Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático

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1. Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado em si mesmo.
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 
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1. 
Correta: Platônica; 
Resposta correta
2. 
Grega;
3. 
Antiga;
4. 
Realista.
5. 
Clássica;
2. Pergunta 2
0/0
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca de um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados ___________ e aprendizagem.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
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1. 
Pesquisa, método, conteúdos;
2. 
Postura, paradigma, métodos de ensino;
Resposta correta
3. 
Postura, Planejamento estratégico, métodos de ensino;
4. 
Postura, regra, métodos; 
5. 
Organização, conteúdo, métodos de ensino. 
3. Pergunta 3
0/0
Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para o estudante.
Estes conhecimentos são chamados de:
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1. 
Conhecimentos de mundo; 
2. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
3. 
Conhecimentos disciplinares.
4. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
5. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente primeiramente responsabilidade da ______________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
Civilização Grega; 
Resposta correta
2. 
Civilização Romana.
3. 
Civilização Asteca; 
4. 
Escola Pitagórica; 
5. 
Escola platônica; 
5. Pergunta 5
0/0
Nos dias atuais, uma educação matemática _______ pode ser um dos caminhos possíveis para se preparar os agentes sociais de modo que tenham os conhecimentos científicos críticos de modo a melhor viver em uma sociedade que todos têm acesso a algum benefício da tecnologia.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
Crítica; 
Resposta correta
2. 
Atualizada;
3. 
Assertiva; 
4. 
Participativa.  
5. 
Rígida; 
6. Pergunta 6
0/0
Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e incontestável, isso se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da _____________.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
Organização matemática; 
2. 
Criatividade matemática;
3. 
Teoria absoluta;
4. 
Certeza matemática.
Resposta correta
5. 
Lógica matemática;
7. Pergunta 7
0/0
A escola filosófica chamada de _________ buscava uma compreensão do mundo por meio dos números, desta forma a matemática era considerada como a chave capaz de explicar a natureza das coisas e o conhecimento matemático poderia ser utilizado para se justificar tanto um universo quanto uma sociedade imutáveis e ainda, matematicamente organizados.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
Asteca;
2. 
Numerada;
3. 
Tradicional;
4. 
Nova era;
5. 
Pitagórica.
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento matemático é algo imutável e até inquestionável. Assim, acabam fazendo parte de uma cadeia que pode contribuir na difusão da chamada ____________, que inclui os pais, o comércio, entre outros entes da sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ideologia da lógica; 
2. 
Verdade absoluta; 
3. 
Ideologia da certeza; 
Resposta correta
4. 
Verdade matemática.
5. 
Ideologia da dúvida; 
9. Pergunta 9
0/0
A ______________é um método de ensino com a característica de possibilitar a aprendizagem da matemática através da criação de um modelo que a relaciona com outras ciências e para se desenvolver o conteúdo é escolhido um tema que deverá ser transformado em modelo matemático.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Técnica modular;
2. 
Ciência matemática;
3. 
Modelagem escolar;
4. 
Modelagem Matemática;
Resposta correta
5. 
Organização modular;
10. Pergunta 10
0/0
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos aspectos sociais existentes.
Esta descrição se refere a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividades práticas; 
2. 
Modelagem matemática; 
3. 
Aulas extras;
4. 
Educação matemática; 
Resposta correta
5. 
Sociologia.
1. Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: Modelo lógico;
2. 
Modelagem matemática; 
Resposta correta
3. 
Modelo matemático;
4. 
Planejamento matemático;
5. 
Modelo algébrico. 
2. Pergunta 2
0/0
A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente primeiramente responsabilidade da ______________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Civilização Romana.
2. 
Civilização Grega; 
Resposta correta
3. 
Escola platônica; 
4. 
Civilização Asteca; 
5. 
Escola Pitagórica; 
3. Pergunta 3
0/0
O ato de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos é denominado:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Prática; 
2. 
Planejamento matemático;
3. 
Matemática real;
4. 
Pesquisa matemática;
5. 
Modelação matemática. 
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Interesse, planos econômicos, politicas; 
2. 
Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras;
3. 
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas. 
Resposta correta
4. 
Plano de ensino, meios culturais, politicas;
5. 
Ambiente, conteúdos, matérias;
5. Pergunta 5
0/0
Tendência pode ser definida como todo e qualquer tipo de __________ com base ________ e __________, determinando padrões e também ações educativas, mesmo que estas ações não tenham uma intenção ou uma _________ mais apurada.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Descrição, filosófica, pedagógica, reflexão. 
2. 
Orientação, filosófica, pedagógica, reflexão;
Resposta correta
3. 
Orientação, pedagógica, filosófica, reflexão;
4. 
Reflexão, pedagógica, filosófica, orientação; 
5. 
Descrição, pedagógica, filosófica, orientação;
6. Pergunta 6
0/0
Os professores de matemática enfrentam vários desafios em seu dia a dia, tendo que lidar com distintas variáveis que podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas
Resposta correta
2. 
Ambiente, conteúdos, matérias;
3. 
Plano de ensino, meios culturais, politicas;
4. 
Interesse, planos econômicos, politicas; 
5. 
Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras;
7. Pergunta 7
0/0
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir,de alguma maneira, uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de modo consciente e crítico na realidade em que vive.
Esta definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelagem matemática;
2. 
Método de ensino;
3. 
Conteúdo programático;
4. 
Modelo simbólico;
5. 
Modelo matemático;
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para o estudante.
Estes conhecimentos são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimentos disciplinares.
2. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
3. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
4. 
Conhecimentos de mundo; 
5. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
9. Pergunta 9
0/0
A ______________é um método de ensino com a característica de possibilitar a aprendizagem da matemática através da criação de um modelo que a relaciona com outras ciências e para se desenvolver o conteúdo é escolhido um tema que deverá ser transformado em modelo matemático.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelagem escolar;
2. 
Técnica modular;
3. 
Organização modular;
4. 
Modelagem Matemática;
Resposta correta
5. 
Ciência matemática;
10. Pergunta 10
0/0
Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o mínimo de preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir os objetivos a que foram propostas.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividades lúdicas;
Resposta correta
2. 
Práticas educativas;
3. 
Práticas pedagógicas;
4. 
Aulas especiais;
5. 
Teorias pedagógicas. 
1. Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus _________ que são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os incontestáveis e convincentes.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Criatividade, raciocínios, cuidado;
2. 
Ação, critérios, criatividade. 
3. 
Correta: Precisão, raciocínios, cuidado;
Resposta correta
4. 
Ação, cuidados, lógica;
5. 
Lógica, critérios, cuidado;
2. Pergunta 2
0/0
Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para o estudante.
Estes conhecimentos são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
2. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
3. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
4. 
Conhecimentos de mundo; 
5. 
Conhecimentos disciplinares.
3. Pergunta 3
0/0
Nos dias atuais, uma educação matemática _______ pode ser um dos caminhos possíveis para se preparar os agentes sociais de modo que tenham os conhecimentos científicos críticos de modo a melhor viver em uma sociedade que todos têm acesso a algum benefício da tecnologia.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Participativa.  
2. 
Crítica; 
Resposta correta
3. 
Atualizada;
4. 
Rígida; 
5. 
Assertiva; 
4. Pergunta 4
0/0
O ato de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos é denominado:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Prática; 
2. 
Pesquisa matemática;
3. 
Modelação matemática. 
Resposta correta
4. 
Planejamento matemático;
5. 
Matemática real;
5. Pergunta 5
0/0
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A educação humanizada;
2. 
Lógica da sociedade; 
3. 
Pedagogia ativa;
4. 
A educação formal. 
Resposta correta
5. 
A educação especializada;
6. Pergunta 6
0/0
A escola filosófica chamada de _________ buscava uma compreensão do mundo por meio dos números, desta forma a matemática era considerada como a chave capaz de explicar a natureza das coisas e o conhecimento matemático poderia ser utilizado para se justificar tanto um universo quanto uma sociedade imutáveis e ainda, matematicamente organizados.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tradicional;
2. 
Asteca;
3. 
Pitagórica.
Resposta correta
4. 
Numerada;
5. 
Nova era;
7. Pergunta 7
0/0
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma maneira, uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de modo consciente e crítico na realidade em que vive.
Esta definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelo matemático;
Resposta correta
2. 
Conteúdo programático;
3. 
Método de ensino;
4. 
Modelo simbólico;
5. 
Modelagem matemática;
8. Pergunta 8
0/0
A ______________é um método de ensino com a característica de possibilitar a aprendizagem da matemática através da criação de um modelo que a relaciona com outras ciências e para se desenvolver o conteúdo é escolhido um tema que deverá ser transformado em modelo matemático.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ciência matemática;
2. 
Modelagem Matemática;
Resposta correta
3. 
Técnica modular;
4. 
Modelagem escolar;
5. 
Organização modular;
9. Pergunta 9
0/0
Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado em si mesmo.
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Platônica; 
Resposta correta
2. 
Grega;
3. 
Realista.
4. 
Antiga;
5. 
Clássica;
10. Pergunta 10
0/0
Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento matemático é algo imutável e até inquestionável. Assim, acabam fazendo parte de uma cadeia que pode contribuir na difusão da chamada ____________, que inclui os pais, o comércio, entre outros entes da sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ideologia da certeza; 
Resposta correta
2. 
Ideologia da lógica; 
3. 
Verdade absoluta; 
4. 
Ideologia da dúvida; 
5. 
Verdade matemática.
1. O pensamento __________ posicionava a matemática no plano das idéias, como um conhecimento com a capacidade de despertar os pensamentos do homem, estas formas de observação e experimentação teriam surgido como diferentes do modo de pensar grego.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Platônico;
Resposta correta
2. 
Incorreta: Idealizador;
3. 
Romano;
4. 
Livre;
5. 
Iluminado;
2. Pergunta 2
0/0
Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para o estudante.
Estes conhecimentos são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
2. 
Conhecimentos de mundo; 
3. 
Conhecimentos disciplinares.
4. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
5. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
3. Pergunta 3
0/0
Um professor de matemática, ao ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental deve possuir alguns conhecimentos formados por uma combinação entre conhecimentos específicos da disciplina e conhecimentos dos métodos de se ensinare tornar a disciplina mais compreensível para os estudantes.
Estes conhecimentos são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
2. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
3. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
4. 
Conhecimentos de mundo; 
5. 
Conhecimentos disciplinares.
4. Pergunta 4
0/0
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos aspectos sociais existentes.
Esta descrição se refere a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividades práticas; 
2. 
Modelagem matemática; 
3. 
Educação matemática; 
Resposta correta
4. 
Aulas extras;
5. 
Sociologia.
5. Pergunta 5
0/0
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca de um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados ___________ e aprendizagem.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Postura, Planejamento estratégico, métodos de ensino;
2. 
Postura, regra, métodos; 
3. 
Pesquisa, método, conteúdos;
4. 
Postura, paradigma, métodos de ensino;
Resposta correta
5. 
Organização, conteúdo, métodos de ensino. 
6. Pergunta 6
0/0
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A educação especializada;
2. 
A educação humanizada;
3. 
A educação formal. 
Resposta correta
4. 
Pedagogia ativa;
5. 
Lógica da sociedade; 
7. Pergunta 7
0/0
No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Interesse, planos econômicos, politicas; 
2. 
Ambiente, conteúdos, matérias;
3. 
Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras;
4. 
Plano de ensino, meios culturais, politicas;
5. 
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelagem matemática; 
Resposta correta
2. 
Modelo lógico;
3. 
Modelo matemático;
4. 
Modelo algébrico. 
5. 
Planejamento matemático;
9. Pergunta 9
0/0
É considerado como o resultado de um processo em que fazem parte, a imaginação, os exemplos, as criticas, as conjecturas, os erros e os acertos. Porém, ele acaba sendo apresentado de uma maneira descontextualizada, geral e atemporal, até porque a preocupação dos matemáticos é comunicar os resultados e não os processos responsáveis por produzi-lo.
De que conceito, estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A inovação.
2. 
O pensamento lógico; 
3. 
A Ideia; 
4. 
A oportunidade;
5. 
O conhecimento matemático;
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o mínimo de preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir os objetivos a que foram propostas.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividades lúdicas;
Resposta correta
2. 
Aulas especiais;
3. 
Práticas pedagógicas;
4. 
Práticas educativas;
5. 
Teorias pedagógicas. 
