PROVA - ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

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ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
1-Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V - V – V B) V - V - F
C) V - F – V D) F - V - V
2- Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros objetos. A gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:
I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
Agora, assinale a resposta correta: 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas. 
3- Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – F. B) V – F – V – V. 
C) V – V – F – V. D) V – V – V – V.
4- Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
A) A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a comunidade escolar. 
B) A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado pelas instituições de ensino.
C) A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
D) A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de cima para baixo.
5- Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação e à preservação do patrimônio público escolar.
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
I – Bens materiais. II – Bens imateriais.
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II – I – II – II. B) I – II – I – II. 
C) I – I – II – II.  D) II – I – II – I.
6- A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar.
São competências da função técnico-administrativa:
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
Agora, assinale a resposta correta:
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e IV estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças II e III estão corretas. 
7-As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
I – Habilidade Social. II – Desempenho Social.
III - Competência Social. 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)  III – II – I. B)  II – I – III.
C)  I – II – III. D)  III – I – II.
8- Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas ocorreram na educação escolar brasileira.
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
I – Constituição Brasileira de 1934.
II – Lei n. 5.540 de 1968.
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras funções de magistério.
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação básica escolar de quatro anos.
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III – II – I. B) II – III – I.  
C) III – I – II. D) I – III – II.  
9- O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Sociologia e Psicologia.
B)  Psicologia e Pedagogia.
C)  Filosofia e Antropologia.
D)  Biologia e Sociologia.
10- É fundamental a institucionalização das normas escolares e a integração delas, em forma de política, no dia a dia da instituição de ensino.
Sobre a construção dessas normas, analise a seguinte asserção-razão:
A criação das normas de convivência social na escola é um processo que não precisa, necessariamente, ser discutido por todos os integrantes da comunidade escolar.
PORQUE
As normas, quando estabelecidas de forma autoritária, com base no regimento escolar, sem diálogo, geralmente, não mudam a realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
B) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
C) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
11- Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer a legislação, pois nela estão especificados os princípios que norteiam o ensino no país, como, por exemplo: a) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; b) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; e) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que tratam do assunto função social da escola: 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente.B) Projeto Político Pedagógico. 
C) Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
D) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
12- O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" deu início a um projeto que visava renovar a educação do Brasil. A proposta era que o Estado formulasse um plano geral de educação que contemplasse uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.
Algumas ideias contidas nesse documento serviram de base para: 
A) A Constituição Brasileira de 1934.  
B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961. 
C) A lei n. 5.692 de 1971.
D) A Lei n. 5.540 de 1968. 
13-Embora a divisão de tarefas escolares coloque os participantes em situações específicas, diferenciando os papéis que devem desempenhar, de certa forma as personalidades dos membros da organização estão suficientemente comprometidas com as disposições do sistema e contaminadas pelas normas impessoais, pelas regras, pela rotina, pela inflexibilidade, pela subordinação à autoridade legal de um superior hierárquico.
ROMEU, Sonia Aparecida. Objetivos organizacionais e objetivos educacionais. São Paulo: EPU, 1987.
Sabendo disso, assinale a alternativa que representa a teoria transcrita na citação: 
A) Teoria geral dos sistemas. 
B) Teoria estruturalista. 
C) Teoria da qualidade total. 
D) Teoria clássica da administração.
14- A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às exigências do mercado.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
A) As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
B) As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e novos consumidores de bens de melhor qualidade. 
C) As escolas são consideradas organizações sociais. 
D) As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em grupo. 
15- Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p. 27833.
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:  
A) Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras. 
B) Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.
C) Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar. 
D) Trata-se de um processo social construído de forma centralizada. 
16- administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos financeiros de forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as finalidades que constam no projeto político-pedagógico. 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução do orçamento público? 
A) Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.
B) Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.
C) Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
D) Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008.
17- A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
B) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
C) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
D) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.
18- A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi criada para socializar o saber sistematizado apenas com as camadas economicamente favorecidas.
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Revolução Francesa. ( ) Grande Depressão de 1929.
( ) Segunda Guerra Mundial.( ) Independência dos Estados Unidos.
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
A) F – V – F – V. B) V – V – V – F. 
C) F – F – V – V. D) V – F – F – V. 
19- Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
I – Democratização. II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
A) III – II – I. B) I – III – II. 
C) II – I – III. D) II – III – I. 
20- A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos na política educacional nacional.
Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características:
I – Teoria clássica da administração.
II – Teoria das relações humanas.
III – Teoria geral dos sistemas.
IV – Teoria da qualidade total.
( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas de recursos humanos para controlar a produção.
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do acesso aos meios de consumo e bens culturais.
( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou elementos da organização são fundamentais para atingir determinado objetivo.
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como a separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) II – IV – I – III. B) III – I – II – IV.
C) I – III – IV – II. D) IV – II – III – I.