PROVA TDAH

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Em estudos sobre a hiperatividade e o déficit de atenção é possível determinar que o processo terapêutico envolve uma demanda multiprofissional para uma possível mudança comportamental. Analise as frases a seguir:
I.             É possível perceber que o sujeito com característica de déficit de atenção tem uma pretensão e sabe o objetivo, mas os caminhos neurais, que precisam ser instituídos e promovidos, podem se perder.
 
PORQUE
 
O princípio do déficit de atenção é que a função de processamento do Sistema Nervoso Central tem falhas de comunicação.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O TDAH pode ser facilmente simplificado a um processo comportamental que explicita a necessidade de limites, regras e ordem. Com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. Quando ao estudar e verificar o processo histórico de diagnóstico e de caracterização, entende-se que o TDAH não é o déficit de atenção, nem a hiperatividade, e sim um somatório de características e fatores fisiológicos e neurológicos.
PORQUE
II. Entender o TDAH exige compreender que a hiperatividade está para a impulsividade, e que repercutem na alteração de um padrão de comportamento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Como um recurso de melhor compreensão do processamento de informação e aquisição de conhecimento do nosso cérebro, Luria apresentou as etapas de processamento. Assinale a alternativa que refere a essas etapas:
a.
Assimilação, acomodação e equilibração.
b.
Unidade 1, área 1 e unidade 2.
c.
Cognição e atenção, memória e ritmo, desempenho e performance.
d.
Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
e.
Memória, percepção e atenção.
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Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Em relação à sala de aula e o TDA/H por um período a maior associação de uma queixa escolar era vinculada ao fator comportamento. A partir disso, analise as afirmações a seguir.
I. O comportamento é a única resposta que uma criança poderá apresentar para ser identificado o TDA/H.
II. A diferença entre impulsividade e hiperatividade está no fato de que uma causa consequência para a aprendizagem.
III. O TDA/H refere-se a um modo de operar a organização do processamento de informação.
A hiperatividade é uma característica associada ao fato de que o comportamento é inadequado para a atenção.
a.
Apenas III está correta.
b.
Apenas III e I estão corretas.
c.
Apenas I e II estão corretas.
d.
Apenas I está correta.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é:
Apenas III está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
O diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH) é reconhecido como algo atual, moderno e pertencente ao século XXI sua repercussão quanto ao processo de aprendizagem. No processo histórico a identificação de hiperatividade ou do próprio transtorno esteve associada a características do comportamento. A partir disso, assinale a alternativa correta quanto ao modo como no início do processo histórico foi possível identificar o TDAH.
a.
Foi vinculado ao fato de que meninos tendem a expressar mais sua impulsividade e por isso são portadores de déficit de atenção.
b.
Foi associado à impulsividade e dificuldades comportamentais nas relações sociais e de controle.
c.
Foi vinculado ao conceito de atenção, e repercutiu no entendimento de que indisciplina é uma causa.
d.
Foi associado ao processo de alteração do comportamento e por isso relacionado ao processo de aprendizagem.
e.
Foi associado ao fato de que o déficit de atenção causava mudanças comportamentais.
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Foi associado à impulsividade e dificuldades comportamentais nas relações sociais e de controle.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Sobre a hiperatividade, analise as afirmações a seguir:
I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.
a.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b.
Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
c.
Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
d.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e.
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
O Sistema nervoso central é um conceito que precisa ser associado aos estudos e à compreensão de transtornos como o de déficit de atenção e a hiperatividade, pois é responsável por tarefas significativas, como:
a.
Ligar o cérebro com os músculos, e o restante dos órgãos para permitir que qualquer mudança no funcionamento seja reportada ao cérebro, este como órgão principal.
b.
Conectar os nervos ao cérebro de modo que tudo que o ser humano possa sentir seja interpretado pela derme, epiderme e musculatura.
c.
Relacionar os órgãos com as demandas do corpo a ponto de auxiliar o ser humano a aprender a mastigar, caminhar, correr ou pedalar.
d.
Ligar os campos de comunicação ao longo da coluna vertebral com o sistema neurológico - cérebro, e permitir a comunicação recorrente e contínua entre as estruturas nervosas (meio de transmissão).
e.
Impedir que o cérebro fique sem poder interpretar uma sensação corporal, de modo que o SNC seja o responsável por informar ao cérebro como agir.
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Ligar os campos de comunicação ao longo da coluna vertebral com o sistema neurológico - cérebro, e permitir a comunicação recorrente e contínua entre as estruturas nervosas (meio de transmissão).
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Quanto à caracterização do TDAH, em contexto brasileiro e em perspectiva das dificuldades de diagnosticar o mais adequado possível, compreendendo causa e efeito do transtorno, temos que verificar o conhecimento de cada profissional quanto ao que é o TDAH.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
I. O diagnóstico de Transtorno deDéficit de Atenção e Hiperatividade ainda sofre com alguns mitos e estereótipos, que são construídos com base numa percepção rasa e incompleta acerca dos comprometimentos e do funcionamento do TDAH.
PORQUE
II. Em uma visão simplificada entende-se que o TDAH causa sintomas como preguiça, indisciplina, desinteresse, descompromisso ou incapacidade.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A caracterização ou o reconhecimento de sintomas para o TDAH refere-se a um conjunto de fatores que repercutem em um processo de análise do comportamento, das atitudes, gestos e processos de cada sujeito. A partir disso, analise as afirmações a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.
a.
Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
b.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
c.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
d.
Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e.
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A criança em desenvolvimento percebe o espaço como uma condicionante de oportunidade para a organização e o fazer, ou seja, quando estiver presente em seu desenvolvimento a especificidade do TDAH pela impulsividade, déficit de atenção ou de desordem agregados ao neurodesenvolvimento, será possível observar uma criança que:
a.
Não consegue organizar os brinquedos, nem os desenhos nem as conversas, de modo que raramente seja compreendido o que a criança quer, deseja ou gosta.
b.
Não consegue organizar os brinquedos, que tem dificuldade em processar a ordenação de sequências do brincar ou ainda, uma dificuldade de engajar na brincadeira com tempo significativo para compreender.
c.
Não consegue organizar os brinquedos, não consegue explicar suas brincadeiras e raramente gosta de brincar.
d.
Não consegue organizar os brinquedos porque não tem interesse em brincar, não atua com interesse em conversar e nem conta do que gosta.
e.
Não consegue organizar os brinquedos, não consegue organizar informações e conteúdo, de modo que na maioria das vezes não sabe o que está realizando.
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Não consegue organizar os brinquedos, que tem dificuldade em processar a ordenação de sequências do brincar ou ainda, uma dificuldade de engajar na brincadeira com tempo significativo para compreender.
Parte inferior do formulário
No processo histórico sobre a conceituação de Transtorno e Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDA/H) compreende-se que o conceito foi expandido dentro e fora dos contextos psiquiátricos e pode ser considerado como um transtorno comum em crianças e adolescentes. Essa mudança e conceituação repercute na seguinte situação:
a.
No ano de 2015 por meio da política da pessoa com TDAH.
b.
Por meio da publicação das políticas públicas educacionais do Brasil no ano de 1986.
c.
Por meio da publicação do primeiro exemplar do Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder’s I (DSM-I)
d.
No ano de 1994 por meio da publicação do Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder’s IV (DSM-IV)
e.
No ano de 1988 por meio da publicação da primeira versão do CID-10 em território brasieliro.
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No ano de 1994 por meio da publicação do Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder’s IV (DSM-IV)
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso compreender que:
a.
Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
b.
Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.
c.
Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
d.
As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
e.
Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
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As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No processo de entendimento e estudo do TDAH é preciso associar termos e conceitos como neurologia, fisiologia, desenvolvimento buscando os conhecimentos científicos. A partir disso, entendemos que a concepção de neurodesenvolvimento está para a compreensão do TDAH. Assinale a alternativa que corresponde à definição de neurodesenvolvimento.
a.
Refere-se às etapas de desenvolvimento que o corpo humano passa em cada período de maturação cognitiva.
b.
Refere-se aos processos sensoriais baseados nos cinco sentidos humanos e com relação ao modo como cada indivíduo é estimulado a aprender sobre seu corpo. 
c.
Refere-se a como um cérebro responde às definições cognitivas de atenção e memória.
d.
Refere-se aos processos neurais como recursos que permitem ao nosso corpo adquirir novas habilidades, capacidades e competências, remetendo a autonomia, ao conhecimento e a validação da aprendizagem.
e.
Refere-se aos processos neurossensoriais em que o corpo humano passa na gestação, ou seja, na sua formação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Refere-se aos processos neurais como recursos que permitem ao nosso corpo adquirir novas habilidades, capacidades e competências, remetendo a autonomia, ao conhecimento e a validação da aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Em relação ao processo de diagnóstico e identificação do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é importante:
 
