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Violação de
 
 
Art. 184. Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada 
pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.
§ 1º Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de 
lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, 
interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, 
do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (R
Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 2º Na mesma pena do § 1º incorre quem, com o intuito de lucro direto ou 
indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País, adquire, 
oculta, tem em depósito, original ou cópia de obra intelect
reproduzido com violação do direito de autor, do direito de artista intérprete 
ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga 
original ou cópia de obra intelectual ou fonograma, sem a expressa 
autorização dos titulares dos direitos ou de quem os represente. (Redação 
dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 3º Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra 
ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao usuário 
realizar a seleção da obra ou produção para recebê
previamente determinados por quem formula a demanda, com intuito de 
lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do 
autor, do artista intérprete ou executante, do produtor 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 
10.695, de 1º.7.2003) 
 
 
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Violação de direito autoral
Art. 184. Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada 
nº 10.695, de 1º.7.2003) 
detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. 
§ 1º Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de 
lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, 
ecução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, 
do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Redação dada pela 
Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) 
§ 2º Na mesma pena do § 1º incorre quem, com o intuito de lucro direto ou 
indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País, adquire, 
oculta, tem em depósito, original ou cópia de obra intelectual ou fonograma 
reproduzido com violação do direito de autor, do direito de artista intérprete 
ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga 
original ou cópia de obra intelectual ou fonograma, sem a expressa 
res dos direitos ou de quem os represente. (Redação 
dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) 
§ 3º Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra 
ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao usuário 
ção da obra ou produção para recebê-la em um tempo e lugar 
previamente determinados por quem formula a demanda, com intuito de 
lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do 
autor, do artista intérprete ou executante, do produtor de fonograma, ou de 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 
direito autoral 
Art. 184. Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada 
§ 1º Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de 
lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, 
ecução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, 
do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) 
edação dada pela 
§ 2º Na mesma pena do § 1º incorre quem, com o intuito de lucro direto ou 
indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País, adquire, 
ual ou fonograma 
reproduzido com violação do direito de autor, do direito de artista intérprete 
ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga 
original ou cópia de obra intelectual ou fonograma, sem a expressa 
res dos direitos ou de quem os represente. (Redação 
§ 3º Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra 
ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao usuário 
la em um tempo e lugar 
previamente determinados por quem formula a demanda, com intuito de 
lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do 
de fonograma, ou de 
quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003) 
reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Mesopôtamia 
 
Mesopotâmia, que em grego quer dizer ‘terra entre rios’, situava-se entre os rios Eufrates e Tigre e é conhecida por ser 
um dos berços da civilização humana. Localizada no Oriente Médio, atualmente esta histórica região constitui o 
território do Iraque. Há cerca de 4.000 a.C., grupos tribais da Ásia Central e das montanhas da Eurásia chegaram ao local 
devido às extensas áreas férteis próximas aos rios, além da vantagem de terem água próxima, fornecendo subsídio para 
pesca, alimentação e transporte. Pelos mesmos motivos chegaram, tempos depois: 
 
 
Sumérios desenvolveram um importante sistema de canalização dos rios para melhor armazenar a 
água para sua comunidade. Também criaram a escrita cuneiforme, registrando os detalhes de seus 
cotidianos através de placas de argila, e os zigurates, construções piramidais que serviam de 
armazenamento de produtos agrícolas e de prática religiosa. As cidades-Estado de Nipur, Lagash, 
Uruk e Ur datam da época dos sumérios. 
 
 
Babilônios criaram os primeiros códigos de lei para controlar a sociedade, como as Leis de Talião, formuladas pelo 
Imperador Hamurabi, que previam castigos severos aos criminosos de acordo com a gravidade de seus delitos. Por volta 
do século VII a.C, o Imperador Nabucodonosor II, que formava o Segundo Império Babilônico, ordenou que fossem 
construídos dois templos que serviriam de grande reverência arquitetônica: os Jardins Suspensos e a Torre de Babel. 
Assíriostinham uma ampla organização militar e eram ávidos pela guerra. Quando dominavam determinados territórios, 
impunham castigos cruéis aos inimigos como forma de intimidá-los, para demonstrarem sua hegemonia. Além destes, 
os acádios, caldeus e amoritas, dentre outros, também constituíram a sociedade mesopotâmica. Eles eram 
povos politeístas (acreditavam em vários deuses) e tinham uma ligação religiosa com a natureza. 
 
Fonte: https://www.infoescola.com/historia/mesopotamia/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/hidrografia/rio-eufrates/
https://www.infoescola.com/hidrografia/rio-tigre/https://www.infoescola.com/historia/sumerios/
https://www.infoescola.com/historia/jardins-suspensos-da-babilonia/
https://www.infoescola.com/civilizacao-da-babilonia/torre-de-babel/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/assirios/
https://www.infoescola.com/sociologia/hegemonia/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/acadios/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/caldeus/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/amoritas/
https://www.infoescola.com/religiao/politeismo/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-O termo “Mesopotâmia” foi cunhado pelos gregos e seu 
significado faz menção: 
 
A) À posição geográfica daquela região entre os rios Tigre e 
Eufrates. 
B) Lenda existente na região a respeito de um ser mítico. 
C) Á produção de tinta púrpura, importante do comércio da 
região. 
D) Á trajetória de um importante rei lendário conhecido a 
partir do registro da Epopeia de Gilgamesh. 
 
6-Os povos mesopotâmicos tinham um sofisticado sistema religioso 
caracterizado por: 
 
 
A) Politeísmo e deuses zoomórficos. 
B) Monoteísmo e crença na imortalidade da alma. 
C) Politeísmo e deuses com aspecto antropomórfico ( apareência 
humana). 
D) Monoteísmo e respeito ao soberano com um deus. 
 
2-A escrita mesopotâmica era gravada em plaquetas de argila 
com objetos pontiagudos. Baseado nesta informação, como 
se chamava a escrita da Mesopotâmia? 
 
A) Grega 
B) Cuneiforme 
C) Demótica 
D) Hieroglífica 
7-Na História Antiga, os sumérios são necessariamente associados 
quando se estuda(m): 
 
 
 
A) A evolução econômica da civilização fenícia. 
B) A base cultural das civilizações mesopotâmicas. 
C) O caráter medicinal das religiões africanas. 
D) As raízes culturais das civilizações do Extremo Oriente. 
3-A região denominada Mesopotâmia ficava entre os rios: 
 
 
A) Nilo e Ganges 
B) Tigre e Eufrates 
C) Nilo e Tigre 
D) Ganges e Eufrates 
8-A escrita cuneiforme dos mesopotâmios, utilizada principalmente 
em seus documentos religiosos e civis, era: 
 
A) Composta exclusivamente de sinais lineares e traços verticais. 
B) Uma representação figurada evocando a coisa ou o ser. 
C) Baseada em agrupamentos de letras formando sílabas. 
D) Uma tentativa de representar os fonemas por meio de sinais. 
4-Alguns povos que fizeram parte da civilização 
Mesopotâmica são: 
A) Sumérios e acádios 
B) Gregos e romanos 
C) Sumérios e romanos 
D) Egípcios e acádios 
9-A mais antiga língua escrita, chamada de escrita cuneiforme, foi 
desenvolvida cerca de 3000 a.C. pelos: 
A) Fenícios 
B) Sumérios 
C) Acádios 
D) Babilônios 
 
5-Hamurabi, o mais importante rei da Babilônia, organizou o 
chamado Código de Hamurabi, que era: 
 
A) Uma reunião de conselhos para o povo. 
B) Um código de leis escritas. 
C) Um livro sagrado. 
D) Uma assembleia. 
 
10-Além dos assírios, quais outros povos mesopotâmicos também 
formaram um próspero e grande império? 
 
 
 
A) Sumérios e elamitas 
B) Hatitas e persas 
C) Acadianos e caldeus 
D) Sumérios e hititas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 GABARITO 
 
 
 
 
1-A) À posição geográfica daquela região entre os rios Tigre e Eufrates; 
 
2-B) Cuneiforme 
 
3-B) Tigre e Eufrates 
 
4-A) Sumérios e acádios 
 
5-B) Um código de leis escritas 
 
6-C) Politeísmo e deuses com aspecto antropomórfico ( aparência humana). 
 
7-b) A base cultural das civilizações mesopotâmicas. 
 