1. Nos dias atuais, uma educação matemática _______ pode ser um dos caminhos possíveis para se preparar os agentes sociais de modo que tenham os conhecimentos científicos críticos de modo a melhor viver em uma sociedade que todos têm acesso a algum benefício da tecnologia.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Incorreta: Atualizada;
2. 
Participativa.  
3. 
Rígida; 
4. 
Crítica; 
Resposta correta
5. 
Assertiva; 
2. Pergunta 2
0/0
A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente primeiramente responsabilidade da ______________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Civilização Asteca; 
2. 
Escola platônica; 
3. 
Civilização Romana.
4. 
Civilização Grega; 
Resposta correta
5. 
Escola Pitagórica; 
3. Pergunta 3
0/0
É considerado como o resultado de um processo em que fazem parte, a imaginação, os exemplos, as criticas, as conjecturas, os erros e os acertos. Porém, ele acaba sendo apresentado de uma maneira descontextualizada, geral e atemporal, até porque a preocupação dos matemáticos é comunicar os resultados e não os processos responsáveis por produzi-lo.
De que conceito, estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A oportunidade;
2. 
O conhecimento matemático;
Resposta correta
3. 
O pensamento lógico; 
4. 
A inovação.
5. 
A Ideia; 
4. Pergunta 4
0/0
Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus _________ que são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os incontestáveis e convincentes.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Criatividade, raciocínios, cuidado;
2. 
Ação, critérios, criatividade. 
3. 
Lógica, critérios, cuidado;
4. 
Ação, cuidados, lógica;
5. 
Precisão, raciocínios, cuidado;
Resposta correta
5. Pergunta 5
0/0
Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados como recurso de fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes materiais podem tornar as aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já que conseguem permitir uma aproximação da parte da teoria com a prática.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Jogos pedagógicos;
2. 
Planejamentos estratégicos;
3. 
Materiais didáticos. 
Resposta correta
4. 
Itens matemáticos; 
5. 
Cubos mágicos;
6. Pergunta 6
0/0
O pensamento __________ posicionava a matemática no plano das idéias, como um conhecimento com a capacidade de despertar os pensamentos do homem, estas formas de observação e experimentação teriam surgido como diferentes do modo de pensar grego.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Romano;
2. 
Livre;
3. 
Idealizador;
4. 
Iluminado;
5. 
Platônico;
Resposta correta
7. Pergunta 7
0/0
Um professor de matemática, ao ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental deve possuir alguns conhecimentos formados por uma combinação entre conhecimentos específicos da disciplina e conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para os estudantes.
Estes conhecimentos são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimentos críticos do conteúdo; 
2. 
Conhecimentos disciplinares.
3. 
Conhecimentos específicos do conteúdo; 
4. 
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
Resposta correta
5. 
Conhecimentos de mundo; 
8. Pergunta 8
0/0
Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelo algébrico. 
2. 
Modelagem matemática; 
Resposta correta
3. 
Modelo matemático;
4. 
Planejamento matemático;
5. 
Modelo lógico;
9. Pergunta 9
0/0
Os professores de matemática enfrentam vários desafios em seu dia a dia, tendo que lidar com distintas variáveis que podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativaque melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Plano de ensino, meios culturais, politicas;
2. 
Interesse, planos econômicos, politicas; 
3. 
Ambiente, conteúdos, matérias;
4. 
Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras;
5. 
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A educação humanizada;
2. 
A educação formal. 
Resposta correta
3. 
Pedagogia ativa;
4. 
Lógica da sociedade; 
5. 
A educação especializada;
1. Antes de serem utilizados os algarismos numéricos para representar as quantidades e assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos eram realizados.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico correspondia a um valor e uma quantidade. 
2. 
Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda vez que fosse preciso; 
3. 
Com os dedos, contando as unidades e assimilando;
4. 
Correta: Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a serem contadas;
Resposta correta
5. 
Com desenhos em papeis rudimentares;
2. Pergunta 2
0/0
Com a utilização dos números, o sistema permite a realização de cálculos de maneira mais rápida além de diminuir a quantidade dos símbolos.
O sistema posicional e com característica de ter com base 10 por utilizar dez algarismos ou símbolos diferentes para representar todos os números é o:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistema de numeração deca posicional.
2. 
Numeral simples; 
3. 
Sistema decimal; 
Resposta correta
4. 
Sistema do dez;
5. 
Sistema de posição 10;
3. Pergunta 3
0/0
A definição: observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de algum tipo de objeto determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a quantidade se aplica a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Analise e registro; 
Resposta correta
2. 
Controle e registro; 
3. 
Contagem.
4. 
Contação; 
5. 
Controle; 
4. Pergunta 4
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente;
2. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10;
3. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta
4. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
5. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
5. Pergunta 5
0/0
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fração mista;
2. 
Casa inteira;
3. 
Casa decimal.
Resposta correta
4. 
Vírgula;
5. 
Casa fracionária;
6. Pergunta 6
0/0
O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ordenado, inteiro;
2. 
Infinito, ordenado; 
Resposta correta
3. 
Inteiro, ordenado;
4. 
Ordenado, decimal.
5. 
Infinito, sequencial;
7. Pergunta 7
0/0
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa para o termo que se refere ao denominador.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Parcial;
2. 
Fracionária;
3. 
Numeral;
4. 
Partida;
5. 
Fração;
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Numeral;
2. 
Sistema de numeração padrão;
3. 
Decimal e inteiro.
4. 
Fracionário composto;
5. 
Indo arábico;
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Irracional algébrico, Irracional aritmético; 
2. 
Racional, Irracional; 
3. 
Irracional algébrico, irracional transcendente; 
Resposta correta
4. 
Racional, natural; 
5. 
Racional algébrico, Irracional algébrico
10. Pergunta 10
0/0
Os números decimais podem ser escritos na forma de fração. Um número decimal qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula e como denominador uma unidade seguida da quantidade de zeros igual as casas decimais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Números decimais, fração, zeros; 
Resposta correta
2. 
Números inteiros, fração, zeros;
3. 
Números fracionários, decimal, casas;
4. 
Conjuntos numéricos, número natural, zeros;
5. 
Números decimais, inteiros, casas. 
1. A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________, que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social e também certo de caráter prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contagem com base dez; 
2. 
Incorreta: Contagem livre;
3. 
Contagem unitária; 
4. 
Contagem por agrupamentos.
