LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL_Parte2

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
Disciplina:
Lúdico e Musicalização na Educação Infantil
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Questão
001 Ao pensar em atividades educacionais que possuem propósito educativo com prática
lúdica, o docente instiga a construção do conhecimento, a descoberta e a prática
pedagógica de forma prazerosa e significativa para o educando. Em relação a essa
afirmação, assinale a alternativa INCORRETA
A) Ao desenvolver atividades com jogos, brincadeiras e músicas as crianças interagem e
compreendem conceitos de mundo de forma leve e prazerosa
X B) A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma
proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino
de forma leve e atrativa.
C) Planejar atividades educacionais para o ensino infantil com práticas lúdicas não
demonstra preocupação do docente em propor para as crianças a oportunidade de
criação e contato com diferentes habilidades.
D) O professor ao utilizar atividades pedagógicas de forma lúdica propõe ainda à
participação das crianças em suas diversidades emocionais promovendo o
desenvolvimento emocional, educacional e criativo.
E) O trabalho com bebês e crianças da educação infantil necessita que o educador procure
formas de atrair a atenção da criança com propostas dinâmicas e interativas garantindo
a exploração de habilidades emocionais e cognitivas educacionais.
Questão
002 O entendimento sobre o lúdico compreende o conhecimento prévio para que o docente
desenvolva as atividades pedagógicas de forma segura e preparada. A palavra lúdico
tem sua origem na palavra latina “ludus” que significa jogo. Apesar dessa definição
objetiva o lúdico é visto na educação como:
A) Ferramenta educacional que deve ser utilizada somente fora da sala de aula.
B) Proposta educativa que permeia pela teoria do conhecimento.
X C) Ação que reflete o brincar para tornar o aprendizado mais agradável.
D) Brincadeira elaborada sobre um conteúdo sem fim educativo.
E) Atividade pedagógica praticada com registros técnicos de conhecimento.
Questão
003 Através da educação a concretização dos direitos sociais e a cidadania da infância
oportunizam que a criança desperte suas habilidades:
A) expressivas somente.
B) literais e filosóficas.
C) objetivas e criativas.
D) filosóficas e conceituais.
X E) emocionais e criativas.
Questão
004 Há algum tempo na educação infantil o uso da música propõe inúmeras possibilidades
de escuta com concentração, percepção de mundo e manuseio de objetos interativos
sonoros. Sobre a utilização da música na educação infantil, podemos afirmar que:
A) Para iniciar o uso da música na educação o professor deve ser um músico com
formação específica.
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B) A utilização da música no processo ensino aprendizagem a partir das vivências da
primeira infância deve ser realizado com ensino técnico de leitura musical específica.
C) Ao propor atividades que impliquem na apreciação sonora o docente estará oferecendo
às crianças a oportunidade de conhecimento técnico sobre a música.
X D) através da prática da escuta musical a criança reconhece os sons à sua volta de
objetos, animais, pessoas, instrumentos, entre outros, construindo e desenvolvendo seu
repertório imagético.
E) O professor deve trabalhar a diversidade sonora que existe desenvolvendo através da
reprodução de uma música obrigatoriamente em um instrumento musical no ensino
infantil
Questão
005 A respeito da importância do brincar leia os contextos abaixo:
[1]O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil como
sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira
de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem
sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um
consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si.
[2] O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as
brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais
funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão
experiências, possibilitando a conquista e a formação da sua identidade.
A) Os dois contextos estão incorretos.
B) Apenas o segundo contexto está correto.
C) penas o primeiro contexto está incorreto.
D) Apenas o primeiro contexto está correto.
X E) Os dois contextos estão corretos
Questão
006 A música folclórica pode ser usada na Educação Infantil como instrumento pedagógico
de ensino de valor próprio e significativo. Diverge-se dessa concepção quando se afirma
que esse tipo de música.
A) Oportuniza grande contribuição para o desenvolvimento social, cultural, e emocional da
criança.
X B) Instiga o repúdio às diversidades folclóricas pré-existentes na cultura brasileira.
C) Estimula a imaginação e a criatividade, através do brincar e do caráter lúdico das letras.
D) Propicia experiência musical carregada de conhecimento culturalmente construído
pelas gerações anteriores.
E) Desenvolve um reconhecimento à diversidade e pluralidade cultural que existe no
brasil.
Questão
007 Por que os jogos e brincadeiras são tão importantes para que as crianças participem da
construção do seu próprio conhecimento?
A) Porque os jogos sem objetivos pedagógicos contribuem com a formação dos alunos.
B) Porque a lei não permite que sejam oferecidas às crianças outras atividades que não
sejam brincadeiras e jogos.
X C) Porque o desenvolvimento de uma criança está quase sempre atrelado a suas vivências
e atividades, que precisam despertar seu interesse, pois só assim poderá contribuir de
forma significativa com sua evolução.
D) Porque o desenvolvimento de um indivíduo tem e acontece de formas diferentes em
cada fase da vida e na infância só é possível aprender por meio de brincadeiras.
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E) Porque a brincadeira é a única forma de fazer com que as crianças se envolvam em
alguma atividade.
Questão
008 Ao pensarmos em lúdico, ludicidade e brincadeiras nos remetemos às atividades com
propostas de brincadeiras. 
A) Ao propor atividades lúdicas o professor deve sempre realizar uma brincadeira mesmo
que não tenha objetivo pedagógico.
B) O conhecimento das diferentes formas de aplicabilidade do lúdico podem tornar o
professor um profissional que somente brinque som seus alunos e não gere conteúdo.
C) As atividades lúdicas não podem ocorrer desde o início da aula pois pode promover o
desinteresse dos educandos.
D) A prática lúdica no ensino infantil deve ser pensada como uma ferramenta de avanço
educacional para ser trabalho individualmente.
X E) A utilização de jogos, brincadeiras e músicas no processo ensino aprendizagem
representa uma organização educacional diversificada e pensada estrategicamente
para desenvolver habilidades diversas nos alunos.