8- B) Uma representação figurada evocando a coisa ou o ser; 
 
9- B) Sumérios 
 
10- C) Acadianos e caldeus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Arte Bizantina 
 
A arte bizantina diz respeito à arte de caráter, eminentemente religioso que foi produzida no Império Bizantino – leste 
do Império Romano após sua divisão em 395 d.C. Após a divisão do Império Romano em duas partes em função de 
conflitos políticos e problemas com as fronteiras, o Imperador Constantino transferiu a capital do império para Bizâncio, 
adotando o nome de Constantinopla. A capital Constantinopla foi o centro artístico mais importante desse período. A 
arte bizantina, em função de sua localização geográfica, incorporou características do oriente como Ásia Menor e Síria, 
além de influências greco-romanas. A arte bizantina se destacou na pintura, na escultura, mas foi o mosaico e a 
arquitetura que se destacaram de forma mais expressiva. Ao contrário do que parece ela não tinha apenas finalidade 
decorativa, mas também possuiu um objetivo didático e educativo ao orientar os fiéis, especialmente os analfabetos, no 
entendimento das passagens bíblicas por meio de reproduções da vida de Cristo. Em função disso os artistas deveriam 
seguir fielmente um padrão e as tradições, desse modo os artistas não poderiam mais seguir sua imaginação e 
criatividade. 
 A arte Bizantina pode ser dividida em dois momentos que marcam essa divisão que deu-se em 
função de ideias e conflitos religiosos e filosóficos que acabaram por destruir grande parte das 
pinturas, esculturas e mosaicos das igrejas. Os grupos que eram contra qualquer imagem de 
natureza religiosa eram chamados de iconoclastas que significa destruidores de imagens. Somente 
por volta do século IX é que as imagens voltam a decorar as Igrejas. Na pintura Bizantina ganham 
destaque os afrescos nas paredes das igrejas, as pinturas em painéis portáteis e as miniaturas 
usadas nas ilustrações dos livros. Como exemplo pode-se citar a Madona Entronizada, têmpera 
sobre painel, pintura datada do final do século XIII. As esculturas não são muito frequentes na arte 
Bizantina, no entanto as esculturas criadas são geralmente trabalhadas em marfim. 
Os mosaicos ganham destaque especial na arte Bizantina como expressão máxima desse período. Os mosaicos eram 
confeccionados com pequenos pedaços de pedras e vidros sobre cimento fresco. Os mosaicos ilustravam além das 
passagens bíblicas, retratos do imperador. Justiniano e seu Séquito (547 d.C.) é um bom exemplo da aplicação dessa 
técnica. Nele as figuras humanas são representadas com corpos alongados e rígidos, cabeças e pés pequenos com 
grandes olhos, toda representação de movimento na cena é excluída, sugerindo um novo ideal de beleza. Na arquitetura 
a característica básica das construções bizantinas são as cúpulas sustentadas por colunas ou arcos, criando espaços de 
grandes dimensões. A Igreja de Santa Sofia é a mais grandiosa desse período, foi construída em 532-537 d.C. pelos 
arquitetos Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto. 
Fonte: https://www.infoescola.com/artes/arte-bizantina/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/idade-media/imperio-bizantino/
https://www.infoescola.com/historia/imperio-romano/
https://www.infoescola.com/historia/divisao-do-imperio-romano/
https://www.infoescola.com/historia/constantino/
https://www.infoescola.com/antiguidade/constantinopla/
https://www.infoescola.com/artes/mosaico/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-As imagens da arte bizantina tinham como objetivo: 
 
A) Mostrar a beleza de seus textos visuais. 
B) Ensinar as verdades fundamentais da fé cristã. 
C) Utilizar figuras e símbolos pagãos. 
D) Preparar os infiéis para a vinda de Cristo. 
 
6-As afirmações abaixo são características da arte bizantina, 
EXCETO: 
 
A) Nela predominam os temas cristãos. 
B) Existe a presençaostensiva do uso de cores. 
C) Foi influenciada pela cultura greco-romana e a oriental. 
D) Possui grandes afrescos em painéis de lona e madeira. 
 
2- Marque a alternativa INCORRETA sobre Mosaico Bizantino. 
 
A) Eram produzidos com diminutas, ou seja, pequenas pedras 
em mármore coloridas. 
B) As figuras humanas eram apresentadas chapadas, ou seja, 
planas, bidimensionais. 
C) As pessoas são representadas com a face ovalada. 
D) As figuras humanas são representadas com cabeças e pés 
pequenos com grandes olhos. 
 
7-Os artistas da arte bizantina são conhecidos por usar uma técnica 
denominada: 
 
A) Pontilhismo 
B) Mosaico 
C) Plaine ar 
D) Fête galante 
3-Marque a alternativa CORRETA no que diz respeito ao 
mosaico: 
 
A) Teve seu auge na arte bizantina. 
B) Manifestação artística em que são usados cacos de vidro e 
de cerâmica. 
C) Trata-se de um tipo de arte que ornamentava o interior das 
igrejas. 
D) Todas as alternativas estão corretas. 
8-Sobre a cultural bizantino, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) Os bizantinos desenvolveram estudos sobre a aritmética e a 
álgebra. 
B) O império bizantino pautou sua jurisdição no direito 
consuetudinário (habitual). 
C) O catolicismo ortodoxo tornou-se a religião oficial. 
D) A catedral de Santa Sofia sintetiza a tradição artística bizantina 
com seus ícones e mosaicos. 
 
4-Uma das artes que mais se destacou no império bizantino 
foi: 
 
 
A) As esculturas em barro. 
B) O teatro. 
C) A pintura em tela. 
D) A costura. 
9-Os responsáveis pela construção da Igreja de Santa Sofia foram: 
 
A) Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto ,gregos – consultores 
B) Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto ,gregos – arquitetos 
C) Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto, perças – pintores 
D) Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto, bizantinos – arquitetos. 
 
5-Como eram chamados os grupos que eram contra qualquer 
imagem de natureza religiosa: 
 
A) Acádios 
B) Iconoclastas 
C) Icarus 
D) Conoclastas 
10-Assinale a alternativa em que encontramos o estilo artístico que 
usou o mosaico como forma de expressão: 
 
A) Arte Bizantina 
B) Arte Românica 
C) Arte Pré-histórica 
D) Arte Gótica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 GABARITO 
 
 
 
1-B) Ensinar as verdades fundamentais da fé cristã. 
 
2-B) As figuras humanas eram apresentadas chapadas, ou seja, planas, 
bidimensionais. 
 
3-D) Todas as alternativas estão corretas. 
 
4-C) A pintura em tela. 
 
5-B) Iconoclastas 
 
6-D) Possui grandes afrescos em painéis de lona e madeira. 
 
7-B) Mosaico 
 
8- D) A catedral de Santa Sofia sintetiza a tradição artística bizantina com seus 
ícones e mosaicos. 
 
9- D) Antêmio de Trales e Isidoro de Mileto, bizantinos – arquitetos. 
 
10- A) Arte Bizantina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Renascimento 
 
 
O Renascimento (ou Renascença, Renascentismo) foi, ao mesmo tempo, um período histórico e um movimento cultural, 
intelectual e artístico surgido na Itália, entre os séculos XIV e XVII, e atingiu seu ápice no século XVI. Como sabemos, 
renascimento significa, literalmente, nascer novamente. Por isso, esse termo foi utilizado para indicar o movimento de 
retomada da cultura clássica greco-romana. Embora a Itália, especialmente Florença, sejam consideradas o berço da 
Renascença, ela se expandiu para outras regiões Europeias, tais como Alemanha, Flandres e o norte dos Alpes. Vejamos 
alguns acontecimentos históricos que contribuíram para o seu desenvolvimento. O Renascimento está situado num 
período de transição entre a Idade Média e a Modernidade, o que corresponde ao final do Feudalismo e início 
do Capitalismo. Naquele momento, uma importante mudança no modo de perceber o mundo estava ocorrendo: 
passava-se de um pensamento predominantemente teocêntrico - onde tudo se explica a partir de uma origem divina - 
para uma visão de mundo antropocêntrica, onde o homem assume papel central em relação ao universo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tais pensamentos resultaram no surgimento do Humanismo, um movimento intelectual que se 
dedicou a valorizar a condição humana e suas múltiplas possibilidades de realizações e descobertas 
em variados campos do saber, tais como a ciência, a literatura e as artes. Os italianos daquela 
época identificaram esses ideais na poderosa Roma Antiga e, com o intuito de reviver esse período, 
buscaram retomar os seus valores, hábitos, literatura e mitologias. Para isso, os artistas 
renascentistas estabeleceram como parâmetros para as suas produções as antigas obras clássicas 
greco-romanas, consideradas, por eles, o que de melhor havia sido produzido em termos artísticos 
até então. Ao fato de reviver os padrões da antiga Arte Clássica, tais como realismo, simetria e 
beleza, é que consideramos o Renascimento como o segundo momento da Arte Clássica na história 
da arte. 
Durante o Renascimento houve um grande desenvolvimento naval, comercial e urbano, o que resultou em um 
significativo crescimento econômico, que deu origem a uma nova classe social, a burguesia. Em virtude dessa ascensão 
social de uma parcela da população, surgiu um modo diferente de relação entre a arte e a sociedade: o mecenato. O 
mecenas foi uma figura de extrema importância nesse contexto, pois costumava patrocinar os artistas e suas obras, 
auxiliando assim na expansão de múltiplos talentos. Sem esse cenário econômico favorável, talvez o Renascimento não 
encontrasse condições para se desenvolver. 
Fonte: https://www.infoescola.com/movimentos-culturais/renascimento/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/italia/
https://www.infoescola.com/geografia/alpes/
https://www.infoescola.com/idade-media/
https://www.infoescola.com/historia/historia-moderna/
https://www.infoescola.com/historia/feudalismo/
https://www.infoescola.com/economia/capitalismo/
https://www.infoescola.com/literatura/humanismo/
https://www.infoescola.com/historia/roma-antiga-monarquia-republica-e-imperio/
https://www.infoescola.com/sociologia/burguesia/
https://www.infoescola.com/curiosidades/mecenato/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-Qual dos países abaixo é considerado o berço do 
Renascimento? 
 
