Avaliação Formativa I_ Codigosdelinguagem

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08/09/2023 21:01 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4628613&cmid=25506 1/10
Iniciado em sexta-feira, 8 set. 2023, 20:45
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 8 set. 2023, 21:01
Tempo
empregado
16 minutos 32 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais sentidos englobam a palavra 'mente', no âmbito das discussões sobre a linguagem
Escolha uma opção:
A. Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, a sua memória, as suas emoções e a sua
vontade.

B. Faculdade humana do raciocínio, a sua memória, as suas emoções e a sua vontade.
C. Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, as suas emoções e seus impulsos.
D. Faculdade humana das emoções, os seus sentimentos, a sua memória e a sua vontade.
E. Faculdade humana das emoções, os seus sentimentos, a sua memória e seus impulsos.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - Códigos de linguagem -ap1.2
A presente questão tem por finalidade o reconhecimento da multiplicidade de sentidos que a palavra 'mente'
assume no contexto da psicolinguística, para compreensão da sua importância para o entendimento do
processamento da linguagem.
A resposta correta é: Faculdade humana do raciocínio, os seus sentimentos, a sua memória, as suas emoções e a
sua vontade.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que aponta o objetivo da prática da variação estilística nas línguas.
Escolha uma opção:
A. A exploração dos seus recursos no nível sintático de sua estrutura, com finalidade de surpreender,
dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.

B. A exploração dos seus recursos no nível morfológico de sua estrutura, com finalidade de surpreender,
dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.
C. A exploração dos seus recursos apenas no nível semântico de sua estrutura, com finalidade de
surpreender, dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.
D. A exploração dos seus recursos em todos os níveis de sua estrutura, com finalidade de surpreender,
dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.
E. A exploração dos seus recursos no nível fonológico de sua estrutura, com finalidade de surpreender,
dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão se propõe a estabelecer relações entre a situação prática de uso de recursos estilísticos com finalidade
comunicativa, ao mesmo tempo que situa a variação estilística no âmbito da criatividade linguística
A resposta correta é: A exploração dos seus recursos em todos os níveis de sua estrutura, com finalidade de
surpreender, dotando o texto de propriedades particularmente vistosas e criativas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não corresponde à denominação das várias tentativas reconhecidas de formular e, em
alguns casos, resolver o chamado problema mente-corpo.
Escolha uma opção:
A. Dualismo, materialismo, idealismo e monetarização.
B. Dualismo, materialismo, idealização e monetarismo.
C. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
D. Dualismo, materialismo, idealismo e monismo. 
E. Dualismo, materialismo histórico, idealismo e monismo.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão tem por objetivo auxiliar no reconhecimento das várias teorias que tentam formular e explicar o
problema mente-corpo.
A resposta correta é: Dualismo, materialismo, idealismo e monismo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não se refere às teorias que estudam as representações mentais, ou seja, o modo como
a criança inicia a representação fonológica das palavras em seu léxico.
Escolha uma opção:
A. Teoria Motora.
B. Paradigma Computacional. 
C. Teoria Articulatória.
D. Fonologia Articulatória.
E. Paradigma Conexionista.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem ap1.1
Pretende-se com a questão favorecer a compreensão das diferenças que envolvem as diversas teorias sobre as
representações mentais das palavras na mente da criança.
A resposta correta é: Paradigma Computacional.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que não apresenta a característica da corrente teórica Paradigma Conexionista, que
compreende as representações mentais do léxico na mente infantil.
Escolha uma opção:
A. As conexões entre as unidades formam-se mediante registros acumulados de diversas maneiras, por
meio das quais essas unidades se relacionam umas com as outras.
B. As representações são dinâmicas e apresentam unidades que se relacionam umas com as outras.
C. Estabelecimento de múltiplas conexões de aspectos auditivos, motores e visuais da fala.
D. A informação acústica contida nas palavras faladas não é arbitrária, tratando- se de uma
consequência evidente dos gestos articulatórios.

E. As representações não são unidades estáticas com valor simbólico, mas dinâmicas e com valor
computacional.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - Códigos de linguagem ap1.1
Pretende-se com a questão fazer que o aluno identifique mais características da corrente teórica Paradigma
Conexionista de representação de palavras na mente da criança.
A resposta correta é: A informação acústica contida nas palavras faladas não é arbitrária, tratando- se de uma
consequência evidente dos gestos articulatórios.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém elementos que integram o contexto de um discurso.
Escolha uma opção:
A. Status, idade e gênero dos participantes, os sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
B. Gênero dos participantes, formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções
comunicativas do autor.
C. Formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
D. Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação.
E. Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação, os sentimentos e
as intenções comunicativas do autor.

Sua resposta está correta.
Questão 9 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão pretende trazer reflexões acerca da bagagem linguística do falante no momento da elaboração do
discurso.
A resposta correta é: Status, idade e gênero dos participantes; formalidade ou informalidade da situação, os
sentimentos e as intenções comunicativas do autor.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém o que se chama hoje de manutenção linguística.
Escolha uma opção:
A. Política extraoficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, tanto nativas quanto
estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua
integração na comunidade mais ampla.
B. Política extraoficial de muitos países para sua língua oficial, tanto nativas quanto estrangeiras, que
consiste no encorajamento do exercício linguístico de minoriasétnicas, favorecendo sua integração na
comunidade mais ampla.
C. Política extraoficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, nativas, que consiste
no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na
comunidade mais ampla.