I. Averiguar o histórico médico familiar é importante, visto que os estudos de fatores genéticos.
II. Verificar o perfil de desempenho da linguagem da criança.
III. Analisar os resultados evidenciados nos atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, principalmente na área da propriocepção.
IV. Utilizar especificamente de uma avaliação estruturada por protocolos comportamentais padronizados.
 
Está correto o que se afirma:
a.
Apenas a afirmação IV está correta.
b.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
c.
Apenas a afirmação III está correta.
d.
Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
e.
Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Quanto ao cenário da infância e o entendimento da hiperatividade, em perspectiva no contexto da sala de aula e na identificação de indícios de TDAH, é correto o que se afirma em:
a.
No processo de desenvolvimento, especificamentena infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH estará associada a dificuldades de tempo de foco, de ordenação e organização, de atenção e de memorização.
b.
No processo de desenvolvimento, especificamente na infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH terá relação à compulsão alimentar, comportamento inadequado, atitudes agressivas e dificuldade em esperar sua vez.
c.
No processo de desenvolvimento, especificamente na infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH terá notas ruins, desempenho indesejado, atraso de desenvolvimento e problemas motores.
d.
No processo de desenvolvimento, especificamente na infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH está para um perfil de aprendiz que não consegue memorizar, armazenar ou organizar as informações e conteúdos escolares.
e.
No processo de desenvolvimento, especificamente na infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH reporta a uma criança com dificuldade em se expressar, isolada e sem sucesso escolar.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
No processo de desenvolvimento, especificamente na infância, é possível reconhecer que a criança com características de TDAH estará associada a dificuldades de tempo de foco, de ordenação e organização, de atenção e de memorização.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Vitor da Fonseca é um pesquisador português estudioso dos processos de desenvolvimento humano por meio das relações ambiente e sujeito. Para o teórico é preciso utilizar do corpo para aprender, isto porque é uma necessidade de todos nós, seres humanos, que aprendemos por meio dos sentidos e com os sentidos (FONSECA, 2016). Esta descrição teórica reporta que:
a.
Para Fonseca o corpo é um recurso que poderá ser utilizado pelo Homem para adquirir conhecimentos que serão significativos para o seu desenvolvimento.
b.
Para Fonseca, a importância de estudar o corpo humano recorre ao entendimento de que o Déficit de Atenção é o resultado de uma infância sem o ato de brincar.
c.
Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com potencial e exposto às experiências para agregar conhecimento.
d.
Para Fonseca, o corpo é um modo pelo qual o ser humano poderá vivenciar experiências que irão repercutir em habilidades que impedem o TDAH.
e.
Para Fonseca, ao considerar o TDAH uma resposta do corpo sobre quem é o sujeito, a impulsividade é comum no perfil de sujeito com TDAH.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com potencial e exposto às experiências para agregar conhecimento.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O déficit de atenção pode ser reconhecido como algo vinculado a uma desordem do processamento de informação e também de processos psicológicos como memória e atenção. A partir disso, entende-se que, historicamente, o déficit de atenção pode ser associado à qual alternativa abaixo:
a.
Que a doença da atenção se vincula a um processo de indisciplina constante e descontrole de atitudes.
b.
Que a doença da atenção repercute em um sujeito desfavorecido de um ritmo de aprendizagem funcional.
c.
Que o déficit de atenção é uma desordem neuromotora.
d.
Que a doença da atenção era caracterizada por um sujeito que se vinculava à concepção de não conseguir.
e.
Que o déficit de atenção repercute em um sujeito de baixa compreensão cognitiva e desordem emocional.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Que a doença da atenção era caracterizada por um sujeito que se vinculava à concepção de não conseguir.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No cenário de promover estímulos, estratégias e terapias para o sujeito associado ao TDAH, ou ao déficit de atenção ou ainda a hiperatividade, podemos identificar que se esse sujeito cumprir com as solicitações pedagógicas e clínicas poderá:
a.
Obter uma melhora tão significativa que o transtorno, por exemplo, seja curado.
b.
Causar uma melhora significativa para que o sujeito não apresenta mais dificuldades em ter atenção.
c.
Alcançar um nível de desenvolvimento similar aos seus pares.
d.
Promover um desenvolvimento padrão de modo que a hiperatividade não seja mais identificada.
e.
Conseguir se organizar na aquisição de conhecimento de modo mais funcional, com foco e atenção.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Conseguir se organizar na aquisição de conhecimento de modo mais funcional, com foco e atenção.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Sobre os processos de reconhecimento na prática e na rotina do aprendiz, podemos entender que o TDAH exige compreender que hiperatividade está para a impulsividade, mesmo que o sujeito busque estratégias visuais no ambiente e terapêuticas, ainda assim, terá momentos, situações ou processos que vão repercutir em dificuldade de foco, atenção, memorização e disciplina. Esta afirmação refere-se ao fato de que:
a.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente na área da linguagem especificamente.
b.
O TDAH é identificável a partir dos 12 anos de idade com a maturação cognitiva completa e o entendimento de quem é o sujeito.
c.
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
d.
O TDAH é identificável por meio de crises ou anormalidade neurológica, de modo que o sujeito seja identificado como alguém que não acompanha o ritmo esperado para a sua faixa etária.
e.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente em ações motoras especificamente.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
É cabível compreender a importância de um profissional, quer seja da educação ou da saúde, entender como se estabelecem as relações de comportamento, atitudes e ações em virtude de uma impulsividade e da desatenção. A partir disso, assinale a alternativa correta:
a.
A impulsividade repercute em um conjunto de déficits em que o sujeito não apresenta memória a longo prazo dos conteúdos abordados em sala de aula.
b.
A desatenção é verificável quando o sujeito apresenta estereotipias com as mãos e os pés, de modo que seu processo de memorização não ocorra.
c.
A impulsividade poderá ser notada por meio de uma inquietação em estar parado, sendo possível notar movimentos de mãos ou pés, repetitivos, no processo de obrigação de estar sentado.
d.
A desatenção poderá ser notada por meio de uma inquietação do sujeito não conseguir organizar um período de acomodação em um único lugar.
e.
A impulsividade poderá ser reconhecida por meio de gestos ou falas desconexas como que foi ofertado como comando, de tal modo que o processo de aprender seja identificado em atraso.
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A impulsividade poderá ser notada por meio de uma inquietação em estar parado, sendo possível notar movimentos de mãos ou pés, repetitivos, no processo de obrigação de estar sentado.
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Ao estudar a hiperatividade, o TDAH ou o déficit de atenção, torna-se importante entender como o ambiente escolar e da sala de aula podem ser um lugar inadequado ou causar ansiedade, desordem ou desatenção. O que passa a envolver a necessidade de o professor entender sobre sistema nervoso, processamento sensorial e outros fatores do sistema nervoso central. Quantoa isso, analise as asserções a seguir:
I. Ao considerarmos o viés sensorial relacionado à agitação psicomotora e a busca por movimentos, temos dois sistemas sensoriais que podem ser utilizados como aliados na melhora deste quadro hiperativo, sendo eles: o sistema vestibular e o sistema proprioceptivo.
PORQUE
II. O sistema proprioceptivo tem a função de processar as informações relacionadas à posição do corpo, nível de tensão, força muscular e as mudanças posturais para o deslocamento.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Quanto à caracterização do TDAH, em contexto brasileiro e em perspectiva das dificuldades de diagnosticar o mais adequado possível, compreendendo causa e efeito do transtorno, temos que verificar o conhecimento de cada profissional quanto ao que é o TDAH.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
I. O diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ainda sofre com alguns mitos e estereótipos, que são construídos com base numa percepção rasa e incompleta acerca dos comprometimentos e do funcionamento do TDAH.
PORQUE
II. Em uma visão simplificada entende-se que o TDAH causa sintomas como preguiça, indisciplina, desinteresse, descompromisso ou incapacidade.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a relação entre objetos, sala de aula e o TDAH entende-se a importância de o professor compreender o que pode auxiliar ou dificultar o estudante a focar, ter atenção e engajamento em atividades no ambiente da sala de aula. Para isso, avalie as afirmações a seguir como  Verdadeira (V) ou Falsa (F):
 