Resposta correta
5. 
Organização dupla;
2. Pergunta 2
0/0
Os números ____________ são representados por dois números ________, que são os _______ da fração separados por um traço horizontal, o traço de fração. O número de cima, o ___________ pode ser qualquer número inteiro e o número de baixo, o __________ deverá ser diferente de zero.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fracionários, inteiros, termos, denominador, numerador.
2. 
Fracionários, inteiros, termos, numerador, denominador;
Resposta correta
3. 
Decimais, fracionários, termos, numerador, denominador;
4. 
Fracionários, naturais, elementos, numerador, denominador;
5. 
Inteiros, naturais, termos, numerador, denominador;
3. Pergunta 3
0/0
Antes de serem utilizados os algarismos numéricos para representar as quantidades e assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos eram realizados.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico correspondia a um valor e uma quantidade. 
2. 
Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a serem contadas;
Resposta correta
3. 
Com desenhos em papeis rudimentares;
4. 
Com os dedos, contando as unidades e assimilando;
5. 
Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda vez que fosse preciso; 
4. Pergunta 4
0/0
A definição: observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de algum tipode objeto determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a quantidade se aplica a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contagem.
2. 
Contação; 
3. 
Controle e registro; 
4. 
Controle; 
5. 
Analise e registro; 
Resposta correta
5. Pergunta 5
0/0
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fracionário composto;
2. 
Numeral;
3. 
Decimal e inteiro.
4. 
Indo arábico;
Resposta correta
5. 
Sistema de numeração padrão;
6. Pergunta 6
0/0
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Controle numérico;
2. 
Sistemas numéricos;
3. 
Notação numérica;
4. 
Notação matemática;
Resposta correta
5. 
Sistemas de numeração;
7. Pergunta 7
0/0
Sistema de numeração é uma forma de se organizar os _________, de modo que se possa representar de forma __________, com a representação de uma quantidade _________ de números, dando ainda a cada um dos números uma ___________ única, de modo que reflete nas _________ algébricas e também aritméticas dos números.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Algarismos, concreta, pequena, forma, estruturas. 
2. 
Números, consistente, expressiva, organização, formas; 
3. 
Valores, ordenada, grande, forma, organizações; 
4. 
Números, concreta, significativa, forma, estruturas;
5. 
Números, consistente, significativa, representação, estruturas;
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Frações decimais;
2. 
Números fracionários;
3. 
Frações inteiras;
4. 
Números de medida; 
5. 
Números racionais.
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
O conjunto dos números que não podem ser expressos na forma de fração, tendo como mais conhecidos são o número PI (π) que é a razão entre o perímetro e o diâmetro de qualquer circunferência, o número de Euler (e) que é a base dos logaritmos naturais e a raiz quadrada de dois (√2) é o:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Irregulares; 
2. 
Conjunto dos números racionais.
3. 
Conjunto dos decimais; 
4. 
Conjunto dos números irracionais.
Resposta correta
5. 
Não exatos; 
10. Pergunta 10
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fração própria, mista e decimal;
2. 
Fração própria, fração mista e imprópria;
3. 
Fração aparente, mista e própria;
4. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
5. 
Fração mista, própria e aparente. 
1. A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Notação matemática;
Resposta correta
2. 
Incorreta: Notação numérica;
3. 
Sistemas numéricos;
4. 
Sistemas de numeração;
5. 
Controle numérico;
2. Pergunta 2
0/0
O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo inteiros e ainda, sendo b ≠ 0.
Esta é a definição do:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistema decimal; 
2. 
Conjunto numérico; 
3. 
Conjunto dos números fracionários.
4. 
Conjunto dos números racionais; 
Resposta correta
5. 
Sistema numérico de base 10; 
3. Pergunta 3
0/0
Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o ato da contagem, dentre eles podem ser citados:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os contadores de mão e os ábacos; 
Resposta correta
2. 
Os dedos e as pedras; 
3. 
A calculadora e lápis.
4. 
O ábaco a os palitos cilíndricos; 
5. 
O ábaco e o material dourado; 
4. Pergunta 4
0/0
A contagem pode acontecer de diversas formas, uma delas é realizada ____________, ou seja, falando cada um dos números em voz alta.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
unitária;
2. 
sequencial;
3. 
verbalmente;
Resposta correta
4. 
numeral;
5. 
aos gritos. 
5. Pergunta 5
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10;
2. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
3. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente;
4. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
5. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta
6. Pergunta 6
0/0
Um número decimal infinito pode eventualmente ser periódico, isso é, apresentar na sua parte fracionária, depois de certo número finito de termos, um conjunto de algarismos não nulos e chamados de período com uma propriedade de repetição, ou seja, a seqüência de dígitos é composta exclusivamente por uma repetição sucessiva desse mesmo conjunto.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Finito, um algarismo, períodos, existência;
2. 
Infinito, periódico, algarismos, repetição;
Resposta correta
3. 
Infinito, fechado, algarismos, existência;
4. 
Infinito, repetitivo, regras, existência;
5. 
Finito, periódico numerais, repetição;
7. Pergunta 7
0/0
As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de um tipo de objeto determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de modo a controlar a quantidade.
A qual conceito se aplicam estas informações?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Verificação de numerais.
2. 
Controle numérico; 
3. 
Contação e registro; 
4. 
Contagem; 
Resposta correta
5. 
Analise e registro; 
8. Pergunta 8
0/0
A definição: observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de algum tipo de objeto determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a quantidade se aplica a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contação; 
2. 
Contagem.
3. 
Controle; 
4. 
Controle e registro; 
5. 
Analise e registro; 
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fracionário composto;
2. 
Indo arábico;
Resposta correta
3. 
Decimal e inteiro.
4. 
Sistema de numeração padrão;
5. 
Numeral;
10. Pergunta 10
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fração própria, mista e decimal;
2. 
Fração própria, fração mista eimprópria;
3. 
Fração mista, própria e aparente. 
4. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
5. 
Fração aparente, mista e própria;
1. Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Casa inteira;
2. 
Incorreta: Vírgula;
3. 
Casa fracionária;
4. 
Fração mista;
5. 
Casa decimal.
Resposta correta
2. Pergunta 2
0/0
O conceito que teve origem a partir da necessidade de se considerar uma ou mais partes de um objeto chamado de todo.
