Design - Semana 5 (1)

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Design – Semana 5 
 
PERGUNTA 1 
1. “Contexto” é uma palavra que pode abarcar diferentes significados. No 
processo de ensino e aprendizagem, o contexto pode estar relacionado a 
situações que ocorrem antes, durante e após a ação didática em si. 
Independentemente disso, é um conceito que merece uma análise mais 
aprofundada. 
 
Assim, analise os grupos de informações a seguir acerca dos diferentes 
tipos de contexto. 
 
1. Contexto de orientação. 
2. Contexto de aprendizagem. 
3. Contexto de transferência. 
 
I. Envolve todos os recursos do momento da ação didática. 
II. Prepara o aluno para o aprendizado. 
III. Refere-se a onde e como a aprendizagem será aplicada. 
 
Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de 
informações. 
 
a. 1-III; 2-II; 3-I. 
 
b. 1-I; 2-III; 3-II. 
 
c. 1-I; 2-II; 3-III. 
 
d. 1-III; 2-I; 3-II. 
 
e. 1-II; 2-I; 3-III. 
2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. De acordo com a Profa. Thaís Tezani, produtos educacionais podem ser 
elaborados em diversos tipos midiáticos, por exemplo, um texto ou um infográfico 
em formato PDF, bem como podem ser desenvolvidos pensando-se nas mais 
diversas plataformas, como notebooks e tablets, e divulgados em diferentes 
meios sociais — entretanto todos devem ter por objetivo facilitar a aprendizagem. 
Nesse sentido, alguns aspectos devem ser considerados na elaboração dos 
produtos educacionais. 
 
Frente ao exposto, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA de aspectos abordados na elaboração de produtos 
educacionais. 
 
a. Público-alvo; tipos midiáticos; redes sociais. 
 
 
b. Público-alvo; efeitos visuais e sonoros; disposição da informação. 
 
c. Efeitos visuais e sonoros; disposição da informação; plataformas. 
 
d. Plataformas; tipos midiáticos; público-alvo. 
 
e. Disposição da informação; redes sociais; efeitos visuais e sonoros. 
2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Os alunos de uma ação educacional são muito importantes uma vez que 
os processos, sobretudo os andragógicos, colocam o aprendiz no centro 
do processo educativo. Por isso, definir adequadamente o perfil do aluno 
é uma etapa essencial para o sucesso do projeto de design instrucional. 
 
Com base nas informações apresentadas, identifique se são (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) Todas as características dos alunos devem ser consideradas, sejam 
elas centrais ou secundárias. 
II. ( ) É necessário conhecer as competências e as habilidades que os 
alunos já têm. 
III. ( ) Existem diferentes estilos de aprendizagem, por isso as estratégias 
adotadas devem considerar isso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. F, F, V. 
 
b. F, V, V. 
 
c. V, V, F. 
 
d. V, F, V. 
 
e. V, F, F. 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A instrução se realiza em diversas dimensões, ou seja, ela pode se dar em 
nível individual, imediato ou institucional e também pode ocorrer em diferentes 
contextos: pré e pós-aprendizagem. No aprender, não se pode menosprezar a 
questão do tempo, ou seja, é necessário considerar os contextos temporais. 
 
Diante do exposto, relacione adequadamente os termos a seguir aos conceitos 
a que se referem. 
 
1. Contexto de orientação. 
2. Contexto de aprendizagem. 
3. Contexto de transferência. 
 
I. Motiva o(a) aluno(a) e o(a) prepara em termos cognitivos para a aprendizagem. 
II. Envolve as pessoas e os recursos (físicos, sociais e simbólicos) com o objetivo 
de aprender. 
III. Determinada em determinado espaço pela situação didática do momento. 
IV. Corresponde ao ambiente onde acontecerá a aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de 
informação: 
 
a. 1, I; 2, II; 2, III; 3, IV. 
 
b. 1, III; 2, I; 1, II; 1, IV. 
 
c. 1, III; 2, IV; 2, I; 1, II. 
 
d. 1, II; 2, I; 2, IV; 1, III. 
 
e. 1, IV; 2, III; 2, II; 1, II. 
 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. A ação educacional é construída a partir da análise do contexto e 
do design da solução, para posterior desenvolvimento e implementação. 
Apesar de a avaliação ser a última etapa, o que será avaliado já é definido 
desde o início. Assim, precisamos pensar nos objetivos de aprendizagem. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia do que é um 
objetivo de aprendizagem. 
 
a. Obter melhorias no clima organizacional em toda a empresa. 
 
b. Ampliar em 20% as vendas do setor de cama, mesa e banho. 
 
c. Apresentar o processo de contratação de RH da empresa X. 
 
d. Receber o diploma do Ensino Superior de médico veterinário. 
 
e. Justificar o volume de recursos empregado em treinamento.