A) Espanha 
B) Holanda 
C) França 
D) Itália 
 
6-As principais características do Renascimento foram: 
 
A) Teocentrismo, realismo e intensa espiritualidade. 
B) Romantismo, espírito critico em relação à política. 
C) Ausência de perspectiva e adoção de temas do cotidiano 
religioso, tendo como foco apenas os valores espirituais. 
D) Antropocentrismo, humanismo e inspiração greco-romana. 
2-A arte renascentista, de uma forma geral, se caracterizou 
pela: 
 
A) Estreita relação entre arte-romantismo-melancolia. 
B) Representação cubista da ideia de Deus. 
C) Aproximação entre arte-pesquisa-inovações técnicas. 
D) Valorização estética dos afrescos da antiguidade egípcia. 
7-Homens ricos que estimularam e patrocinaram o trabalho de 
artistas e intelectuais renascentistas: 
 
A) Mecenas 
B) Racionalistas 
C) Individualistas 
D) Greco-romanos 
3-“O homem vale tanto quanto o valor que dá a si próprio.” 
(François Rabelais). As frases acima expressam: 
 
 
 
 
 
A) Hedonismo, valorizando o prazer do homem. 
B) Antropocentrismo, valorizando o homem. 
C) Humanismo, valorizando a o pensamento racional. 
D) Teocentrismo em contraposição a visão estática do mundo 
medieval. 
 
 
8- Assinale a alternativa onde está CORRETO a comparação entre o 
homem medieval e a mentalidade renascentista: 
 
A) Os medievais a verdade está na razão, renascentistas a verdade é 
encontrada nas tradições, na Igreja. 
B) O medievo é ligado ao domínio cultura da Igreja Católica, 
renascentistas o domínio cultura Intelectuais, artistas e cientistas. 
C) Medieval – Antropocentrismo enquanto Renascimento – 
Teocentrismo. 
D) O homem medieval deve conhecer a natureza, renascentista a 
natureza deveria ficar distante do homem, porque é pecaminosa. 
 
4-As manifestações culturais expressas no Renascimento, 
ocorrido na Europa entre os séculos XIV e XVI, apresentam as 
características abaixo com EXCEÇÃO de uma. Assinale-a. 
 
A) Repúdio aos ideais escolásticos. 
B) Valorização das obras clássicas da cultura greco-romana. 
C) Fortalecimento do humanismo e do individualismo. 
D) Negação das concepções antropocêntricas e naturalistas. 
 
9-O termo “renascença” pode ser explicada: 
 
A) Produção artística ocidental nascer, de fato, neste período. 
B) Pela revalorização de ideais vigentes na Antiguidade Clássica. 
C) Fruto da difusão dos ideais protestantes. 
D) Pelo contato com a arte africana. 
 
5- O Renascimento foi o período de renovação de idéias teve 
como características, EXCETO: 
 
 
A) Inspiração na Antiguidade Clássica 
B) Valorização do homem 
C) Desejo de romper com a cultura Medieval 
D) Valorização da cultura teocêntrica. 
10-A Revolução Científica, ocorrida na Europa Moderna entre os 
séculos XVI e XVII, caracterizou-se por: 
 
A) Acentuar o desenvolvimento da ciência experimental. 
B) Reforçar as concepções antinaturalistas. 
C) Explicação tradicional aceita pela Igreja Medieval. 
D) Negar os valores humanistas, fortalecendo assim as ideias 
racionalistas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 GABARITO 
 
 
 
 
1- D) Itália. 
 
2-C) Aproximação entre arte-pesquisa-inovações técnicas. 
 
3-B) Antropocentrismo, valorizando o homem. 
 
4-D) Negação das concepções antropocêntricas e naturalistas. 
 
5-D) Valorização da cultura teocêntrica. 
 
6-D) Antropocentrismo, humanismo e inspiração greco-romana. 
 
7-A) Mecenas 
 
8- B) O medievo é ligado ao domínio cultura da Igreja Católica, renascentistas o 
domínio cultura Intelectuais, artistas e cientistas. 
 
9- B) Pela revalorização de ideais vigentes na Antiguidade Clássica. 
 
10- A) Acentuar o desenvolvimento da ciência experimental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
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6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Barroco 
Barroco é o termo que serve para designar a arte que surgiu já no fim do século XVII na Itália e que teve seu auge no 
século XVIII, espalhando-se posteriormente para outros países da Europa e América Latina, além disso, o barroco 
também se manifestou na literatura e no teatro. A arte barroca foi o estilo que sucedeu o Renascimento, ambos os 
estilos compartilhavam do gosto pela antiguidade clássica. A expressão “Barroco” significa absurdo ou grotesco e foi 
assim chamado pelos críticos afim de ridicularizar a arte que abdicava das regras do estilo clássico. Na América Latina o 
Barroco ganhou força por meio dos artistas que viajavam para a Europa. Após a Reforma Protestante e a Contra reforma 
ocorrida no século XVI, a Igreja Católica perdeu força e apoio na busca pela retomada das ideias teocentristas. O Barroco 
surge em meio a crises políticas e religiosas. A Igreja Católica com o intuito de frear as ideias protestantes, buscou 
através da arte um meio de reafirmar os valores cristãos. 
 A arte barroca apresenta, sobretudo, características bastante detalhistas, dramáticas e expressivas que 
de alguma maneira mexem com o emocional do espectador. A pintura barroca assumiu características 
realistas e um ousado contraste de claro-escuro a fim de intensificar a noção de profundidade, além 
disso, a luz tem o objetivo de conduzir o olhar do espectador à cena principal. Um dos mais notáveis 
artistas desse período foi o italiano Caravaggio. Sua obra A Vocação de São Mateus (1596-1598) reflete 
bem as características citadas anteriormente. O olhar do fruidor fixa-se no raio de luz que conduz ao 
acontecimento principal da obra – Jesus à direita apontando para Mateus a esquerda. Na escultura se 
evidencia, especialmente a dramaticidade e teatralidade das expressões, o movimento e exuberância 
das formas. Na Itália o trabalho de Bernini ganha destaque pela representatividade do estilo. Suas 
esculturas parecem ganhar vida própria causando grande impacto para quem as aprecia. O êxtase de 
Santa Tereza (1645-1652) é uma de suas obras mais famosas. A escultura em mármore de tamanho 
natural está localizada na Igreja de Santa Maria Della Vittoria e parecem flutuar e dominar as emoções 
do espectador. 
Na arquitetura, o Barroco utilizou elementos para dar a impressão de dinamismo, esplendor e grandiosidade tanto nas 
fachadas quanto no interior. Elementos sinuosos como os espirais e formas contorcidas eram usados para conferir 
efeitos ilusórios reforçando a impressão de movimento ascensional. Francesco Borromini, artista Barroco, entre muitos 
obras construiu a Igreja de Sant'Agnese in Agone e de a Igreja de Sant'Andrea DelleFratte, ambas em Roma. No Brasil a 
arte barroca permaneceu durante o período colonial e serviu para facilitar o doutrinamento católico além da decoração 
de igrejas. Na arquitetura destacam-se as inúmeras igrejas em várias regiões do país como, por exemplo, a Igreja de São 
Francisco em Salvador e a Igreja de Santo Antônio em Cairu. Ambas são consideradas ricas expressões do Barroco 
brasileiro. Quanto à escultura não podemos esquecer o nome de Aleijadinho, um dos artistas mais notáveis do barroco 
brasileiro que além de escultor, também projetou varias igrejas. Suas obras estão espalhas por inúmeras construções 
religiosas de Minas Gerais, entre elas A Ultima Ceia no Santuário de Congonhas. 
Fonte: https://www.infoescola.com/movimentos-artisticos/barroco/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/geografia/europa/
https://www.infoescola.com/geografia/america-latina/
https://www.infoescola.com/literatura/barroco-na-literatura/
https://www.infoescola.com/movimentos-culturais/renascimento/
https://www.infoescola.com/historia/antiguidade-classica/
https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/
https://www.infoescola.com/pintura/caravaggio/
https://www.infoescola.com/artes/aleijadinho/
https://www.infoescola.com/pintura/a-ultima-ceia/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
 
1-As principais características da pintura no período Barroco 
da história da arte ocidental podem ser resumidas em cinco 
aspectos. A opção que NÃO corresponde a uma dessas 
características é: 
 
 
A) A escolha de temas realistas. 
B) O acentuado contraste de claro-escuro. 
C) A utilização da luz para guiar o olhar do espectador. 
D) A valorização da Antiguidade Clássica como padrão por 
excelência no sentido estético. 
6-O barroco teve como berço a Europa, mais precisamente em 
Roma. Sendo tal movimento artístico trazido ao Brasil pelos 
colonizadores, torna-secorreto afirmar que: 
 
A) O barroco brasileiro foi diretamente influenciado pelo barroco 
europeu. 
B) O barroco era utilizado apenas em espaços religiosos. 
C) Influenciado pelo protestantismo, o Barroco assumiu outro 
posicionamento religioso no Brasil. 
D) Se desenvolveu com as mesmas características, em todas as 
regiões brasileiras. 
 
2-Segundo a Arte Barroca podemos dizer que: 
 
 
 
 
A) O Barroco foi um movimento contra reforma protestante. 
B) No Barroco existe um predomínio das emoçõese não o 
racionalismo renascentista. 
C) O Barroco foi um movimento quase sem cor e formas. 
D) Este movimento foi quase sem expressão nas artes 
plásticas. 
7- Sobre o "Barroco Mineiro", é INCORRETO afirmar que: 
 
A) Aleijadinho, foi escultor e arquiteto e o principal representante 
do barroco mineiro. 
B) Manoel da Costa Ataíde – o mestre Ataíde, foi um importante 
pintor dos tetos de muitas igrejas mineiras. 
C) O Barroco Mineiro foi diretamente influenciado pelo Barroco 
Italiano. 
D) A arte Barroca era utilizada como instrumento de controle 
religioso. 
 
