TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - EF QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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(Modificado Enade 2007 – Educação Física – questão 14) “— Culto obsessivo ao corpo pode 
provocar distúrbio.” “— A gente prefere estar bonito a cuidar da saúde.” A busca exagerada 
pelo físico perfeito atinge jovens que estão cada dia mais preocupados com a aparência. O 
problema acontece quando isso se torna uma doença e eles passam a praticar exercícios físicos 
em excesso e fazem uso de anabolizantes, ignorando efeitos e complicações ocasionados por tal 
procedimento. 
(Folha de S.Paulo, Caderno de Saúde, 4/9/2005 – com adaptações). 
 
Considerando o fragmento de reportagem apresentado e a intervenção apropriada do 
profissional de Educação Física, em termos ao culto obsessivo ao corpo, é correto afirmar que, 
para promover um estilo de vida saudável entre os jovens na instituição em que trabalha, o 
profissional de Educação Física deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Esclarecer as finalidades e os riscos do emprego dos esteroides 
anabolizantes. 
Respostas: a. 
Proibir que esses jovens façam o uso de esteroides anabolizantes. 
 
b. 
Fiscalizar a venda e o consumo de substâncias ergogênicas 
farmacológicas no local de trabalho. 
 
c. 
Impedir a comercialização e a utilização de produtos falsificados. 
 
d. 
Divulgar o uso dos esteroides anabolizantes com fins estéticos que 
priorizam o culto ao corpo idealizado. 
 
e. 
Esclarecer as finalidades e os riscos do emprego dos esteroides 
anabolizantes. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a alternativa A está incorreta, pois o uso de esteroides 
anabolizantes, além de ser imoral, pode levar a diversos riscos, portanto, cabe 
ao profissional de Educação Física desencorajar o uso deles. A alternativa B 
está incorreta, pois a ação direta de fiscalização sobre o uso indevido, venda 
ou prescrição de esteroides anabolizantes é atribuição da Vigilância Sanitária, 
que é acionada imediatamente em caso de denúncia ao CREF. A alternativa C 
está incorreta, pois como profissional de Saúde e ao mesmo tempo de 
Educação, o profissional de Educação Física exerce seu dever ético de orientar 
seus alunos, esclarecendo os riscos da utilização de anabolizantes; 
colaborando, dentro de suas atribuições profissionais, para impedir seu uso. A 
alternativa D está incorreta, pois o profissional de Educação Física sabe que, 
mesmo dominando conhecimentos sobre Nutrição Esportiva, a prescrição de 
suplementos alimentares e energéticos, embora sem a mesma gravidade 
aparente que a dos esteroides anabolizantes, deve ser feita por nutricionista, 
que é o profissional legalmente habilitado para a prescrição de dietas 
alimentares. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
(Enade 2004 – Educação Física – questão 25) “Nunca se falou tanto em corpo como neste 
tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, 
como Chaplin critica em ‘Tempos Modernos ’. Por que os agricultores, que fazem tantos 
trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, 
contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos 
nessa indivisível unidade corpo-espírito.” 
(Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001) 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória 
histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre 
aqueles em que esse fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o profis sional de 
Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, 
entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de 
seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o 
profissional de Educação Física deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a 
prática de exercícios físicos, pois, nesse caso, o corpo deixa de ser 
compreendido como músculos, ossos e órgãos. 
Respostas: a. 
Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a 
prática de exercícios físicos, pois, nesse caso, o corpo deixa de ser 
compreendido como músculos, ossos e órgãos. 
 
b. 
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a 
sociedade em que ele vive. 
 
c. 
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal 
magra, pois isso previne doenças cardiovasculares. 
 
d. 
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com 
as lesões ocupacionais. 
 
e. 
Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os 
padrões estéticos que deseja. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a alternativa B está incorreta, pois quem se posiciona a favor do 
ato de procura por um padrão de beleza ideal, deve-se lembrar que tal padrão é 
prejudicial à saúde. As alternativas C, D e E estão incorretas, pois cabe ao 
profissional de Educação Física informar os benefícios da atividade física na 
melhoria da qualidade de vida e da disposição para a realização das atividades 
do cotidiano. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A escolha de um programa de exercícios dependerá das preferências da mulher e dos recursos 
disponíveis. Porém, para a gestante existe uma série de atividades físicas adequadas e benéficas 
pelo baixo risco à saúde, outras de risco médio que só poderão ser efetuadas tomando 
determinadas precauções e outras que definitivamente são totalmente contraindicadas. Portanto, 
devemos evitar durante a gestação: 
 
Resposta Selecionada: d. 
O voleibol e o basquetebol. 
 
