PROVA - Gestão Escolar na Educação Básica I - UNIBF

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1. Existem estilos diferentes de gestão escolar. Encontramos gestões mesquinhas, fechadas, autoritárias, voltadas para o passado, que
repetem rotinas, que são incapazes de evoluir. Outras fazem mudanças cosméticas, de fachada, sem mexer no essencial. Há, finalmente,
aquelas que possuem uma visão integrada, aberta, flexível das pessoas, dos seus objetivos, do seu futuro. Identificar as necessidades
prioritárias de uma instituição é uma função importante da gestão escolar. Sobre a realização desse tipo diagnóstico, é CORRETO
afirmar que:
 A clareza e precisão na definição do problema determinam a maneira como ele será equacionado para ser resolvido,
porém não representa um fator decisivo nas etapas subsequentes de desenvolvimento do planejamento.
 As escolas têm realidades parecidas, por isso cabe uma medida geral para o enfrentamento dos problemas.
 Refere-se à identificação do problema ou à situação observada em uma organização ou sistema educacional que pode
ser tomada como ponto de partida para a formulação de um projeto, tendo em vista a busca de soluções para
este. (Alternativa correta)
 Numa visão sistêmica, as partes de um todo, os processos, as pessoas, os métodos, as entradas, as saídas etc. são
vistos de forma isolada, mas de forma interligada, interdependente e relacional.
 Alguns fatores adicionais contribuem para a concepção de um planejamento, tais como: os interesses, o
conhecimento e a experiência que um grupo de pessoas ou instituição tem sobre determinado problema ou situação.
Entretanto, o perfil do grupo não interfere no planejamento a ser desenvolvido na instituição.
2. A idoneidade de uma instituição escolar é reconhecida pela sociedade, pois à escola são confiados documentos e informações de ordem
pessoal dos estudantes, assim como são produzidos documentos que atestam e comprovam o percurso escolar e desempenho de cada
aluno. Essa é uma construção histórica e cultural do compromisso ético dos funcionários e da equipe escolar de modo geral. Nas
assertivas abaixo, identifique situações e as possíveis consequências para a quebra do compromisso ético na gestão de documentos da
escola:
I – Em situação de fraude na elaboração de documentos e registros, há penalidades previstas no Código Penal brasileiro.
II – A comprovação da realização de fraude em documentos escolares em ambiente de trabalho implicará a verificação dos documentos
dos estudantes. Uma vez comprovada a autenticidade, os documentos serão novamente validados.
III – A credibilidade da instituição escolar fica comprometida quando ocorre a quebra de sigilo de dados e informações de documentos
escolares fora do contexto permitido em legislação.
IV – A escola será imediatamente fechada e todos os documentos produzidos serão cassados.
V – Haverá mudança imediata dos quadros funcionais e a situação será corrigida.
Agora, selecione a alternativa que contém somente as assertivas corretas:
 II, III e V apenas.
 I, II e V apenas.
 I, II e III apenas. (Alternativa correta)
 I, II, III, IV e V.
 II e III apenas.
3. A escola, o professor, a família e o aluno são os grandes grupos de fatores associados ao desempenho escolar. Há uma discordância
sobre o peso relativo desses fatores, mas é inegável que a escola ocupa hoje uma posição de destaque. E a gestão destaca-se por coordenar
todo o sistema que envolve a instituição escolar e seus subsistemas: a comunidade escolar, os professores, os demais profissionais da
escola e os alunos. Compreendendo a escola como um sistema, é CORRETO afirmar que:
 
 A primeira tarefa da gestão é definir, ou redefinir, o objetivo da escola. Felizmente, esses objetivos estão claros no
Projeto Político da Escola, de modo que pais, professores, alunos e demais funcionários têm acesso e clareza quanto à
razão da existência da escola.
 A não observância da instituição como um sistema altera muito pouco o andamento dos processos, pois os membros
da instituição agem de forma independente em suas tarefas.
 Um sistema é um conjunto de funções ou atividades que interagem segundo um objetivo, e toda instituição se
configura como um sistema.
 Em todas as decisões, há a interdependência entre os múltiplos componentes do sistema. (Alternativa correta)
 Dentro de um sistema existe interdependência entre seus componentes. Eles são suficientes para realizar os objetivos
institucionais.
4. O sigilo é a forma de resguardo e proteção dos dados e informações pessoais. No Brasil, a privacidade dos dados e informações pessoais
é garantida legalmente. Nesse sentido, ao associar o sigilo à produção de documentos escolares, pode-se afirmar que:
I – o sigilo dos funcionários da escola está ligado somente à divulgação de informações pessoais dos professores;
II – o sigilo precisa fazer parte do código de ética da instituição e deve ser mantido dentro e fora do ambiente de trabalho;
III – a quebra de sigilo de dados e informações somente será realizada por determinação do poder público ou por meio de solicitação
judicial;
IV – configuram quebra de sigilo a verificação e a conferência de documentos do prontuário do estudante concluinte por autoridade da
Secretaria de Educação para a validação dos atos escolares;
V – a violação do sigilo compromete a credibilidade da instituição.
Agora, selecione a alternativa que contém somente as assertivas corretas:
 II, III e V apenas. (Alternativa correta)
 I, II, III, IV e V.
 II e III apenas.
 I, II e IV apenas.
 I, II e V apenas.
5. "As mudanças esperadas e mais significativas, que poderiam ser tomadas para transformar a tônica da educação brasileira, são
decorrentes, principalmente, da forma como se vê e como se faz a educação em cada sala de aula. Elas dependem muito mais da vontade,
do querer e do agir do educador do que da força da Lei, mesmo sendo de Diretrizes e Bases. O sentido da educação não se altera por
decreto. Percebe-se, a cada dia vivido nas escolas, como vem acontecendo a implementação dessas diretrizes."
