QUESTIONÀRIO II

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· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A metodologia de ensino com projetos na Educação de Jovens e Adultos favorece:
I. O trabalho coletivo.
II. A circulação de informação.
III. Um trabalho pedagógico interdisciplinar.
IV. Um clima democrático de tomada de decisão.
V. Potencializar a aprendizagem de todos.
Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todos os itens.
	Respostas:
	a. 
Todos os itens.
	
	b. 
Apenas I e II.
	
	c. 
Somente os itens I, II e III.
	
	d. 
Nenhum dos itens.
	
	e. 
Os itens II, III, IV e V.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Todos os itens descritos favorecem o processo de aprendizagem de jovens e adultos quando se trabalha com a metodologia de projetos, por isso, a alternativa correta é a A.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A partir da teoria de Paulo Freire, o professor da Educação de Jovens e Adultos precisa estabelecer com os estudantes uma relação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Dialógica.
	Respostas:
	a. 
Assistencialista.
	
	b. 
Filantrópica.
	
	c. 
Dialógica.
	
	d. 
Pedagógica.
	
	e. 
Burocrática.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: As alternativas A, B, D e E estão erradas, pois o atendimento a esta modalidade de ensino deve ser entendido como um direto. Por se tratar de jovens e adultos, cabe ao professor conhecer os desejos, necessidades e expectativas de seus estudantes, neste sentido, faz-se necessário desenvolver com sua turma uma relação dialógica, conforme alternativa C.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As situações de ensino na matemática devem partir de situações reais, inclusive sugeridas pelos estudantes, e que se transformem em situações-problemas, favorecendo a troca de informações das diferentes formas de resolver uma mesma situação e que contribuam para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A organização do pensamento matemático.
	Respostas:
	a. 
A realização de cálculos mentais.
	
	b. 
Que se saiam bem nas atividades profissionais que forem realizar.
	
	c. 
A organização do pensamento matemático.
	
	d. 
Que não sejam lesados quando forem lidar com situações financeiras, contratos, juros etc.
	
	e. 
Desenvolverem o raciocínio lógico.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: O ensino de matemática deve partir de situações reais, os conteúdos devem ser contextualizados e problematizados a partir de situações que sejam significativas e façam sentido para jovens e adultos, assim eles poderão desenvolver cada vez mais a organização do pensamento matemático, por isso, a alternativa correta é a C.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	De acordo com Paulo Freire, ao pensarmos em Educação de Jovens e Adultos é muito importante conhecer e considerar seus saberes, experiências e conhecimentos construídos fora da esfera escola, pois esses jovens e adultos estiveram fora da escola, mas não fora da vida. Para tanto, o professor precisa realizar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Um levantamento dos conhecimentos prévios.
	Respostas:
	a. 
Um levantamento dos conhecimentos prévios.
	
	b. 
Uma avaliação detalhada.
	
	c. 
Um questionário minucioso.
	
	d. 
Uma sondagem.
	
	e. 
Uma lista de pré-requisitos.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa certa é a A, pois Paulo Freire defende que o professor realize o levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes para conhecer os saberes com os quais os estudantes da EJA chegam ou retornam à escola, para tanto, ele precisa estabelecer uma relação dialógica com sua turma. As alternativas B, C, D e E estão incorretas, pois são contrárias aos princípios defendidos na teoria freireana.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, afirma que o professor precisa ser:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ético e generoso.
	Respostas:
	a. 
Rígido e ético.
	
	b. 
Generoso e exigente.
	
	c. 
Ético e generoso.
	
	d. 
Exigente e ético.
	
	e. 
Autoritário e libertário.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Paulo Freire afirma que o professor deve ser ético, defender princípios que favoreçam a construção de uma escola justa e igualitária, além disso, o ato educativo deve pautar-se na generosidade, estas duas qualidades: a ética e a generosidade são essenciais ao professor que compreende a escola como um espaço de emancipação. Por isso, alternativa certa é a C. As demais alternativas estão erradas com relação à concepção freireana.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O principal educador brasileiro que dedicou seus estudos e pesquisas para a Educação de Jovens e Adultos foi:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Paulo Freire.
	Respostas:
	a. 
Miguel Arroyo.
	
	b. 
Paulo Freire.
	
	c. 
Anísio Teixeira.
	
	d. 
Darcy Ribeiro.
	
	e. 
Florestan Fernandes.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a B. Paulo Freire foi o maior estudioso sobre a Educação de Jovens e Adultos, seus principais livros foram “Pedagogia do Oprimido” e “Pedagogia da Autonomia”. Paulo Freire defendia uma educação libertária, que transformasse nossa sociedade em um lugar mais justo e igualitário em que a educação fosse direito de todos.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os estudos acerca da sociedade e da natureza contribuem para que os estudantes da EJA sejam capazes de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da organização social brasileira.
	Respostas:
	a. 
Conhecer bem os conteúdos relativos às ciências para assim poderem prestar vestibulares e se saírem bem.
	
	b. 
Saber tudo sobre a história do Brasil.
	
	c. 
Tirar boas notas nas avaliações que envolvem os conteúdos de natureza e sociedade.
	
	d. 
Problematizar e realizar, desenvolver o senso crítico e conhecer os aspectos básicos da organização social brasileira.
	
	e. 
Nenhuma das alternativas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é a D, de acordo com a teoria de Paulo Freire, é importante que o estudante conheça bem sua realidade para analisá-la criticamente, para desenvolver sua autonomia e conhecer bem a sociedade brasileira. As demais alternativas estão incorretas.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas etárias diferentes, com diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar também que apesar do que difere estes estudantes, também há aspectos que os aproximam, tais como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem.
	Respostas:
	a. 
A faixa etária e o estigma que carregam.
	
	b. 
As mesmas expectativas com relação à escola.
	
	c. 
O estigma que carregam e a classe social à qual pertencem.
	
	d. 
As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à escola.
	
	e. 
As mesmas experiências de vida.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Não podemos afirmar que o que aproxima os estudantes da EJA seja a faixa etária à qual pertencem nem as mesmas expectativas, pois muitos voltam a estudar com expectativas bem diferentes. Eles também não possuem as mesmas experiências de vida nem as mesmas dificuldades escolares, por isso, as alternativas A, B, D e E estão incorretas. O que aproxima os estudantes da EJA, apesar das diferenças existentes, é que eles pertencem à mesma classe social e todos já sofreram, em algum momento, estigma por não ter concluído sua escolaridade. Assim, a alternativa correta é a C.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para muitos estudantes da EJA, a avaliação sempre foi um peso. Muitas vezes, estes estudantes passavam por situações vexaminosas e desrespeitosas devido às formas como eram avaliados. Entretanto, a avaliação deve sempre estar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A favor do processode aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a uma nota ruim na avaliação.
	
	b. 
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	
	c. 
Testando os conteúdos ensinados.
	
	d. 
Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente trabalhado.
	
	e. 
Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de aprender.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva formativa e contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo assim, a alternativa correta é a B. As demais alternativas estão erradas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Paulo Freire criou a metáfora da educação bancária para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	Respostas:
	a. 
Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do trabalho.
	
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	
	c. 
Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos.
	
	d. 
Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas.
	
	e. 
Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao mundo do trabalho.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma metáfora criada por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e arbitrária, existente em nosso país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua criticidade. Neste sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu uma educação que apenas formasse para o mundo do trabalho, mas defendeu uma educação integral.
	
	
	
Quinta-feira, 7 de Setembro de 2023 11h09min07s GMT-03:00