Questionário ll METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Usuário CARLA RAMOS 
Curso METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 09/08/23 13:58 
Enviado 09/08/23 14:01 
Status Completada 
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
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• Pergunta 1 
• 0,3 em 0,3 pontos
É comum que os professores da Educação Infantil realizem leituras para seus alunos. Essa 
prática, porém, torna-se cada vez menos frequente quando a criança ingressa no Ensino 
Fundamental. É importante que observemos essa ruptura, visto que ela revela que...
Resposta 
Selecionada: 
d. 
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na formação escolar, pois, se o 
professor deixa de ler para seus alunos, também deixa de lhes apresentar 
referenciais importantes sobre a leitura.
Respostas: a. 
É necessário inserir o aluno em uma modalidade de ensino formal, por esse 
motivo, a leitura de histórias precisa ser interrompida.
b. 
A partir do momento em que o aluno ingressa nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, há uma necessária inversão de papéis, pois o aluno deixa de 
ouvir e passa a contar histórias.
c. 
A maioria dos professores que atua na Educação Infantil ocupa-se com a 
leitura de histórias porque não tem a real necessidade de alfabetizar os 
alunos.
d. 
É preciso rever o papel que a leitura ocupa na formação escolar, pois, se o 
professor deixa de ler para seus alunos, também deixa de lhes apresentar 
referenciais importantes sobre a leitura.
e. 
Quando os professores leem para seus alunos, seja na Educação Infantil ou 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, eles aprendem mais, o que torna 
desnecessário falar da leitura posteriormente.
Comentário da
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: A leitura realizada pelo professor é uma importante referência 
na formação do aluno. É por meio dela que o aluno compreende a cadência e 
o ritmo do texto. De acordo com Délia Lerner, o professor deve ser um ator 
no papel de leitor, pois é na sua leitura que o texto ganha vida, que se enche 
de sentido.
• Pergunta 2 
• 0,3 em 0,3 pontos
A estratégia de agrupar os alunos para realizar as atividades em sala de aula é uma forma de 
promover a troca de experiências, a circulação de informações, o desenvolvimento da 
argumentação, o respeito entre os colegas etc. Entretanto, para que se torne produtivo, o 
agrupamento precisa ser muito bem pensado pelo professor, que deve...
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios estabelecidos durante 
as observações e registros realizados no acompanhamento da classe.
Respostas: a. 
Permitir que os alunos escolham espontaneamente seus pares para que não 
haja intrigas entre eles.
b. 
Agrupá-los em duplas, em algumas situações em trios, caso contrário a 
classe ficará muito barulhenta.
c. 
Escolher os agrupamentos utilizando-se de critérios estabelecidos durante 
as observações e registros realizados no acompanhamento da classe.
d. 
Colocar em duplas os alunos que não se dão bem para que possam deixar 
de lado a rivalidade no momento da realização da tarefa.
e. 
Colocar os mais tímidos com os mais desinibidos para que o grupo possa 
ser bem representado no momento da discussão coletiva.
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: As observações e os registros que os professores realizam 
durante suas aulas também precisam ser considerados no momento dos 
agrupamentos. Por exemplo, é interessante, em alguns casos, colocar alunos 
que tenham conhecimentos próximos para que discutam sobre um 
determinado aspecto da língua. Tudo dependerá, porém, dos objetivos do 
professor com a atividade.
• Pergunta 3 
• 0,3 em 0,3 pontos
De um modo geral, os professores que lecionam nos anos iniciais não se dedicam à realização 
de leituras para seus alunos porque há uma série de cobranças nessa etapa do ensino, 
principalmente no que se refere ao cumprimento do conteúdo indicado para o ano vigente. 
Sabe-se que essa é a realidade na maioria das escolas brasileiras, sejam elas públicas ou 
particulares. Entretanto, essa realidade...
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Coloca em evidência a falta de clareza em relação aos benefícios 
propiciados pela leitura.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa A.
Comentário: Se tanto o currículo escolar como os professores tivessem 
clareza do quanto contribui para o desenvolvimento e a aprendizagem do 
aluno a prática da leitura na escola, esta não seria preterida para favorecer 
outro conteúdo que fosse julgado mais importante. Pelo contrário, estaria com
ele em situação de igualdade, o que a tornaria indispensável na atuação 
pedagógica.
• Pergunta 4 
• 0,3 em 0,3 pontos
Muito se tem discutido sobre o papel da escola nos dias atuais. Entretanto, sabe-se que, no que 
se refere ao ensino da leitura e da escrita, ela deve buscar a formação do aluno para além da 
decifração, ou seja, para além da codificação e da decodificação. Isso quer dizer que é seu 
objetivo nessa área...
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Contribuir para o desenvolvimento da competência leitora e escritora, 
utilizando-se, para tanto, de práticas adequadas para esse fim.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B.
Comentário: Somente quando o aluno desenvolve a competência leitora e 
escritora pode ir além do texto por meio do estabelecimento de relações com 
situações vivenciadas, questionamentos, reflexões, articulações com outros 
conhecimentos, inferências etc.
• Pergunta 5 
• 0,3 em 0,3 pontos
O debate, a discussão e a reflexão em grupo têm recebido incentivos no âmbito escolar. O 
professor é encorajado a todo momento a promover tais práticas com seus alunos. Apesar de 
todas as vantagens que essa modalidade de ensino possibilita, o professor deve ter uma atenção 
redobrada nesses casos, um cuidado que vai além do trabalho com os conteúdos propostos. A 
ele cabe garantir...
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Que os alunos se expressem demonstrando respeito e compreensão em 
relação ao que expõem seus colegas.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa C.
