidades humanas são conquistadas a partir de um processo de desenvolvimento: a linguagem, o pensamento lógico, a cognição, a moral.
II - O sujeito não adquire suas capacidades motoras de uma só vez; é algo que deve ser desenvolvido ao longo do tempo.
III - O ambiente e as pessoas desempenham um papel de suma importância no desenvolvimento motor da criança.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
Somente I e II estão corretas.
C)
 
I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente II está correta.
E)
 
Somente II e III estão corretas.
Questão 16
Todos em roda cantam fazendo os seguintes movimentos: na parte da letra que diz "ua tatá, ua tatá", cada um bate as mãos nas próprias pernas; na hora do "guli, guli, guli, guli", coloca-se a mão direita em cima da cabeça e a mão esquerda embaixo do queixo, estalando os dedos; na hora do "auê auê", todos os brincantes erguem os braços balançando para os lados. Toda vez que a música voltar para o "Guli" e o "ua tatá", todos repetem os mesmos movimentos que foram feitos no início da brincadeira. Quando recomeçar a música, no "ua tatá", em vez de bater nas próprias pernas, bate-se as mãos nas pernas do colega da direita, e faz-se o "guli, guli" no colega da esquerda. Ao repetir a música muda-se de lado, isto é, o "ua tatá" nas pernas do colega da esquerda e o "guli, guli" no colega da direita. O desafio é fazer seguidamente a brincadeira, alternando os movimentos, realizando-os o mais rápido possível junto com a música.
O parágrafo descreve a brincadeira Ua tatá e Aram sam, que é um tipo de:
A)
 
Brincadeira de correr.
B)
 
Brincadeira de elástico.
C)
 
Brincadeira cantada.
D)
 
Jogo cooperativo.
E)
 
Jogo coletivo.