3- A arte barroca destaca-se: 
 
 
 
A) Pelo formato. 
B) Pela cor. 
C) Pela perspectiva. 
D) Pelas linhas. 
 
 
8-Qual o apelido do escultor, entalhador e arquiteto Antônio 
Francisco Lisboa? 
 
A) Rembrandt 
B) Caravaggio 
C) Aleijadinho 
D) Frans Hals 
 
4- Antônio Francisco Lisboa, o Alejadinho um dos mais 
notavéis artistas do barroco brasileiro realizou sua obra”A 
Última Ceia” em: 
 
A) Santuário do Senhor do Bonfim 
B) Santuário da Serra da Piedade 
C) Santuário de Congonhas 
D) Santuário de da Saúde e da Paz 
 
9-Assinale abaixo a alternativa que apresenta o movimento artístico 
considerado o mais importante do Brasil Colonial. 
 
 
 
A) Maneirismo 
B) Surrealismo. 
C) Impressionismo. 
D) Barroco. 
5-A arte barroca foi uma corrente que teve como berço de 
origem a Itália. Surgido no fim do século : 
 
A) XIV 
B) XVII 
C) XVIII 
D) XV 
 
10-São características que predominam na escultura barroca: 
 
A) Linhas retas e efeitos decorativos. 
B) Linhas curvas e sem nenhum movimento. 
C) Não exprimem nenhum tipo de emoção. 
D) Linhas curvas e cenas dramáticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
https://chicaslokas.com.br/2019/06/28/serra-da-piedade-o-coracao-de-minas/
 
 
 GABARITO 
 
 
 
1-D) A valorização da Antiguidade Clássica como padrão por excelência no 
sentido estético. 
 
2-B) No Barroco existe um predomínio das emoções e não o 
racionalismo renascentista. 
 
3- B) Pela cor. 
 
4-C) Santuário de Congonhas 
 
5-B) XVII 
 
6-A) O barroco brasileiro foi diretamente influenciado pelo barroco europeu. 
 
7-D) A arte Barroca era utilizada como instrumento de controle religioso. 
 
8- C) Aleijadinho 
 
9- D) Barroco. 
 
10- D) Linhas curvas e cenas dramáticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
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6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
 
Arte Grega 
 
Os gregos nos deixaram um vasto legado cultural nas mais variadas áreas, dando origem a uma das mais geniais 
civilizações o mundo antigo. A civilização grega foi formada por uma mistura de diversos povos nômades de origem 
indo-européia que tinham em comum a língua e as crenças religiosas. Entre os principais grupos que habitaram a 
Península Balcânica, no sul da Europa, estão os micenenses, os dórios, os jônios e os eólios. Os gregos nunca chamaram 
a si mesmo de “gregos”, denominavam seu país de Hélade e, portanto se autodenominaram helenos. Os antigos gregos 
se sobressaíram especialmente nas artes. A pintura, a escultura e a arquitetura impressionam pela busca pela perfeição. 
No que diz respeito à escultura, os gregos buscavam a máxima aproximação com o real, especialmente nas figuras 
humanas, salientando os músculos, os nervos, veias e tudo mais que pudesse conferir realismo as obras. Os temas das 
esculturas gregas, frequentemente, envolviam objetivos religiosos como a representação de deuses e deusas esculpidos 
em mármore. As representações de figuras masculinas são em sua grande maioria nus, já as figuras femininas exibem 
um impressionante drapeamento das vestes. 
 As primeiras esculturas gregas, ligadas ao estilo arcaico, têm notável influência das estátuas 
egípcias, especialmente no que diz respeito à forma cúbica e a rigidez do corpo. No entanto, é na 
estatuária grega que se percebeu, pela primeira vez na história, a ousadia de um artista em 
produzir uma escultura em tamanha real sem que ela estivesse presa a um bloco de pedra, ou 
seja, fazer com que a figura ficasse de pé, separando a estátua da matéria bruta. As esculturas do 
estilo clássico, ao contrário das do estilo anterior, começavam a ganhar movimento e expressão, 
atribuindo as estátuas mais vivacidade, diferente da rigidez implantada no estilo arcaico. Um bom 
exemplo é a escultura em bronze de Poseidon (460-450 a.c.) com 2,09m. 
No estilo helenístico ou pós-clássico o realismo, a expressividade e o tratamento das vestes se acentuam, bem como a 
postura dos personagens que ganham um movimento significativo. A Vitória de Samotrácia (200-190 a.c.), com 2,41 
metros de altura é o melhor exemplo desse estilo. Embora tenha sido produzida em mármore a obra passa uma incrível 
sensação de leveza. 
No que se refere à pintura grega pode-se dizer que ela é um dos primeiros registros da arte grega, frequentemente 
encontradas em vasos de cerâmica com características geométricas – triângulos, círculos e formas em xadrez. Mais 
tarde, após o amadurecimento da técnica apareceram figuras humanas em meio aos elementos abstratos e figuras 
humanas e animais em composições mais elaboradas. Com frequência os vasos eram usados para fins religiosos como 
monumentos de túmulos, por exemplo, mas também atendiam a objetivos decorativos. 
Fonte: https://www.infoescola.com/artes/arte-g 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/historia/grecia-antiga/
https://www.infoescola.com/historia/civilizacao-micenica/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/dorios/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/jonios/
https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/eolios/
https://www.infoescola.com/mitologia-grega/poseidon/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1- Sobre a pintura grega marque a alternativaCORRETA: 
 
A) As pinturas gregas eram feitas em vasos de cerâmica. 
B) As pinturas gregas eram feitas em vasos de plásticos. 
C) As pinturas gregas eram feitas em grandes telas. 
D) As pinturas gregas eram feitas em enormes igrejas góticas. 
 
6- Eram temas da arte grega antiga: 
 
A) Mitologia, Olimpíadas e Heróis. 
B) Cristianismo, Paganismo e Mitologia. 
C) Guerras, Modernismo e Teatro. 
D) Heróis, Budismo e Ateísmo. 
 
2-A Escultura ClássicaGrega não tinham: 
 
A) Nu masculino. 
B) Vários personagens. 
C) Deuses. 
D) Heróis. 
 
7-As esculturas gregas do estilo clássicocomeçavam a ganhar: 
 
A)Movimento e inexpressão. 
B) Expressão e estagnação. 
C) Movimento e expressão. 
D) Imobilidade e expressão. 
3-No período Clássico da Grécia uma nova característica marcou 
sua escultura.Assinale a alternativaCORRETA. 
 
A) As figuras masculinas eram apresentadas rigorosa posição 
frontal. 
B) As estátuas masculinas eram nuas e buscavam a imobilidade. 
C) Os braços e a cabeça passaram a ser representados 
levantados. 
D) Surge a escultura em bronze. 
 
8-Qual obra de arte grega foi produzida em mármore com 2,41 
metros de altura e passava sensação de leveza? 
 
A) Vitória de Samaria 
B) Vitória de Semíramis 
C) Vitória de Samotrácia 
D) Vitória de Siomara 
4- Sobre a arte feita na Grécia, apreende-se que: 
 
 
 
A) Os gregos não produziram pinturas. 
B) O Cristianismo era muito explorado na arte grega 
C)Verossimilhança( aproximação da ideia) era uma característica 
da escultura grega. 
D) A arte grega nada deixou de relevante para os estudos 
artísticos. 
 
9-Sobre a pintura grega, considere a afirmativa correta: 
 
A) A pintura clássica grega era muito utilizada em cerâmicas. 
B) As cenas retratadas nas pinturas gregas não eramvinculadas à 
mitologia. 
C) A pintura grega mostra cenas realistas, produzidas com um 
rigor quase fotográfico. 
D) A pintura grega era reproduzida com tela a óleo. 
 
5-As esculturas arcaicas tinham: 
 
A) Bastante movimento. 
B) Pouco movimento. 
C) Detalhes em bronze. 
D) Quase nenhum movimento. 
 
10-É um exemplo de arquitetura grega. 
 
A) Igreja 
B) Mesquita 
C) Templos 
D) Castelos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
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5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-A) As pinturas gregas eram feitas em vasos de cerâmica. 
 
2-B) Vários personagens. 
 
3- B) As estátuas masculinas eram nuas e buscavam a imobilidade. 
 
4-C) Verossimilhança (aproximação da ideia) era uma característica da escultura 
grega. 
 
5-D) Quase nenhum movimento. 
 
6-A) Mitologia, Olimpíadas e Heróis. 
 
7-C) Movimento e expressão. 
 
8- C) Vitória de Samotrácia 
 
9- A) A pintura clássica grega era muito utilizada em cerâmicas. 
 
