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AVALIAÇÃO - LEGISLAÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI

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Graduate

Postgraduate

Uniasselvi

Estudante de Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI e Tecnologia em Educador Social pela UNICV.
Pós-graduanda em Gestão de Serviços Sociais e Projetos Sociais - UNIASSELVI

Assistente Social pelo Instituto Porto Alegre, especialista em Gestão do Sistema Único de Assistência Social pela UNIASSELVI e em Metodologia do Ensino na Educação Superior pelo Centro Universitário Internacional UNINTER.

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Daniele  Lunkes

Humanas / Sociais

Pedagogia

Outros

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Sobre os Indicadores de Qualidade da Educação Superior, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - IDD.
II - IGC.
III - Conceito Enade.
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Sobre os Indicadores de Qualidade da Educação Superior, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - IDD. II - IGC. III - Conceito Enade. ( ) Para o seu cálculo, a IES precisa de ao menos um curso com CPC no triênio de referência. ( ) Avalia os cursos de graduação a partir dos resultados obtidos pelos estudantes. ( ) Mede o valor agregado pelo curso de graduação ao desenvolvimento dos estudantes concluintes. A) I – II – III. B) II – III – I. C) III – II – I. D) III – I – II.

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Sobre a situação hipotética apresentada e as informações sobre o Enade, assinale a alternativa CORRETA:


A) O estudante da modalidade a distância ...

Sobre a situação hipotética apresentada e as informações sobre o Enade, assinale a alternativa CORRETA: A) O estudante da modalidade a distância poderá optar se quer ou não fazer a prova do Enade. B) As áreas de conhecimento e eixos tecnológicos do Enade são avaliados todos em um mesmo ano. C) As provas dos estudantes mencionados no texto serão diferentes, pois eles frequentam modalidades distintas do curso. D) A prova do Enade tem, além dos itens de múltipla escolha, cinco questões discursivas.

Sobre um exemplo dessas transformações, assinale a alternativa CORRETA:


A) A expansão da educação a distância.
B) O crescimento de faculdades púb...

Sobre um exemplo dessas transformações, assinale a alternativa CORRETA: A) A expansão da educação a distância. B) O crescimento de faculdades públicas. C) O financiamento público do setor privado. D) A reestatização da educação superior.

Sobre o Provão, embora precedido por outras iniciativas buscando fomentar a avaliação da educação superior no Brasil, assinale a alternativa CORRET...

Sobre o Provão, embora precedido por outras iniciativas buscando fomentar a avaliação da educação superior no Brasil, assinale a alternativa CORRETA: A) Foi a primeira política a ser aplicada de forma universal e obrigatória (condicionada à liberação do diploma). B) Foi a primeira política a promover a análise das condições socioeconômicas dos estudantes, por meio de questionários. C) Foi a primeira política a fechar vários cursos de graduação pelo país em virtude da má qualidade de ensino. D) Foi a primeira política a implementar a avaliação institucional nas universidades.

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:

A comunicação verbal depe...

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: A comunicação verbal depende do domínio da língua. A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. A) V - F - V B) F - V - V C) V - V - F D) V - V – V

Sobre o Paru, assinale a alternativa CORRETA:


A) Instituiu que o controle sobre as instituições deveria ser feito por mecanismos que considerasse...

Sobre o Paru, assinale a alternativa CORRETA: A) Instituiu que o controle sobre as instituições deveria ser feito por mecanismos que considerassem o mérito do trabalho desenvolvido. B) Recorreu à avaliação institucional e considerou a avaliação interna como procedimento privilegiado. C) Visou à reformulação da educação superior, no marco da redemocratização do país, com a instauração da Nova República. D) Defendeu que parte do financiamento das atividades das instituições federais deveria estar vinculada aos resultados da avaliação de desempenho.

Sobre as dimensões da autonomia universitária didático-científica, de acordo com a LDB, de 1996, assinale a alternativa CORRETA:


A) Estabelecimen...

Sobre as dimensões da autonomia universitária didático-científica, de acordo com a LDB, de 1996, assinale a alternativa CORRETA: A) Estabelecimento de convênios com entidades privadas. B) Indicação de membros para a composição do CNE. C) Programação das pesquisas e atividades de extensão. D) Definição das remunerações do corpo docente.

Sobre a qual proposta de avaliação que estava sendo implementada, assinale a alternativa CORRETA:


A) Exame Nacional de Cursos (ENC).
B) Programa ...

Sobre a qual proposta de avaliação que estava sendo implementada, assinale a alternativa CORRETA: A) Exame Nacional de Cursos (ENC). B) Programa de Avaliação da Reforma Universitária (Paru). C) Grupo Executivo para a Reformulação do Ensino Superior (Geres). D) Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub).

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:

Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita ...

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback: Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. A) V – V – F. B) V – V – V. C) F – V – V. D) V – F – V.

Sobre a organização da sociedade civil em que é significativo na LDB o alijamento, assinale a alternativa CORRETA:


A) Movimento Escola sem Partid...

Sobre a organização da sociedade civil em que é significativo na LDB o alijamento, assinale a alternativa CORRETA: A) Movimento Escola sem Partido. B) Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. C) Movimento Todos pela Educação. D) Associação de Pró-Reitores de Graduação.

Sobre as informações referentes ao Enade, assinale a alternativa CORRETA:


A) A prova do Enade tem duração de quatro horas.
B) O Conceito de Curso...

Sobre as informações referentes ao Enade, assinale a alternativa CORRETA: A) A prova do Enade tem duração de quatro horas. B) O Conceito de Curso (CC) é composto pela nota dos concluintes no Enade. C) O estudante deve apresentar o seu resultado no exame na secretaria da instituição. D) O reconhecimento de um curso pode ser negado caso o desempenho dos estudantes no Enade seja insatisfatório.