D. Política oficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, tanto nativas quanto
estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua
integração na comunidade mais ampla.
E. Política oficial de muitos países para sua língua majoritária, tanto nativas quanto estrangeiras, que
consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na
comunidade mais ampla.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - Códigos de linguagem -ap1.2
A questão objetiva expor a necessidade da manutenção de línguas não-oficiais como forma de favorecer a
pluralidade de manifestações linguísticas em dado país.
A resposta correta é: Política oficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, tanto nativas
quanto estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua
integração na comunidade mais ampla.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ehrin (2014) descreve quatro fases de aquisição de leitura: pré-alfabética, alfabética parcial, alfabética completa e
alfabética consolidada. Assinale a alternativa que as características não correspondem à respectiva fase.
Escolha uma opção:
A. Pré-alfabética: conhecimento de letras limitado ou ausente e não tem consciência fonológica.
B. Alfabética completa: não decodificam, mas leem palavras não familiares, ainda que lentamente.
C. Alfabética completa: os alunos apresentam um conhecimento extenso das correspondências grafema-
fonema nas palavras, além de ampla consciência fonêmica.
D. Alfabética consolidada: domínio da consciência grafofonêmica, leitura global por memória das
correspondências grafofonêmicas e reconhecimento automático de palavras.
E. Alfabética parcial: não decodificam, não fazem analogia e adivinham a palavra usando a informação
da letra inicial mais as pistas do contexto.

Sua resposta está correta.
Questão 8 - Códigos de linguagem ap1.1
Nesta questão, o objetivo é favorecer o reconhecimento, por parte do aluno, das diversas características que
compõem as quatro fases de aquisição de leitura, segundo modelo proposto por Ehri (2014).
A resposta correta é: Alfabética parcial: não decodificam, não fazem analogia e adivinham a palavra usando a
informação da letra inicial mais as pistas do contexto.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O domínio ortográfico depende de diversas fontes de conhecimento linguístico que incluem, além da consciência
fonológica e da correspondência fonema-grafema, outros aspectos igualmente relevantes. Assinale a alternativa
que contém esses aspectos.
Escolha uma opção:
A. Regras de sequências de letras aceitáveis e não aceitáveis, padrões de ortografia ilimitados, segundo
sotaque, semântica, sintaxe, claras e concisas representações grafêmicas mentais.
B. Regras de sequências de letras aceitáveis e não aceitáveis, limitações de padrões de ortografia de acordo
com a posição do som na palavra, ou seja, a ortoépia, a sintaxe, a morfologia, assim como baixas
representações grafêmicas mentais.
C. Regras de sequências de letras aceitáveis e não aceitáveis, limitações de padrões de ortografia de
acordo com a posição do som na palavra, ou seja, a ortotática, a semântica, a morfologia, assim
como claras e concisas representações grafêmicas mentais.

D. Regras de sequências de letras não aceitáveis, limitações de padrões de ortografia de acordo com a
posição do som na palavra, ou seja, a ortotática, a sintaxe, a morfologia, assim como claras e concisas
representações grafêmicas mentais.
E. Regras de sequências de letras aceitáveis, limitações de padrões de ortografia de acordo com a posição
do som na palavra, ou seja, a ortoépia, a sintaxe, a morfologia, assim como claras e concisas
representações grafêmicas mentais.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - Códigos de linguagem ap1.1
O objetivo da questão é favorecer a identificação dos aspectos relevantes do domínio ortográfico.
A resposta correta é: Regras de sequências de letras aceitáveis e não aceitáveis, limitações de padrões de
ortografia de acordo com a posição do som na palavra, ou seja, a ortotática, a semântica, a morfologia, assim
como claras e concisas representações grafêmicas mentais.
08/09/2023 21:01 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que mostra de que modo o preconceito, de vários tipos, contra os dialetos na~o-padra~o
regionais e sociais pode ser combatido na escola.
Escolha uma opção:
A. Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões e vernáculos
pode auxiliar a discriminação e a injustiça involuntária.
B. Uma melhor participação, por parte dos linguistas, na natureza da relação entre padrões e vernáculos
pode reduzir a injustiça involuntária.
C. Uma melhor compreensão, por parte dos linguistas, da natureza da relação entre padrões e vernáculos
pode reduzir a discriminação e a injustiça involuntária.
D. Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões e vernáculos
pode reduzir a discriminação e a injustiça involuntária.
E. Uma melhor discriminação, por parte dos linguistas, da natureza da relação entre padrões e
vernáculos pode reduzir a compreensão e a injustiça involuntária.

Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap1.2
A presente questão promove uma reflexão sobre o comportamento do professor frente aos desafios de uma
educação linguística pautada no respeito pelas diversas variedades encontradas no seio de determinada língua
A resposta correta é: Uma melhor compreensão, por parte dos professores, da natureza da relação entre padrões
e vernáculos pode reduzir a discriminação e a injustiça involuntária.