(  ) A organização das carteiras, a posição onde o estudante com TDAH irá sentar é importante.
(  ) O ambiente com muitas janelas ou sons externos deverá ser organizado para o estudante ficar mais isolado desses fatores.
(  ) Organizar uma sala de aula com poucos estímulos visuais e maior evidência nas atividades.
(  ) Desenvolver um ambiente que promova segurança na organização e rotina das atividades e momentos em sala de aula.
(  ) Auxiliar nas demandas sensoriais do estudante, como tempo sentado tempo em pé com movimento corporal.
a.
V-F-V-F-V.
b.
V-V-V-V-V.
c.
F-V-V-V-F.
d.
V-F-F-V-V.
e.
F-F-F-F-F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V-V-V.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O fracasso escolar é uma variável presente no contexto escolar e por senso comum facilmente relacionada ao déficit de atenção ou ao TDAH, isto porque:
a.
Entende-se que o fracasso escolar é resultado de um processo de desordem cognitiva do estudante causado por um transtorno.
b.
Compreende-se que o fracasso escolar é resultado de um perfil de família que não sabe educar o estudante e consequentemente o estudante não sabe se comportar na escola.
c.
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
d.
Identifica-se que o fracasso escolar é um processo de falha do professor com o estudante e do estudante com a escola.
e.
Identifica-se que o fracasso escolar é uma resposta do estudante para a sua dificuldade de memorizar advinda do diagnóstico de déficit de atenção ou TDAH.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Quanto os tipos de memórias que nosso corpo tem, e a nossa estrutura neural faz uso, podemos identificar a memória de longa duração. Sobre esta memória em específico, assinale a alternativa correta:
a.
Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de tempo e que podem determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
b.
Reporta a informação e o conhecimento adquirido por meio de associação e aquisição prática de ações cotidianas como falar, andar e contar.
c.
Reporta as informações que são armazenadas por um longo período e fazem a base da compreensão dos conteúdos complexos.
d.
Refere-se à capacidade da nossa rede neural de processar e administrar informações complexas e de multiuso.
e.
Refere-se à ordenação de informações em um processamento indutivo e lógico que armazena dados e associações que são importantes para a rotina.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de tempo e que podem determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Como um recurso de melhor compreensão do processamento de informação e aquisição de conhecimento do nosso cérebro, Luria apresentou as etapas de processamento. Assinale a alternativa que refere a essas etapas:
a.
Assimilação, acomodação e equilibração.
b.
Unidade 1, área 1 e unidade 2.
c.
Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
d.
Memória, percepção e atenção.
e.
Cognição e atenção, memória e ritmo, desempenho e performance.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O déficit de atenção pode ser reconhecido como algo vinculado a uma desordem do processamento de informação e também de processos psicológicos como memória e atenção. A partir disso, entende-se que, historicamente, o déficit de atenção pode ser associado à qual alternativa abaixo:
a.
Que a doença da atenção se vincula a um processo de indisciplina constante e descontrole de atitudes.
b.
Que o déficit de atenção é uma desordem neuromotora.
c.
Que a doença da atenção era caracterizada por um sujeito que se vinculava à concepção de não conseguir.
d.
Que a doença da atenção repercute em um sujeito desfavorecido de um ritmo de aprendizagem funcional.
e.
Que o déficit de atenção repercute em um sujeito de baixa compreensão cognitiva e desordem emocional.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Que a doença da atenção era caracterizada por um sujeito que se vinculava à concepção de não conseguir.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Pensar no processo de aprendizagem do ser humano exige compreender que este perpassa por momentos, fatos ou estágios que conectam variáveis como memória e atenção. Sendo assim, analise as afirmações sobre esta relação entre memória e processo atencional.
 