10- B) Mesquita 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
 
Rococó 
 
 
O estilo rococó aparece na Europa do século XVIII e, tendo a França como seu principal precursor, se espalha em vários 
países do Velho Mundo e alcança algumas regiões das Américas, como o Brasil. Para muitos historiadores da arte, o 
rococó pode ser visto como um desdobramento do barroco em que vários artistas passam a valorizar o uso de linhas em 
formato de concha e a função decorativa que a arte poderia exercer. A expressão “rococó” tem origem na palavra 
francesa rocaille, que designava comumente uma maneira de se decorar os jardins através do uso de rochas e conchas. 
Chegando ao século XIX, o estilo rococó passa a ser utilizado também para definir outras manifestações desenvolvidas 
nos campos da arquitetura e das artes ornamentais. No ano de 1943, graças à pesquisa de FiskeKimball, esse movimento 
deixa de ser visto como uma variante do barroco para assumir características próprias. 
 Em geral, a substituição das cores vibrantes do barroco por tons rosa, verde-claro, estabelecem 
uma primeira diferenciação entre os dois estilos. Além disso, a originalidade do rococó é conferida 
no abandono das linhas retorcidas e pela utilização de linhas e formas mais leves e delicadas. Do 
ponto de vista histórico, essa transformação indicava o interesse burguês em alcançar o prazer e a 
graciosidade nas várias obras que eram encomendadas à classe artística da época.A primeira fase 
do rococó, compreendida entre 1690 e 1730, procura se afastar dos preceitos estéticos 
predominantes no reinado do rei Luís XIV para introduzir o uso de linhas soltas e curvas flexíveis. 
 
 Nessa época podemos destacar os relevos e gravuras do artista Jean Beráin, os quadros de Jean-Antoine Watteau(1684 
- 1721) e os projetos decorativos de Pierre Lepautre (1660 - 1744). De 1730 a 1770, o rococó amadurece com o 
surgimento de outros artistas que remodelam as casas da nobreza e da alta burguesia francesa. Nessa fase podemos 
destacar os trabalhos de Jacques de Lajoue II (1687 - 1761), Juste AurèleMeissonnier (1695 - 1750) e Nicolas Pineau 
(1684 - 1754). Esse último artista se destaca pelo projeto de decoração do HôtelSoubise, marcado por quadros, linhas, 
guirlandas, curvas e espelhos que tomam o olhar do observador em meio a tantos detalhes. 
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/rococo.htm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-Sobre a forma estilística denominada Rococó, marque a 
alternativa ERRADA. 
A) Sua denominação é proveniente da corruptela da palavra 
francesa rocaille, concha. 
B) Evoluiu da arte barroca. 
C) Expressava os sentimentos aristocráticos de galanteria, 
fantasia decorativa e requintado erotismo. 
D) Foi inspirada na antiguidade grega. 
6-Quanto às características do Rococó assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
A) As cores do Rococó são exceção, pois acompanham as 
tendências de cores do barroco. 
B) As paredes e tetos da arquitetura do rococó eram decorados 
com temas extremamente pesados. 
C) As cores de tons verdes e rosa são predominantes na pintura. 
D) Todas as alternativas estão corretas. 
 
2- Em oposição à arte barroca, os artistas do rococó passaram a 
usar uma paleta de cores que favorecia mais a sensualidade e a 
delicadeza. Esse efeito desejado pelos artistas do rococó pode 
ser conseguido usando quais tipos de cores? 
 
 
A) Cores escuras e intensas. 
B) Cores escuras, valorizando o contraste entre o escuro e o 
claro. 
C) Uso de cores suaves. 
D) Cores fortes aplicadas com pinceladas violentas e dinâmicas. 
 
7-O estilo Rococó vem da palavra francesa rocaille, que significa 
concha. Este movimento artístico durou do início ao fim do 
século XVIII e tinha como principais características o exagero na 
ornamentação. Em relação ao estilo pode-se afirmar que: 
 
A) Temas banais fizeram do Rococó um estilo superficial e fútil. 
B) O Rococó, assim como o Barroco, surgiu na Itália. 
C) Podemos destacar elementos mais rudes nas composições do 
Rococó. 
D) O estilo Rococó era conhecido por usar cores escuras, 
sombrias, revelando o espírito da época. 
 
3-Rococó foi um movimento artístico que se desenvolveu no 
século: 
A) XIV 
B) XVIII 
C) XIX 
D) XV 
8-O rococó é um movimento artístico europeu, que aparece 
primeiramente na: 
A) França 
B) Portland 
C) Patagônia 
D) Austrália 
4-Que estilo artístico surgiu na França como seu principal 
precursor: 
 
A) Arcadismo 
B) Maneirismo 
C) Neoclassicismo 
D) Rococó 
9-De acordo com o texto o artista Nicolas Pineau (1684 - 1754) 
se destaca pelo projeto de decoração do: 
 
A) Hôtel Soubise 
B) Hotel Borgata 
C) Hotel Souquet 
D) Hotel Santorini 
 
5-Quais são os novos materiais introduzidos na escultura 
rococó? 
 
A) Chumbo e bronze. 
B) Materiais orgânicos, como carne e ossos. 
C) Madrepérola, penas e tecidos. 
D) Gesso, madeira e porcelana. 
 
10-O Rococó para muitos historiadores da arte, pode ser visto 
como um desdobramento do: 
 
A) Fauvismo 
B) Barroco 
C) Dadaísmo 
D) Futurismo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Europa
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a
https://segredosdeviagem.com.br/cidades-incriveis-portland-cidade-mais-cool-dos-estados-unidos
 
 
GABARITO 
 
 
 
1-D) Foi inspirada na antiguidade grega. 
 
2-C) Uso de cores suaves. 
 
3- B) XVIII 
 
4-D) Rococó 
 
5-D) Gesso, madeira e porcelana. 
 
6-C) As cores de tons verdes e rosa são predominantes na pintura. 
 
7-C) As cores de tons verdes e rosa são predominantes na pintura. 
 
8- A) França 
 
9- A) Hôtel Soubise 
 
10- B) Barroco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Neoclassicismo 
 
O Neoclassicismo foi um movimento artístico e cultural surgido na Europa no século XVIII, por volta de 1750 e que visava 
resgatar os valores estéticos e culturais das civilizações clássicas, especialmente Roma e Grécia. O Neoclassicismo teve 
grande expressão na pintura, na literatura, na escultura e na arquitetura, espalhando-se peloresto do mundo e 
perdurando até meados do século XIX. O termo Neoclassicismo foi criado em função de estar ligado aos ideais clássicos 
como meio de compreender as mudanças no mundo contemporâneo. Este movimento estava em conexão com o 
Academicismo, e defendia a retomada da arte antiga que era considerada um modelo de equilíbrio, clareza e proporção, 
buscando uma simplicidade e pureza estética, principalmente na pintura. O Neoclassicismo estava em oposição ao 
rebuscamento e exageros dos detalhes ornamentais do Barroco e do Rococó. Em contrapartida defendia o rigor formal, 
a supremacia da técnica e a necessidade de um esboço em desenho antes da execução da obra, seja na pintura ou na 
arquitetura. 
 Escavações arqueológicas na Itália e na Grécia (das descobertas das cidades de Herculano em 1738 
e Pompéia em 1748) estimularam o Neoclassicismo a se aprofundar mais no mundo antigo, 
evidenciando em especial sua cultura, estética e moral. Além da supervalorização dos padrões 
estéticos das artes antigas o Neoclassicismo se caracteriza, também, por ter uma forte influência 
do Iluminismo, sobre suas ideias ligadas a razão. Na pintura, retratos, heróis e seres mitológicos da 
cultura grega foram temas constantes, bem como o uso de cores frias e a valorização da 
perspectiva. Merecem destaque pintores como Jacques-Louis David e Jean Auguste Dominique 
Ingres.Na literatura, é possível identificar características como a síntese, a clareza e a perfeição 
gramatical. Esses traços davam-se por meio do uso de um vocabulário simples e a escolha de 
temas associados ao cotidiano, à natureza e à mitologia. 
 
Na escultura há uma forte influência das formas clássicas do Renascimento, em especial no uso do mármore. Assim 
como na pintura o uso de temas como heróis e da mitologia grega foram recorrentes na escultura. Em posição aos 
escultores barrocos que pintavam suas obras, os artistas neoclássicos davam preferência pela cor branca natural do 
mármore. Antônio Canova foi um dos escultores de maior relevância desse período, destaca-se sua obra Eros e Psiquê. A 
arquitetura também sofre influência do Renascimento e do racionalismo iluminista. O Panteão de Paris na França e o 
Portão do Brandemburgo em Berlim são os principais exemplos de arquitetura desse movimento. 
 Fonte: https://www.infoescola.com/artes/neoclassicismo/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/geografia/europa/
https://www.infoescola.com/artes/estetica/
https://www.infoescola.com/movimentos-artisticos/barroco/
https://www.infoescola.com/italia/
https://www.infoescola.com/europa/grecia/
https://www.infoescola.com/historia/iluminismo/
https://www.infoescola.com/mitologia/
https://www.infoescola.com/movimentos-culturais/renascimento/
https://www.infoescola.com/mitologia/mitologia-grega/
https://www.infoescola.com/mitologia-grega/eros-e-psique/
https://www.infoescola.com/filosofia/racionalismo/
https://www.infoescola.com/artes/neoclassicismo/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-Sobre as ideias da arte no estilo Neoclássico assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 
A) Busca inspiração no equilíbrio e na simplicidade. 
B) Caráter ilustrativo e literário, marcados pelo formalismo e 
pela linearidade. 
C) Harmonia do colorido nas pinturas e exatidão de contornos. 
D) Restauração da arte religiosa em oposição à influência greco-
romana. 
6- Analise as afirmações a seguir sobre a arte neoclássica. 
 