Respostas: a. 
O pedalar na bicicleta ergométrica e a ioga. 
 
b. 
A musculação e a hidroginástica. 
 
c. 
A ginástica aeróbia de baixo impacto e o caminhar. 
 
d. 
O voleibol e o basquetebol. 
 
e. 
A natação e o thai-chi-chuan. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: para as gestantes, o mais indicado é o caminhar, a natação, a 
hidroginástica leve e o pedalar na bicicleta ergométrica. A ioga e o tai-chi-
chuan são boas alternativas de se manter o tônus muscular e a melhora da 
flexibilidade. Exercícios na água, como a natação, são boas opções, sendo uma 
atividade com bom componente aeróbico, que não suporta a massa corporal, 
características consideradas mais apropriadas durante a gravidez. Nesses 
casos, o fundamental é manter a temperatura do ar e da água confortável e 
nadar de acordo com as habilidades. A temperatura ideal da água deve estar 
em torno de 28-30 ºC, já que temperaturas maiores podem levar à 
vasodilatação e as menores, à vasoconstrição. Uma outra atividade benéfica 
para a gestante é a hidroginástica. Assim como na natação, as principais 
vantagens dessa modalidade de exercício estão dadas pelo menor estresse 
articular, a melhoria na termorregulação e o efeito natriurético e diurético, que 
é devido fundamentalmente incremento do volume plasmático, redução da 
resistência vascular renal e incremento do fluxo sanguíneo e da filtração renal 
causados pela pressão hidrostática. As atividades de médio risco estão 
incluídas a ginástica aeróbica, a musculação, os esportes de raquete e o esquiar 
ou o patinar. Um programa de ginástica aeróbica de baixo impacto pode ser 
efetuado com as devidas precauções evitando exercícios de superextensão e 
atividades em decúbito dorsal. As atividades desfavoráveis são todas aquelas 
atividades ou esportes de contato físico e de grande possibilidade de trauma, 
como o voleibol, o basquetebol, o esqui aquático e as atividades como a 
ginástica de alto impacto, o hipismo e o mergulho, devem ser totalmente 
evitadas durante a gestação. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Durante a prática de atividades físicas, a gestante deve tomar alguns cuidados: sempre estar 
hidratada, realizar as atividades ao ar livre com roupas leves, evitandouma alta intensidade. 
Além disso, existem contraindicações absolutas e relativas. Entre as contraindicações absolutas 
durante a gestação, temos: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Macrossomia e insuficiência cardíaca congestiva. 
Respostas: a. 
Doenças tireoidianas e diabetes mellitus descompensado. 
 
b. 
Macrossomia e insuficiência cardíaca congestiva. 
 
c. 
Obesidade mórbida e doença miocárdica descompensada. 
 
 
d. 
Anemia e tromboflebite. 
 
e. 
Histórico de sedentarismo extremo e hipertensão arterial essencial. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: contraindicações absolutas: doença miocárdica descompensada, 
insuficiência cardíaca congestiva, tromboflebite, embolia pulmonar recente, 
doença infecciosa aguda, risco de parto prematuro, sangramento uterino, 
isoimunização grave, macrossomia. Contraindicações relativas: hipertensão 
arterial essencial, anemia, doenças tireoidianas, diabetes mellitus 
descompensado, obesidade mórbida, histórico de sedentarismo extremo. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A epidemia de obesidade começa a ficar evidente em todo o mundo. O diagrama mostra, de 
forma esquemática, a classificação da obesidade infantil: 
 
 
 
Fonte: ALMEIDA, Carlos Alberto Nogueira de, et al. Classificação da obesidade 
infantil. Medicina. Ribeirão Preto. vol. 51, n. 2 (2018), p. 138-152, 2018. 
 
Com base nas relações estabelecidas no diagrama, avalie as afirmações a seguir, concernentes à 
classificação da obesidade. 
É correto apenas o que se afirma em: 
I. A mutação no gene OB que leva à deficiência na produção de leptina, principal hormô nio 
responsável pelo controle do balanço energético. 
II. A obesidade associada a agentes infecciosos é definida como o resultado de “modificações 
não estruturais do material genético”. 
III. A obesidade psicossocial está associada à redução da ingestão de alimentos diante de 
estados emocionais diversos. 
IV. Na obesidade associada ao uso de fármacos, temos, por exemplo, o uso de corticoides. 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e IV. 
Respostas: a. 
I e IV. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
I, II e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a afirmativa II está incorreta, pois esse tipo de obesidade é a 
epigenética. A afirmativa III está incorreta, pois a obesidade psicossocial está 
associada ao aumento da ingestão de alimentos diante de estados emocionais 
diversos. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A obesidade pode ser dividida em obesidade de origem exógena, a mais frequen te, e endógena. 
Para a endógena, deve-se identificar a doença básica e tratá-la. A obesidade exógena se origina 
do desequilíbrio entre ingestão e gasto calórico, devendo ser manejada com orientação 
alimentar, especialmente mudanças de hábitos e otimização da atividade física. 
 