I. Os mecanismos do processo atencional concretizam a seleção das informações que são processadas e respondidas diretamente pela memória voluntária.
II. A relação entre o processo atencional e as memórias repercutem no entendimento de que o processamento das informações está para a ativação de determinadas redes neurais.
III. Os mecanismos de resgate, associação ou validação de uma informação só são possíveis com a integração dos processos de memóriacom a atenção.
IV. O processo atencional está voltado para a demanda do ambiente, assim, quanto maior for o barulho ou a exigência sonora, mais o cérebro trabalha com a memória auditiva.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e III estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas.
c.
Apenas II e IV estão corretas.
d.
Apenas I e II estão corretas.
e.
Apenas III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Em relação à sala de aula e o TDA/H por um período a maior associação de uma queixa escolar era vinculada ao fator comportamento. A partir disso, analise as afirmações a seguir.
I. O comportamento é a única resposta que uma criança poderá apresentar para ser identificado o TDA/H.
II. A diferença entre impulsividade e hiperatividade está no fato de que uma causa consequência para a aprendizagem.
III. O TDA/H refere-se a um modo de operar a organização do processamento de informação.
A hiperatividade é uma característica associada ao fato de que o comportamento é inadequado para a atenção.
a.
Apenas III está correta.
b.
Apenas I está correta.
c.
Apenas I e II estão corretas.
d.
Apenas III e I estão corretas.
e.
Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso compreender que:
a.
Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
b.
Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
c.
As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
d.
Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.
e.
Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Ao estudar a hiperatividade, o TDAH ou o déficit de atenção, torna-se importante entender como o ambiente escolar e da sala de aula podem ser um lugar inadequado ou causar ansiedade, desordem ou desatenção. O que passa a envolver a necessidade de o professor entender sobre sistema nervoso, processamento sensorial e outros fatores do sistema nervoso central. Quanto a isso, analise as asserções a seguir:
I. Ao considerarmos o viés sensorial relacionado à agitação psicomotora e a busca por movimentos, temos dois sistemas sensoriais que podem ser utilizados como aliados na melhora deste quadro hiperativo, sendo eles: o sistema vestibular e o sistema proprioceptivo.
PORQUE
II. O sistema proprioceptivo tem a função de processar as informações relacionadas à posição do corpo, nível de tensão, força muscular e as mudanças posturais para o deslocamento.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Analise a seguinte descrição quanto à atuação do profissional da educação: torna-se relevante compreender a importância de uma ação natural do professor em saber identificar as características de aprendizagem individuais de cada sujeito presente em sala de aula, utilizando das avaliações diagnóstica e formativa como recursos de dados e de coleta de informação. Essa descrição refere-se a qual informação:
a.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para supor como deverá ensinar na individualidade.
b.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante e identificar como esse perfil deve ser ajustado às demandas de qualidade para a promoção de um desenvolvimento padrão.
c.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para saber avaliar e desqualificar toda ação inadequada que pode ser causada pelo TDAH.
d.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante a ponto de saber se um estudante suporta as atividades que ele desenvolveu e quando deverá diminuir as dificuldades dos conteúdos.
e.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para assim identificar situações pontuais quanto possíveis dificuldades, ou ainda, analisar o comportamento do aprendiz em relação às suas respostas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para assim identificar situações pontuais quanto possíveis dificuldades, ou ainda, analisar o comportamento do aprendiz em relação às suas respostas.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
Em relação ao processo de diagnóstico e identificação do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é importante:
 
I. Averiguar o histórico médico familiar é importante, visto que os estudos de fatores genéticos.
II. Verificar o perfil de desempenho da linguagem da criança.
III. Analisar os resultados evidenciados nos atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, principalmente na área da propriocepção.
IV. Utilizar especificamente de uma avaliação estruturada por protocolos comportamentais padronizados.
 
Está correto o que se afirma:
a.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
b.
Apenas a afirmação IV está correta.
c.
Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
d.
Apenas a afirmação III está correta.
e.
Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
Sobre os processos de reconhecimento na prática e na rotina do aprendiz, podemos entender que o TDAH exige compreender que hiperatividade está para a impulsividade, mesmo que o sujeito busque estratégias visuais no ambiente e terapêuticas, ainda assim, terá momentos, situações ou processos que vão repercutir em dificuldade de foco, atenção, memorização e disciplina. Esta afirmação refere-se ao fato de que:
a.
O TDAH é identificável a partir dos 12 anos de idade com a maturação cognitiva completa e o entendimento de quem é o sujeito.
b.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente na área da linguagem especificamente.
c.
O TDAH é identificável por meio de crises ou anormalidade neurológica, de modo que o sujeito seja identificado como alguém que não acompanha o ritmo esperado para a sua faixa etária.
d.
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
e.
O processo de desenvolvimento individual associado ao diagnóstico de TDAH será notado por estar presente em ações motoras especificamente.
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A resposta correta é:
O TDAH não surge na vida de alguém apenas em uma disciplina curricular, por exemplo, mas acompanha ao longo do desenvolvimento desse sujeito com nuances diferenciadas.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
No processo de entendimento e estudo do TDAH é preciso associar termos e conceitos como neurologia, fisiologia, desenvolvimento buscando os conhecimentos científicos. A partir disso, entendemos que a concepção de neurodesenvolvimento está para a compreensão do TDAH. Assinale a alternativa que corresponde à definição de neurodesenvolvimento.
a.
Refere-se aos processos neurais como recursos que permitem ao nosso corpo adquirir novas habilidades, capacidades e competências, remetendo a autonomia, ao conhecimento e a validação da aprendizagem.
b.
Refere-se aos processos sensoriais baseados nos cinco sentidos humanos e com relação ao modo como cada indivíduo é estimulado a aprender sobre seu corpo. 
c.
Refere-se aos processos neurossensoriais em que o corpo humano passa na gestação, ou seja, na sua formação.
d.
Refere-se às etapas de desenvolvimento que o corpo humano passa em cada período de maturação cognitiva.
e.
Refere-se a como um cérebro responde às definições cognitivas de atenção e memória.
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A resposta correta é:
Refere-se aos processos neurais como recursos que permitem ao nosso corpo adquirir novas habilidades, capacidades e competências, remetendo a autonomia, ao conhecimento e a validação da aprendizagem.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
Estudar a relação professor e aluno na contextualização do TDAH e da neuroaprendizagem é importante porque possibilita compreender demandas que surgem no contexto educacional como:
a.
O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a tentativa de qualificar a aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de atenção, apenas com atitudes punitivas e de correção disciplinar.
b.
O fato de que aprender é um ato individual e representa a condição cognitiva e mental do estudante entender os conteúdos escolares apresentados e desenvolvidos pelo professor.
c.
O fato de que a aprendizagem é uma resposta do tipo de estudante e como ele entende seu diagnóstico de TDAH e aceita as regras de estudo e trabalho no ambiente escolar.
d.
O fato de que a aprendizagem é um recurso de avaliação no contexto escolar, e o professor tem a sabedoria de identificar, através da avaliação, as dificuldades do estudante e corrigir seus erros.
e.
O fato de que aprender é resultado da condição orgânica do estudante e o professor será o único sujeito que poderá esclarecer essa condição.
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A resposta correta é:
O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a tentativa de qualificar a aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de atenção, apenas com atitudes punitivas e de correção disciplinar.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
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Texto da questão
Estudar sobre TDAH exige um conhecimento específico sobre memória, atenção, planejamento e sistema nervoso central ou ainda processamento sensorial. Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre atenção:
I. A atenção involuntária pode ser descrita como responsável pela percepção dos estímulos cotidianos aos quais somos expostos e a atenção voluntária é o processo de seleção e priorização dos estímulos que serão utilizados para a realização das nossas atividades. Se a primeira falha, a segunda não será organizada pelo sujeito de modo adequado.
 