 
A) Principal financiadora do estilo foi Madame de Pompadour. 
B) Neoclássica, fundamentada nos ideais de racionalidade do 
Iluminismo. 
C) A arte neoclássica entrou em declínio durante o governo de 
Bonaparte. 
D) Surgiu no século XIV na Europa se espalhando pelo mundo. 
2-Quanto às características marcantes do Neoclassicismo analise 
os itens abaixo e julgue-os: 
A) Este estilo não surgiu como uma reação ao Barroco e ao 
Rococó. 
B) Sua maior característica foi expressa pelo desejo de 
recriar as formas artísticas da antiguidade greco-romana. 
C) É o neoclassicismo o responsável pelo total rompimento 
da razão e da ciência com a arte. 
D) As fontes de inspiração do neoclassicismo foram as obras 
do período Bizantina. 
7-Sobre o Neoclassicismo, marque a alternativa CORRETA: 
A)Caracterizou-se pelo desejo de recriar as formas artísticas 
da antiguidade greco-romana. 
B) Os neoclássicos queriam expressar as virtudes cívicas, o 
poder, a honestidade e o cristianismo. 
C) Os neoclássicos queriam romper com a herança artística 
e cultural que vinha da Grécia antiga. 
D) A arquitetura se caracterizou pelo uso de fachadas 
sóbrias, nas quais colunas dóricas ou jônicas sustentavam 
frontões hexagonais. 
3-A arte neoclássica trabalhava seus ideais políticos através da 
visualidade e tinha como objetivo: 
 
 
 
A) Usar a filosofia iluminista e a arte para propagar as ideias. 
B) Estabelecer um novo caminho na moda da época. 
C) Criar um sistema de trabalho que pudessem criar arte como 
uma linha de montagem. 
D) Remontar novos padrões religiosos dentro da sociedade 
através da propagação da mitologia greco-romana. 
 
 
8-A respeito do Neoclassicismo, podemos afirmar que: 
A) Buscou romper com as formas clássicas, vigentes durante o 
Rococó. 
B) Esteve comprometido com o ressurgimento da arquitetura e 
arte góticas. 
C) Embora tenha enfatizado o valor da antiga arte Greco-Romana 
na pintura, propunha realizações arquitetônicas que 
manifestassem questões do seu próprio tempo. 
D)Surgido na França.aproximadamente na metade para o fim do 
século XVIII. 
 
4- Qual o contexto histórico no qual o Neoclassicismo está 
inserido? 
A) Decadência do Império Romano 
B) Grandes Navegações 
C) Contrarreforma 
D) Iluminismo 
9-O Neoclassicismo estava em oposição ao rebuscamento e 
exageros dos detalhes ornamentais do: 
A) Barroco e Rococó. 
B) Renascimento e Romantismo. 
C) Renascimento e Art Noveau. 
D) Realismo e Rococó 
 
5- A arte neoclássica era: 
A) Voltada para a religião. 
B) Voltada para a população de classe baixa. 
C) Uma arte acadêmica. 
D) Uma arte que buscava a fuga das regras. 
10- Sobre o Neoclassicismo marque a alternativa CORRETA: 
A ) Qualquer pessoa com talento nato era considerado artista. 
B ) A pintura era diferente da escultura grega. 
C ) Foi uma arte que procurou imitar os padrões greco-romanos. 
D ) Foi muito semelhante com o Rococó. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
1-D) Restauração da arte religiosa em oposição à influência greco-romana. 
 
2-B) Sua maior característica foi expressa pelo desejo de recriar as formas 
artísticas da antiguidade greco-romana. 
 
3- A) Usar a filosofia iluminista e a arte para propagar as ideias. 
 
4-D) Iluminismo 
 
5-C) Uma arte acadêmica. 
 
6-B) Neoclássica, fundamentada nos ideais de racionalidade do Iluminismo. 
 
7-A) Caracterizou-se pelo desejo de recriar as formas artísticas da 
antiguidade greco-romana. 
 
8- A) Buscou romper com as formas clássicas, vigentes durante o Rococó. 
 
9- A) Barroco e Rococó. 
 
10- C ) Foi uma arte que procurou imitar os padrões greco-romanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
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10 A B C D 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Romantismo 
 
O Romantismo é uma escola literária do século XIX. Surge na Alemanha, num movimento chamado Sturm 
undDrang (tempestade e ímpeto). Esse movimento se baseia na emoção exacerbada e se opõe ao equilíbrio artificial 
do arcadismo. Da Alemanha,o movimento se espalha pela Inglaterra e França, alcançando toda a Europa. A estética 
romântica é burguesa por excelência. Seu contexto histórico nos remete à Revolução Francesa que levou a burguesia ao 
poder. Era preciso uma arte que fomentasse o espírito burguês. Assim, o homem romântico defendia uma estética 
totalmente oposta à árcade (considerada estética da nobreza) valorizando a expressão do sentimento em oposição à 
valorização da razão; a inspiração poética em detrimento ao convencionalismo amoroso árcade. Os românticos não viam 
mais a natureza como objeto de imitação, como os árcades, mas sim como objeto de inspiração. Dar razão ao 
sentimento era fundamental. 
 
 
 Os burgueses defendiam que a partir do esforço individual era possível se obter sucesso; o mesmo 
pensamento ocorria com o romântico que defendia a subjetividade e a individualidade como algo 
a ser defendido nas artes. Apenas os temas que expressassem o sentimento individual eram 
valorizados. Contraditoriamente, como esses sentimentos eram universais (amor, traição, por 
exemplo), o romantismo torna-se uma estética que prega o sentimento individual de forma 
universalizada. Assim, o romantismo valorizou muito os romances epistolares – que tinham 
feições de cartas, como se a ficção fosse real e que traziam a os segredos da intimidade, 
relacionamentos amoroso, íntimos, mas sentimentos universais. Vale ressaltar que o romance é 
um gênero burguês por excelência e apenas no romantismo se torna amplamente difundido. Era o 
romance o gênero textual capaz de dar vazão ao ideal burguês. 
 
Outra consequência pós-Revolução francesa foi o escapismo e a utopia. Os revolucionários se desencantaram com as 
consequências da revolução francesa e suas promessas de sucesso não cumpridas – não houve muitas mudanças sociais 
com a Revolução. Essa frustração levou o homem romântico a ansiar pela fuga de sua realidade (escapismo), por um 
mundo melhor e perfeito – utópico – que só era possível no passado histórico (medievalismo e historicismo).Em 
Portugal, assim como toda a Europa, o romantismo ganha espaço por conta de uma necessidade de renovação. O 
principal nome do Romantismo lusitano foi Almeida Garret que traz o novo pensamento artístico para Portugal por meio 
de seu contato com Lord Byron. 
 
Fonte: https://www.infoescola.com/literatura/romantismo/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/literatura/escolas-literarias/
https://www.infoescola.com/literatura/arcadismo/
https://www.infoescola.com/sociologia/burguesia/
https://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/
https://www.infoescola.com/redacao/romance/
https://www.infoescola.com/escritores/almeida-garret/
https://www.infoescola.com/literatura/romantismo/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-Sobre a Arte no Romantismo, assinale a alternativa ERRADA: 
 
A) Foi a primeira e forte reação ao Neoclassicismo. 
B) O romantismo não valorizava a natureza, acreditavam na 
tristeza e consideravam a natureza alegre. 
C) O romantismo valorizou muito os romances epistolares (cartas). 
D) A valorização dos sentimentos e da imaginação foi um dos 
princípios da criação romântica. 
6- A respeito do Romantismo podemos dizer que: 
 
A ) Seguia normas impostas para imitar a arte greco-romana. 
B ) Foi a primeira forte ligação ao neoclássico. 
C ) As obras feitas no romantismo eram repletas de fantasias e 
o heroísmo acompanhava a emoção. 
D ) O artista romântico não retratava a realidade tal qual ela é. 
 
 
2- Assinale a alternativa que traz apenas características do 
Romantismo: 
 
A) Idealismo, religiosidade, objetividade, tempos pagãos. 
B) Predomínio do sentimento, liberdade criadora, temas cristãos, 
valores absolutos. 
C) Valorização dos sentimentos, imaginação a valorização da 
natureza como princípios da criação artística. 
D) Idealismo, insatisfação, natureza convencional, objetividade. 
7-Poderíamos sintetizar uma das características do 
Romantismo pela seguinte aproximação de opostos: 
A) Cultivando o passado, procurou formas de compreender e 
explicar o presente. 
B) Pregando a liberdade formal, manteve-se preso aos modelos 
legados pelos clássicos. 
C) Embora marcado por tendências liberais, opôs-se ao 
nacionalismo político. 
D) Voltado para temas nacionalistas, desinteressou-se do 
elemento exótico, incompatível com a exaltação da pátria. 
 
3-Quanto às características do Romantismo é INCORRETO: 
A) O artista romântico procurou se libertar das convenções 
acadêmicas em favor da livre expressão. 
B) A valorização dos sentimentos e da imaginação foi um dos 
princípios da criação romântica. 
C) A estética se opôs radicalmente ao exagero realista. 
D) Ao negar o Neoclassicismo, o Romantismo se aproximou do 
Renascimento. 
 