(SALAZAR apud ACÚRCIO, 2004, p. 73). Nesse sentido, torna-se fundamental apoiar os educadores na sua mudança interna quando se
trata de mudar valores e paradigmas, para que depois eles se tornem, de fato os:
 profissionais respeitados pela sociedade.
 detentores do saber.
 agentes transformadores. (Alternativa correta)
 protagonistas no processo de ensino.
 responsáveis pelo sucesso do ensino.
6. Cada componente de um sistema é avaliado pela sua atuação, sua contribuição para a instituição. Muitas vezes essa premissa não é
considerada, causando conflitos na instituição e perda de objetividade nos processos. Aponte uma das causas possíveis:
 Um passo significativo é reconhecer que as falhas do sistema decorrem fundamentalmente das ações administrativas.
 O papel da gestão é criar condições para que as pessoas sejam produtivas e não vigiá-las.
 O tratamento deve ser imparcial. É preciso, por meio de um diagnóstico estratégico, procurar os culpados das
mazelas da instituição. (Alternativa correta)
 O critério menos pessoal é mais utilizado nas escolas. A forma como o indivíduo atua na instituição é o que mais
pesa no cotidiano do trabalho.
 Compreender a instituição como um sistema do qual os funcionários fazem parte facilita promover atividades de
intervenção e de melhorias.
7. A escola não pode negligenciar a importância da utilização de modernas tecnologias em seu cotidiano escolar, quer na dimensão
administrativa, quer na dimensão pedagógica. Nesse sentido, qual das alternativas contempla a relevância do uso pedagógico de
ferramentas digitais?
 A evolução tecnológica e sua relação com a transformação do modo de produção e de vida das pessoas ocorreu na
escola, pois as tecnologias invadiram a vida dos alunos, e agora a escola, para não perder o sentido da existência, precisa
utilizar as ferramentas tecnológicas mais modernas durante as aulas para passar a produzir o conhecimento, e não
somente reproduzi-lo.
 A escola é a reprodutora do conhecimento e tecnologia, que deve estar presente no currículo da escola, visando ao
desenvolvimentode conhecimentos teóricos necessários para o desenvolvimento dos estudantes. Para tanto, aulas de
tecnologia da informação e comunicação devem fazer parte da matriz curricular das escolas.
 A evolução tecnológica transformou os modos de vida e produção das pessoas, gerando novas demandas
profissionais, novas necessidades do mercado de trabalho e novas formas de comunicação. Dessa maneira, o Projeto
Pedagógico da escola precisa contemplar, em seu eixo transversal, o uso das tecnologias como estratégias de
desenvolvimento e de aprendizagem. (Alternativa correta)
 Para utilizar as ferramentas digitais na dimensão pedagógica, é preciso que o currículo da escola seja alterado, assim
como as atribuições, formação e contrato dos professores, visto que as estratégias de ensino que utilizam esses recursos
demandam muito mais preparo do professor, que passa a ser um mediador da aprendizagem.
 A globalização e a popularização da Internet trouxe para a escola a sensação de ausência de finalidade, pois tudo
pode ser aprendido de modo autônomo, sem a necessidade da escola. Para permanecer necessária, a escola precisa
utilizar as ferramentas tecnológicas em aula e promover a aprendizagem mediada pelas tecnologias, facilitando o
trabalho do professor.
8. Os conceitos de ética, segundo Abbagnano (2007), são pautados em duas concepções centrais. A primeira é voltada para a concepção de
homem ideal, que busca incessantemente a plenitude do bem para a sua vida. A segunda traz um caráter mais pragmático, vinculado às
demandas de tempo, espaço e contexto. A partir dessa referência, classifique as assertivas abaixo em falsas (F) ou verdadeiras (V):
( ) Os conceitos apresentados são contrários. O primeiro centra-se no homem ideal enquanto o segundo se baseia em possibilidades reais
dentro de um contexto.
( ) Os códigos de ética das empresas e de ambientes profissionais estão mais vinculados ao segundo conceito.
( ) O código de ética de uma instituição reflete sua responsabilidade frente à sociedade.
( ) O código de ética da empresa deve abranger somente elementos para a demissão do trabalhador por justa causa.
( ) Os códigos de ética não são relevantes para o trabalho na secretaria escolar.
Agora, escolha a alternativa que contém a ordem correta:
 V, V, V, V, F.
 F, F, V, V, F.
 F, V, V, V, V.
 V, F, V, V, F.
 V, V, V, F, F. (Alternativa correta)
9. As atuais e contínuas mudanças sociais e tecnológicas são muito complexas e exigem um novo perfil para o diretor de uma escola. Esse
novo perfil permite que o diretor possa atender a essa realidade complexa e dinâmica da escola trata-se do:
 Diretor gestor. (Alternativa correta)
 Diretor financeiro.
 Diretor administrativo.
 Diretor burocrático.
 Diretor pedagógico.
10. O gestor ou líder escolar precisa estar em constante formação. Dos autores abaixo, quais são indicados para leitura do gestor, devido
às suas contribuições para o desenvolvimento de competências gestoras?
 Antônio Nóvoa e Philippe Perrenoud. (Alternativa correta)
 Charles Hadji e Matthew Lipman.
 Boudewijn van Velzen e Fernando Hernandez.
 Antônio Nóvoa e Içami Tiba.
 Philippe Perrenoud e Sigmund Freud.