PORQUE
II. Cada tipo de memória estrutura a memória de longa duração e quando a primeira falha, a memória involuntária, teremos um sujeito inapto a compreender como selecionar e priorizar estímulos.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A caracterização ou o reconhecimento de sintomas para o TDAH refere-se a um conjunto de fatores que repercutem em um processo de análise do comportamento, das atitudes, gestos e processos de cada sujeito. A partir disso, analise as afirmações a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.
a.
Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
b.
Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
d.
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Quanto às responsabilidades do profissional da educação para qualificar suas ações pedagógicas em relação a estudantes diagnosticados com TDAH ou déficit de atenção:
I. Avaliar o perfil de aprendizagem do estudante.
II. Identificar as áreas em que o estudante tem maior dificuldade de processamento de informação.
III. Entender as demandas sensoriais do estudante.
Ajustar o tempo e a complexidade de atividades que exigem a atenção como principal recurso do estudante.
a.
Apenas I e III estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d.
Apenas I e II estão corretas.
e.
Apenas III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Em estudos sobre a hiperatividade e o déficit de atenção é possível determinar que o processo terapêutico envolve uma demanda multiprofissional para uma possível mudança comportamental. Analise as frases a seguir:
I.             É possível perceber que o sujeito com característica de déficit de atenção tem uma pretensão e sabe o objetivo, mas os caminhos neurais, que precisam ser instituídos e promovidos, podem se perder.
 
PORQUE
 
O princípio do déficit de atenção é que a função de processamento do Sistema Nervoso Central tem falhas de comunicação.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
No cenário do déficit de atenção é fácil compreender a importância do professor saber o diagnóstico do estudante. Ao identificar o diagnóstico, o profissional da educação poderá adequar as atividades pedagógicas e planejar propostas e práticas educacionais que estejam voltadas para:
a.
Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
b.
Memorização.
c.
Memória e repetição.
d.
Planejamento, execução e estímulo cognitivo.
e.
Atenção compartilhada.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questãoTexto da questão
Sobre a relação entre objetos, sala de aula e o TDAH entende-se a importância de o professor compreender o que pode auxiliar ou dificultar o estudante a focar, ter atenção e engajamento em atividades no ambiente da sala de aula. Para isso, avalie as afirmações a seguir como  Verdadeira (V) ou Falsa (F):
 
(  ) A organização das carteiras, a posição onde o estudante com TDAH irá sentar é importante.
(  ) O ambiente com muitas janelas ou sons externos deverá ser organizado para o estudante ficar mais isolado desses fatores.
(  ) Organizar uma sala de aula com poucos estímulos visuais e maior evidência nas atividades.
(  ) Desenvolver um ambiente que promova segurança na organização e rotina das atividades e momentos em sala de aula.
(  ) Auxiliar nas demandas sensoriais do estudante, como tempo sentado tempo em pé com movimento corporal.
a.
F-V-V-V-F.
b.
V-V-V-V-V.
c.
V-F-F-V-V.
d.
F-F-F-F-F.
e.
V-F-V-F-V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V-V-V.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em virtude do entendimento do papel do professor passamos a compreender que algumas estratégias precisam ser assumidas em sala de aula, por parte desse profissional, para promover um rendimento com maior qualidade do aprendiz associado ao diagnóstico de TDAH. Assinale a estratégia correta:
a.
Desenvolver uma organização das regras e rotina do estudante para controlar os momentos.
b.
Criticar e apontar, os erros cometidos como falha no desempenho.
c.
Identificar constantemente as suas dificuldades do estudante e encaminhá-lo ao suporte pedagógico.
d.
Auxiliar na organização de apostilas e agenda específicas para o estudante com TDAH.
e.
Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quando identificamos profissionais da educação que acreditam que, criticando negativamente o estudante, irão obter um retorno de uma mudança comportamental, precisamos esclarecer a esses profissionais que:
a.
Abordar pelo viés negativo poderá auxiliar o estudante a compreender como se portar em ambiente escolar.
b.
Abordar sempre pelo viés de criticar negativamente poderá auxiliar o estudante a identificar seus erros e reconhecer seu potencial.
c.
Abordar pelo viés de criticar negativamente o estudante poderá ser um recurso para mostrar o que ele faz errado em sala de aula.
d.
Abordar pelo viés negativo irá causar uma dificuldade no estudante de entender o que o professor espera dele como aprendiz.
e.
Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O fracasso escolar é uma variável presente no contexto escolar e por senso comum facilmente relacionada ao déficit de atenção ou ao TDAH, isto porque:
a.
Compreende-se que o fracasso escolar é resultado de um perfil de família que não sabe educar o estudante e consequentemente o estudante não sabe se comportar na escola.
b.
Identifica-se que o fracasso escolar é uma resposta do estudante para a sua dificuldade de memorizar advinda do diagnóstico de déficit de atenção ou TDAH.
c.
Identifica-se que o fracasso escolar é um processo de falha do professor com o estudante e do estudante com a escola.
d.
Entende-se que o fracasso escolar é resultado de um processo de desordem cognitiva do estudante causado por um transtorno.
e.
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
No cenário do déficit de atenção é fácil compreender a importância do professor saber o diagnóstico do estudante. Ao identificar o diagnóstico, o profissional da educação poderá adequar as atividades pedagógicas e planejar propostas e práticas educacionais que estejam voltadas para:
a.
Memorização.
b.
Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
c.
Memória e repetição.
d.
Atenção compartilhada.
e.
Planejamento, execução e estímulo cognitivo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Analise a descrição a seguir: o conteúdo da ________________ é determinante do nosso comportamento e visão de mundo, justamente visando a proteção do indivíduo ao tentar evitar a vivência de experiências negativas de forma recorrente.
 