Sendo representado de uma maneira geral na forma a/b, onde b representa o denominador que é o que indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida e a que é o numerador indicando quantas destas partes estão sendo consideradas, ainda coma condição de que denominador deve sempre ser diferente de zero.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Número decimal; 
2. 
Número Partido;
3. 
Número denominado;
4. 
Numerador. 
5. 
Número fracionário;
Resposta correta
3. Pergunta 3
0/0
Os números decimais podem ser escritos na forma de fração. Um número decimal qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula e como denominador uma unidade seguida da quantidade de zeros igual as casas decimais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Números decimais, inteiros, casas. 
2. 
Conjuntos numéricos, número natural, zeros;
3. 
Números inteiros, fração, zeros;
4. 
Números fracionários, decimal, casas;
5. 
Números decimais, fração, zeros; 
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inteiro, ordenado;
2. 
Ordenado, decimal.
3. 
Ordenado, inteiro;
4. 
Infinito, ordenado; 
Resposta correta
5. 
Infinito, sequencial;
5. Pergunta 5
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
2. 
Fração própria, mista e decimal;
3. 
Fração aparente, mista e própria;
4. 
Fração própria, fração mista e imprópria;
5. 
Fração mista, própria e aparente. 
6. Pergunta 6
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10;
2. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
3. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente;
4. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta
5. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
7. Pergunta 7
0/0
As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________ de uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por um traço, onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços ou mesmo de marcas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Uniforme;
2. 
Bipartite. 
3. 
Biunívoca;
Resposta correta
4. 
Escrita;
5. 
Unívoca;
8. Pergunta 8
0/0
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa para o termo que se refere ao denominador.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Partida;
2. 
Parcial;
3. 
Numeral;
4. 
Fracionária;
5. 
Fração;
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Controle numérico;
2. 
Notação numérica;
3. 
Sistemas numéricos;
4. 
Sistemas de numeração;
5. 
Notação matemática;
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Racional, natural; 
2. 
Irracional algébrico, irracional transcendente; 
Resposta correta
3. 
Racional, Irracional; 
4. 
Racional algébrico, Irracional algébrico
5. 
Irracional algébrico, Irracional aritmético; 
1. As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de um tipo de objeto determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de modo a controlar a quantidade.
A qual conceito se aplicam estas informações?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Verificação de numerais.
2. 
Analise e registro; 
3. 
Contação e registro; 
4. 
Incorreta: Controle numérico; 
5. 
Contagem; 
Resposta correta
2. Pergunta 2
0/0
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Racional algébrico, Irracional algébrico
2. 
Racional, Irracional; 
3. 
Irracional algébrico, irracional transcendente; 
Resposta correta
4. 
Irracional algébrico, Irracional aritmético; 
5. 
Racional, natural; 
3. Pergunta 3
0/0
Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o ato da contagem, dentre eles podem ser citados:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os contadores de mão e os ábacos; 
Resposta correta
2. 
A calculadora e lápis.
3. 
O ábaco e o material dourado; 
4. 
Os dedos e as pedras; 
5. 
O ábaco a os palitos cilíndricos; 
4. Pergunta 4
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
2. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente;
3. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
4. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta
5. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10;
5. Pergunta 5
0/0
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fração aparente, mista e própria;
2. 
Fração própria, mista e decimal;
3. 
Fração própria, fração mista e imprópria;
4. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
5. 
Fraçãomista, própria e aparente. 
6. Pergunta 6
0/0
Os números ____________ são representados por dois números ________, que são os _______ da fração separados por um traço horizontal, o traço de fração. O número de cima, o ___________ pode ser qualquer número inteiro e o número de baixo, o __________ deverá ser diferente de zero.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fracionários, naturais, elementos, numerador, denominador;
2. 
Decimais, fracionários, termos, numerador, denominador;
3. 
Fracionários, inteiros, termos, denominador, numerador.
4. 
Fracionários, inteiros, termos, numerador, denominador;
Resposta correta
5. 
Inteiros, naturais, termos, numerador, denominador;
7. Pergunta 7
0/0
Sistema de numeração é uma forma de se organizar os _________, de modo que se possa representar de forma __________, com a representação de uma quantidade _________ de números, dando ainda a cada um dos números uma ___________ única, de modo que reflete nas _________ algébricas e também aritméticas dos números.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Números, consistente, significativa, representação, estruturas;
Resposta correta
2. 
Valores, ordenada, grande, forma, organizações; 
3. 
Números, consistente, expressiva, organização, formas; 
4. 
Algarismos, concreta, pequena, forma, estruturas. 
5. 
Números, concreta, significativa, forma, estruturas;
8. Pergunta 8
0/0
As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________ de uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por um traço, onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços ou mesmo de marcas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Biunívoca;
Resposta correta
2. 
Unívoca;
3. 
Uniforme;
4. 
Bipartite. 
5. 
Escrita;
9. Pergunta 9
0/0
O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ordenado, decimal.
2. 
Infinito, ordenado; 
Resposta correta
3. 
Ordenado, inteiro;
4. 
Inteiro, ordenado;
5. 
Infinito, sequencial;
10. Pergunta 10
0/0
Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Números de medida; 
2. 
Frações inteiras;
3. 
Frações decimais;
4. 
Números racionais.
Resposta correta
5. 
Números fracionários;
1. Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e surgiu pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistema internacional de medidas (SI).
Resposta correta
2. 
Incorreta: Inmetro;
3. 
Sistema brasileiro de medidas (SBM); 
4. 
Procon; 
5. 
Metro; 
2. Pergunta 2
0/0
A maior parte das informações recebidas pelo ao corpo é proveniente do meio ambiente e acabam penetrando nas pessoas através do ______________, pois é a visão que se desenvolve como resultado de diversas experiências acumuladas.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tato;
2. 
Olfato;
3. 
Espaço;
4. 
Sentido.
5. 
Sistema visual; 
Resposta correta
3. Pergunta 3
0/0
É definido pela construção conduzi¬da do raciocínio matemático no domínio da geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a cor, o peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e manipuladas por regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de axiomas.
Do que estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Figura geométrica;
2. 
Figura espacial;
3. 
Forma espacial;
4. 
Conceito figural;
Resposta correta
5. 
Conceito plano;
4. Pergunta 4
0/0
Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos programas de geometria disponíveis e ao alcance de todos.