8-Marque a alternativa CORRETAem relação ao Romantismo: 
 
 
A) No Romantismo existe dramaticidade. 
B) No Romantismo existem várias obras com temas 
mitológicos. 
C) No Romantismo o amor é o principal tema. 
D) No Romantismo os artistas seguiam várias regras. 
4-O Romantismo é uma escola literária do século: 
 
 
A) XI V 
B) XVII 
C) XIX 
D) XVIII 
9-Assinale o item que contém somente características 
românticas: 
A) Subjetivismo, nacionalismo, pastoralismo. 
B) Culto à natureza, nacionalismo, culto ao contraste. 
C) Conceitismo, liberdade de formas, nacionalismo. 
D) Culto à natureza, a liberdade de formas. 
5- Qual o principal nome do Romantismo lusitano que traz o novo 
pensamento artístico? 
 
 
A) Almeida Gorret 
B) Almeida Garret 
C) Almeida Gael 
D) Almeida Gregório 
 
10-Em relação ao Romantismo marque a alternativa CORRETA: 
 
 
A) Cenas históricas não aparecem no Romantismo. 
B) Os artistas Românticos não tinham nenhuma regra. 
C) Cenas históricas aparecem no Romantismo. 
D) As regras foram bem aceitas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-B) O romantismo não valorizava a natureza, acreditavam na tristeza e 
consideravam a natureza alegre. 
 
2-C) Valorização dos sentimentos, imaginação a valorização da natureza como 
princípios da criação artística. 
 
3- D) Ao negar o Neoclassicismo, o Romantismo se aproximou do Renascimento. 
 
4-C) XIX 
 
5-B) Almeida Garret 
 
6-C ) As obras feitas no romantismo eram repletas de fantasias e o heroísmo 
acompanhava a emoção. 
 
7-A) Cultivando o passado, procurou formas de compreender e explicar o 
presente. 
 
8- A) No Romantismo existe dramaticidade. 
 
9- D) Culto à natureza, a liberdade de formas. 
 
10- C) Cenas históricas aparecem no Romantismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
Realismo 
 
 
O Realismo é uma estética do século XIX que defende a objetividade, a moderação do sentimentalismo e a visão 
científica, opondo-se ao Romantismo. Após a efervescência literária romântica, houve retorno ao pensamento científico 
do Renascimento. O realismo surge na França e de lá se espalha. Em Portugal, o Realismo ficou marcado pela Questão 
Coimbrã – desavença (publicada em jornal em 1865) entre novos escritores, acusados de “exibicionistas e propositada 
obscuridade”, e escritores mais velhos. Desse grupo de novos escritores faziam parte Antero de Quental, Eça de 
Queirós e Teófilo Braga. Antero defendia a independência artística dos novos autores.O grupo envolvido na Questão 
Coimbrã se reuniu nas Conferências democráticas que pretendiam reformar as letras lusitanas com algumas propostas 
como ligar Portugal ao movimento moderno da Europa e tratar de questõesda Filosofia e da Ciência moderna, além de 
estudar a condições políticas, econômica e religiosa da sociedade portuguesa: primórdios dos fundamentos realistas. 
 
 
 Como marco literário da estética, temos o ano de 1871, quando Eça de Queirós discursa sobre o 
Realismo como nova expressão de arte. Dentre as características da literatura dessa época temos 
o gosto pelo progresso da ciência em reação ao convencionalismo amoroso dos românticos. 
Nomes como o químico Berthelot, o biologista Pasteur e o naturalista Charles Darwin, criador 
da teoria evolucionista (o darwinismo é uma das características dessa estética). Há a aplicação de 
grandes descobertas da ciência à vida social. A nova estética encontrou amparo na ciência que 
muito modificou a sociedade com a revolução tecnológica: telégrafos, locomotivas, máquinas a 
vapor, luz elétrica, o telefone de Graham Bell; todas essas mudanças atribuíram um olhar mais 
científico à literatura. A base filosófica tem justamente esse apelo científico: a teoria 
positivista de Auguste Comte que defende a sistematização dos eventos sociais como nas ciências 
exatas, ou seja, a observação da sociedade segundo métodos científicos. 
 
Assim, defende a observação objetiva dos fenômenos sociais – a sociologia ganhou grande destaque nesse período.Os 
principais nomes do realismo lusitano são Eça de Queiros e Antero de Quental. A obra de Antero de Quental foi 
basicamente poética: publicou Primaveras românticas (1872), poemas marcados por certo ceticismo em relação ao amor 
(o que o coloca como realista). Outra obra de caráter marcadamente realista é a publicação de Odes Modernas (1865, 
ano da questão coimbrã). 
 
 Fonte: https://www.infoescola.com/literatura/realismo/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/literatura/escolas-literarias/
https://www.infoescola.com/literatura/romantismo/
https://www.infoescola.com/movimentos-culturais/renascimento/
https://www.infoescola.com/profissoes/escritor/
https://www.infoescola.com/biografias/antero-de-quental/
https://www.infoescola.com/literatura/eca-de-queiros/
https://www.infoescola.com/literatura/eca-de-queiros/
https://www.infoescola.com/biografias/louis-pasteur/
https://www.infoescola.com/biografias/charles-darwin/
https://www.infoescola.com/biologia/teorias-evolucionistas/
https://www.infoescola.com/biologia/darwinismo/
https://www.infoescola.com/sociologia/positivismo/
https://www.infoescola.com/sociologia/positivismo/
https://www.infoescola.com/biografias/auguste-comte/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1-No que se refere ao Realismo, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Surgiu na Espanha, no século XIX, e se estendeu apenas à 
região da Península Ibérica. 
B) Surgiu na França, nas últimas décadas do século XIX, em 
reação ao romantismo. 
C) Surgiu na França, nas últimas décadas do século XIX, em apoio 
ao romantismo. 
D) Surgiu na Inglaterra, nas últimas décadas do século XVIII, em 
oposição à arte real. 
 
 
6-O Realismo foi um movimento em que os artistas 
demonstravam engajamento social. Significa dizer que: 
 
 
 
 
 
A) Buscavam envolver-se em atritos com grupos sociais de 
princípios contrários; 
B) Retratavam apenas princípios clássicos. 
C) Demonstravam em suas obras a sociedade vigente. 
D) Eles eram filiados a partido políticos da época. 
 
 
 
2-O realismo, como escola literária, é caracterizado: 
 
A) Pelo exagero da imaginação. 
B) Pelo culto da forma. 
C) Pela preocupação com o fundo. 
D) Pelo objetivismo. 
7-O realismo foi um movimento de: 
 
A) Volta ao passado. 
B) Maior preocupação com a objetividade. 
C) Irracionalismo. 
D) Moralismo. 
 
3-Das características abaixo, assinale a que não pertence ao 
Realismo: 
 
A) Preocupação critica. 
B) Visão materialista da realidade. 
C) Ênfase nos problemas morais e sociais. 
D) Valorização da Igreja. 
 
 
8-Marque somente a opção CORRETA em relação à característica 
do Realismo: 
 
A) Subjetivismo profundo. 
B) Amor idealizado. 
C) Predomínio da inteligência e da razão. 
D) Não retrata a realidade circundante. 
 
4-Assinale a única alternativa INCORRETA: 
 
 
 
A) O Realismo não tem nenhuma ligação com o Romantismo. 
B) A atenção ao detalhe é característica do Realismo. 
C) Pode-se dizer que alguns autores românticos já possuem 
certas características realistas. 
D) O Realismo apresenta análise social. 
9-Sobre o Realismo, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
A) O Realismo surgiu na Europa, como reação ao Naturalismo. 
B) O Realismo e o Naturalismo têm as mesmas bases, embora 
sejam movimentos diferentes. 
C) O Realismo surgiu como consequência do cientificismo do 
século XIX. 
D) Antero defendia a independência artística dos novos autores. 
 
5- Sobre o Realismo, qual das alternativas, abaixo, 
estáCORRETA: 
 
A) Apresenta um romance com intenções de distrações; 
B) Os realistas procuram ser pessoais e subjetivos; 
C) O Realismo vê o homem somente como produto biológico; 
D) O Realismo opõe-se aos preceitos românticos. 
 
10-O avanço científico que contribuiu muito para a característica 
Realista é: 
 
A) Positivismo de Auguste Comte: 
B) Negativismo de Taine: 
C) Evolucionismo de David: 
D) Capitalismo de Karl Marx: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- B) Surgiu na França, nas últimas décadas do século XIX, em reação ao 
romantismo. 
 
2-D) Pelo objetivismo. 
 
3- D) Valorização da Igreja. 
 
4-A) O Realismo não tem nenhuma ligação com o Romantismo. 
 
5-D) O Realismo opõe-se aos preceitos românticos. 
 
6-C) Demonstravam em suas obras a sociedade vigente. 
 
7-B) Maior preocupação com a objetividade. 
 
8- C) Predomínio da inteligência e da razão. 
 
9- A) O Realismo surgiu na Europa, como reação ao Naturalismo. 
 
10- A) Positivismo de Auguste Comte: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
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AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
 
 
Impressionismo 
 
 
O Impressionismo foi um movimento que se manifestou, especialmente nas artes plásticas no fim do século XIX na 
França. Os impressionistas rejeitavam as convenções da arte acadêmica vigente na época. As pinturas do 
Impressionismo captavam as impressões perceptivas de luminosidade, cor e sombra das paisagens, por isso pintavam o 
mesmo quadro em diferentes horários do dia.O termo “impressionista” deriva de uma das obras mais significativas 
obras desse movimento - Impressão: Nascer do Sol, de Monet. Outra explicação diz que o termo foi usado pela primeira 
vez pelos caluniadores do movimento, que consideravam as obras inacabadas e o nome foi aceito e adotado pelos 
artistas desse estilo. 
 