Assinale qual alternativa preenche corretamente o espaço em branco da afirmação:
a.
memória explícita.
b.
memória de longo prazo.
c.
memória.
d.
memória involuntária.
e.
memória voluntária.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
memória explícita.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Estudar e investigar sobre a temática do TDAH exige do profissional da educação um conhecimento específico quanto aos conceitos de memória, atenção, planejamento e processamento sensorial. Em relação à especificidade da memória operacional, analise a afirmação correta.
a.
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável por interpretar e analisar o processamento de localização e ordenação de fatos históricos.
b.
Pertence à memória operacional o processamento executivo central que é responsável pela interpretação do foco atencional e armazenar informações.
c.
Pertence à memória operacional o loop fonológico responsável pela demanda de interpretação do som das palavras e sua associação letra e som.
d.
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável pelo gerenciamento temporário das informações visuais, como uma representação mental de estar vendo algo.
e.
Pertence à memória operacional o processamento de armazenamento episódico que é reagente às informações gerenciadas pelo sistema nervoso central.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável pelo gerenciamento temporário das informações visuais, como uma representação mental de estar vendo algo.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quanto os tipos de memórias que nosso corpo tem, e a nossa estrutura neural faz uso, podemos identificar a memória de longa duração. Sobre esta memória em específico, assinale a alternativa correta:
a.
Reporta a informação e o conhecimento adquirido por meio de associação e aquisição prática de ações cotidianas como falar, andar e contar.
b.
Refere-se à ordenação de informações em um processamento indutivo e lógico que armazena dados e associações que são importantes para a rotina.
c.
Reporta as informações que são armazenadas por um longo período e fazem a base da compreensão dos conteúdos complexos.
d.
Refere-se à capacidade da nossa rede neural de processar e administrar informações complexas e de multiuso.
e.
Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de tempo e que podem determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Reporta as informações que são armazenadas por longos períodos de tempo e que podem determinar nossa visão e nosso comportamento nos contextos sociais.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Uma das variáveis que precisa ser ensinada ao ser humano é a atenção,de modo que o processo atencional seja estimulado e incentivado a ser desenvolvido e refinado para qualificar gestos, ações e tarefas. No contexto do TDAH esse processo precisa ser avaliado com cautela e poderá servir como um sinalizador de dificuldade memorização, ordenação e organização. A partir disso, analise a afirmação correta sobre a atenção voluntária.
a.
Corresponder e associar informações e símbolos que refletem na ordenação de conhecimento sobre matemática, português e localização espacial.
b.
Selecionar as informações e estímulos em grau de importância para refletir na capacidade de se expressar com maior função da linguagem e mais associada à comunicação.
c.
Selecionar as informações e estímulos do ambiente podem promover condicionantes adequadas para a atenção voluntária, que é responsável pela assimilação dos símbolos e da participação em relações sociais e culturais.
d.
Selecionar as informações e estímulos do ambiente para que o sujeito consiga interpretar suas responsabilidades, tarefas e dinâmicas de relação entre o que é de sua responsabilidade e o que é de baixa importância.
e.
Corresponder e associar informações e símbolos para promover uma condicionante de análise de como falar, que deseja falar e a formação do pensamento.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Selecionar as informações e estímulos do ambiente podem promover condicionantes adequadas para a atenção voluntária, que é responsável pela assimilação dos símbolos e da participação em relações sociais e culturais.
Analise o relato a seguir:
 
Sou Joana, professora do 2 ano do ensino médio, e tenho uma aluna que me desafiou em diferentes momentos desse ano escolar. Isto porque Isadora não gostava de ficar em sala, estava sempre pedindo para ir falar com a coordenação ou para arrumar ações que fossem externas às aulas. Decidi convidá-la a representar alguns poemas com peças de monólogos, e a deixei organizar as tarefas, os poemas e os roteiros. O resultado foi uma aluna que entendeu mais dos poemas do que eu mesma."
Essa descrição da professora Joana representa qual informação das alternativas a seguir:
a.
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas enquanto um processo pedagógico para avaliar o processo de aprendizagem do estudante a ponto do professor saber o que qualifica ou desqualifica o desenvolvimento do aprendiz.
b.
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas pelo professor como um processo de avaliação contínua de cada aprendiz, e quando o aprendiz demonstrar desorganização com uma frequência significativa, não é apenas um sinal de desinteresse.
c.
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas como um recurso essencial do aprendiz realizar de modo que possam sempre responder ao conteúdo trabalhado pelo professor e à necessidade de aprendizagem do estudante.
d.
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas como um recurso de decisão do professor e uma obrigatoriedade do aprendiz em saber cumprir com as regras.
e.
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas enquanto um recurso e um mecanismo de reforço do conteúdo escolar, como algo essencial do estudante se dedicar em realizar conforme as orientações e regras dos professores.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As atividades aplicadas em sala de aula devem ser identificadas pelo professor como um processo de avaliação contínua de cada aprendiz, e quando o aprendiz demonstrar desorganização com uma frequência significativa, não é apenas um sinal de desinteresse.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Pensar no processo de aprendizagem do ser humano exige compreender que este perpassa por momentos, fatos ou estágios que conectam variáveis como memória e atenção. Sendo assim, analise as afirmações sobre esta relação entre memória e processo atencional.
 