De qual ferramenta estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento didático;
2. 
O computador. 
Resposta correta
3. 
Os pinceis;
4. 
Plano de aula; 
5. 
Livro didático;
5. Pergunta 5
0/0
As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Formas geométricas.
2. 
Medidas de distancias;
3. 
Medidas de comprimento;
Resposta correta
4. 
Medidas de controle;
5. 
Contagens;
6. Pergunta 6
0/0
Medir uma ________ pode ser definido como determinar, por meio de _________, quantas vezes ela cabe em outro intervalo da mesma espécie desta grandeza, que foi escolhido de maneira ___________ como sendo unitário e este tipo de intervalo unitário é chamado de unidade. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Grandeza, comparação, padronizada;
2. 
Forma, espaço, antecipada;
3. 
Distância, comparação, especial. 
4. 
Distância, espaço, padronizada; 
5. 
Grandeza, comparação, antecipada;
Resposta correta
7. Pergunta 7
0/0
O _______ é uma proposição construída em um campo teórico e que sobre o qual outras formas de raciocínios e proposições são deduzidas dessas mesmas premissas. De forma clara, é aquilo que pode ser considerado como evidente, sem a necessidade de uma demonstração.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Axioma;
Resposta correta
2. 
Titulo;
3. 
Circulo;
4. 
Plano;
5. 
Conceito;
8. Pergunta 8
0/0
Existem diversas situações em que medir se faz necessário e tudo o que pode ser medido é chamado de ___________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Padrão;
2. 
Grandeza. 
Resposta correta
3. 
Padronizado;
4. 
Possível;
5. 
Mensurável;
9. Pergunta 9
0/0
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Unidades de medida; 
Resposta correta
2. 
Figuras; 
3. 
Unidades padrão; 
4. 
Formas; 
5. 
Capacidades.
10. Pergunta 10
0/0
As dimensões do espaço são compostas pelo ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma e pela _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contorno, forma;
2. 
Ponto, planta;
3. 
Ponto, aresta. 
4. 
Ponto, reta;
Resposta correta
5. 
Vértice, aresta; 
1. Medir uma ________ pode ser definido como determinar, por meio de _________, quantas vezes ela cabe em outro intervalo da mesma espécie desta grandeza, que foi escolhido de maneira ___________ como sendo unitário e este tipo de intervalo unitário é chamado de unidade. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Forma, espaço, antecipada;
2. 
Incorreta: Distância, comparação, especial. 
3. 
Grandeza, comparação, padronizada;
4. 
Distância, espaço, padronizada; 
5. 
Grandeza, comparação, antecipada;
Resposta correta
2. Pergunta 2
0/0
Existem diversas situações em que medir se faz necessário e tudo o que pode ser medido é chamado de ___________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Possível;
2. 
Padronizado;
3. 
Mensurável;
4. 
Grandeza. 
Resposta correta
5. 
Padrão;
3. Pergunta 3
0/0
A _______________ se preocupa em estudar as figuras geométricas no espaço, entendendo espaço como o lugar onde podem ser encontradas todas as formas de propriedades geométricas e em mais de duas dimensões.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.Ocultar opções de resposta 
1. 
Geometria dimensional; 
2. 
Geometria linear.
3. 
Geometria espacial; 
Resposta correta
4. 
Analise espacial; 
5. 
Geometria externa; 
4. Pergunta 4
0/0
Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas através da utilização da dedução de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito mecânico que acaba dificultando o aprendizado.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Álgebra linear;
2. 
Matemática.
3. 
Programação de conteúdos; 
4. 
A geometria espacial;
Resposta correta
5. 
Formulação matemática;
5. Pergunta 5
0/0
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Unidades padrão; 
2. 
Figuras; 
3. 
Capacidades.
4. 
Formas; 
5. 
Unidades de medida; 
Resposta correta
6. Pergunta 6
0/0
Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e ainda, possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem o que inclui uma representação mental, sendo a da propriedade de espaço.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Figura algébrica;
2. 
Planta baixa. 
3. 
Figura geométrica;
Resposta correta
4. 
Reta;
5. 
Esfera; 
7. Pergunta 7
0/0
No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, possuem, simultaneamente, caráter figural, sendo a figura e o conceitual, que é o conceito.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conceitos;
2. 
Formas.
3. 
Figuras imaginativas;
4. 
Imagens visuais;
5. 
Figuras geométricas;
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
As dimensões do espaço são compostas pelo ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma e pela _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ponto, aresta. 
2. 
Vértice, aresta; 
3. 
Contorno, forma;
4. 
Ponto, planta;
5. 
Ponto, reta;
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
O _______ é uma proposição construída em um campo teórico e que sobre o qual outras formas de raciocínios e proposições são deduzidas dessas mesmas premissas. De forma clara, é aquilo que pode ser considerado como evidente, sem a necessidade de uma demonstração.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Circulo;
2. 
Plano;
3. 
Titulo;
4. 
Conceito;
5. 
Axioma;
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
As figuras geométricas podem ser classificadas como planas ou espaciais. Esta classificação é feita de acordo com a quantidade de __________ que são necessárias para a construção de uma figura.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Formas. 
2. 
Ângulos;
3. 
Retas; 
4. 
Dimensões;
Resposta correta
5. 
1. Lados; As dimensões do espaço são compostas pelo ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma e pela _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ponto, planta;
2. 
Ponto, reta;
Resposta correta
3. 
Ponto, aresta. 
4. 
Incorreta: Vértice, aresta; 
5. 
Contorno, forma;
2. Pergunta 2
0/0
Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos programas de geometria disponíveis e ao alcance de todos.
De qual ferramenta estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Plano de aula; 
2. 
Os pinceis;
3. 
O computador. 
Resposta correta
4. 
Planejamento didático;
5. 
Livro didático;
3. Pergunta 3
0/0
As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e _________________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A reta, o plano, o ponto;
2. 
Reta, plana, única;
3. 
Mono, uni, meias;
4. 
A reta, os segmentos e reta e os pontos. 
5. 
A reta, os segmentos de reta, as semirretas; 
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas como poliedros e como não poliedros As figuras geométricas planas cujas superfícies não são formadas por polígonos, e possuem ainda formas circulares ou arredondada são chamados de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Esferas;
2. 
Pirâmides;
3. 
Cones;
4. 