Sobre a avaliação institucional, assinale a alternativa CORRETA:


A) Deve compactuar que o conceito de que qualidade na educação é unânime.
B) Dev...

Sobre a avaliação institucional, assinale a alternativa CORRETA: A) Deve compactuar que o conceito de que qualidade na educação é unânime. B) Deve ser promovida como um processo de caráter essencialmente pedagógico. C) Deve conhecer o estado da arte e deixar a sua construção para instâncias extrínsecas à instituição. D) Deve propiciar a articulação de malhas internas da instituição, restringindo a participação da sociedade civil.

Sobre o GERES, assinale a alternativa CORRETA:


A) Visava aplicar uma avaliação aos discentes que fosse capaz de medir de forma fidedigna o seu de...

Sobre o GERES, assinale a alternativa CORRETA: A) Visava aplicar uma avaliação aos discentes que fosse capaz de medir de forma fidedigna o seu desempenho. B) Visava propor um modelo de avaliação institucional que desse mais liberdade às instituições. C) Visava elaborar uma proposta que aumentasse a eficiência das Instituições Federais. D) Visava construir um instrumento de coleta de dados que oferecesse um feedback para a gestão.

Sobre a situação hipotética apresentada, assinale a alternativa CORRETA:


A) A inscrição do estudante concluinte é obrigatória, no entanto a reali...

Sobre a situação hipotética apresentada, assinale a alternativa CORRETA: A) A inscrição do estudante concluinte é obrigatória, no entanto a realização da prova tem caráter facultativo ao estudante. B) O curso de Enfermagem foi avaliado, novamente, em 2019, pois o Enade é realizado a cada triênio. C) Os itens de Formação Geral avaliam os estudantes de Enfermagem em relação às questões práticas do exercício da profissão. D) Os resultados do Enade são divulgados nominalmente para as instituições de ensino.

Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma ...

Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas. II – Fechadas. III – Difusas. IV – Dirigidas. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) II – III – I – IV. B) IV – III – I – II. C) III – II – IV – I. D) IV – III – II – I.

Em 2004, o governo federal instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com a implantação de uma proposta de avaliação ...

Em 2004, o governo federal instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), com a implantação de uma proposta de avaliação que, por um lado, resgatou a educação superior como um bem público e deu centralidade à autoavaliação. No entanto, por outro lato, recuperou o uso da avaliação como uma referência para a regulação das instituições educacionais, assumindo elementos das concepções de avaliação formativa, democrática, e da avaliação para regulação e controle, ressignificando-as. FONTE: BARREYRO, Gladys Beatriz; ROTHEN, José Carlos. SINAES contraditórios: considerações sobre a elaboração e implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Educação & Sociedade, Campinas, SP, v. 27, n.96, especial, p. 955-977, 2006. De acordo com o SINAES, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No SINAES é possível perceber a presença de elementos próprios de uma avaliação externa e interna. ( ) O SINAES foi instituído com a proposta de romper com as avaliações que consideravam as instituições de forma segmentada. ( ) O principal foco do SINAES está no ENADE que possibilita o conhecimento do desempenho dos estudantes. D) F – V – V – F. ( ) No SINAES é possível perceber a presença de elementos próprios de uma avaliação externa e interna. ( ) O SINAES foi instituído com a proposta de romper com as avaliações que consideravam as instituições de forma segmentada. ( ) O principal foco do SINAES está no ENADE que possibilita o conhecimento do desempenho dos estudantes. D) F – V – V – F.

Nos anos 1980, diante dos movimentos de reforma estatal que eclodiram no cenário internacional, os Estados assumiram uma nova forma de gerir o bem ...

Nos anos 1980, diante dos movimentos de reforma estatal que eclodiram no cenário internacional, os Estados assumiram uma nova forma de gerir o bem público, que foi classificada por alguns estudiosos de “Estado Avaliador”. Sobre ações que mais caracterizam um “Estado Avaliador”, assinale a alternativa CORRETA: A) Comparação dos resultados nas avaliações para fins de subsidiar a avaliação institucional. B) Aplicação de provas que medem o desempenho acadêmico de estudantes visando cercear a abertura de novos cursos. C) Coleta de dados por meio de avaliações para pautar o uso eficiente dos recursos públicos. D) Uso das avaliações para fortalecer a prestação de contas das instituições e o debate com a comunidade acadêmica.

Uma Instituição de Educação Superior solicitou o reconhecimento do seu curso de Administração. Para a avaliação do curso em questão foram designado...

Uma Instituição de Educação Superior solicitou o reconhecimento do seu curso de Administração. Para a avaliação do curso em questão foram designados, pelo Inep, dois avaliadores do BAsis. A instituição já tinha conhecimento sobre os pontos que seriam verificados no curso e havia se preparado para o momento da avaliação in loco. Sobre a situação hipotética apresentada e a avaliação dos cursos de graduação, assinale a alternativa CORRETA: A) A avaliação in loco, no caso apresentado, poderia ser dispensada em razão das notas obtidas no IGC, CPC e CI. B) A infraestrutura é uma dimensão que deixa de ser avaliada no caso apresentado. C) A avaliação do curso de Administração é realizada exclusivamente pelo Inep. D) A instituição não precisa se preparar para a avaliação in loco, pois o reconhecimento do curso é automático.

As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e pr...

As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características: I – Habilidade Social.II – Desempenho Social.III - Competência Social. ( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) III – II – I. B) I – II – III. C) III – I – II. D) II – I – III.

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