I. Os mecanismos do processo atencional concretizam a seleção das informações que são processadas e respondidas diretamente pela memória voluntária.
II. A relação entre o processo atencional e as memórias repercutem no entendimento de que o processamento das informações está para a ativação de determinadas redes neurais.
III. Os mecanismos de resgate, associação ou validação de uma informação só são possíveis com a integração dos processos de memória com a atenção.
IV. O processo atencional está voltado para a demanda do ambiente, assim, quanto maior for o barulho ou a exigência sonora, mais o cérebro trabalha com a memória auditiva.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II e III estão corretas.
b.
Apenas III e IV estão corretas.
c.
Apenas I e III estão corretas.
d.
Apenas II e IV estão corretas.
e.
Apenas I e II estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quanto às responsabilidades do profissional da educação para qualificar suas ações pedagógicas em relação a estudantes diagnosticados com TDAH ou déficit de atenção:
I. Avaliar o perfil de aprendizagem do estudante.
II. Identificar as áreas em que o estudante tem maior dificuldade de processamento de informação.
III. Entender as demandas sensoriais do estudante.
Ajustar o tempo e a complexidade de atividades que exigem a atenção como principal recurso do estudante.
a.
Apenas III e IV estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas.
c.
Apenas I e II estão corretas.
d.
Apenas I e III estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No contexto do TDAH e associado à queixa escolar muitas vezes nos deparamos com percepções quanto ao estudante que podem ser mitos sobre o seu processo escolar. Ideias como “ele não se esforça”, “ela não se comporta como uma menina”, percorrem falas no setor educacional que atrapalham o entendimento sobre quem é o estudante com TDAH. Essas falam decorrem porque:
a.
Socialmente entendemos que TDAH é uma doença causada pela baixa autoestima do estudante.
b.
Socialmente já entendemos que o estudante com TDAH é aquele que não quer aprender, mas é obrigado a frequentar a escola.
c.
Socialmente percebemos e estudamos que o TDAH é um transtorno que advém de problemas emocionais e por isso é vinculado à falta de vontade de aprender.
d.
Socialmente, entende-se que o TDAH causa dificuldades em saber se expressar, e por isso o estudante pode ser entendido como um sujeito sem interesse em aprender.
e.
Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de vontade, a desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
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Socialmente entende-se que o TDAH é um transtorno relacionado à falta de vontade, a desmotivação ou o desinteresse do estudante em querer aprender.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No contexto escolar, o professor precisará identificar fatores que podem caracterizar ou sinalizar o TDAH em um estudante. Da lista abaixo assinale quais são os fatores corretos:
( ) Ocorrer constantemente uma dificuldade de conseguir responder ao comando.
( ) O tempo para realizar a atividade será superior a maioria, e o sujeito nunca finaliza a atividade por completo.
( ) O processo de comunicação poderá apresentar fatores como: desencontro de informações ou desordem de fatores e de linha temporal.
( ) Inviabilidade de organização das atividades de rotina.
( ) Dificuldade em expressar emoções, sensações e sentimentos, podendo expressar fisicamente mas sem conseguir verbalizar.
a.
V-V-V-F-F.
b.
V-V-V-V-V.
c.
F-V-V-V-F.
d.
V-F-V-F-V.
e.
V-F-F-V-V.
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A resposta correta é:
V-F-V-F-V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Estudar a relação professor e alunona contextualização do TDAH e da neuroaprendizagem é importante porque possibilita compreender demandas que surgem no contexto educacional como:
a.
O fato de que aprender é resultado da condição orgânica do estudante e o professor será o único sujeito que poderá esclarecer essa condição.
b.
O fato de que a aprendizagem é um recurso de avaliação no contexto escolar, e o professor tem a sabedoria de identificar, através da avaliação, as dificuldades do estudante e corrigir seus erros.
c.
O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a tentativa de qualificar a aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de atenção, apenas com atitudes punitivas e de correção disciplinar.
d.
O fato de que aprender é um ato individual e representa a condição cognitiva e mental do estudante entender os conteúdos escolares apresentados e desenvolvidos pelo professor.
e.
O fato de que a aprendizagem é uma resposta do tipo de estudante e como ele entende seu diagnóstico de TDAH e aceita as regras de estudo e trabalho no ambiente escolar.
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A resposta correta é:
O fato de que o papel primordial do professor é conseguir ultrapassar a tentativa de qualificar a aprendizagem do aprendiz com TDAH, hiperatividade, ou déficit de atenção, apenas com atitudes punitivas e de correção disciplinar.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Analise a seguinte descrição quanto à atuação do profissional da educação: torna-se relevante compreender a importância de uma ação natural do professor em saber identificar as características de aprendizagem individuais de cada sujeito presente em sala de aula, utilizando das avaliações diagnóstica e formativa como recursos de dados e de coleta de informação. Essa descrição refere-se a qual informação:
a.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para supor como deverá ensinar na individualidade.
b.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para assim identificar situações pontuais quanto possíveis dificuldades, ou ainda, analisar o comportamento do aprendiz em relação às suas respostas.
c.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante a ponto de saber se um estudante suporta as atividades que ele desenvolveu e quando deverá diminuir as dificuldades dos conteúdos.
d.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante e identificar como esse perfil deve ser ajustado às demandas de qualidade para a promoção de um desenvolvimento padrão.
e.
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para saber avaliar e desqualificar toda ação inadequada que pode ser causada pelo TDAH.
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A resposta correta é:
O profissional da educação precisa compreender melhor o perfil de aprendizagem de cada estudante para assim identificar situações pontuais quanto possíveis dificuldades, ou ainda, analisar o comportamento do aprendiz em relação às suas respostas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Estudar sobre TDAH exige um conhecimento específico sobre memória, atenção, planejamento e sistema nervoso central ou ainda processamento sensorial. Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre atenção:
I. A atenção involuntária pode ser descrita como responsável pela percepção dos estímulos cotidianos aos quais somos expostos e a atenção voluntária é o processo de seleção e priorização dos estímulos que serão utilizados para a realização das nossas atividades. Se a primeira falha, a segunda não será organizada pelo sujeito de modo adequado.
 
PORQUE
II. Cada tipo de memória estrutura a memória de longa duração e quando a primeira falha, a memória involuntária, teremos um sujeito inapto a compreender como selecionar e priorizar estímulos.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Do entendimento da atuação do profissional da educação como promotor do ensino para todos os seus estudantes, passa-se a vislumbrar a necessidade do professor saber manejar seu conteúdo escolar com diferentes estratégias pedagógicas, assim como com recurso e objetos de aprendizagem diferenciados. Isto porque:
a.
Em sala de aula o processo de mediação dos conteúdos desenvolvidos percorre a necessidade de o estudante receber o material antecipadamente, ter direito a muitas horas a mais de estudo, e recorrer a uma avaliação mais simples que os demais.
b.
Em sala de aula deverá ser o professor o responsável por facilitar cada ação de adaptação curricular a ponto de o estudante sempre compreender e dominar o conteúdo.
c.
Em sala de aula devem ocorrer intervenções pedagógicas que projetam significado, associação e função aos conteúdos escolares a ponto que o aprendiz visualize concretamente como usar, para que usar e com qual sentido se aplica o conceito estudado.
d.
Em sala de aula deverá ser estruturada uma rotina de estudos em conformidade com a demanda do estudante com TDAH para que os demais pares acompanhem as especificidades de seu colega, e o estudante em questão de conta do conteúdo.
e.
A sala de aula deverá ser um ambiente acolhedor e promotor de um processo de ensino individual de modo que o estudante com TDAH tenha a sua própria organização dos conteúdos escolares e dite ao professor seu ritmo e objetos de aprendizagem.
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Em sala de aula devem ocorrer intervenções pedagógicas que projetam significado, associação e função aos conteúdos escolares a ponto que o aprendiz visualize concretamente como usar, para que usar e com qual sentido se aplica o conceito estudado.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Estudar sobre TDAH exige um conhecimento específico sobre memória, atenção, planejamento e sistema nervoso central ou ainda processamento sensorial. Para isso, é preciso compreender algumas definições sobre esses fatores.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto às afirmações:
 
