Crescimento e Desenvolvimento Humano-Avaliação Final Discursiva

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Crescimento e Desenvolvimento Humano
Avaliação Final (Discursiva) 
1.Há inúmeros fatores que influenciam no crescimento e no desenvolvimento humano, entre eles temos a hereditariedade, o ambiente e as influências contextuais. Descreva sobre as influências contextuais ao qual o indivíduo está inserido, como a condição socioeconômica, a cultural e a etnicidade, no desenvolvimento e crescimento de uma pessoa.
Resposta esperada
As condições socioeconômicas englobam a renda, a educação e a ocupação dos indivíduos. Aspectos que podem afetar os processos de crescimento e desenvolvimento humano, em seus domínios físico, cognitivo e psicossocial. As consequências geralmente são indiretas: as crianças de baixa renda, o local onde as pessoas residem; o estado emocional dos pais das crianças; as práticas de criação dos filhos e o ambiente doméstico. Como as famílias com melhor poder aquisitivo podem estar em risco por outras razões, como a pressão para atingir metas ou porque são "esquecidas" por seus pais, que são muito ocupados. Essas famílias, que se enquadram na categoria de "baixos fatores de risco", infelizmente possuem altas taxas relacionadas ao uso de drogas, ansiedade e depressão. A cultura está relacionada às tradições de uma sociedade ou de um grupo. A etnia são pessoas unidas por determinada cultura, ancestralidade ou religião. Elas visam buscar um senso de identidade, atitudes, crenças e valores comuns.
2.O modelo de Gentile idealizou a aprendizagem motora como sendo processada em dois estágios. "Captar a ideia do movimento" e a meta do aprendiz, no primeiro estágio (estágio inicial) de aprendizagem motora, e no segundo estágio a "Fixação/diversificação", em que para continuar o aperfeiçoamento da habilidade o aprendiz necessita adquirir várias características. De acordo com o modelo de Gentile, disserte sobre o estágio inicial. FONTE: NALEPA, Evandro Luiz. Análise dos estágios de aprendizagem motora do movimento do toque e da manchete no voleibol. 2007. 33 f. 
TCC (Graduação) - Curso de Educação Física, Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Tuiuti do Parana, Curitiba, 2007. Disponível em: . Acesso em: 7 dez. 2016.
Resposta esperada
Estágio inicial ou primeiro estágio de aprendizagem: nesta fase deve acontecer a conquista de um padrão de coordenação motora e a diferenciação entre as condições reguladoras e não reguladoras do meio ambiente. A coordenação motora dará ao aprendiz maior sucesso na realização da meta da habilidade ou ação. Dessa forma, o aluno deve adquirir características motoras que correspondem às condições reguladoras do meio ambiente em que a habilidade é executada.