Círculos;
5. 
Não poliedros;
Resposta correta
5. Pergunta 5
0/0
O _______ é uma proposição construída em um campo teórico e que sobre o qual outras formas de raciocínios e proposições são deduzidas dessas mesmas premissas. De forma clara, é aquilo que pode ser considerado como evidente, sem a necessidade de uma demonstração.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Titulo;
2. 
Conceito;
3. 
Circulo;
4. 
Plano;
5. 
Axioma;
Resposta correta
6. Pergunta 6
0/0
O estudo da percepção é desenvolvido com base na ________, na ________ e na _______ e pode por este motivo explicar o fato de não haver uma definição final aceita, podendo ainda existir alterações conforme as tarefa a serem realizadas. Esta ausência de uma definição final não impede, no entanto que sejam consideradas todas as relações existentes entre a percepção e a geometria.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Amostra, parte, espécie;
2. 
Filosofia, sociologia, biologia;
3. 
Ciência, crença popular, forma empírica;
4. 
Psicologia, filosofia, física.
Resposta correta
5. 
Geometria, álgebra, aritmética; 
7. Pergunta 7
0/0
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um posicionamento e uma orientação.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Introspectivos; 
2. 
Interoceptivos.
Resposta correta
3. 
Particulares; 
4. 
Próprios; 
5. 
Internos; 
8. Pergunta 8
0/0
Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas através da utilização da dedução de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito mecânico que acaba dificultando o aprendizado.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A geometria espacial;
Resposta correta
2. 
Formulação matemática;
3. 
Álgebra linear;
4. 
Matemática.
5. 
Programação de conteúdos; 
9. Pergunta 9
0/0
São figuras geométricas que podem ser planas e fechadas e ainda, com seus lados formados por arestas que estão unidas nos vértices.
As arestas são os segmentos de retas e os vértices são a união destes segmentos. Este conceito se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ponto e reta;
2. 
Os planos;
3. 
Triângulos;
4. 
Os polígonos;
Resposta correta
5. 
Quadrados;
10. Pergunta 10
0/0
As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Medidas de controle;
2. 
Medidas de distancias;
3. 
Contagens;
4. 
Medidas de comprimento;
Resposta correta
5. 
Formas geométricas.
1. Medir uma ________ pode ser definido como determinar, por meio de _________, quantas vezes ela cabe em outro intervalo da mesma espécie desta grandeza, que foi escolhido de maneira ___________ como sendo unitário e este tipo de intervalo unitário é chamado de unidade. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opçõesde resposta 
1. 
Incorreta: Distância, comparação, especial. 
2. 
Grandeza, comparação, antecipada;
Resposta correta
3. 
Forma, espaço, antecipada;
4. 
Grandeza, comparação, padronizada;
5. 
Distância, espaço, padronizada; 
2. Pergunta 2
0/0
As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e _________________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reta, plana, única;
2. 
Mono, uni, meias;
3. 
A reta, os segmentos e reta e os pontos. 
4. 
A reta, o plano, o ponto;
5. 
A reta, os segmentos de reta, as semirretas; 
Resposta correta
3. Pergunta 3
0/0
No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, possuem, simultaneamente, caráter figural, sendo a figura e o conceitual, que é o conceito.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conceitos;
2. 
Figuras imaginativas;
3. 
Imagens visuais;
4. 
Figuras geométricas;
Resposta correta
5. 
Formas.
4. Pergunta 4
0/0
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles os _____________, são aqueles que criam as representações a partir do espaço ao redor, por meio dos sentimentos. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Exteroceptivos; 
Resposta correta
2. 
Externos; 
3. 
Saídos; 
4. 
Distantes.
5. 
Exteriores; 
5. Pergunta 5
0/0
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um posicionamento e uma orientação.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Particulares; 
2. 
Internos; 
3. 
Próprios; 
4. 
Interoceptivos.
Resposta correta
5. 
Introspectivos; 
6. Pergunta 6
0/0
As dimensões do espaço são compostas pelo ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma e pela _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ponto, reta;
Resposta correta
2. 
Ponto, aresta. 
3. 
Vértice, aresta; 
4. 
Contorno, forma;
5. 
Ponto, planta;
7. Pergunta 7
0/0
Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e ainda, possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem o que inclui uma representação mental, sendo a da propriedade de espaço.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reta;
2. 
Figura algébrica;
3. 
Planta baixa. 
4. 
Esfera; 
5. 
Figura geométrica;
Resposta correta
8. Pergunta 8
0/0
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Capacidades.
2. 
Formas; 
3. 
Unidades padrão; 
4. 
Figuras; 
5. 
Unidades de medida; 
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
Os conhecimentos são construídos por meio das interações de um indivíduo com o mundo. O processo de construção possui algumas características básicas, sendo estas as _______, as que se referem __________________ e as que dizem respeito ____________.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Biológicas, a ciência, ao espaço. 
2. 
Biológicas, as experiências, ao conhecimento; 
3. 
Biológicas, às transmissões sociais, às experiências;
Resposta correta
4. 
Principais, ao raciocínio, ao aprendizado;
5. 
Iniciais, as medianas, ao final;
10. Pergunta 10
0/0
Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e surgiu pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inmetro;
2. 
Sistema internacional de medidas (SI).
Resposta correta
3. 
Metro; 
4. 
Sistema brasileiro de medidas (SBM); 
5. 
Procon; 
1. No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, possuem, simultaneamente, caráter figural, sendo a figura e o conceitual, que é o conceito.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Figuras imaginativas;
2. 
Correta: Figuras geométricas;
Resposta correta
3. 
Imagens visuais;
4. 
Conceitos;
5. 
Formas.
2. Pergunta 2
0/0
Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e ainda, possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem o que inclui uma representação mental, sendo a da propriedade de espaço.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reta;
2. 
Planta baixa. 
3. 
Figura geométrica;
Resposta correta
4. 
Esfera; 
5. 
Figura algébrica;
3. Pergunta 3
0/0
As figuras geométricas podem ser classificadas como planas ou espaciais. Esta classificação é feita de acordo com a quantidade de __________ que são necessárias para a construção de uma figura.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Dimensões;
Resposta correta
2. 
Ângulos;
3. 
Formas. 
4. 
Lados;
5. 