A partir das informações contidas no texto, avalie as afirmações a seguir: 
I. Avaliar a disponibilidade de alimentos, as preferências e as recusas, os alimentos e as 
preparações habitualmente consumidas, o local onde são feitas as refeições, quem as prepara e 
administra. 
II. Observar as atividades habituais da criança, a ingestão de líquidos nas refeições e nos 
intervalos, e os tabus e as crenças alimentares. 
III. Diminuir o consumo de alimentos e as preparações hipercalóricas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
I, II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: todas as afirmativas estão corretas no manejo da 
obesidade infantil. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A síndrome metabólica é um grupo de distúrbios metabólicos que acomete, aproximadamente, 
1 / 4 da população adulta em todo o mundo, o que a torna um sério desafio na saúde pública. 
Ela é comum em pacientes: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Hipertensos. 
Respostas: a. 
Amputados. 
 
b. 
Lesados medulares. 
 
c. 
Hipertensos. 
 
d. 
Neurológicos. 
 
 
e. 
Com distúrbios gástricos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a síndrome metabólica é comum em pacientes hipertensos. 
Pacientes hipertensos com síndrome metabólica tendem a desenvolver 
manifestações iniciais de lesões de órgãos -alvo com mudanças 
metabólicas/hormonais, resultando em risco cardiovascular aumentado e 
disfunção renal. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A eficácia da intervenção do profissional de Educação Física em cada fator associada à 
síndrome metabólica, por meio do exercício físico, reduz a probabilidade de inúmeras 
complicações cardiovasculares decorrentes da síndrome metabólica. Portanto são efeitos 
benéficos aos pacientes com síndrome metabólica, exceto: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Aumento do IMC. 
Respostas: a. 
Níveis adequados de colesterol HDL. 
 
b. 
Normalização dos níveis pressóricos. 
 
c. 
Redução da massa corpórea. 
 
d. 
Aumento do IMC. 
 
e. 
Redução dos níveis de glicose sanguínea. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a prática de exercício físico de forma regular, programada de 
forma individualizada, mesclando exercícios aeróbicos e anaeróbicos e 
executada de forma supervisionada, permite alcançar efeitos benéficos aos 
pacientes com síndrome metabólica a curto, médio e longo prazo; incluindo 
redução significativa da gordura abdominal, massa corporal, IMC, 
circunferência abdominal, níveis de glicose sanguínea e triglicerídeos, 
normalização dos níveis pressóricos e níveis adequados de colesterol HDL. A 
atuação do profissional de Educação Física nos fatores associados à SM é de 
extrema importância. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“’Tragédia de Heysel, na Bélgica, que mudou o futebol, completou 30 anos’. Os pilares dos 
estádios modernos, no sentido literal e também no figurado, foram erguidos, paradoxalmente, a 
partir de uma tragédia. No dia 29 de maio de 1985, o confronto entre torcedores do Liverpool e 
da Juventus antes da final da Liga dos Campeões da Europa, no estádio de Heysel, na Bélgica, 
causou a morte de 41 pessoas e deixou mais de 600 feridos. Esse foi um ponto de virada na 
história do futebol, exigindo que clubes, federações e governos adotassem novas regras de 
segurança e organização. Três décadas depois, o esporte se transformou no mundo todo. ‘Desde 
então, tudo mudou no futebol’, contou Alain Courtois, vice-prefeito de Bruxelas, ex-secretário-
geral da Federação Belga e procurador presente em Heysel no dia do desastre. 
(Estado de São Paulo, Estadão Conteúdo, 24/5/2015 – com adaptações). 
 
 
Entre as mudanças, tivemos: 
Resposta Selecionada: d. 
A exigência de torcedores sentados em seus lugares. 
Respostas: a. 
A capacidade do estádio aumentada. 
 
b. 
Permissão tão-só de mulheres e crianças nos estádios. 
 
c. 
Torcida única. 
 
d. 
A exigência de torcedores sentados em seus lugares. 
 
e. 
Manutenção das gerais. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a mudança começou no próprio estádio e se expandiu em um 
movimento que acabaria se proliferando por toda a Europa e o restante do 
mundo, décadas depois. A capacidade do local foi reduzida de 65 mil para 48 
mil lugares. Pela primeira vez, foi es tabelecida a exigência de torcedores 
sentados em seus lugares. Ninguém pode assistir a uma partida em pé e, com 
isso, as “gerais” foram abolidas. Menor circulação, menor agrupamento, 
menor chance de tumultos. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A violência entre “torcidas organizadas” passou a ser uma preocupação social, uma vez que 
assumiu características de acontecimentos banal, débil e vazio. Na mesma proporção, passou a 
ser também um incômodo aos interesses em torno do evento esportivo. As explicações que 
sucedem, restritas à observação dos discursos das “autoridades esportivas”e dos “torcedores”, 
têm ressonância nas seguintes justificativas: 
 
I. Má distribuição de renda. 
II. Efeitos da criminalidade. 
III. Ausência do Estado, como mentor de políticas públicas de formação social. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 e. 
 
I, II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: todas as afirmativas estão corretas no contexto da violência 
entre as torcidas organizadas de futebol, segundo as autoridades esportivas 
e os torcedores.