(   ) O mecanismo de armazenamento das memórias carece de fundamentação para explicar de forma integral como fenômenos bioquímicos e descargas elétricas.
(   ) Em relação à memória e seus processos, podemos destacar que com relação aos processos de armazenamento, podemos dividi-los em três etapas distintas: a aquisição, a consolidação e a evocação.
(   ) Os neurônios são os únicos responsáveis por armazenar os recursos essenciais para um sujeito ser identificado com capacidade adequada de memória e atenção.
(   ) As memórias implícitas são processadas a nível subconsciente, como associações que fazemos a determinados estímulos e às memórias motoras
(   ) O processo de atenção é diretamente relacionado à memória, porque um sujeito só consegue ter engajamento quando tem uma base de conhecimento (armazenamento) suficiente para novas aquisições.
a.
V-F-F-F-V.
b.
V-V- F-V-F.
c.
V-V-V-V-V.
d.
F-F-V-V-V.
e.
F-V-F-F-V.
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A resposta correta é:
V-V- F-V-F.
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Ao estudar a hiperatividade, o TDAH ou o déficit de atenção, torna-se importante entender como o ambiente escolar e da sala de aula podem ser um lugar inadequado ou causar ansiedade, desordem ou desatenção. O que passa a envolver a necessidade de o professor entender sobre sistema nervoso, processamentosensorial e outros fatores do sistema nervoso central. Quanto a isso, analise as asserções a seguir:
I. Ao considerarmos o viés sensorial relacionado à agitação psicomotora e a busca por movimentos, temos dois sistemas sensoriais que podem ser utilizados como aliados na melhora deste quadro hiperativo, sendo eles: o sistema vestibular e o sistema proprioceptivo.
PORQUE
II. O sistema proprioceptivo tem a função de processar as informações relacionadas à posição do corpo, nível de tensão, força muscular e as mudanças posturais para o deslocamento.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Sobre a relação entre objetos, sala de aula e o TDAH entende-se a importância de o professor compreender o que pode auxiliar ou dificultar o estudante a focar, ter atenção e engajamento em atividades no ambiente da sala de aula. Para isso, avalie as afirmações a seguir como  Verdadeira (V) ou Falsa (F):
 
(  ) A organização das carteiras, a posição onde o estudante com TDAH irá sentar é importante.
(  ) O ambiente com muitas janelas ou sons externos deverá ser organizado para o estudante ficar mais isolado desses fatores.
(  ) Organizar uma sala de aula com poucos estímulos visuais e maior evidência nas atividades.
(  ) Desenvolver um ambiente que promova segurança na organização e rotina das atividades e momentos em sala de aula.
(  ) Auxiliar nas demandas sensoriais do estudante, como tempo sentado tempo em pé com movimento corporal.
a.
F-V-V-V-F.
b.
V-V-V-V-V.
c.
V-F-F-V-V.
d.
F-F-F-F-F.
e.
V-F-V-F-V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V-V-V.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Em virtude do entendimento do papel do professor passamos a compreender que algumas estratégias precisam ser assumidas em sala de aula, por parte desse profissional, para promover um rendimento com maior qualidade do aprendiz associado ao diagnóstico de TDAH. Assinale a estratégia correta:
a.
Desenvolver uma organização das regras e rotina do estudante para controlar os momentos.
b.
Criticar e apontar, os erros cometidos como falha no desempenho.
c.
Identificar constantemente as suas dificuldades do estudante e encaminhá-lo ao suporte pedagógico.
d.
Auxiliar na organização de apostilas e agenda específicas para o estudante com TDAH.
e.
Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
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Promover checklist como uma prática para o fechamento das atividades do dia.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Quando identificamos profissionais da educação que acreditam que, criticando negativamente o estudante, irão obter um retorno de uma mudança comportamental, precisamos esclarecer a esses profissionais que:
a.
Abordar pelo viés negativo poderá auxiliar o estudante a compreender como se portar em ambiente escolar.
b.
Abordar sempre pelo viés de criticar negativamente poderá auxiliar o estudante a identificar seus erros e reconhecer seu potencial.
c.
Abordar pelo viés de criticar negativamente o estudante poderá ser um recurso para mostrar o que ele faz errado em sala de aula.
d.
Abordar pelo viés negativo irá causar uma dificuldade no estudante de entender o que o professor espera dele como aprendiz.
e.
Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
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Abordar sempre pelo viés negativo poderá causar no estudante uma concepção de baixa autoestima.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
O fracasso escolar é uma variável presente no contexto escolar e por senso comum facilmente relacionada ao déficit de atenção ou ao TDAH, isto porque:
a.
Compreende-se que o fracasso escolar é resultado de um perfil de família que não sabe educar o estudante e consequentemente o estudante não sabe se comportar na escola.
b.
Identifica-se que o fracasso escolar é uma resposta do estudante para a sua dificuldade de memorizar advinda do diagnóstico de déficit de atenção ou TDAH.
c.
Identifica-se que o fracasso escolar é um processo de falha do professor com o estudante e do estudante com a escola.
d.
Entende-se que o fracasso escolar é resultado de um processo de desordem cognitiva do estudante causado por um transtorno.
e.
Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
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Entende-se que o fracasso escolar é uma resposta da condição de aprendizagem do estudante, sem analisar a diferença entre a aprendizagem e o sujeito.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No cenário do déficit de atenção é fácil compreender a importância do professor saber o diagnóstico do estudante. Ao identificar o diagnóstico, o profissional da educação poderá adequar as atividades pedagógicas e planejar propostas e práticas educacionais que estejam voltadas para:
a.
Memorização.
b.
Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
c.
Memória e repetição.
d.
Atenção compartilhada.
e.
Planejamento, execução e estímulo cognitivo.
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Planejamento, memória, organização, atenção e engajamento.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Analise a descrição a seguir: o conteúdo da ________________ é determinante do nosso comportamento e visão de mundo, justamente visando a proteção do indivíduo ao tentar evitar a vivência de experiências negativas de forma recorrente.
 
Assinale qual alternativa preenche corretamente o espaço em branco da afirmação:
a.
memória explícita.
b.
memória de longo prazo.
c.
memória.
d.
memória involuntária.
e.
memória voluntária.
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memória explícita.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Estudar e investigar sobre a temática do TDAH exige do profissional da educação um conhecimento específico quanto aos conceitos de memória, atenção, planejamento e processamento sensorial. Em relação à especificidade da memória operacional, analise a afirmação correta.
a.
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável por interpretar e analisar o processamento de localização e ordenação de fatos históricos.
b.
Pertence à memória operacional o processamento executivo central que é responsável pela interpretação do foco atencional e armazenar informações.
c.
Pertence à memória operacional o loop fonológico responsável pela demanda de interpretação do som das palavras e sua associação letra e som.
d.
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável pelo gerenciamento temporário das informações visuais, como uma representação mental de estar vendo algo.
e.
Pertence à memória operacional o processamento de armazenamento episódico que é reagente às informações gerenciadas pelo sistema nervoso central.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pertence à memória operacional o esboço visuoespacial que é responsável pelo gerenciamento temporário das informações visuais, como uma representação mental de estar vendo algo.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Quanto os tipos de memórias que nosso corpo tem, e a nossa estrutura neural faz uso,