 
 Paul Cézanne (1839-1906), Edgar Degas (1834-1917), Claude Monet (1840-
1926), CamillePissarro(1830-1903), Pierre-Auguste Renoir (1841-1919) estão entre os principais 
expoentes do Impressionismo. Esses artistas estavam interessados em confinar com a tinta as 
impressões sensoriais de cor, luz, som e de movimento, por meio de cores claras e brilhantes bem 
como pinceladas mais livres e distintas. Assim como é do conhecimento de todos, as cores da 
natureza mudam conforme a luz incidente em determinado horário do dia, e eram essas 
impressões que os impressionistas queriam capturar. Os impressionistas estudavam muito sobre 
os efeitos ópticos, para isso usavam com frequência recursos fotográficos. Em função disso 
preferiam trabalhar ao ar livre, bem como, não se prenderam ao uso da perspectiva e ao uso de 
modelos.As figuras representadasnão possuíam contornos nítidos, as sombras deveriam ser 
coloridas e as cores deveriam ser usadas puras, evitando a mistura de tonalidades. 
 
Claude Monet, principal expoente do Impressionismo, costumava afirmar que só é possível conhecer um objeto 
plenamente se for possível experienciar toda gama de possibilidades e impressões que ele provoca. Ao pintar a tela 
Catedral de Rouen, Harmonia em azul, de 1893, o artista pintou a catedral trinta vezes, tentando capturar as variações 
de cores em sua fachada. No Brasil, alguns pintores se destacaram nesse estilo como Eliseu Visconti, Almeida Júnior, 
Timótheo da Costa, Henrique Cavaleiro, Vicente do Rego Monteiro e Alfredo Andersen. 
Fonte: https://www.infoescola.com/movimentos-artisticos/impressionismo/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/biografias/claude-monet/
https://www.infoescola.com/biografias/pissarro/
Prezado(a) Aluno(a)! 
 
1-Leia as questões abaixo com atenção; 
2-Marque para cada questão 1 alternativa; 
3-Na parte inferior das questões, preencha com atenção o gabarito e entregue sua prova ao professor. 
 
1- Assinale a alternativa que não se refere ao Impressionismo: 
A) O mais importante é o instantâneo e único, tal como aparece 
ao olho do observador. 
B) Não relatar os objetos, mas sim as sensações e emoções que 
despertam. 
C) Transfere o registro das reações externas para o das relações 
internas, isto é, das impressões despertadas no espírito pelo 
contato com as coisas, cenas, paisagens ou pessoas. 
D) Reproduz a realidade de maneira impessoal, minuciosa. 
6-As características das obras impressionistas - movimento 
artístico iniciado na França e que influenciou a arte produzida 
no século XX – incluem: 
 
A) O predomínio do uso do preto e do cinza. 
B) A representação de sensações visuais imediatas. 
C) O desenho de figuras bem definidas, com riqueza de 
detalhes. 
D)A composição equilibrada, utilizando como base a 
perspectiva. 
2-Só não notamos a presença do Impressionismo quando o autor: 
 
A) Retrata a verdade de um dado momento, justapondo ideias 
várias. 
B) Dá mais ênfase às emoções sentimentos e atitudes individuais 
do que aos fatos em si. 
C) Procura retratar fielmente a realidade, detendo-se em 
minuciosa descrição. 
D) Inventa e interpreta uma paisagem imprecisa. 
7- As pinturas de Claude Monet são caracterizadas: 
A) Por imagens sem contornos bem definidos das formas e o 
uso de pinceladas curtas e interrompidas. 
B) Pelo gênero natureza-morta produzida ao ar livre em 
diferentes momentos do dia. 
C) Pelo retrato, buscando a representação fiel do corpo 
humano. 
D) Pelo uso da imaginação e do desenho como procedimento 
básico para pintar. 
3-Assinale a alternativa que indica o nome do artista autor da obra 
Nascer do Sol. 
 
 
A) Alfred Sisley 
B) Claude Monet 
C) Eduard Manet 
D) Jean Fredéric Bazille 
 
 
 
8- Claude Monet é conhecido por suas pinturas com pinceladas 
curtas e evidentes. Esta é uma característica do movimento 
artístico conhecido como: 
 
A) Futurismo. 
B) Fauvismo. 
C) Fauvismo. 
D) Impressionismo 
4-Qual alternativa não é uma característica do impressionismo: 
A) Figuras com contornos nítidos. 
B) Sombras luminosas e coloridas. 
C) Mistura das tintas diretamente na tela, com pequenas 
pinceladas. 
D) Registro das tonalidades das cores que a luz do sol produz em 
determinados momentos. 
9-A grande modificação técnica utilizada pelos pintores 
impressionistas está relacionada, principalmente, com o 
seguinte aspecto: 
 
A) Representação realista e tridimensional. 
B) Contrastes de preto e branco. 
C) Linhas e cores dramáticas. 
D) Efeitos das cores e da luz. 
5-As principais características do impressionismo foram: 
 
A) Seguimento com os aspectos artísticos do passado. 
B) Semelhança com à cultura tradicional. 
C) Pesquisas sobre óptica e seus efeitos. 
D) Separação entre o concreto e o abstrato. 
 
10-Na exposição de arte de Paris, realizada em 1874, um artista 
considerou o título da obra de Monet ridículo e referiu-se ao 
grupo de artistas como: 
A) Modernistas. 
B) Surrealistas. 
C) Impressionistas. 
D) Expressionistas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
https://www.coladaweb.com/artes/impressionismo-movimento
 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
1-D) Reproduz a realidade de maneira impessoal, minuciosa. 
 
2-C) Procura retratar fielmente a realidade, detendo-se em minuciosa descrição. 
 
3- B) Claude Monet 
 
4-A) Figuras com contornos nítidos. 
 
5-C) Pesquisas sobre óptica e seus efeitos. 
 
6-B) A representação de sensações visuais imediatas. 
 
7-D) Pelo uso da imaginação e do desenho como procedimento básico para 
pintar. 
 
8- D) Impressionismo 
 
9- D) Efeitos das cores e da luz. 
 
10- C) Impressionistas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
3 A B C D 
4 A B C D 
5 A B C D 
6 A B C D 
7 A B C D 
8 A B C D 
9 A B C D 
10 A B C D 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE ARTES 
NOME DO ALUNO: 
SÉRIE: TURMA: Nº 
PROFESSOR: TURNO 
 
 
 Leia o texto abaixo com muita atenção: 
 
 
 
Expressionismo 
 
Podemos dizer que o Expressionismo foi o termo aplicado as diferentes linguagens da arte no início de século XX. Pode-
se classificar o Expressionismo como um movimento heterogêneo, pois abarcou artistas de diferentes nacionalidades, 
épocas e formação. Teve seu auge no período correspondente a 1905 a 1920 aproximadamente, e se compôs a partir de 
diferentes círculos artísticos ao mesmo tempo. Muitos historiadores empregam esse termo para se referir as obras de 
outros artistas que compunham a história da arte. Assim, é possível encontrar as raízes do Expressionismo em obras de 
outras épocas como Francis Bacon (1561 – 1626), Goya (1746 – 1828), Edvard Munch (1863 – 1944) e Van Gogh (1853 - 
1890), por exemplo, essas podem ser descritas como expressionistas tantos pelos traços como pela profundidade 
psicológica. Os expressionistas usavam cores fortes e vibrantes, figuras destorcidas e por vezes se utilizava da abstração 
para tratar temas como a alienação, bem como, faziam uso emocional e simbólico da cor e da linha. 
 O Expressionismo é a arte dos extremos emocionais, da inquietação e da espiritualidade. Podemos 
diferenciar o Expressionismo do Impressionismo, pois em lugar de reproduzir uma impressão do 
mundo que o cercava os expressionistas colocavam em suas obras suas próprias conclusões e 
temperamentos sobre suas visões do mundo. Assim o Expressionismo passou a se referir a um 
tipo de arte produzido na Alemanha no início do século XX e disseminado para outros países 
abrangendo diferentes artistas de diferentes tendências. Dois grupos, Die Brücke “A Ponte” 
(Fundado em 1905) e Der BlaueReiter “O Cavaleiro Azul” (fundado em 1911) constituíram as 
principais manifestações do Expressionismo na Alemanha. Com a pretensão de estabelecer uma 
ponte com as bases para uma arte de futuro o primeiro grupo recebeu este nome de uma de seus 
integrantes que eram compostos por: Ernst Ludwig Kirchner, Fritz Bleyl, Erich Heckel e Karl 
Schmidt-Rottluff. Ao longo dos anos foi recebendo outros artistas alemães e de outras 
nacionalidades. 
O grupo A Ponte foi influenciado por artistas como Van Gogh, Gauguin e Munch, além de se inspirarem no gótico 
alemão e na arte africana. Também sofreram forte influência do Fauvismo, após visitarem uma exposição de Matisse em 
Berlim em 1908. O segundo grupo denominado O Cavaleiro Azul voltou o tema de suas pinturas para uma área mais 
subjetiva e mística, buscando revelações espirituais. Tiveram influência de Kandinsky e Jawlensky e usava uma paleta 
diversa, com cores mais sutis que o primeiro grupo. No Brasil um dos nomes mais fortes quando falamos de 
Expressionismo é de Anita Malfatti. Anita introduziu as vanguardas europeias no Brasil após um período de estudos na 
Alemanha. As cores fortes e vivas de suas pinturas remontam retratos e paisagens.