Comentário: Se tais princípios não forem tratados de forma adequada com a 
mediação do professor, corre-se o risco de não se obter uma troca de 
experiências produtiva entre os alunos, comprometendo a qualidade do 
resultado apresentado. Além disso, poderão surgir problemas relacionados ao 
desenvolvimento emocional de alguns alunos.
• Pergunta 6 
• 0,3 em 0,3 pontos
O professor desempenha um papel de relevância na formação dos alunos. Não porque tenha 
todas as respostas para as dúvidas que lhe são apresentadas, mas porque participa do processo 
de construção do conhecimento desses alunos. Ele não é um mero espectador do conhecimento 
que está sendo produzido, mas atua de modo a...
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Realizar intervenções (por meio de discussões, debates, trocas de 
experiências etc.) que contribuam para a efetiva aprendizagem dos alunos.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa A.
Comentário: É preciso que o professor planeje suas ações de modo a prever 
intervenções que possibilitem ao aluno refletir sobre o objeto de ensino (a 
leitura e a escrita, no caso desta disciplina), encontrando soluções possíveis 
para os desafios que lhes são propostos. O professor não estaria exercendo o 
seu papel adequadamente se ficasse apenas observando a atuação dos alunos, 
passivamente, sem nenhuma proposta de intervenção.
• Pergunta 7 
• 0,3 em 0,3 pontos
O ser humano, em todas as fases de sua vida, tende a gostar dos desafios que lhe são propostos 
no cotidiano. Por isso, envolver os alunos na busca de soluções possíveis para uma situação-
problema tem sido uma prática consideradainteressante por muitos pesquisadores e estudiosos 
da educação, porque ...
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Possibilita pensar individualmente, em grupo ou coletivamente em 
soluções possíveis sobre diferentes situações oriundas da prática cotidiana.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa D.
Comentário: Quando desafiados, os alunos mobilizam seus saberes, aquilo 
que lhes é possível naquele momento, para buscar uma solução até então 
desconhecida para um desafio ou situação-problema (como têm sido 
chamadas essas propostas) que lhes foi proposto e cuja solução eles 
desconhecem, mas podem alcançar.
• Pergunta 8 
• 0,3 em 0,3 pontos
Por muito tempo a escola ofereceu a seus alunos modelos para que fossem reproduzidos 
fielmente. Qualquer desvio ou modificação, fosse intencional ou não, resultaria em repreensão. 
Estudos realizados posteriormente revelaram que essa prática não contribuía para uma 
aprendizagem efetiva. Hoje, contudo, a palavra "modelo" volta ao cenário da educação, com o 
propósito de...
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Oferecer ao aluno uma referência a partir da qual ele poderá orientar 
suas decisões.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa E.
Comentário: Quando não dominamos um assunto ou uma atividade, é sempre
interessante que possamos conhecer um modelo, um jeito de fazer. Isso não 
quer dizer que iremos fazer uma reprodução do modelo em todos seus 
aspectos, mas que poderemos utilizá-lo como um guia, um norteador do 
caminho que queremos traçar. Nesse caso, ele é um ponto de partida que pode 
até ter um ponto de chegada comum, mas cuja trajetória traçada é única.
• Pergunta 9 
• 0,3 em 0,3 pontos
Quando o professor está diante do desafio de promover um debate entre os alunos, bem como 
de acompanhá-los em suas reflexões e discussões, sua avaliação não deve limitar-se a essa 
atividade. Ela deve constituir-se também de...
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Acompanhamento rotineiro e sistemático do processo de desenvolvimento 
do aluno, a partir de seus registros sobre os avanços do aluno em classe.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa E.
Comentário: O professor precisa encontrar meios de acompanhar o aluno 
com frequência, registrando seus avanços por meio de atividades por ele 
realizadas, bem como através de anotações feitas durante suas observações 
sobre o desempenho do aluno em sala de aula. Será a partir desse material que
poderá realizar sua avaliação e sempre comparando o aluno com ele mesmo.
• Pergunta 10 
• 0,3 em 0,3 pontos
Sabe-se que ao ingressar na sala de aula o aluno traz consigo uma bagagem de conhecimentos 
advindos de sua experiência nas relações com o meio social (família, amigos, comunidade etc.).
Tais conhecimentos são importantes quando o professor vai ensinar um conteúdo, tendo em 
vista que...
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que aluno já 
sabe sobre determinado assunto.
Respostas: a. 
Desse modo é possível conhecer o que o aluno já sabe sobre determinado 
tema e não perder tempo discutindo os mesmos assuntos.
b. 
As experiências vivenciadas pelo aluno vão se constituindo em 
conhecimentos que não são passíveis de mudanças posteriores.
c. 
Será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que aluno já 
sabe sobre determinado assunto.
d. 
Isso permite separar os alunos que sabem sobre um assunto daqueles que 
não sabem, possibilitando ao professor um trabalho mais adequado.
e. 
A avaliação poderá ter início nesse levantamento de conhecimentos 
prévios, já que se torna evidente quem são os alunos que mais conhecem 
sobre o tema em discussão.
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O que o aluno sabe sobre determinado assunto é importante 
porque aproxima o conhecimento social do conhecimento escolar. Em outras 
palavras, o ensino a partir de conhecimentos prévios faz sentido para o aluno. 
Será a partir dele que o professor poderá ampliar o que já é conhecido sobre o 
assunto em pauta e propor reflexões que possibilitem rever ideias 
equivocadas.
Quarta-feira, 9 de Agosto de 2023 14h01min56s GMT-03:00
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