Retas; 
4. Pergunta 4
0/0
Os conhecimentos são construídos por meio das interações de um indivíduo com o mundo. O processo de construção possui algumas características básicas, sendo estas as _______, as que se referem __________________ e as que dizem respeito ____________.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Biológicas, as experiências, ao conhecimento; 
2. 
Biológicas, a ciência, ao espaço. 
3. 
Biológicas, às transmissões sociais, às experiências;
Resposta correta
4. 
Principais, ao raciocínio, ao aprendizado;
5. 
Iniciais, as medianas, ao final;
5. Pergunta 5
0/0
Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e surgiu pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Metro; 
2. 
Inmetro;
3. 
Procon; 
4. 
Sistema brasileiro de medidas (SBM); 
5. 
Sistema internacional de medidas (SI).
Resposta correta
6. Pergunta 6
0/0
As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e _________________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A reta, os segmentos e reta e os pontos. 
2. 
Mono, uni, meias;
3. 
A reta, os segmentos de reta, as semirretas; 
Resposta correta
4. 
A reta, o plano, o ponto;
5. 
Reta, plana, única;
7. Pergunta 7
0/0
As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Medidas de controle;
2. 
Medidas de comprimento;
Resposta correta
3. 
Medidas de distancias;
4. 
Contagens;
5. 
Formas geométricas.
8. Pergunta 8
0/0
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Formas; 
2. 
Unidades padrão; 
3. 
Unidades de medida; 
Resposta correta
4. 
Capacidades.
5. 
Figuras; 
9. Pergunta 9
0/0
Na geometria espacial, asformas geométricas que não são planas são classificadas como poliedros e como não poliedros.
Os sólidos geométricos fechados e com suas faces sendo formadas por polígonos são os:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não planos;
2. 
Polígonos especiais;
3. 
Triângulos;
4. 
Polígonos regulares;
5. 
Poliedros;
Resposta correta
10. Pergunta 10
0/0
É definido pela construção conduzi¬da do raciocínio matemático no domínio da geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a cor, o peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e manipuladas por regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de axiomas.
Do que estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Figura geométrica;
2. 
Forma espacial;
3. 
Conceito figural;
Resposta correta
4. 
Conceito plano;
5. 
Figura espacial;
1. A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os materiais escolares; 
2. 
Correta: A contextualização;
Resposta correta
3. 
Os exercícios.
4. 
A formação do professor; 
5. 
A questão social dos estudantes;
2. Pergunta 2
0/0
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
Aula de campo;
2. 
Atividade com música;
3. 
Atividade com jogos.
Resposta correta
4. 
Atividade lúdica;
5. 
Aula livre;
3. Pergunta 3
0/0
No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
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1. 
materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos. 
2. 
empreendedor, as mediações;
3. 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
4. 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
Resposta correta
5. 
os jogos, regras, normas, critérios;
4. Pergunta 4
0/0
Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além de caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e ainda contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. Os jogos proporcionam em sala de aula:
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1. 
A modelagem matemática.
2. 
Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos;
Resposta correta
3. 
Diversão somente;
4. 
Momentos de rivalidade que fortalecem os estudantes para a vida;
5. 
Criar e desenvolver técnicas de jogador profissional;
5. Pergunta 5
0/0
A palavra _______ normalmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam brinquedos e a brincadeiras de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
Escola;
2. 
Hobby.
3. 
Jogo;
Resposta correta
4. 
Brincadeira; 
5. 
Livre; 
6. Pergunta 6
0/0
O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio é:
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1. 
A etnomatemática;
Resposta correta
2. 
A modelagem matemática;
3. 
A álgebra. 
4. 
A geometria;
5. 
O jogo didático;
7. Pergunta 7
0/0
São objetos de manuseio dos alunos que e favorecem a aplicação prática dos conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio conhecimento, possibilitando uma aprendizagem significativa, e também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Esta definição se refere a:
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1. 
Aos jogos paradidáticos; 
2. 
Aos instrumentos matemáticos.
3. 
Os note books;
4. 
Os materiais didáticos manipuláveis; 
Resposta correta
5. 
As calculadoras científicas; 
8. Pergunta 8
0/0
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:
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1. 
Geoplano.
2. 
Material dourado;
3. 
Tangram;
Resposta correta
4. 
Blocos lógicos;
5. 
Ábaco;
9. Pergunta 9
0/0
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a:
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1. 
Material dourado;
Resposta correta
2. 
Blocos lógicos;
3. 
Tangram;
4. 
Geoplano. 
5. 
Ábaco;
10. Pergunta 10
0/0
Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais, além disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as peças e uma quantidade enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta definição se refere a:
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1. 
Blocos lógicos;
Resposta correta
2. 
Tangram;
3. 
Material dourado;
4. 
Geoplano.
5. 
Ábaco;
1. É constituída de um importante conjunto de aspectos culturais que permitem a apropriação e a compreensão do universo cultural que está inserida e por interagir com este universo, a criança consegue vivenciar as situações que não seriam possíveis de outra maneira e a partir destas situações consegue construir os seus próprios conceitos. Esta definição se refere:
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1. 
Ao brinquedo;
2. 
Ao jogo; 
3. 
A literatura.
Resposta correta
4. 
Incorreta: A imaginação;
5. 
Ao material didático;
2. Pergunta 2
0/0
No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______, pelo contrario, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou até mesmo informal. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
sabedoria, conhecimentos, saberes, vez só;
2. 
matemática, papel, lápis, maneira formal;
Resposta correta
3. 
brincadeira, regras e normas, livre;
4. 
matemática, caderno, caneta, maneira livre.
5. 
regra, conhecimentos, saberes, maneira formal;
3. Pergunta 3
0/0
A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e _____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
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1. 
A realidade, o abstrato;
2. 
Brinquedos, as brincadeiras.
Resposta correta
3. 
Alegria, lazer;
4. 
Brinquedos, atividades práticas;
5. 
Atividades matemáticas, brinquedos;
4. Pergunta 4
0/0
Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo sem sentido. Por isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu aprendizado, com uma grande preocupação em relação à escolha de seus conteúdos, fornecendo condições para que o currículo seja interessante e significativo. A que se refere esta definição?
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1. 
A brincadeira;
2. 
A geometria;
3. 
Biologia;
4. 
A escola;
5. 
A matemática.
Resposta correta
5. Pergunta 5
0/0
Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar os conceitos da